小班音乐游戏的教案优秀3篇

小班音乐游戏的教案优秀3篇作为一无名无私奉献的训练工，时常需要编写教案，借助教案可以有效提升自己的教学力量。教案应当怎么写呢？作者为您细心收集了3篇小班音乐嬉戏的教案，假如能关心到您，作者将不胜荣幸。

幼儿园小班教案之节奏嬉戏篇一

嬉戏规章：

小兔出来—律动（兔跳）；狼出来—小兔逃回家

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重点、难点：

难点：感受不同性质的音乐。

重点：感知音乐初步会做嬉戏。

活动目标：

1、在玩嬉戏的过程中，感知音乐的性质（活泼、欢快、慢的、低沉的）。初步会做嬉戏。

2、培育幼儿听音乐的爱好和习惯，遵守嬉戏规章。

活动预备：兔跳

活动过程：

一、律动：小兔跳

哇！今日天气真好呀！我是兔妈妈我要带上我的兔宝宝们一起去郊游啦！

兔宝宝好！兔妈妈好！让我们动身吧！（在兔跳的音乐伴奏下边跳边进室）

二、发声练习：

兔宝宝你们快乐吗？（快乐）让我们用美丽的歌声唱唱歌吧！

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（师）很多兔宝宝，（幼）一起去游玩。

跟着兔妈妈，跳跳跳跳跳。

观察大灰狼，快快躲起来。

三、新授：

（一）、感受音乐：（听兔、狼的音乐）

1、噢！我们到了！兔宝宝大森林漂亮吗？（真漂亮）

让我们在草地上尽情地蹦跳吧！（幼儿听音乐后，即兴随机做动作。）

2、感受音乐的性质：

咦！刚才兔宝宝跳得很兴奋，为什么后来就吓得躲起来了啊？

（后面的音乐听上去好象是狼来了）

3、感受狼的音乐：

A、请你们在听听音乐，想想从哪里听出似乎是狼来了？

B、请兔宝宝认真听听狼的声音是粗的还是细的，是高的还是低的？（老师在钢琴上弹兔、狼的音乐各一句，让幼儿进行对比）

C、请兔宝宝认真听听狼的声音是快的还是慢的？（再次进行对比）

D、现在请兔宝宝们伴随狼的音乐学做大灰狼。（让幼儿从中感知狼的可怕）

E、兔宝宝们学的真像，大灰狼是怎么样的啊？（凶狠、可怕…）（边听狼的音乐边学狼的动作，启发幼儿做出狼凶狠的样子）（2遍）

4、听音乐幼儿随机做动作。

（二）、进一步感受兔子的音乐：

1、兔宝宝我们小兔的音乐是怎么样的？（请幼儿边听音乐边拍手）

2、这首似乎是兔子的音乐，听起来怎么样啊？（老师边弹边问）

3、请你们竖起耳朵听听小兔的音乐是高的还是低的，是粗的还是细的？（边对比边问）

4、让我们听着音乐，学小兔跳吧！

（三）、完整的玩嬉戏，提出要求：

下面让我们一起来玩，狼和小兔的嬉戏吧！

留意啦，当听到狼来了，兔宝宝要赶快逃跑，而且不许发出声音。

1、老师扮演狼，幼儿扮演小兔做嬉戏。（2遍）

2、第三遍可请一幼儿带狼的头饰扮演狼玩嬉戏。

（四）、启发幼儿想出躲避狼的不同方法：

刚才啊，兔宝宝观察狼来了用逃跑、躲起来的方法应付老狼的。你还能再想想，还能用什么方法应付老狼吗？

（五）、活动结束：

兔宝宝们真聪慧！一听见大灰浪的声音都一溜烟的逃回了家。

狼啊！没捉着一只兔宝宝，灰溜溜的走了。小图观察大灰狼走远了，又高兴奋兴的到草地上去玩了！（幼儿边听音乐边出活动室）

幼儿园小班音乐嬉戏教案篇二

活动目标：

1、熟识乐曲、儿歌的韵律，感受音乐强弱变化。

2、喜爱打击乐活动，体验拍打不同位置发出的各种拍打声。

3、让幼儿感受歌曲欢快的节奏。

4、通过听、唱、奏、舞等音乐活动，培育同学的创编力量与合作力量。

活动预备：

1、节奏棒每人一副。

2、大猫、小猫图片；磁带；玩偶一个。

活动过程：

1、听音乐做动作进教室。

2、发声练习：出示玩偶引起幼儿爱好，用歌欢迎。启发幼儿变换拍打的部位和动作。

3、辨别声音嬉戏。

老师用不同强度的声音召唤幼儿。

启发幼儿用强弱不同的声音演唱歌曲《大猫和小猫》、《幸福拍手歌》，并用身体动作和节拍表现。

4、敲敲奏奏

按老师提示的节拍尝试敲击节奏棒的各种方法。

按儿歌韵律敲击《孙悟空打妖怪》《修鞋匠》

尝试敲击《大猫和小猫》、体验节奏的变化。

5、音乐嬉戏《听音学走路》：启发幼儿留意倾听，依据音乐的变化仿照鸟飞、大象走路。

教学反思：

从这堂课，我们也看出一堂教学活动是要发挥老师的主导性，不放任自流，还是要敬重孩子的自主性，顺其自然。不管哪种占主导，都应当处