小班腊八节社会教案8篇

小班腊八节社会教案8篇小班腊八节社会教案1

一、活动背景：

又是一年腊八时，时间过得很快，在这个特别日子里，xx社区在武进电视台新闻中心的支持下，《嚼百趣》栏目走进xx社区，开展“浓情腊八粥暖和xx人”腊八主题文化活动。

二、活动内容及目标：

叙述身边人的腊八故事，传承武进特色腊八文化，弘扬尊老敬老优良风尚。

三、活动流程：

1、由社区居民代表xx社区老年协会会长许仲华叙述制作腊八粥工艺流程和食材预备。(可在居民家制作，然后拿社区。待定)

2、《嚼百趣》栏目主持人讲腊八故事。

3、志愿者给独居老人送腊八粥和少先队员给独居爷爷奶奶赠送自己的小手工作品。

4、志愿者与独居老人一同品尝腊八粥。

四、活动性质：

学问性、趣味性、训练性三者结合。

五、目标对象：

1、独居老人

2、高校生志愿者3人

3、社区志愿者名10人(学校生8名，师2x3名)

六、活动时间：

20xx腊月八日

七、活动地点：

x社区一楼圆桌会议室

八、估计参与人数：

30人

九、备注：

本周小小志愿者携带十五六份自己的小制作赠送爷爷奶奶。

小结：独居老人、空巢老人现象是普遍存在的一个现象，独居老人大多都是常年待在家里都是比较孤独的人，而在支配志愿者在腊八节到家里送暖和是一件很有意义的事情，然而，有些老人共性本身比较喜爱宁静的，在送暖和的同时要敬重老人本身的意愿。

小班腊八节社会教案2

一、活动背景：

又是一年腊八时，时间过得很快，在这个特别日子里，花东社区在武进电视台新闻中心的支持下，《嚼百趣》栏目走进花东社区，开展浓情腊八粥暖和花东人腊八主题文化活动。

二、活动内容及目标：

叙述身边人的腊八故事，传承武进特色腊八文化，弘扬尊老敬老优良风尚。

三、活动流程：

1、由社区居民代表花东社区老年协会会长许仲华叙述制作腊八粥工艺流程和食材预备。(可在居民家制作，然后拿社区。待定)

2、《嚼百趣》栏目主持人讲腊八故事。

3、志愿者给独居老人送腊八粥和少先队员给独居爷爷奶奶赠送自己的小手工作品。

4、志愿者与独居老人一同品尝腊八粥。

四、活动性质：

学问性、趣味性、训练性三者结合。

五、目标对象：

1、独居老人

2、高校生志愿者3人

3、社区志愿者名10人(学校生8名，师2x3名)

六、活动时间：

20xx年x月x日下午1;30

七、活动地点：

xx社区一楼圆桌会议室

八、估计参与人数：

30人

九、备注：

本周小小志愿者携带十五六份自己的小制作赠送爷爷奶奶。

小班腊八节社会教案3

教学目标

1.会写“腊、粥”等15个字，会写“糊涂、搅和”等9个词语。

2.朗读课文，想象八儿的馋样儿。

3.了解课文的内容，说说哪部分写得具体，哪部分写得简略，想想这样写的好处。体会是如何详写主要部分的。

4.找出文中描写细腻的句子，体会其表达效果。

教学过程

第一课时：

一、导入新课，激发爱好。

1.在上节课中，我们跟着老舍先生一起去看了北京的春节，其中提到了一种腊八那天会吃的食物——腊八粥。民间有句俗语“腊七腊八，冻掉下巴”，这说明在腊月天气很冷。于是，产生了一种民俗，在腊八这一天要喝腊八粥，把下巴粘牢。这就是腊八粥的由来。

2.在你的心目中腊八粥是什么样的?谈谈你对腊八粥的印象。

3.导入新课:今日，我们就跟着沈从文一起去品尝一碗热腾腾的腊八粥。

4.板书课题，介绍和作品。

二、检查预习，扫清字词障碍。

1.指名读生字、新词。

着重指导:唾沫；孥孥

2.指导书写课后方格中的字。

着重分析指导“腻、灌、褐、筷”，并且在黑板上方格中示范。

三、初读课文，整体感知。

1.自由读课文，说一说这篇课文围绕“腊八粥”主要讲了一件什么事。(本文围绕八儿等着吃母亲熬煮的腊八粥的经过，呈现了一幅淳朴、和谐、温馨的图景，表现了一家人的其乐融融。)

2.通读课文，你认为整个小故事可以分为哪几个部分?能否用小标题概括故事情节?(盼粥—想粥—猜粥—看粥—喝粥)

3.说一说哪一部分写得具体。(等粥)哪一部分写得简略?(吃粥)

4.找出自己喜爱的部分，小组内读一读，谈一谈你的感受。

四、课堂小结。

初读课文后，你感受到了什么?(八儿天真、可爱、嘴馋，腊八粥香甜迷人、惹人宠爱。)

其次课时：

一、复习故知，导入新课。

导入新课:这节课，咱们连续学习作家沈从文笔下的文章——《腊八粥》(师生齐读)。让我们再一次走进这一幅细腻独特的腊八风俗画。

二、精读课文，体会情感。

(一)品读第一部分(第1自然段)。

1.请一位同学朗读文章第1自然段，其他同学思索:写腊八粥时，为什么要花费那么多的笔墨去列举腊八粥的原料?(写出了腊八粥的材料丰富。)我们在上节课也曾经提到过关于腊八粥的句子，回忆一下。

从中你可以感受到腊八粥吃起来肯定如何?(美味可口)

2.那么是如何描写腊八粥的美味的呢?(运用拟人的手法，写出了腊八粥在锅里煮的状态，还有腊八粥的香气。)

3.写腊八粥的材料和煮的状态除了能够衬托腊八粥的香甜可口，还有什么作用?(为后文的故事情节做铺垫。)

(二)品读其次部分(第2~8自然段)。

那么多人都宠爱腊八粥，八儿也是其中的一员。那么面对这样的一锅粥，八儿又是如何表现的呢?

自读第2~8自然段，画出描写八儿的语句，体会一下八儿的心理是怎样的?是如何表现的?

①“喜得快要发疯”:心理描写，略带夸张的手法，写出了八儿的兴奋。“眼睛可急红了”:神态描写，写出了八儿的迫不及待。“‘那我饿了!’，八儿要哭的样子”，语言和神态描写，写出了八儿的迫不及待。

②从八儿的心理、神态、语言中能感受到八儿有什么特点?(天真、可爱、颇有童趣)

(三)品读第三、四部分(第9~19自然段)。

1.朗读第9~13自然段，从八儿与妈妈的对话中，你能感受到八儿的心理和人物特点是怎样的呢?

(八儿急迫地想要吃到腊八粥，但是只能苦苦等待;看到腊八粥淡淡的烟气后，开头猜想锅内的情景;但是同时也没有只想着自己，也想到了自己的家人。所以八儿不但天真可爱，而且也孝顺爱护。)

2.从妈妈对八儿的回答中，你能感受到什么?(妈妈是特别疼爱八儿的。)

3.从这段富有生活气息的对话中，我们还能感受到八儿与妈妈之间深厚温馨的亲情。

4.一位同学朗读第14自然段，其他同学思索:八儿猜想的腊八粥是怎样的呢?画出相关句子并进行品析。

①“饭豆……肿胀了吧”运用拟人手法，写出了想象中豆子发胀饱满的状态。

②栗子、花生仁煮得软糯稀烂。

③哪个词可以形容八儿想象中的腊八粥?(妙极了)

④这段猜想有什么作用?(写出了八儿对腊八粥的猜想，为八儿实际看到腊八粥做铺垫。)

⑤写出八儿怎样的心理?(向往、渴望的心理)

5.当妈妈把八儿抱起来以后，他最终看到了腊八粥的庐山真面目了。妈妈煮的粥毕竟是怎样的呢?是怎样描写的?齐读第15~17自然段，找出相关语句。

①栗子跌进锅，饭豆煮得肿胀，花生仁儿脱了红外套，锅巴围了锅边成一圈儿，粥的颜色是深褐。

②运用了拟人的手法，生动形象地写出了腊八粥内各种东西的状态。

6.你觉得当八儿看到这锅粥的时候，心里是怎么想的呢?从哪里可以看出来?

①“他惊异得喊起来了”——感到惊异。

②“怎么，黑的!”——有点嫌弃，觉得腊八粥很脏。

7.看到八儿有这样的反应时，妈妈是如何表现的?(“捡了一枚大得特殊吓人的赤枣给了八儿”。)

从妈妈的行为中你能感受什么?(妈妈对八儿的疼爱。)

老师小结:在第三、四部分中，八儿的心理发生了哪些变化?(迫不及待—等待—向往—惊异—嫌弃)

(四)品读第五部分(第20~21自然段)。

最终八儿最终喝到了腊八粥。又是怎样来写喝腊八粥的呢?画出你觉得写得好的句子进行赏析。

①“靠着”、“斜立”、筷子“摆”成十字，动作描写。

②“肚子已成了一面小鼓”，外貌描写，写出了八儿喝饱了以后满意的样子。

③“半碗陈腊肉，八儿的爹同妈也都奈何它不来了”，八儿的父母也喝得非常满意，通过对人们喝完腊八粥后状态的描写，表现出腊八粥的美味。

三、总结全文，拓展延长。

1.虽然文章的标题是《腊八粥》，但读完全文后，我们发觉文章详写的部分是其次部分，等腊八粥，而喝腊八粥则略写。为什么?

(通过写熬制腊八粥的过程，表现八儿和家人其乐融融、温馨和谐的家庭气氛。)

2.的写作目的并不是写腊八粥的美味，而是通过描绘这个生活场景体现一般百姓对生活和家庭的喜爱。

3.笔下的腊八粥让人垂涎欲滴。再读读课文第1自然段，仿写一种你最宠爱的食物。

教学反思：

教学时重在通过对仆人公八儿的语言、动作、神态及心理描写，体会八儿迫不及待地想喝腊八粥的馋样。运用边读边想象的方法，让同学充分读书，谈读书感悟，充分唤起同学的认知体验，有助于同学更好地理解课文。

小班腊八节社会教案4

一、设计意图：

腊八节在我国有着很悠久的传统和历史，而我们幼儿园的孩子对这些习俗和节日不甚了解。老话有：“过了腊八就是年”，所以我们开展“腊八节”这一节日主题活动让孩子从多方面了解腊八节的习俗和饮食习惯，并且能够乐观的参加到活动中，学会关爱需要关心的人们，在寒冷的冬天，感受节日带来的暖和和欢乐。

二、活动目标：

1、知道农历十二月初八是我国的传统节日——腊八节，了解腊八节的来历和习俗。

2、知道制作腊八粥的主要材料，初步尝试用语言表达自己的熟悉与感受。

3、通过学看日历，知道腊八节是哪一天?星期几?在自己探究、与同伴沟通中主动求知，集体体验过腊八的欢乐。

三、活动重点：

知道腊八节是我国的传统节日，了解腊八节的来历和习俗。

四、活动难点：

能够用语言表达自己的感受，体验集体过腊八节的欢乐。

五、活动预备：

PPT、各种制作腊八粥的材料等。

六、活动过程:

一、开头部分

初步了解每年农历的十二月是腊八节

师：你们知道今日是什么节日吗?

师：每年农历的十二月初八就是我国的传节日叫做腊八节。

二、基本部分

1、腊八节知多少。

师：腊月最重大的节日，是十二月初八，古代称为“腊日”，俗称“腊八节”。从古时候起，腊八节都是用来祭祀祖先和神灵，祈求丰收和吉利。腊八节，民间大都流行喝腊八粥。关于喝腊八粥的由来，民间还流传着很多故事。

2、介绍腊八粥

师：你们吃过腊八粥吗?

师：你吃过的腊八粥里都有哪些食材呢?请你简洁介绍腊八粥的食料。

(红枣、红豆、绿豆、桂圆……

师：腊八粥里面会有8样不同的食材。

3、展现实物材料，让幼儿从视觉、触觉上来熟悉这些材料。

师;请你用一个词语形容你们所见到的食材，了解腊八粥食料的名称

幼：扁扁的红豆，圆圆的桂圆，胖胖的花生米……

4、宣扬“腊八粥”——八宝粥

自己选择自己所喜爱的食材，向同伴介绍腊八粥所需的材料!

三、结束部分

今日我们学习了腊八节的相关学问，知道腊八节是我国的传统节日，并且懂得关怀爱惜需要关心的人，给他们送去暖和。

四、延长部分

小伴侣们，其他班的小伴侣还不知道腊八节的.来历和习俗，我们抓紧去告知他们吧，动身吧！

小班腊八节社会教案5

活动名称:

耆乐融融、共度腊八

活动背景:

又是一年腊八时，时间过的很快，在这个特别的日子里，我们开头为自己及家人预备新年的礼物，共同期盼新年的到来。再次，广州市白云区同德街社区综合服务中心的工作人员，在中心领导的大力支持和亲自调查观看下，针对社区长者常规活动的特色，将和工疗站的学员一同开展此活动，来总结我们这一年的工作效度，为下一年的活动开头做预备。

活动理念：

体现自我活力,展现你我风采;促进社区共融，共度腊八节日。

详细目标：

展现长者活力，宣扬长者“老有所乐，老有所为”的精神，增加长者的自信，给大家一个自我实现的舞台，增加他们的自信念，让更多的人关爱长者，关心残疾人，促进社区共融，为共建和谐社区齐努力。

活动内容：

1、煮腊八粥。

2、破冰嬉戏(过火车)。

3、中心工作人员节目表演

4、中心长者交谊舞，唱歌，独唱(唱歌的老师)及工疗站的学员手语节目进行文艺性汇演。

5、嬉戏互动(信任背靠背)。

6、品尝腊八粥。

小班腊八节社会教案6

农历十二月初八是我国历史悠久的传统节日“腊八节”。俗话说:“过腊八是年。”以往，这一天人们都会煮上香糯甜蜜的腊八粥，当吃着香粥时也预示着新年的脚步已越来越进。而如今，随着生活条件改善，工作节奏加快，年轻一辈的家长们已很少会记得过腊八节，煮腊八粥，感受传统节日，通过听听、说说、吃吃、看看过一个热喧闹闹的腊八节。腊八节在我国有着很悠久的传统和历史，而我们的孩子对这些习俗和节日不甚解。所以我们生成“腊八节”这一节日主题课程，让同学从多方面解腊八节的习俗和饮食习惯，能乐观的参加到活动中，学会关爱需要关心的人们，在寒冷的冬天，感受节日带来的暖和和欢乐。

一、活动主题:

“我们一起过腊八”(如:腊八话粥、腊八话感恩、腊八话民俗，腊八话……)

二、活动目的

结合中国传统节日，宣扬传统文化和孝亲敬老尊师之道，促进家校融合。

三、活动内容

1、组织少先队员代表与敬老元的爷爷奶奶一起品腊八粥，营造暖和的腊八节氛围，通过传统文化的学习和敬老活动让同学感受腊八节背后的中国传统文化。

2、请家长和同学一起熬制腊八粥，品腊八粥，叙述腊八节故事，通过孝亲礼仪的宣扬，促进家校融合，同时感受欢乐生活、珍惜幸福生活。

四、活动要求

1、听广播:广播时间开展“我们一起过腊八”的专题广播。

2、请同学们乐观参加腊八节的活动，通过学校供应的关于腊八节的资料解腊八节的故事，谈感受、话感恩，解中华的传统文化。

老师要利用传统的节日资源，充分挖掘教材的训练功能，综合运用各种教学手段，加深幼儿对腊八节习俗的理解，感受腊八节的欢快。在教学过程中，老师能注意给同学创设一个轻松活泼的活动氛围，赐予同学充分的表达自由和动手机会，采纳开放式的教学方法，留意动静交替，让同学们始终乐观参加活动。最终，祝同学能够在这轻松的活动氛围中期末考试顺当。

小班腊八节社会教案7

活动目标：

1.了解腊八节的来历和习俗。

2.初步尝试用语言表达自己的熟悉与感受。

3.学会在自己探究、与同伴沟通中主动求知。

活动过程:

一、开头部分

初步了解每年农历的十二月是腊八节

师：珍宝们，你们知道十二月八日是什么节日吗？（腊八节）

二、基本部分

1.腊八节的来历。

腊月最重大的节日，是十二月初八，古代称为"腊日"，俗称"腊八节"。从古时候起，腊八节都是用来祭祀祖先和神灵，祈求丰收和吉利。

腊八节，民间大都流行喝腊八粥。关于喝腊八粥的由来，民间还流传着很多故事。一说，腊八粥传自印度。腊八粥称为"福寿粥"。""福寿粥"意思是说吃了以后可以增福增寿。

一说，秦始皇修建长城时，为了悼念饿死在长城工地的民工，人们每年腊月初八吃"腊八粥"，以资纪念。

一说，腊八节出于人们对忠臣岳飞的怀念。每到腊月初八，便以杂粮豆果煮粥，来纪念他。

2.介绍腊八粥

你们吃过腊八粥吗?你吃过的腊八粥里都有哪些食材呢?

请幼儿简洁介绍腊八粥的食料。

(红豆、胡萝卜、白萝卜、玉米豆（腊八豆）......

腊八粥里面会有多样不同的食材。

三、结束部分

老师展现实物材料，让幼儿从视觉、触觉上来熟悉这些材料。

请幼儿用一个词语形容你们所见到的食材，了解腊八粥食料的名称

圆圆的黄豆，

红红的胡萝卜，

胖胖的玉米豆......

四、活动延长

投放不同材料到美工活动区域，制作腊八粥或以腊八粥为主题，在表演区开腊八粥店。

小班腊八节社会教案8

活动来源:

农历十二月(每年十二月被称为腊月)，每年腊月初八，是我国汉族传统的腊八节。在我国，腊八节有着很悠久的传统和历史。在这一天喝腊八粥、做腊八粥是全国各地老百姓最传统、也是最讲究的习俗;而腊八节对于我们幼儿来说相对比较生疏。为更好的让珍宝解我国的传统节日及风俗，我们开展关于腊八的活动，以此增长幼儿对传统民俗的解。

活动目标:

1、知道农历十二月初八是我国的传统节日——腊八节，解腊八节的来历和习俗。

2、知道制作腊八粥的主要材料，初步尝试用语言表达自己的熟悉与感受。

3、通过学看日历，知道元旦和腊八节是哪一天?星期几?在自己探究、与同伴沟通中主动求知。

4、集体体验过腊八的欢乐。

活动过程:

一、谈话导入

初步解每年农历的十二月是腊八节

师:珍宝们，立刻是元旦，我们迎来20xx年。在元旦的这一天，同时又是一个特殊的日子。

(