小班教案范文汇总九篇

小班教案范文汇总九篇小班教案篇1

活动目标：

１.创设情境，让幼儿在抱抱娃娃和生活阅历的联想中，体验父母爱孩子的情感。

２.激发幼儿学习儿歌的爱好。

３.情愿沟通，清晰明白地表达自己的想法。

４.体会做事要认真，不要马虎大意。

５.引导幼儿在故事和嬉戏中学习，感悟生活。

活动重点难点：

重点：在操作中有念儿歌的爱好。

难点：通过情境的创设、幼儿的操作、以及说说念念中体验父母爱孩子的情感。

活动预备：

人手一个娃娃、录音磁带

活动流程：

爱好激发——感受理解——完整观赏——体验实践

活动过程：

一.爱好激发：

（创设娃娃家情境。敲门声响起）谁在敲门呀？（老师开门）原来是娃娃来做客了。（娃娃与幼儿相互问候）

二.感受理解：

１.理解第一、二句

（１）小娃娃长的是怎样的啊？（幼儿随便说，老师用儿歌词句小结幼儿的回答）

（２）小娃娃，真美丽，大眼睛，小嘴巴，你们喜爱吗？我们和小娃娃说说话好吗？（和老师一起念第一、二句）

重点引导：谁会表扬娃娃，娃娃就来亲亲你。

２.理解学习第三、四句

（１）嘘，听！好象是小娃娃在说话。听一听，她在说什么。

（放录音：谁来抱抱我，做我的好妈妈？）

（２）小娃娃说了什么呀？

（３）谁情愿做娃娃的妈妈，抱抱她还要说“我来抱抱你，做你的好妈妈”

重点引导：a.个别示范(娃娃说XXX像个好妈妈，一边抱娃娃一边会和娃娃说话)。

b.集体抱娃娃（鼓舞幼儿先自由地和娃娃说说话，再集体和娃娃说话）。

小班教案篇2

设计意图：

由于小班的孩子年龄较小，对一年四季的概念、特征熟悉比较模糊。现在，冬天来了，而冬天中最富代表性的就是雪景，引导孩子观赏雪景的美，在故事和音乐声中感受玩雪、赏雪的欢乐，让孩子走进大自然，喜爱大自然。

活动目标：

1、知道冬天会下雪，雪景是漂亮的。

2、仔细倾听故事，初步意识到关心别人和被人关心都是很欢乐的。

3、初步体验人和大自然相互关爱的情感。

活动预备：

1、幼儿初步观看过冬天的主要特征。

2、故事《冬爷爷的礼物》PPT

活动过程：

一、谈话引出故事，宝宝你们收到过礼物吗？冬天就要到了，冬爷爷也带来了礼物，礼物是送给谁呢？我们一起来听听故事《冬爷爷的礼物》

二、观赏故事，老师有感情的叙述故事《冬天爷爷的礼物》关心幼儿了解故事的内容。

（一）出示冬爷爷的图片及冬天的背景图，叙述故事。

提问：冬天来了，天气变得怎么样？丽丽她的心情怎么样？丽丽生病了，冬爷爷给丽丽送来了什么礼物?后来，丽丽变得怎么样了？

（二）幼儿边观看图片，边一一争论上述问题，并学习角色对话，用肢体语言、表情等辅以表达自己的理解。

提问：这是什么？什么季节才有它？雪花是什么颜色的？什么外形的？

丽丽收到爷爷的送来的礼物后，病好了吗？她怎么从床上爬起来的？

三、提问争论，迁移作品阅历。

提问：你盼望冬爷爷送什么礼物给你？

幼儿自由表达，请部分幼儿在集体中表达自己的想法。

提问：你喜爱冬爷爷的礼物吗？

四、幼儿到户外感受冬天，启发幼儿产生喜爱大自然的情感。

律动：《雪花》。

音乐声中，"小雪花"（幼儿）随着"冬爷爷"（老师）吹的风，自由地飞来飞去。老师带领幼儿走到户外，感受冬天的气温、冬天的风、人们的衣着，假如是下雪天还可以感受冬天的雪景。

附：故事冬爷爷的礼物

冬天渐渐地来了，天气渐渐地变冷了。丽丽生了一场大病，不能去幼儿园，她很难过。她躺在床上，望着窗外，想：要是有很多好伴侣来陪陪我那该多好啊！这事被冬爷爷知道了，冬爷爷说："我要让漂亮的小雪花去陪陪丽丽，让她的病快点好起来。"早上，窗外飘起了一朵朵白色的小雪花。"啊！多美的小雪花啊！"丽丽一骨碌从床上爬起来，穿好衣服跑到屋外。啊！外面变成一片白茫茫，晶莹的雪花在丽丽的四周飘来飘去。小雪花吻着丽丽的头发，轻轻地告知她："是冬爷爷让我们来和你做伴侣的。"丽丽捧起冬爷爷送来的礼物，兴奋地说："感谢冬爷爷！感谢小雪花！"

小班教案篇3

活动目标：

1、通过谈话，巩固幼儿按时、准时大小便的习惯。

2、培育幼儿学会关怀他人。

3、初步培育幼儿用已有的生活阅历解决问题的力量。

4、初步养成良好的卫生习惯。

5、初步了解健康的小常识。

活动预备：

故事。

阅历预备：幼儿对尿裤子有许多的了解。

活动过程：

一、老师讲故事引出课题。

1、今日老师给你们带了一个故事，你们想不想听啊?那你们听故事的时候，要把小耳朵竖起来，认仔细真听老师讲故事，听完了故事，老师还要你们把你们听到的事情和老师和小伴侣们一起说一说。

(引出故事，同时提出幼儿听故事的要求)

2、老师有表情的讲解故事：

一天玩嬉戏的时候，小伴侣正在玩的快乐，有的搭积木，有的捏橡皮泥，还有的花花，可是只有小刚一个人坐在旁边，低着头，双腿夹的紧紧的，小红观察了说：“小刚，你快过来玩啊?”小刚低声说：“我的裤子尿湿了。”说完脸红了，头更低了!小红喊了起来：“真羞啊!小刚的裤子尿湿了。”小伴侣一起笑了起来。这个时候，小刚却难过的哭了起来。

二、老师提问故事内容，关心幼儿理解故事。

1、小伴侣们，你们听到了什么?

2、小刚为什么难过的哭了呢?你们来表演一下小刚的的表情，他是怎么样难过的呢?

(小刚的裤子湿了。心里很难过)通过幼儿的回答、争论，老师让幼儿理解到小刚难为请、委屈、自卑的情感。

3、小刚为什么会尿湿裤子呢?(小刚贪玩，没有准时去上厕所)老师让幼儿知道了有了便意就要立马去上厕所!

4、小刚尿湿了裤子，小伴侣是怎么样做的呢?你认为他们做的对吗?为什么?

5、那我们要怎么样做呢?

总结：小伴侣们的裤子尿湿了，不仅身体很难过，而且心里也很难过，我们应当劝慰、关怀、关心她!大家应当记着或者准时提示小伴侣准时上厕所，不要尿湿了裤子。

三、结合班上的实际状况，训练幼儿要按时、准时大小便。

我们班里也有许多的人会尿湿裤子，那你们来说一说他们为什么会尿湿裤子呢?(组织幼儿争论)那他们应当怎么样做呢?我们该怎么样做呢?

再次提示幼儿不要称赞那些尿湿裤子的人，我们应当关心他们改掉尿湿裤子的习惯。

四、活动结束。

教学反思：

总观这堂课，我个人觉得我抓住了本课的教学目标，对教材内容也做了正确处理，教学设计板块清楚，发挥了小组合作的有效性，但还存在许多细节问题。

小班教案篇4

该园能坚持保教结合原则和公益性原则，办园方向正确；收费符合有关规定，有财务账目和财产登记；有软化的室外活动场地，有多功能活动室，有图书阅览室等10个部室，环境创设美观，注意校内文化建设，厨房、卫生间条件较好；该幼儿园园长大专学历，有园长资格证，有新的训练理念，对幼儿园保教工作能进行有效的管理与指导，重视老师队伍建设和校本培训，老师整体素养好；各项制度健全，档案管理规范，能建立科学的幼儿一日生活常规，周活动支配和学期活动支配具体，有较强的可操作性，注意幼儿老师健康卫生工作，幼儿礼貌、卫生、能主动参加活动，保教质量好。

小班活动：

橙子和橘子

活动目标：

1。幼儿能乐观地运用自己的感官（触觉、嗅觉、视觉、味觉等）来

全面的熟悉橘子。

2。能初步知道橘子和橙子的区分。

活动预备：

至少每个幼儿一个橘子和一个橙子。

活动过程：

一、老师引导幼儿运用触觉和嗅觉感受橘子的形状和独特的气味，引起幼儿对橘子的爱好和奇怪   。

“今日，我带来了一个新伴侣，你们看。”

[给幼儿每人一个用小方帕包好的橘子。]

“我们先不打开它，来猜一猜里面是什么好东西。”

“我们来摸摸看。咦？它是会是谁呀？摸上去感觉怎么样？”

“我来闻一闻，呀！怎么有香香的味道。里面究竟是什么东西呀？”

[个别提问]“你觉得应当是什么好吃的？”

二、幼儿仿照老师的动作打开小方帕，观看橘子的颜色和外皮，进一步了解橘子的特征。

“我先打开来看看吧！”

[老师示范如何打开小方帕]

“看，是什么跑出来了？”

（橘子）

“你们也来试一试，看看你们的小手帕里是不是和老师一样的。”

[幼儿试着解开小方帕]

“是不是和老师一样的？”

“橘子是什么颜色的？”

“它摸上去是不是滑滑的？”

三、自己动手剥橘子，观看橘子，知道橘子的内部特征，并尝一尝橘子的味道。

“你们想不想把橘子剥开来瞧一瞧？”

“你们自己来试一试吧！”

[幼儿尝试自己剥橘子]

“橘子里面和苹果一样吗？和香蕉一样吗？”

“它里面是什么样子的？”

（一片一片的）

我们先来用小手帕擦擦手，再来尝一尝橘子吧！

[幼儿吃橘子]

“橘子是什么味道的？好吃吗？”

四、还想吃吗？我这里还有一个水果，你们也剥开来吃吧。

剥的开吗？哦，这个很难剥，认真看看，这个水果和刚刚的橘子一样吗？

（比较橘子和橙子）

总结：原来橘子是扁扁的，橙子是圆圆的，很好剥皮的是橘子，很难剥皮的是橙子。

小班教案篇5

活动目标：

初步理解故事内容，了解农村的生活。

活动重、难点：

活动重点：初步理解故事内容。

活动难点：尝试依据故事情节排列图序。

活动预备：

CD、幼儿读物6、挂图《小猫进城》。

活动过程：

1、听故事CD，引起幼儿的爱好：

老师播放故事CD。

——“听完故事后，请你告知大家这个故事讲了什么？”

幼儿依据听到的故事内容回答问题。

2、初步理解故事：

老师逐段讲解故事，依据故事内容提问，关心幼儿理解。

从故事开头至“小猫跳下了拖拉机，想去找个空气清爽的地方吸口气”。

——“小猫为什么要找个空气清爽的地方吸口气？”

从“小猫走啊走”至“小猫不吃也不喝：‘我要农夫伯伯……’”

——“小猫为什么不吃也不喝，只是哭着喊：‘我要农夫伯伯……’？”

从“阿姨没方法”至故事结束。

——“为什么小猫认为还是乡下好？你认为好在什么地方？”

3、依据故事情节，给教学挂图排序：

老师出示教学挂图。

——“谁情愿依据故事内容，给教学挂图排序？”

争论有争议的内容。

幼儿阅读故事《小猫进城》，老师解疑。

小班教案篇6

教学目标：

1、在看看、听听、猜猜、讲讲中初步理解故事内容，增进对向日葵、葡萄、草莓生活习性的了解。

2、能仔细倾听、乐观思索、大胆叙述。

3、乐观探讨阳光与植物、动物、人类之间的关系，激发孩子亲近自然、喜爱自然的美妙情感。

教学预备：

1、多媒体课件一套。

2、课前对向日葵、葡萄、草莓的生活习性有肯定的了解，重点观看草莓的生长过程的录像，进一步了解他们的生活习性。

3、丰富幼儿有关动物、植物生存、生长需要阳光的有关阅历。

教学过程：

1、导入活动，引起幼儿活动爱好。

老师出示太阳动画画面：太阳公公呈动态，笑眯眯的，和小伴侣打招呼。）

太阳公公：嗨，小伴侣们你们好！（太阳光线一闪一闪的。）

太阳公公笑眯眯的问：小伴侣们，你们喜爱我吗？为什么呢？

老师请幼儿叙述喜爱太阳的'理由！

这时老师操作动态太阳，假如小伴侣讲得好的、思维独特的，太阳发出“哈哈”的笑声，引起其他幼儿叙述的乐观性。）

导入下一环节：小伴侣们都喜爱太阳，有一些小伙伴也喜爱太阳，他们是谁呢？

2、老师边操作多媒体边叙述故事，引发幼儿乐观对故事情节可能性进行猜想。

A：点击动态画面一（配上同步配音，老师旁白补充。）：

师：早晨太阳公公起得早，他把金色的阳光撒向大地。（太阳缓缓升起，升到天空，放射出五彩光线。）

B：点击动态画面二：

向日葵、葡萄、草莓（长得又瘦、又细、又矮）齐声说：“太阳公公，你照照我们吧！我们需要阳光！”

l老师引导幼儿进行思索：

向日葵、葡萄、草莓他们都需要太阳公公照照，可他们都长得矮矮的、小小的，想一想，他们有什么本事才能让自己争到更多的阳光，让自己长得高，长得粗，长得更健康呢？

l幼儿几人一组小声商议 、争论，依据这三种植物各自的本事进行想方法，出办法，来关心它们。

如幼儿：“我帮向日葵想了个方法！他可以始终把脸对准太阳，这样他就可以争到很多太阳光了。”

3、依据幼儿叙述方法的次序先后，分别点击这三种植物，进行这三个片段故事观赏。

l如幼儿讲到向日葵可以把脸对准太阳这一方法时，老师点击向日葵花朵，则向日葵笑眯眯的，夸奖小伴侣真聪慧，想到了一个好方法。随即老师点击向日葵叶子，则进行它的生长过程的动态画面：向日葵渐渐长高、变粗，花盘也更大。

l如幼儿讲到葡萄藤可以顺大树爬高时，老师点击葡萄叶子按钮，则葡萄叶一抖一抖的，笑眯眯地夸奖小伴侣。然后老师点击另一按钮（可以装在大树上），进行葡萄的生长过程的动态画面：葡萄藤长高，渐渐爬树，爬到树顶上时接受阳光照耀，结出一串串小葡萄，又渐渐变成大葡萄。

l如幼儿讲到草莓，则点击草莓的脸，草莓头一动一动的，笑眯眯的夸奖小伴侣，随后老师点击叶子按钮，进行草莓生长过程的动态画面：草莓贴着地面，把藤蔓向四周绽开，接受阳光照后，开出漂亮的小花，结出红红的果实。

4、从植物需要阳光中引发幼儿进一步思索，思索动物与阳光的关系，思索小伴侣与太阳的关系。

老师：植物的生长离不开太阳，那么想一想，动物需要不需要阳光，我们小伴侣要不要晒太阳呢？

幼儿思索，个别、集体回答相结合，说出需要太阳的理由。

（1）引导幼儿从简洁的食物链谈起，让幼儿理解没有植物，动物就失去食物来源，就不能生存。

（2）在这一环节，老师依据季节把握尺度，如在秋冬季节，则引导幼儿多晒太阳，多在户外活动；而在5、6或9月份上这一活动，则必需提示孩子，晒太阳要适量，过多在阳光下暴晒也会引发一些皮肤疾病；另外提示孩子在太阳下活动出汗后应准时补充水分，以利身体健康。

小班教案篇7

活动目标：

1、教幼儿听信号向指定方向走，要求幼儿自然的走，培育幼儿动作的协调性。

2、进展幼儿推断、仿照的力量。

活动预备：

1、小鸭、小猫、小狗等动物玩具或者小图片若干。

2、在场地一端画上一条直线作为起跑线。

活动过程：

1、老师出示小鸭、小猫、小狗等玩具吸引幼儿爱好。

2、在老师带领下，让幼儿自由四散地仿照动物叫声，走走、跑跑、跳跳。

3、幼儿成一列横队站在场地一边，老师交待嬉戏名称与玩法。

老师：“小动物们要和小伴侣玩一个好玩的嬉戏‘找找小动物’。现在，小伴侣把眼睛闭上，小动物要去藏起来了。”老师快速将玩具小动物分别放地场地另一端，然后说：“小动物藏好了，请大家睁开眼睛去找一找吧。”幼儿每人找一个小动物走回来。找小动物时提示幼儿每人只找一个玩具。

4、幼儿嬉戏2~3次，幼儿走回场地另一端，玩一会儿找回的小动物，然后交给老师，放回原位。

5、结束：表扬走得好的幼儿。

5小班健康活动：小动物回家

小班教案篇8

活动目标：

1、了解小兔西西在妈妈住院前后的转变，初步了解内容。

2、激发爱劳动的情感。

活动预备：

情景表演、头饰（小兔子、兔妈妈、小猴子）、故事磁带、教学挂图。

活动过程：

1、情景导入（第一段故事内容）：

小兔西西出场。

――“我是小兔西西，不爱劳动。兔妈妈有许多的事情要做，烧饭、洗衣，还要照看西西。吃饭时，兔妈妈一口一口喂西西吃饭，衣服也要兔妈妈帮我穿，兔妈妈累极了，生病了。”

看完表演后争论：

――“你们喜爱这样的小兔西西吗？为什么？”

2、观看图片：

小动物的礼物。

――“小动物送什么礼物给兔妈妈？”

“他们会对兔妈妈说什么呢？”

小兔西西的礼物。

西西：“呜……我什么也不会，给妈妈送什么呀？”

“小兔西西为什么哭了？”

“她为什么会没礼物呢？”

幼儿自由叙述。

3、情感感知（故事内容）：

l故事表演其次段：小猴子把小兔西西带要野外，说：“礼物就在这地底下，你自己挖吧！”小兔西西用力挖呀挖，挖出了一个大萝卜。小兔西西把大萝卜送给妈妈。妈妈说：“这是最好的礼物。”

l“你看到什么？”“西西送什么礼物给妈妈？”“为什么兔妈妈说大萝卜是最好的礼物？”

l老师小结。

原来大萝卜是小兔西西用自己劳动得来的，所以这是最好的礼物。

4、完整观赏故事内容。

小班教案篇9

活动目标：

1、有阅读图书的爱好，会按画页的挨次阅读图书内容。

2、能依据画面理解童话故事，体会童话故事中的美妙情感。

3、能大胆地在大家面前讲话，乐观