小班音乐教案8篇

小班音乐教案8篇小班音乐教案篇1

活动目标

1、探究肢体走、跑、跳地大肢体运动规律。

2、初步把握歌曲内容，熟识ABABA回旋曲式。

3、理解歌曲深层含义，关心同学养成珍惜时间的好习惯。

活动预备

CD第三首、绘本、铜碰钟

活动过程

一、肢体探究

1、师请生自由节奏步伐在空间中行走。

2、在步骤一基础上，师加入铜碰钟表示暂停。

3、师请生在空间中自由小跑。

4、依据以上步骤，师要求生加入小跳、滑行等动作变化。

二、歌曲教学

1、师请生围圈而坐，打开绘本，有只可爱的小松鼠在森林中迷路了，让我妈唱着歌，陪它一同回家吧。

2、师教学歌曲A段，延长并加入各种身势，如拍手、拍腿、拍肩等，请生跟唱仿照。

3、师做B段儿歌部分编排动作。请生跟学仿照：“我们跑”——跑步动作“我们跳”——跳动动作：“我们和阳光来赛跑”——双手臂从头顶向两边散落：“一天的时间多奇妙”——TATATATA拍手动作：“跑赢了你就笑一笑”——跑步动作和微笑动作。

4、请生两两对面，在“一天的时间多奇妙”时拍手，可转化为两人对拍完成。

5、师与生一同回顾A段歌曲与B段儿歌。

6、合音乐，一同唱歌，A段处创造身势，B段处于左边右边伙伴面对面玩动作嬉戏。

三、律动嬉戏

1、师示范律动嬉戏规章，在A段处听请指令小跑/小跳/滑行/行走;A段结束时找到一位好伴侣，B段双人面对面念儿歌做特定动作。

2、师请生围圈而坐，请一位同学扮演小松鼠，在A段处可选择行走/小跑/小跳/滑行等方式，围着圈运动，当A段歌曲结束时，停下脚步拍一下正对着的小伴侣，拍到的小伴侣去追逐小松鼠。(追逐跑步嬉戏)

四、歌曲意义

时间对于每个人都有特别的意义，学会小松鼠“与阳光赛跑”，珍惜生命中的每分每秒。

小班音乐教案篇2

活动目标：

1、在亲子间的身体接触与情感沟通中，共同共享参加亲子音乐活动的乐趣。

2、敢于在集风光前大胆地展现自己，能初步伴随音乐，自主地用动作与歌声表现生活中洗澡的过程，尝试听音乐合拍地动作。

3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参与集体音乐活动的乐趣。

4、对音乐活动感爱好，在唱唱玩玩中感到欢乐。

5、在活动中将幼儿可爱的一面呈现出来。

活动预备：

1、激发家长参加亲子活动的愿望，情愿在集体前大胆表现

2、本次活动前，家长和孩子已玩过《过山洞》的音乐嬉戏

活动过程：

一、亲子随音乐做各种动作自由入场

二、亲子互动，共玩音乐嬉戏《过山洞》

1、引导幼儿和家长自由表现“山洞”并随音乐以自己最喜爱的方式过山洞。

2、指导幼儿和家长仔细倾听音乐，当音乐停止时，保持动作不变。

三、以亲子互动形式，引导亲子感受并尝试用动作表现洗澡的过程

1、引导亲子争论洗澡的过程：我们来玩一个洗澡的嬉戏，这个嬉戏是有音乐的，想想我们平常是怎么洗澡的？和爸爸妈妈商议 一下吧。

2、依据争论状况，引导亲子伴随音乐自主地相互用动作表现洗澡的过程。

3、依据亲子表现，引导个别亲子将有节奏地洗澡的动作展现给大家，由大家一起来学习

4、伴随音乐，引导亲子共同体验有节奏地相互洗澡的乐趣。

5、老师配上歌词，和一幼儿共同体验边唱边随音乐有节奏地来洗澡。

6、亲子共同体验边唱边随音乐有节奏地来洗澡的乐趣

7、引导亲子随音乐有节奏地相互欢快地抚触和按摩

四、活动延长：引导亲子去户外玩嬉戏《过山洞》；请妈妈做山洞，宝宝和爸爸来过山洞；请爸爸做山洞，妈妈和宝宝来过山洞。

活动反思：

在小班韵律活动的组织中应以培育完整儿童为目标，在进展幼儿音乐力量的同时，注意幼儿情感力量的培育，鼓舞幼儿大胆、制造的表演，充分感受韵律的美和欢乐。通过此活动使幼儿喜爱洗澡，养成讲卫生的良好习惯。

小班音乐教案篇3

目标：

1、理解歌词内容，并能大胆创编动作。

2、感知音乐的强弱，并能用形体动作表现音乐的强弱。

3、通过音乐活动培育幼儿想象力、口语表达力量及肢体的表现力量。

4、愿意参与音乐活动，体验音乐活动中的欢乐。

预备：

音乐磁带《小老鼠上灯台》、录音机、幼儿用书、实物投影仪等。

过程：

1、观赏音乐《小老鼠上灯台》，并请幼儿做相应的动作。

2、和幼儿争论歌词中的故事情节。

(1)小老鼠想要偷油吃，它怎么上灯台呢?

(2)轻轻的走还是重重的走?

(3)小老鼠最终滚下来的时候，是怎么摔下来的呢?是轻轻的还是重重的?

3、请幼儿学一学小老鼠走路的样子(用脚尖轻轻的走)，再请幼儿想想：假如你是一只大胖猫，走路时又是什么样子?比小老鼠用力吗?请幼儿用动作表现出来。

4、玩“猫和老鼠”的嬉戏，让幼儿从动作中感受音乐的强弱。

玩法：幼儿分成两组，一组当小老鼠，一组当大胖猫。由老师来播放音乐，假如声音小小的，就是小老鼠出来偷油吃了，所以要轻轻的走;假如声音变大了，就是大胖猫消失了，大胖猫是用力走出来的，小老鼠赶快蹲下来。

5、两组幼儿交换角色连续嬉戏。

教学反思：

通过丰富多彩的教学手段，结合音乐本身的要素，让幼儿感受到不同的音乐形象，每个人都有自己的方式学习音乐、享受音乐，音乐是情感的艺术，只有通过音乐的情感体验，才能达到音乐训练“以美感人、以美育人”的目的。幼儿的演唱效果很好。在实践过程中，培育了幼儿的审美力量和制造力量。通过胜利的音乐活动，会提升孩子们对音乐活动的爱好，也能提升一些力量较为弱的孩子对音乐活动的自信念。

小班音乐教案篇4

活动目标：

1、熟悉乐器——碰钟

2、能用不同的方式演奏乐器

活动预备：

小碰钟、碟片

活动过程：

1、谈话导入课题

老师出示小碰钟，先敲击几下，让幼儿听，让幼儿感受音乐的.乐趣；

2、老师拿出光碟，播放光碟

请幼儿观看图片，看一看图中都有些什么？他们都在干些什么？他们都用了些什么东西？

3、请小伴侣们仿照一下这里面的动作，所做的动作

4、请小伴侣用拍打来敲击，并有节奏的读儿歌

让小伴侣们多动手熬炼几次，让幼儿体会音乐中的节奏感。

5、老师带领幼儿一起玩嬉戏，并能够通过嬉戏，感受其中的乐趣。

嬉戏规章：

（1）、小伴侣们自由结伴，分别都找到一个好伴侣，相互拍手；

（2）、老师播放音乐，让幼儿认真的听，同时能够有节奏的和好伴侣对手拍掌，在拍掌的过程中，老师先示范，幼儿在第一次嬉戏的过程中，只需拍手，老师念儿歌，渐渐的等娴熟了以后，就请幼儿领读儿歌，反复的熬炼，以便加深幼儿的印象。

6、老师小节：针对幼儿所学的加以巩固。

小班音乐教案篇5

【活动目标】

1、跟着音乐有节奏地扭动肢体，感受洗澡后的快感。

2、产生喜爱洗澡的心情。

【活动预备】

1、《我爱洗澡》音乐，幻灯片。

2、布娃娃一个，脸盆（替代浴缸）一个，香皂一块，毛巾一块。

【活动过程】

一、娃娃洗澡，引起幼儿爱好。

1、出示布娃娃。布娃娃难过地说：“小伴侣们每天都和我玩，把我弄得很脏。现在我是个脏娃娃了，没有人和我玩了！”“布娃娃你别哭，我们来关心你吧！”

2、老师扮演妈妈，给娃娃洗澡。哗啦啦，哗啦啦，水龙头愉快地唱起歌。妈妈说：“宝宝，宝宝，该洗澡了！”妈妈把宝宝放进浴缸里，先洗洁净头发，然后洗身体。搓上香皂“嚓嚓，嚓嚓嚓。搓搓脖子搓搓背，滑溜溜的泡泡满身跑。嚓嚓，嚓嚓。搓搓胳膊搓搓脚，亮晶晶的泡泡满屋飞。宝宝乐得哈哈笑。”

二、大家来洗澡。

1、娃娃是怎样洗澡的？请幼儿用语言或动作来表达。

2、娃娃洗澡都用到了什么东西？我们洗澡的时候都用到了哪些东西，用来干什么？（看图片洗澡用品）

3、在前奏部分老师边喊：“宝宝们，洗澡啦—”，边做拧水龙头的动作，然后给每个幼儿“抹香皂”，带领幼儿跟随音乐有节奏地扭动。

4、请幼儿跟着音乐来洗澡，老师观看幼儿的舞动状况，准时表扬表现得逼真、好玩的幼儿。引导幼儿跟着音乐有节奏地扭动。

三、香宝宝来了。

1、在家里洗完澡会抹一点什么？

2、表演结束，给幼儿“抹香粉”，老师闻一闻幼儿，欣喜地告知幼儿“香极了”。

小班音乐教案篇6

小班《懒散虫》（歌曲）

活动名称：《懒散虫》（歌曲）

活动目标：

1、初步学唱歌曲，理解歌词内容，并较自然地进行唱歌。

2、能在歌曲结束时，准时仿照动物叫声或用语言对问句作出相应的回答。

3、不情愿做懒散虫，愿意做一个勤劳的孩子。

活动预备：

一只毛茸茸的小鸡玩具，幼儿用书人手一册，座位排成“圆形”，并玩过“点兵点将”嬉戏。

活动过程：

学习歌曲

一、音乐活动《蜜蜂做工》。1、以故事理驾驶带领幼儿随着音乐从活动室外面飞进教室，并在解歌词：刚才教室里边唱歌边表演《蜜蜂做工》。毛毛虫和大

二、玩“点兵点将”嬉戏。树爷爷做挠

（1）老师出示小鸡玩具，问小鸡：“你是小小鸡，你痒痒的嬉戏，是一只小小鸡？（小鸡没有回答）。可快乐了！

（2）组织幼儿争论：你们能关心小鸡回答吗？（如：咦，有一条毛小鸡发出叽叽叽的声音，就表示回答）毛虫还在睡

（3）老师边用《懒散虫》歌曲旋律唱问：你是小小懒觉呢，大家鸡??“边逐个对座位上的幼儿点小鸡。歌曲唱完，都去叫它：被点的最终一名幼儿站起用“叽叽叽”叫声表示回“醒来啦，太答。阳出来啦！”

（4）由幼儿建议，老师边唱其他小动物边点兵点将，可是它却说：鼓舞和表扬幼儿大胆地利用相应的叫声进行回答。“哎哟，我眼

三、学唱歌曲《懒散虫》。睛痛,我的肚

（1）看图片，并用语言表现对懒散虫的理解。“懒散子痛,我的一虫是什么样的人？”身都是痛。

（2）边玩嬉戏边听老师范唱，理解歌词内容，老师边大家怎么叫唱边点人，唱完后提问：“懒散虫什么地方痛？”他都不情愿

（3）倾听老师其次遍范唱，然后争论用什么动作表示起床，不情愿一身都是痛。（如牛动身体，双臂抱紧等）做事请。大伙

（4）秒年用手指两拍一下做点人动作，边跟随老师儿生气了，就学唱歌曲。叫他“懒散

四、嬉戏《懒散虫》。虫”。大树爷

（1）学习用语言和动作，坚决大胆地表现对懒散虫的爷笑眯眯：否定。“别焦急，我老师：你们是不是懒散虫？幼儿：我不是懒散虫。来试试”。（2）介绍嬉戏玩法：老师或幼儿扮演点人者，边唱歌2、清唱示范边点数查找懒散者，当歌曲唱完后，被点到这，必需歌曲。

小班音乐教案篇7

一、活动目标

1．初步学会唱歌曲。

2．喜爱参与音乐活动，体验边唱边做动作的欢乐。

二、活动预备

小兔、大象、小鸭手偶；立体草丛。

三、活动过程

（一）创设情境，激发幼儿的爱好。

今日有三只小动物想和小伴侣玩捉谜藏的嬉戏，我们来看一看，猜一猜，是谁来了。

（二）结合手偶，熟识理解歌词

1．分别出示动物身体的一部分，引导幼儿猜一猜。

（1）露出小兔的长耳朵，念歌词：长长的耳朵，长长的耳朵，谁来了，谁来了？

请幼儿猜一猜。老师以小兔口吻回答：我是小兔，我是小兔，你好呀，你好呀。

（2）露出小鸭的扁嘴巴，念歌词：扁扁的嘴巴，扁扁的嘴巴，谁来了，谁来了？

请幼儿猜一猜。老师以小鸭口吻回答：我是小鸭，我是小鸭，你好呀，你好呀。

（3）露出大象的长鼻子，念歌词：长长的鼻子，长长的鼻子，谁来了，谁来了？

请幼儿猜一猜。老师以大象口吻回答：我是大象，我是大象，你好呀，你好呀。

2．引导幼儿学念歌词，并创编简洁的动作

（1）小兔露出了什么让我们来猜？小兔的长耳朵，我们可以做个什么动作来表示长耳朵？小兔怎么说的？（音乐伴奏下念歌词）

（2）小鸭露出了什么让我们来猜？扁扁的嘴巴可以怎么表示，小鸭怎么说的？（音乐伴奏下念歌词）

（3）大象露出了什么让我们来猜？大象的长鼻子我们可以怎么做呢？大象怎么说的？（音乐伴奏下念歌词）

（三）学唱歌曲

1．老师唱歌曲

2．幼儿学唱歌曲（配上手的动作）

3．在嬉戏中学习唱歌曲

引导幼儿扮演动物躲在椅子后面，一边唱一边表演。

（四）活动延长

今日，我们唱的这首歌名字叫《谁来了》，小伴侣们表现都特别棒，回家后你们可以和爸爸妈妈去想一想，，还有哪些小动物喜爱玩捉迷藏，把它们唱出来，好吗？

小班音乐教案篇8

一、活动目标：

1、粗浅地感受歌曲的美丽旋律，会用甜蜜的声音唱歌。

2、能依据歌词内容用自己喜爱的动作进行表演。

3、感知春天的美妙，在唱歌活动中萌发这种美妙的心情。

二、活动预备：

1、课件。

2、曾观看过春天的景色，老师与幼儿争论过春天的特征。

三、活动过程：

1、感受歌曲的美丽旋律。

（1）听着歌曲欢快的进入活动室。

（2）老师：你听到刚才这首歌的时候觉得怎么样？

幼儿：很兴奋；很舒适；心里暖洋洋的；很欢乐。

2、学唱歌曲。

（1）幼儿倾听歌曲。

老师：你听到歌里面唱什么？

幼儿：花儿；柳树；蝴蝶；蜜蜂；小白兔。

（2）欣赏课件，依据图片有节奏的朗诵歌词。

（3）幼儿将歌词与旋律相匹配，跟着老师轻声唱。

3、引导幼儿创编各种形象的动作。

（1）老