小班教案模板汇总四篇

小班教案模板汇总四篇

小班教案篇1

一、活动目标：

1、引导幼儿在仿照小动物的活动中获得欢乐。

2、培育幼儿主动同别人打招呼、问好的习惯。

二、活动课时：1

三、活动预备：

动物卡片、头饰、录音机、

四、活动重难点：

重点：1、培育幼儿大胆的用自然音说话

难点：2、指导幼儿表演出几种典型动物的叫声和动作。

五、活动过程：

一、开头部分

1.小伴侣们在老师带领下仿照小鸟飞入活动室并入座。

2.师："小伴侣们，今日张老师跟你们一起玩，好么?'"我们玩什么嬉戏呢?诶，有了，《回音的嬉戏》!'(老师喊话，幼儿做回音，如：小伴侣们好!小伴侣们我爱你!我是乖宝宝!我的声音最好听!小鸟我爱你!小猫我喜爱你!)

3.师："嘘，小伴侣们，你们知道么?张老师最喜爱小动物了!这不，前几天我去了一趟小动物乐园，那里的小动物好可爱呀。我回来的时候，它们每人还照了好几张照片给我呢!说是让我分给小三班表现好、说话声音好听的小伴侣。'

4.师："瞧，小动物们朝我们笑呢!咦，对了，我这次去小动物乐园收获可大了。(神奇的、轻声的)我呀，还带回来一个小隐秘呢!现在请小伴侣都揉揉你的小眼睛，让它们变成孙悟空的火眼金睛看着张老师，再捏捏你的小耳朵，把它们变成孙悟空的顺风耳认真听我的这个小隐秘是什么?(惊讶的)原来呀，我发觉小动物们走路的姿态都不一样，可惊奇、可好玩啦!你们有没有发觉这个隐秘呀?'"哦?你们这么聪慧么?我可不相信!那我可要考一考小伴侣们，(语气夸张的)你们可怕么?'"哟!这么英勇!'

二、基本部分

(一)嬉戏中仿照小动物走路

1、师："你们看，张老师这里有很多美丽的小动物卡片，我要请英勇、聪慧的宝宝来仿照一下它们走路的姿态。'

依次出示小兔、小鸭、小乌龟、小鱼的卡片让幼儿仿照并口述其走路的姿态。

2、师：(做听声音的样子)"嘘，似乎有谁在说什么，你们听到了么?(轻声的并手势示意幼儿宁静)原来呀，有的小伴侣说，呜呜(双手做哭泣的动作)，张老师，你刚才让几个小伴侣上去仿照小动物，可是都没叫我也表演，呜呜!没有上来表演仿照的小宝宝都焦急了吧?不用焦急，下面这个时间就是留给全部小伴侣的，让我们一起来学小动物吧!(请幼儿起立)请放音乐(《走路》)!'

(二)嬉戏中仿照小动物的声音

1、老师小结简评

2、"哇，小伴侣学小动物走路学的可真好、真像!

3、依次出示小青蛙、大老虎、大公鸡、小老鼠的卡片让幼儿仿照并口述其叫声。(如：小青蛙的叫声是呱呱呱，大老虎的叫声是嗷、嗷等，并发给表演的幼儿动物挂链一个)

4、准时给与幼儿于确定，表扬幼儿。

(三)师：(伸伸懒腰)"哎，可累坏我了，小伴侣学了这么长时间的小动物肯定也累了吧!来，我们一起学小花猫伸个懒腰，休息一会儿。'

(四)故事《唱歌竞赛》

1、小白兔：(敲门)"你好，我可以进来么?'

2、师："诶?谁呀?小宝宝，快挣开小眼睛，有客人来了!(老师开门)小伴侣们，你们看谁来了?(小兔向小伴侣问好，老师引导幼儿向小兔问好)'

3、师："小伴侣们，小白兔来我们小三班干什么呀?张老师都不知道，你们呢?那我请一位英勇的、说话好听的小伴侣问问小兔子吧!(引导幼儿主动向小白兔问好，并为小白兔为什么到我们小三班?)'

4、小白兔："我是小动物幼儿园的小伴侣，我的好伴侣小鸡、小鸭、小狗、小羊和小花猫要竞赛唱歌，可是我们班的大老虎和大灰狼总是在活动室里发出又尖、又大、又难听的声音，吵死人了，它们都没方法竞赛了。我们都不喜爱它们!'

5、师："小伴侣们，小动物幼儿园的大老虎和大灰狼总是在活动室里发出又尖、又大、又难听的声音，吵死人了(捂耳朵)，害的小白兔它们都没方法竞赛了。要不，我们邀请小白兔它们到咱们小三班做客吧!(鼓掌欢迎小动物，并向小动物问好)'

6、师："嘘，唱歌竞赛开头了!'(分角色表演朗诵故事)

7、师："小伴侣们，小鸡是怎样唱歌的?可是我不知道，有哪个小伴侣能帮帮我?

8、师："小花猫得了第一名，我们也送它一个小礼物好不好?(请一名幼儿为小花猫送礼物)小花猫："哇，这个礼物可真美丽，感谢小伴侣，我得了第一名可真兴奋，盼望小伴侣说话唱歌也能像我一样，声音不快也不慢，不大也不小，好听极了。'

小班教案篇2

目标:

1、知道汽车、行人在公路上要遵守交通规章,听从红绿灯的指挥。

2、能较灵敏地依据信号做动作。

3、体验仿照嬉戏的欢乐。

预备:

1、拟人化的红灯、绿灯各一个,行人信号牌一个。

2、录音磁带《小汽车》。

3、小汽车出门背景***

过程:

一、小汽车出门

1、在背景***上边说表演:

有辆小汽车刚从汽车制造厂里出来,对一切都觉得惊奇。它看到公路上、大街上这么喧闹,快乐得"嘀嘀'直叫。它一会开到东,一会开到西,可自由了!突然,它看到大街上有样东西总是不停地刺眼睛,觉得特别惊奇。你们能告知小汽车这是什么吗?

2、红灯刺眼睛是告知我们什么?绿灯刺眼睛又是告知我们什么呢?

3、假如没有红绿灯会怎么样?

4、小汽车不熟悉红绿灯这样在公路上开行不行啊?

二、小汽车懂规章

1、多谢小伴侣的关心,小汽车现在懂得红绿灯的作用了。

2、它啊还念了一首很好听的儿歌呢。(老师朗诵儿歌一遍)。

3、小汽车看到"红灯'是怎么做的?看到"绿灯'是怎么做的?看到"行人'是怎么做的`?

4、老师分别出示"红灯'、"绿灯'、"行人'的信号牌,请幼儿在座位上分别做出"停车'、"开车'、"按喇叭'的动作。

5、幼儿学念儿歌,老师在相应的地方逐一出示"红灯'、"绿灯'、"行人'的信号牌,以关心幼儿记忆。

三、小汽车行驶

1、幼儿依据老师发出的口令,做出相应的动作。如:红灯红灯刺眼睛、绿灯绿灯刺眼睛、行人行人走过来。

2、请幼儿做开车状,老师交替出示"红灯'、"绿灯'"行人'的信号牌,幼儿据此做出相应的动作。

3、小汽车开了一天它累了要回家了。我们听到音乐小汽车就开动了,音乐停就开到自己的座位上,我们家就到了。

附儿歌:

开汽车

小汽车,嘀嘀嘀,

开到东来开到西,

看到红灯停一停,

看到绿灯向前行,

观察行人按喇叭,

――嘀嘀。

小班教案篇3

活动目标：

1、让幼儿初步了解自己的眼睛的结构、特点。

2、使幼儿懂得眼睛的用途、重要性，进而培育爱护眼睛的意识。

3、在轻松地氛围中，让幼儿获得学问的同时，获得欢乐。

4、通过看眼睛、说眼睛，增进相互了解和沟通。

5、培育良好的卫生习惯。

活动预备：

每人一面小镜子，"大大的眼睛'画面两幅。

活动过程：

(一)老师出谜语："上边毛，下边毛，中间一颗黑葡萄'让幼儿猜一猜这是小伴侣身上的一样什么东西?

(二)让幼儿用小镜子观看自己的眼睛是什么外形的?引导幼儿在镜子里认真看看，或用手轻轻摸摸自己的眼睛，知道眼睛像一个小圆球。

(三)提问：眼睛什么地方会动?幼儿边摸边感知眼球会动。

1、眼睛里有什么?是什么颜色的?

2、眼睛长在哪里?

(四)让幼儿相互观看眼睛，并进行比较。进一步感知眼睛的结构。

老师引导幼儿说出自己的想法，感受一下自己的眼睛和别人的有什么不同。

(五)引导幼儿争论眼睛有什么用?(幼儿相互争论、沟通)

老师小结眼睛对我们的重要性，强调在日常生活中要留意爱护我们的眼睛。

(六)出示画面并提问：

1、眼睛有什么用?

2、我们怎样爱惜、关怀自己的眼睛?

让幼儿知道画画时要坐端正，不用脏手揉眼睛，要用洁净手帕擦眼泪等。

活动结束：

老师对本次活动进行总结，表扬和鼓舞在活动中变现乐观的幼儿。让幼儿在获得学问的同时，并获得欢乐，旨在培育和保持幼儿对健康活动的爱好。老师也要照看到那些在活动中比较宁静的幼儿，让其也能在活动结束的时候，获得欢乐，培育其教学活动的爱好。

小班教案篇4

活动目标：

1.情愿用简洁的艺术方式表现自己对小动物的熟悉。

2.尝试运用肢体语言仿照小动物的活动方式，进展动手力量和艺术表现力。

3.培育幼儿敏锐的观看力量。

4.情愿与同伴、老师互动，喜爱表达自己的想法。

5.培育幼儿完整、连贯地表达力量和对事物的推断力量。

活动预备：

1.收集纸碗、纸蝶、纸盒、橡皮泥等多种美工材料

2.供应动物头饰、服饰、手偶等，让幼儿进行自由表演

活动指导：

一．创设情境，播放《森林舞会》的音乐，启发幼儿说一说音乐里有谁，它们在做什么。

二．提议班级进行依次"小动物舞会'，引导幼儿相互争论：自己

要表演什么动物，表演什么动物。

老师："你们都听过哪些与动物有关的故事？你们最想排演故事里哪只小动物呢？'

幼儿："我想演《小兔乖乖》里的红眼睛'、"我要演《三只小猪》里的大灰狼'，"我喜爱演《小蝌蚪找妈妈》故事里的小蝌蚪'

三．启发幼儿依据各自预备的节目和所扮演的动物角色，争论都需要预备哪些道具，用什么材料来制作。

老师："表演前我们需要什么道具？'

"服装，头饰，动物的尾巴，房子'

老师进一步启发："我们该用什么来制作道具呢？'孩子七嘴八舌地谈论开来："可以用箱子和积木来盖房子'，"我想用塑料袋和纸盘子来做小兔子'，"我想用纱巾来做蝴蝶的翅膀，用皱纹纸来做头顶上的花。'幼儿的发言不禁令我赞美，他们提出的一些道具是老师连想都没有想到的。

四．分组活动，引导幼儿依据自己的爱好，自选材料，分组进行各种动物作品的创作与预备嬉戏所需的道具。

幼儿乐观主动地投入到预备活动中，用胶粒、插塑拼插出各种外形的镜子；用大型积木或纸箱来搭房子；用彩色皱纹纸揉成丝带；到娃娃家找来头梳、围裙、手套；用纸盘、纸杯、矿泉水瓶等废旧材料制作出小兔子、小猫、小鱼等各种小动物

五．沟通共享，老师组织幼儿轮番表演节目，相互欣赏，引导幼儿议一议，说一说自己最喜爱看哪个节目，为什么。

活动反思：

从活动中可以看出，孩子们参加活动的乐观性很高，心情愉悦，而且想象力很丰富。在表演活动中，道具是不行少的物质材料，它能吸引、激发幼儿参加嬉戏的愿望与爱好，老师一改以往为幼儿事先预备好各种道具的教学模式，通过让幼儿自己动手动脑一起来制作嬉戏所需要的道具，让幼儿参加到道具的设计与预备中来，使幼儿充分体会到自己是嬉戏的仆人，感受到嬉戏的欢乐，同时又进展了幼儿的动手力量。幼儿在表演过程中，始终保持着很高的兴致，在角色互换时有消失争抢的想象，在以后活动中，老师将进一步引导幼儿通过协商或其他方法教幼儿学会自己处理问题，避开这一现象再次发生。

1．主题内容具有生活性。

动物是幼儿日常生活中长接触到的事物，也是小班幼儿感爱好的话题，本主题内容的确定，既符合幼儿的年龄特点，又贴近幼儿的生活实际，有利于幼儿运用已有的阅历进行探究活动，推动主题活动的延长与拓展，丰富和拓宽幼儿的新阅历，引导幼儿在生活中进展，在进展中生活，体现"课程回归生活'的理念。

2．活动过程突显主体性。

《纲要》指出："老师要擅长发觉幼儿爱好的事物和偶发大事中所隐含的训练价值，把握训练时机，供应适当的引导。'奇怪   心是幼儿探究活动的前提和制造力进展的起点，幼儿的奇怪   心是基于对事物认知的爱好，此时老师的角色应向促进者转变，把孩子作为活动的主体，学习的仆人，敬重幼儿的选择，质疑，为幼儿供应自主观看，自我发觉、自由探究、自我解决问题的机会与条件，鼓舞幼儿依据自己的意愿和力量，用自己喜爱的方式去探究，去学习，引导幼儿在自主活动中获得有关主题活动的阅历，关心幼儿在充分呈现个体潜能的过程中获得各种力量的进展。

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