小班音乐教案模板汇总六篇

小班音乐教案模板汇总六篇小班音乐教案篇1

活动名称：森林音乐会

活动目标：

1、会仿照各种动物做弯腰走、蹲走、跳动走、碎步走等各种走路的姿态。

2、知道遵守嬉戏规章，按要求玩嬉戏。

活动预备：

1、喧闹欢快的音乐。

2、摇篮曲音乐。

3、各种动物卡片、背景图。

3、场地布置。

活动过程：

1、预备活动：起床操。

老师：我是森林之王，你们都是我的孩子。看，新的一天来到了，让我们起床熬炼身体吧！

早上太阳微微笑（上肢运动）；

小动物们起得早（蹲起运动）；

听见命令快起来（四肢运动）；

草地中间来报到（踏步运动）；

一二三四五六七（转圈）；

狮子狐狸全来到（四肢运动）；

让我认真数一数（腰部运动）；

一二三四五六七（转圈）；

一个动物也不少（拍手跳动）；

2、基本活动。

（1）启发幼儿想象各种动物走路的姿态，并学习。

a、老师：动物们起得真早，大家来到我们来这里参与森林音乐会。听，谁来了？呱！呱！呱！

b、老师：对，是小青蛙，小青蛙是怎样走路的？（幼儿纷纷仿照。）

c、老师：小青蛙是这样走路的。（示范：两腿叉开半蹲，双手五指分开在耳侧，一步一跳。）

d老师：我们来学学青蛙走路吧。（幼儿在场地上四散学习小青蛙走路。）

e、用上述步骤学习大象（甩鼻子走）、老虎（大步走）、乌龟（蹲着走）、小鸟（碎步走）、小马（跨跳走）等各种动物走路的姿态。

（2）仿照各种动物走路

a、老师：音乐会正式开头，下面我们请到哪种小动物上台（指引幼儿看舞台），你们就仿照这种小动物的走路姿态走到舞台。

b、在音乐中，“森林之王”依次请狮子、乌龟、小鸟、小马等动物上台，幼儿下场后依据老师指令交换另一种动物再次上台。

（3）选择自己喜爱的动物仿照走路。

a、老师：动物们都到齐了，现在请每位小伴侣扮演一种自己喜爱的动物，一起上台演出吧！

b、在音乐伴奏中，幼儿有的仿照大象走，有的仿照青蛙走，有的仿照小鸟走……在舞台上各自表演。

3、放松活动。

在摇篮曲音乐中，幼儿伸展身体，放松各部位。

小班音乐教案篇2

活动目标

1、熟识歌曲的旋律，学习用自然的声音唱歌。

2、依据已有的生活阅历，仿编歌词。

3、乐观参加唱歌活动，感受音乐的乐趣。

重点：熟识歌曲，用工整替换的方法创编歌词。

难点：能完整的演唱自编的歌曲。

预备：图谱、小兔

活动过程：

（一）谈话导入，引出课题

今日，李老师请来了一位小客人来我们班做客，你们来猜猜看，它是谁？（小兔）大家好我是小兔子，很兴奋来到XX班做客。今日啊，我要给你们一个惊喜，要给大

家带来了一首好听的歌曲，你们听~~~

（二）学唱新歌

1、老师范唱第一遍，幼儿倾听

师：听了这么好听的歌曲，谁能来给这首歌取一个好听的名字？（小兔子）

师：那小伴侣知不知道小兔子它都有些什么特征？（两只长耳朵、两双红眼睛、一条短尾巴）

2、老师范唱其次遍，边唱边做动作好，接下来请小伴侣听一听歌曲里面的小兔子它有什么特征？和小伴侣们说的是不是一样？

师：谁听清晰了歌曲里面的小兔子它有什么特征？两只长耳朵、两双红眼睛、一条短尾巴）边总结幼儿的回答我边出示图谱

3、出示图谱，查找问题

师：请小伴侣们来看一看，这图谱里面有什么图片你是看不懂得？（老师用歌词来回答幼儿的问题）

4、幼儿看着图谱学唱好，接下来请小伴侣看着图谱用奇妙的`声音来唱歌。

5、情景表演

（1）恩，小兔子刚才静静跑来告知李老师说，小伴侣的声音有点儿轻，我还没听请就唱完了。你们说，我们要不要帮帮小兔子用好听又洪亮的声音来唱歌，好不好？

（2）小伴侣刚才呀也观察了，小兔子不仅会唱这首好听的歌曲，还会做好看的动作。我们也一起来学一学小兔子，边做好看的动作边用好听的声音来唱歌。好，立

正，预备~~~请坐

（三）创编歌词，情景表演

恩，我们都知道了小兔子是跳、跳、跳着唱歌的，有谁知道别的小动物还会怎么唱歌？恩，谁能来说说看？（说一个小动物，老师出示一张图片进行粘贴，再用语言总结，最终用记号笔画上符号）如：小鸟会喳、喳、喳的唱歌。喳、喳、喳，我是一只小小鸟~~~恩，真棒！谁还有不同意见？还有什么动物也会唱歌？（举例三个到四个）

（四）活动延长

恩，小伴侣们都很能干，李老师信任还会有许很多多的小动物也会用许多不同的方法来唱歌，那我们啊下一次再把它们都请出来吧！

小兔子

小班音乐教案篇3

活动目标

1，学习儿歌，理解并把握儿歌内容。

2，通过学习，懂得谦让共享，养成良好的常规习惯。

3，感受旋律的气氛以及和同伴一起参与集体音乐活动的乐趣。

4，培育幼儿的音乐节奏感，进展幼儿的表现力。

5，愿意参与音乐活动，体验音乐活动中的欢乐。

教学重点、难点

谦让与共享的道理

活动预备

1，预备足够孩子人手一个的水果。

2，孩子争抢玩具大哭的图片。

活动过程

1，展现图片，引发争论。

观看图片，争论图片上的孩子们在干嘛?

这样做对不对，为什么不对?

假如是你你会怎样做?

2,学习儿歌。

老师朗诵儿歌，孩子仔细听。

回答问题，儿歌中说的什么意思?

儿歌中的小伴侣和图片中的小伴侣谁做的好?

你会向谁学习?

跟读儿歌，把握儿歌内容。

3，表演儿歌，玩嬉戏。

做嬉戏，孩子们将凳子摆成一排，表演儿歌内容。表演结束孩子们亲亲抱抱。

4，分发水果，巩固儿歌内容。

请个别幼儿为小伴侣分发水果，边发边念儿歌。

孩子在分发的过程中，老师留意让孩子坐好养成良好的常规习惯。

大家一起共享共同吃水果的乐趣。

5，小结。

我们以后在相处的过程中，要懂得谦让，不争不抢，好的东西不仅要和小伴侣们一起共享，更要懂得和爷爷奶奶爸妈共享。

儿歌：

排排坐吃果果，

幼儿园里伴侣多，

你一个，我一个，

小华没来留一个

教学反思

在组织课时侯，就是由于孩子们在吃东西时候爱争抢打闹，为了让他们养成良好的常规习惯和和谐相处共同共享，就选择了这首儿歌，同时为了让他们印象更深刻，特意从开头就是使用反面图片教材，让孩子在争论的过程中初步意识到应当怎样做对怎样做不对，为后面快速理解儿歌内容打下基础。从而在理解把握儿歌内容的基础上达到我所期望的目标。但在组织这节课时，可能过于偏重常规培育，忽视了对孩子进行语言方面的比如发音的精确     清楚等方面的熬炼，以后在组织任何活动时，肯定要做到面面俱到，要做到让孩子全面进展全面进步。

小班音乐教案篇4

活动目标：

1、熟识歌曲旋律，能边唱边合拍地做小手爬的动作。

2、在老师问题的引导下，学习仿编歌词和动作。

3、能较乐观地参加仿编活动，体验活动的欢乐。

活动重点：

能边唱边合拍地做小手爬的动作。

活动难点

学习仿编歌词和动作。

活动预备：

幼儿已有合拍动作的阅历。

活动过程：

一、复习律动《拍手点头》

1、集体复习，老师与幼儿随着音乐做动作。

2、仿编，“拍拍小手点点头很欢乐，我们拍拍小手还可以干什么呢？”（老师可请仿编出新内容的幼儿当小老师，带大家做新动作。）

二、老师示范。

1、老师以较慢的速度边唱边示范。

2、幼儿说说小手先爬到哪里？后来又爬到哪里？

三、幼儿学做律动。

1、和着老师的歌声，一拍一下地拍手。

2、跟着老师边唱歌边拍手。

小班音乐教案篇5

一、活动目标

1、熟识歌曲旋律，学唱歌曲，初步把握分角色演唱。。

2、学习唱歌的正确方法，初步培育幼儿辨别音色的优劣。

3、把握│XXX│和│XXXXX│的节奏，能开心大胆地参与音乐活动。

二、活动预备：

课件、节奏图谱、小动物头饰、律动音乐。

三、活动过程：

（一）进场、引出课题

1、今日天气真好，我们像小鸟一样飞着出去玩好吗？幼儿听音乐做小鸟飞的动作入场。

2、我们飞到来到了草地上，老师：咦！小动物们正预备在草地上干什么呢？（使用课件）幼儿：小动物们刚要进行唱歌竞赛呢。

3、你们想不想听小动物的唱歌竞赛呢？请你们找个位置坐在草地上吧。

（二）把握各种小动物叫声和不同的节奏

1、第一个上台表演的是小鸭子，我们来听听它是怎么唱的？（课件播放：呷呷呷、呷呷呷）好听吗？我们一起来学学。

2、小鸭子唱完了，小鸡赶忙上台了，它是怎么唱的呢？（课件播放：叽叽叽叽叽、叽叽叽叽叽）一起来学学小鸡唱歌。

3、小花猫最英勇，渐渐的走上台，不慌不忙的唱（课件播放：喵喵喵、喵喵喵）。声音细瘦长长的，真好听，一起来学学吧。

4、最终一个表演的是小青蛙，小青蛙是个急性子，蹦蹦跳跳上了台，张嘴就唱（课件播放：呱呱呱呱呱、呱呱呱呱呱）。小青蛙唱得也不错，我们一起来学学吧。

5、小动物们都表演完了，请小伴侣来说一说，它们唱得一样吗？哪里不一样？（声音不一样、节奏不一样）

6、学习节奏│XXX│和│XXXXX│。出示节奏图谱（用小动物头饰表示X）。请小伴侣跟着图谱一起学学各种小动物的唱法。

7、今日老师带来一首很好听的歌曲，现在老师唱前面一句，请小伴侣们依据老师唱的小动物，接着唱它们的叫声好吗？（师生分句对唱）

（三）学习唱歌的正确方法，辨别音色优劣

1、小动物们听到小伴侣们唱得这么好听，也想再来表演一次，我们再来听听它们是怎么唱的好吗？

2、使用课件，播放各种小动物一起唱的声音。咦！这次它们唱得好听吗？为什么？（大家一起唱，声音就吵架啦）

3、原来刚才老师唱的那首新歌还有两句呢，课件里播放“大家一起唱，声音就吵架，一个一个唱，才能听得清”。你们听清晰了吗？老师说：大家一起唱，声音就吵架，一个一个唱，才得听得清。小伴侣平常唱歌和说话也是这样的，一个一个来，才能听得清，大家一起唱或说话，声音就吵架啦！对吗？那我们把这首新歌的名字就叫做“声音不吵架”

4、现在，老师想请小伴侣一起用歌声告知草地上的小动物，请它们不要再让声音吵架啦！好吗？唱完一次后，（演示课件）小动物们说：“感谢你们！唱得真好听！能再来一次吗？我们还想听听这个道理呢！”老师与幼儿一起再完整演唱一次。

（四）初步学习分角色演唱

1、（演示课件）小动物们说：“感谢你们！唱得真好听！以后我们再也不会让声音吵架啦！请你们也来参与我们的唱歌竞赛吧！”小动物们邀请我们参与竞赛呢，谁情愿来当小鸭子？谁来当小鸡？~~~~幼儿自由选择角色站在贴有小动物头饰的圆圈内。

2、提出演唱要求：请小动物们留意啦！要一个一个唱，小鸭子唱第一句，小鸡其次句，小猫第三句，小青蛙最终一句，一个接着一个唱，最终两句请小动物们一起唱，还可以表演动作，看看谁最能干！

3、还想再来表演一次吗？这次请你们换一个小动物表演好吗？和刚才一样，记住自己是唱第几句的。不要让声音吵架啦！

4、今日我们玩得真快乐，太阳都落山了，小动物们都回家休息了，我们也回教室休息去吧。（课件演示）

附歌曲：

声音不吵架

1=C2/4

55|635|ххх|ххх|

小鸭呷呷叫呷呷呷呷呷呷

55|632|ххххх|ххххх|

小鸡叽叽叫叽叽叽叽叽叽叽叽叽叽

55|635|ххх|ххх|

小猫喵喵叫喵喵喵喵喵喵

55|632|ххххх|ххххх|

青蛙呱呱叫呱呱呱呱呱呱呱呱呱呱

1113|5—|6531|2—|

大家一起唱声音就吵架

23

5|653|2532|1—|

一个一个唱才能听得清

小班音乐教案篇6

目标：通过反复观赏乐曲，使幼儿熟识旋律，体验与同伴活动的欢乐

预备：音乐《小猫圆舞曲》、动物玩偶、挂图、自制金牌

过程：

一、小猫舞蹈家

1、出示挂图（森林）：师：这是一个漂亮的森林，里面住了很多小动物。它们都喜爱音乐，有的喜爱唱歌，有的喜爱拉小乐器，还有的喜爱跳舞。说到跳舞，在这个森林里有一个小动物跳舞跳的特殊好。引出“小猫”。同时，出示“小猫”玩偶

二、观赏《小猫圆舞曲》

1、小猫跳舞跳的特殊好，所以许多小动物都喜爱和他跳舞。这时来了一只小鸭子。老师使用小鸭玩偶和小猫玩偶舞蹈。幼儿观赏音乐第一遍。