小班美术教案《蔬菜印画》

小班美术教案《蔬菜印画》小班美术教案《蔬菜印画》篇1

【活动目标】

1、能尝试用胡萝卜、藕、甜椒、黄瓜、土豆等蔬菜的横截面，蘸上颜料进行印画，初步感知印画的方法。

2、通过蔬菜印画，感受这种特别画法的乐趣，丰富幼儿的想象。

3、养成物归原处的习惯。

【活动预备】

1、材料：藕、萝卜、胡萝卜、花菜、葱头、辣椒等蔬菜，红黄蓝绿颜料和浆糊，做成基本颜色色糊，调色盘5个，湿手帕5块，长方形圆形的纸若干。

2、老师用蔬菜横切面印好的“美丽桌布”。

阅历：能熟悉常见的蔬菜

活动重点：感受印画的乐趣。

活动难点：学习印画的方法。

【活动过程】

一、通过谈话，丰富幼儿对蔬菜的熟悉。

1.今日有许多蔬菜宝宝来到了我们小班活动室里，你们想熟悉它们吗？（幼儿：想）那现在老师就把它们请出来吧！（老师：逐一出示蔬菜，幼儿回答。）

2.蔬菜宝宝们今日还带来了一个小小的魔术，它制作出了一块美丽的桌布，你们想看吗？（出示范画）你们能猜出都是哪些蔬菜宝宝变的吗？

二、老师示范讲解用蔬菜印章制作美丽的桌布。

1.蔬菜宝宝变的的魔术真好玩，你们想知道他们是怎么变的吗？

2.出示印画材料让幼儿熟悉。

3.幼儿探究蔬菜印画的方法。

选一个蔬菜宝宝，蘸上色糊，然后盖在纸上，用手用力按压，蔬菜宝宝的魔术就变出来了。

想换一种蔬菜怎么办？（引导幼儿要把蔬菜印章物归原处。）

老师小结：印的时间要留长一些，并且要用力压，不能将颜色重叠印，印完一个要等它晾一会儿，不遇到它。

三、幼儿操作，老师巡回指导。

1.蔬菜盖大印——制作美丽的桌布。

（1）孩子们，你们想帮蔬菜宝宝变魔术吗？那我们也轻轻回到位置上帮蔬菜宝宝去变一下吧！

（2）幼儿自选方形或圆形的纸张当桌布。鼓舞幼儿选择两种以上的蔬菜印章和颜料印画，提示幼儿画完后把蔬菜印章放回原处。

2.幼儿再次尝试，学习印画方法

四、展现作品，观赏美丽的桌布。

1.将幼儿印盖的“美丽的桌布”展现在主题墙上，供幼儿观赏。

2.你喜爱哪一块桌布？为什么？猜一猜都是用什么蔬菜印的？

【活动延长】

玩区角活动时，老师可指导幼儿用蔬菜做出各种小动物，如：小羊、小狗、小猫等。

小班美术教案《蔬菜印画》篇2

活动目标：

1.通过用蔬菜印制感受印迹和颜色融合的美。

2.通过猜想、探究等把握蔬菜印制的基本操作方法。

3.通过观看同伴、相互争论、描述自己的印制方式，学习印制活动的基本常规。

4.依据颜色进行大胆合理的想象。

5.能绽开丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍自己的作品。

活动预备：

1.各种已切好的适合印制的蔬菜，如芹菜头、青椒、苦瓜、藕等蔬菜的横切而。

2.一只花瓶和一束花(可以是真花、绢花或塑料花，花的颜色和外形要多样)。

3.梵高的《向日葵》PPT

4.装有颜料的盘子。抹布:幼儿人手一份A4纸大小的底板纸，每张纸上已贴好用报纸剪成的花瓶。

活动过程：

一.调动和丰富关于花的阅历。

1.(出示瓶花)今日老师带来一瓶漂亮的花。你觉得哪种颜色的花最好看?(关心幼儿梳理并意识到花有各种各样的颜色，每一种都很好看。

2.这瓶花中的花朵都是一样的吗?(引导幼儿发觉并用动作仿照花朵的不同形态。指导幼儿尝试用语言表述：花朵有圆圆的、长长的、尖尖的、大大的、小小的。

二.观赏梵高作品《向日葵》，体验一瓶花如何表现在画纸上。

1.今日老师带来了一瓶花的画。看，它美丽吗?哪里好看。

2.这瓶花的花朵是什么颜色的?看上去什么颜色最多?(引导幼儿发觉这瓶花的色调)

三.熟悉印画材料，争论蔬菜印画的方法。

1.今日我们要用蔬菜来印出一瓶花。(老师逐一让幼儿观看各种蔬菜的横切面。)它似乎什么?我们要用它们蘸上颜料来印出各种颜色和外形的花朵。怎么印呢。

2.老师讲解并演示印画的方法：先选择一个喜爱的蔬菜横切面。抓住上面，在自己喜爱的颜料盒中用力蘸一下，想好你要在花瓶的什么位置印，然后向下用力按住再轻轻提起就完成了。

3.请个别幼儿尝试，其他幼儿观看后进行评价。

4.想换一种颜色怎么办呢?(老师强调一个横切面只能在一种颜色里蘸，用完后要放进同色盒中，让其他幼儿用。自己换色要换另一个蔬菜横切面。

四.在老师指导下印画。

1.鼓舞幼儿尽量多选几种蔬菜的横切面和颜色印画，如：你试一试，用另一种蔬菜可以印出什么样美丽的花呢?换一种颜色印出来的花好看吗。提示幼儿选择两种以上的蔬菜印画，并把用过的蔬菜放回原处。

五.集体观赏。

1.你喜爱哪一瓶花?为什么猜猜它是用什么蔬菜印的。

2.针对幼儿在印制活动中的常规状况进行评价。

活动反思：

幼儿对印画特别感爱好，同时充分熬炼了自己对颜色的认知力量，并培育了良好的作画习惯。在活动中，我们要求幼儿能够大胆的选择颜色尝试用蔬菜印画，表现出五颜六色的花。但从活动的完成过程中，我们看到幼儿的表现形式还是比较单一的，他们多使用一个颜色完成一幅作品。不过，值得欣慰的是，大部分宝宝们都能够将蔬菜蘸满颜料，以保证每个蔬菜印出的外形的完整；同时，部分宝宝在构图时还能够关注整体布局，既不重复印画，又能将画纸占满。

在本次活动中，大部分幼儿都能把握蔬菜印画的技巧，同时我们在活动中能够留意到活动中的卫生问题，为他们穿上包包衣，提示幼儿留意衣袖等，避开了脏乱，也保证了幼儿手上、衣服和画面的`干净。不过，我在颜料的调制过程中，将颜料调的过稀了，这也造成了部分幼儿画面的晾晒过程中，消失了颜料流淌而导致画面脏乱的现象，以后需要多留意。

小班美术教案《蔬菜印画》篇3

活动目标：

1、能尝试用胡萝卜、藕、辣椒等蔬菜的横截面，蘸上颜料进行印画，初步感知印画的方法。

2、通过蔬菜印画，感受这种特别画法的乐趣，丰富幼儿的想象。

3、熟悉三原色：红、黄、蓝。培育幼儿仔细作画并保持画面干净、洁净的良好习惯。

活动预备：

材料：藕、胡萝卜、青花菜、苦瓜、辣椒等蔬菜，颜料若干，盘子，篮子，幼儿作品小草，擦手帕。

活动过程：

一、老师导入

1、出示作品小草。

小伴侣们这是什么？（小草）哦！这是我们昨天一起画的小草，那今日我们要在小草上画上漂亮的小花。我们要怎样画小花呢？

2、我们请来了许多蔬菜宝宝来和我们一起做嬉戏。我们来看看都有那些蔬菜宝宝来了？

3、这些蔬菜你们都吃过吗？（吃过）哦！这些蔬菜不仅可以吃！还可以用它来画画。他们能变出一朵朵漂亮的小花。

二、老师示范、幼儿尝试

1、今日老师预备了许多不同的颜色，我们一起来看看都有哪些颜色！“这是x色，这是x色，这是x色”。

2、现在老师要请xx蔬菜宝宝在小草上变一朵x色的小花。

3、小伴侣们喜爱吗？（喜爱）有没有小伴侣情愿上来情愿一下呢？

三、幼儿操作及留意事项

1、请小伴侣们轻轻回到座位上。

2、请小伴侣们腕起衣袖，作画时保持画面的清洁。印后不要用手去摸颜料，让它干一会。

3、不要将颜料混淆了。

四、老师巡回指导。

五、展现作品、小结活动。

小班美术教案《蔬菜印画》篇4

活动目标：

1、熟悉藕、辣椒、萝卜、芹菜的截面状。

2、尝试用蔬菜印画，感知不同蔬菜印画的特别效果。

3、体验蔬菜印画的乐趣，能保持画面干净。

活动预备：

1、水粉颜料、一次性盘子、白纸衣服（每位幼儿一份）。

2、将藕、辣椒、胡萝卜切成若干段，每组若干放在盘子里。

活动过程：

一、谈话导入主题。

小伴侣们，告知你们一个好消息：蔬菜国王派了几位蔬菜宝宝来到我们的教室，我们一起来看看有哪几位蔬菜宝宝吧。（出示蔬菜，幼儿熟悉）

（发觉邀请函）邀请函：各位聪慧的小伴侣们蔬菜王国今日要进行服装设计大赛，请每个聪慧的宝宝参与，哪个小伴侣设计的图案最美丽，他就是本次的服装设计大王。本次竞赛要求不用笔，要用我们蔬菜来创作。快来挑战吧！小伴侣们，你们情愿参与吗？

二、老师介绍制作方法，并示范讲解制作要求。

出示图形与拓印材料，老师与幼儿一同争论如何进行拓印。首先想一想，你想用蔬菜印什么？（一种印章不能蘸两种颜料；印画时留意不要弄脏画面）

1、用手捏住蔬菜，在颜料盘里蘸一蘸，轻轻按，蘸蘸满，放在盘边舔一下，快快送到纸上面，小手用力往下按。

2、老师：把蔬菜拿起来，发觉了什么？

三、幼儿操作，老师巡回指导。

1、给每位幼儿发一件白纸做的衣服和拓印材料、

2、幼儿开头印画：在知道拓印的基本技巧后，尝试用各种材料进行拓印。假如手上粘有颜料，可以在抹布上擦一擦。

3、提示幼儿可以选择自己喜爱的颜色进行印画，留意颜色间的搭配。提示幼儿不要将画面拿起来，等画面晾干后，再移动画面。

四、作品展现，集体观赏。

幼儿选出自己最喜爱的，评出服装设计大王。并讲讲为什么喜爱这幅画？那里最美丽？老师作简洁评价。

五、集体创作。

看到小伴侣们这么能干，我也想请你们帮帮忙。我这儿有一个大花瓶，请你们帮我印上漂亮的花。集体在大白纸上拓印。

六、活动延长：

除了今日老师供应的材料可以印画外，还可以尝试其它物品进行拓印，请家长帮忙记载：哪些可以印；哪些不能印；哪些印得美丽；哪些印得不美丽。并将试验结果带到幼儿园来，与其他幼儿一同共享。

小班美术教案《蔬菜印画》篇5

活动目标：

1、学习运用各种蔬菜印出美丽的花纹。

2、能边念儿歌边大胆作画，并能自己进行合理的颜色搭配。

3、能保持画面干净。

活动预备：

青菜、萝卜、菜椒、藕、竹笋若干，颜料，人手一份操作纸

活动过程：

一、故事导入，激发幼儿爱好。

1、出示美丽的花园，上有微笑的兔子。

t：小兔来到它的花园，笑的可快乐了，那你们知道它为什么快乐吗？（幼儿回答）

花园里有些什么花？是什么颜色？（引导幼儿从各种角度回答）

2、出示没有花的花园，上有哭泣的兔子。

t：可是有一天，小兔来到它的花园，它很难受，难过的哭了，它为什么哭呢？（幼儿回答）

原来冬天到了，花、草都枯黄了，花园就变成这样了，可是新年立刻要到了，有好多客人要到小兔家来做客，花园这么难看怎么办呢？我们小伴侣来帮帮小兔好吗？

可以怎么关心它呢？（幼儿回答）

二、运用儿歌，用各种蔬菜印画出美丽的花

1、熟悉各种蔬菜

t：许多蔬菜娃娃听说小伴侣要来关心小兔，它们也要来呢，看看有些什么蔬菜呢？（一一熟悉蔬菜）

t：那蔬菜可以怎么帮忙呢？（幼儿回答）

可以请美丽的颜料来帮忙。

2、运用儿歌的形式学习印画。

老师边念儿歌，边示范画。菜娃娃，手中拿。喝点水，按一下。黄花出来啦，真呀真美丽！

三、幼儿作画，老师指导。

1、提出要求。

要求：选自己喜爱的蔬菜，边念儿歌边进行印画，印出各种颜色的花。。

2、幼儿作画，老师指导。

四、评价。

请你们种好的花送到小兔的花园里吧！

出示笑的兔子：看！小兔观察自己的花园又变美丽了，它又快乐的笑了！还要请小伴侣去它家作客呢，我们动身吧！

小班美术教案《蔬菜印画》篇6

设计意图：

由于小班幼儿的小肌肉进展还不够完善，他们动手绘画的力量还不强，但是他们却对颜色布满爱好。基于幼儿对玩色嬉戏的兴致，我通过让幼儿印画的方式来满意幼儿的认知欲望。活动中我尽可能的预备多种颜料和蔬菜印章，让幼儿参加印画活动，在印画的过程中以获得对颜色美和形态美的体验。

活动目标：

1、学习用蔬菜印盖花纹的方法，在蔬菜印画的过程中，体验这种特别作画方式的乐趣。

2、感受图案所表现出来的形态美、颜色美。

3、用完蔬菜印章后懂得物归原处。

活动预备：

1、适合印制的蔬菜印章：菜椒、藕、胡萝卜、苦瓜等。

2、装有颜料的盘子、抹布、白色棉布。

3、蔬菜印画图片、视频。

活动过程：

1、展现蔬菜，激发爱好。

播放音乐《买菜》，今日齐老师也买来许多蔬菜，我们一起来看一看都有哪些蔬菜？（幼儿说出蔬菜的名称）

蔬菜能用来干什么呢？

蔬菜不但可以吃，还能用来做蔬菜印章，印出美丽的花布呢！

2、观赏印画，丰富阅历。

这是老师用蔬菜印章印制的花布，请看！

提问：这块花布上的花纹像什么？是用哪种蔬菜印出来的？

谁知道这么美丽的花布是怎么印出来的呢？引导幼儿猜想印画的方法。

3、观赏视频，学习印画。

观赏蔬菜印画视频，学习印画的方法。

你们想不想也来玩一玩蔬菜印章，印画一块美丽的花布呢？

4、观赏花布，提升阅历。

观赏各种花布，感受花布的颜色美、图案美、形式美，提升幼儿的审美情趣，为印制花布做好美感储备。

5、自由印画，体验欢乐。

幼儿分组印画花布，老师巡回指导。

6、展现作品，共享喜悦。

共同观赏幼儿作品，个别幼儿介绍。

这么美丽的花布是哪些小伴侣印制的？这个图案真好看，是谁印出来的？用哪种蔬菜印的？你们印的花布太美丽了，让我们一起拿起花布跳个舞吧！

活动反思：《蔬菜印画》是一节小班艺术活动。由于是第一次把蔬菜当做作画工具，小伴侣新奇感十足，而且又是玩色嬉戏，所以活动自始至终小伴侣都保持着深厚的兴致，特别投入。整体设计从观赏——印画——展现这样一个层层递进的过程，旨在通过用蔬菜印画，从而使幼儿感受图案所表现出来的颜色美、形态美，激发幼儿体验到印画的乐趣。

第一个环节：展现蔬菜，激发爱好。随音乐《买菜》带领幼儿入场，分散幼儿留意力，从而引出蔬菜主题。

其次个环节：观赏印画，丰富阅历。在观赏老师印画作品的过程中，发挥幼儿的想象力，激发幼儿联想图案像什么？会是用什么蔬菜印的？幼儿在丰富阅历的同时，也增加了对蔬菜印画的憧憬。

第三个环节：观赏视频，学习印画。幼儿对于蔬菜印画只是具备初步阅历，但是对于如何印画却不是很了解。我通过幼儿特别感爱好的视频，向幼儿传达了蔬菜印画的过程，为幼儿自由印画做好预备。

第四环节：观赏花布，提升阅历。我利用课件演示各种美丽的花布，让幼儿感受到花布的颜色美、形态美、排列美。为幼儿自由印画做好美感储备。

第五环节：自由印画，体验欢乐。每组幼儿在相互合作中共同完成一块花布，体验印画这种特别作画方式的乐趣。

第六环节：展现作品，共享喜悦。在展现作品时，幼儿能说出哪些图案是自己印的，用什么蔬菜印的，从而得到胜利的满意感。最终幼儿用自己印制的花布跳舞，幼儿在玩乐花布的同时，体验到花布的奇妙魅力。

活动结束后，我又重新梳理了一下自己组织活动的过程，还存在对活动的时间把握不够好，对幼儿关注不够全面，在驾驭课堂的力量，敏捷应对孩子在活动中消失的偏离现象等方面，我感觉自己还需连续努力。

小班美术教案《蔬菜印画》篇7

相关学问：

莲藕在沼泽地栽培。莲藕微甜而脆，可生食也可做菜，而且药用价值相当高，它的根根叶叶，花须果实，无不为宝，都可滋补入药。中国湖北盛产莲藕。

活动背景：

小班幼儿对各种艳丽的颜色特殊感爱好，他们喜爱用颜色在纸上涂抹。同时我发觉藕的横切面花纹很漂亮，于是我想到用藕作为绘画工具，再配以红色及绿色的辣椒，让幼儿开展玩色嬉戏，使幼儿在玩玩画画中体会作画的爱好。

活动目标：

1．能运用莲藕、辣椒的截面进行压印，并初步尝试有规律的压印。

2、能心情开心地参加美术活动，体验创作胜利带来的乐趣。

活动预备：

1．圆形的纸盘（蓝色）、颜料（绿、白、红）、横切面的藕若干、青、红椒横切若干、抹布。

2．示范的纸盘、颜料、藕、青、红椒各一份。

3．背景音乐《办家家》。

活动过程：

1．播放音乐《办家家》，创设办家家的嬉戏情境。

师：今日，我们小伴侣就要来当爸爸和妈妈。娃娃的肚子饿了，我们赶快来炒菜吧！那做什么菜呢？

2．出示藕、辣椒等材料，引导幼儿熟悉作画材料，感知颜色。

师：看看有些什么材料？这是什么？它是什么样的？它是什么颜色的？（分别出示藕、青椒、红椒）

3．引导幼儿学习压印的方法。

师：今日我们来做个辣椒炒莲藕。怎么烧呢？先看老师来炒！（边示范边叙述）我们先放莲藕，蘸一蘸，压一压，一片莲藕做好了；蘸一蘸，压一压，又一片莲藕做好了。好，现在我们可以放辣椒了，（取出辣椒）辣椒可以怎么炒呢？一个红一个绿一个红一个绿，红绿搭配真好看！（老师示范有规律的压印）

4.出示排列图示，引导幼儿感受排列的规律性

师：那小伴侣想想红绿辣椒还可以怎么炒呢？

5．幼儿压印绘画，老师指导。

师：好，现在就请我们的爸爸、妈妈来做辣椒炒莲藕。想一想你可以怎么炒辣椒好吃又好看！

6．展现作品，引导幼儿评价。

师：我们的菜都烧好了，你们看看，谁烧的菜好吃又好看？辣椒是怎么炒的？

7．结束活动。

师：好香啊！爸爸、妈妈烧的真好！我们抓紧一起来办家家吧！”（老师和幼儿一起端起盘子，唱“办家家”）

活动反思：

本次活动以“办家家”的情境贯穿其中，对于小班孩子来说这是特殊喜爱和熟识的。在整个活动中孩子们始终都是以扮“爸爸妈妈”的角色参加其中。在学习压印的时候，以学炒菜的形式更加生动和形象，孩子的爱好很深厚。但是在活动中也消失了一些问题。比如本次活动中辣椒的规律性压印是一个难点，虽然在活动中运用了PPT的演示和老师的示范讲解等方式，但在孩子在创作过程中，还是有肯定难度，而且在选择的压印材料方面也有点问题。辣椒的截面比较小，拓印的盘子的边沿比较窄不易压等。

小班美术教案《蔬菜印画》篇8

活动目标：

1、通过看看猜猜和印印，大胆尝试用蔬菜截面进行印画。

2、体验蔬菜印画的乐趣。

活动预备：

1、胡萝卜、藕、青椒等蔬菜，水粉颜料若干，抹布。

2、老师范画

活动过程：

一、通过看老师范画知道秋天很多树上的叶子变黄了

老师带领幼儿来到创意吧，眼前消失一幅“大树”

老师提问：你们看，这棵树是夏天的树还是秋天的树？你是怎么看出来的？

（这棵树是秋天的树，由于它身上有黄色的叶子。）

小结：对了，秋天的大树叶子都变黄了，果子都成熟了。二、通过看看猜猜知道蔬菜也可以用来画画

师：你们知道吗？这幅画王老师没有用笔画，而是用了一种特别的材料！

老师出示所用蔬菜（这就是我用到的材料，它们都是蔬菜。）

重点提问：请你们来猜一猜，我把这些蔬菜分别变成了秋天大树的哪个部分？

重点指导：引导幼儿观看蔬菜的外形与画进行比较。

（这里的叶子是用青椒画出来的等）老师将蔬菜反过来看蔬菜截面。

师：你们真聪慧，发觉了这个隐秘！

小结：原来我是将各种各样的蔬菜切开后，沾上颜料印画出了一幅秋天的大树。三、幼儿自由印画

师：大家觉得奇妙吗？你们也可以做到！让我们一起用各种蔬菜来印画秋天的大树。老师介绍材料：各种蔬菜：黄瓜，辣椒，青椒，胡萝卜，藕等。温馨提示：

1、每个桌子上都有一块抹布，这块抹布是用来