C语言课程设计报告(hsh)

------------------------------------------------------------------------C语言课程设计报告(hsh)文华学院C语言课程设计报告题目：学生信息管理系统的设计与实现学生姓名：何树华学号：140101190052学部（系）：信息科学与技术学部专业年级：计算机科学与技术2014级02班指导教师：鲁丽2015年3月26日用户分析1.1用户目的便捷管理班级学生个人信息1.2用户验收1.2.1交货时间2015年3月26日1.2.2验收测试（1）编译，连接，运行演示（2）提问解答，重点是代码部分1.2.3交货清单（1）纸质版《C语言课程设计报告》（2）电子版《C语言课程设计报告》，源程序统一目录名称：2014级计科专业+班号+学号后2位+姓名例：2014级计科专业1班15刘伟（3）电子版以班为单位刻一张光盘交给老师，学委负责.1.3用户运行环境Win7，vc++6.01.3.1硬件环境一般配置1.3.2软件环境Vc++6.01.4用户需求1.系统以菜单方式工作；2.能够进行简单运算；3.界面简洁，功能俱全；总体设计2.1完成时间2015年3月26日2.2开发时间表第1次互动式开发2015年3月2日～3月7日用户协商<-->主体概要设计<-->主体详细设计<-->主体编码<-->主体测试第2次互动式开发2015年3月8日～3月14日用户协商<-->修正概要设计<-->修正详细设计<-->修正编码<-->修正测试··················································第N次互动式开发2.3人员配备梁翼2.4开发环境Vc++6.02.4.1硬件环境一般配置2.4.2软件环境Windows73.概要设计3.1功能设计简单计算器简单计算器包括简单四则运算和指数运算试设计一个简单计算器，使之具有以下功能：1.系统以菜单方式工作；2.能够进行简单运算；3.界面简洁，功能俱全；4.能够进行简单四则运算和指数运算3.1.1功能模块图输入模块，执行模块，输出模块学生通讯录管理系统学生通讯录管理系统修改信息查询信息输入信息删除信息修改信息查询信息输入信息删除信息3.1.2用户输入画面3.1.3用户输出画面详细设计#include<stdio.h>#include<string.h>#include<stdlib.h>#include<conio.h>#definemax20typedefstructstudent//学生{charsno[max];//学号charsname[max];//姓名charsex[max];//性别charage[max];//年龄chardepart[max];//系charclasss[max];//班chargrade[max];//年级structstudent*next;}student;4.1输入模块的流程图或伪代码voidregist(){charch;student*s,*ptr;//s用来建新结点，ptr用来暂存头结点do{s=(student*)malloc(sizeof(student));//新建一个学生结点printf("\n开始注册...");//开始注册printf("\n请输入该学生的学号:");scanf("%s",s->sno);printf("\n请输入该学生的姓名:");scanf("%s",s->sname);printf("\n请输入该学生的性别:");scanf("%s",s->sex);printf("\n请输入该学生的年龄:");scanf("%s",s->age);printf("\n请输入该学生的系:");scanf("%s",s->depart);printf("\n请输入该学生所在的班:");scanf("%s",s->classs);printf("\n请输入该学生所在的年级");scanf("%s",s->grade);ptr=head;head=s;//将新结点插入队头s->next=ptr;fflush(stdin);printf("\n请问是否继续注册?(Y/N)");scanf("%c",&ch);}while(ch=='Y'||ch=='y');return;} for(inti=0;i<10;i++)p->com[i].email[0]='\0'; for(i=0;i<10;i++) { printf("输入联系方式吗：0表示不输，1表示输入");//是否输入联系方式intch;scanf("%d",&ch); if(ch==1) { printf("输入联系方式：");scanf("%s",p->com[i].email); } else break; }}c4.3执行模块的流程图或伪代码 voiddel(Stud*head,intid)//删除同学{ Stud*p=head; while(p->next!=NULL) { if(p->next->id==id) {Stud*q=p->next; p->next=q->next; free(q->address); free(q); break; } else { p=p->next;//让p指向了下一个节点 } }}voidsearch(Stud*head,intid)//查找同学{ Stud*p=head->next; while(p) { if(p->id==id){ printf("编号：%d\n",p->id);printf("姓名：%s\n",p->name);printf("专业：%s\n",p->major); printf("班级：%s\n",p->cla); printf("学校：%s\n",p->colloge); if(p->sex==boy) printf("性别：男\n"); else printf("性别：女\n"); printf("家庭住址：%s\n",p->address); for(inti=0;i<10;i++) if(p->com[i].email[0]!='\0') printf("联系方式%d：%s\n",i,p->com[i].email); break; } else { p=p->next; } }}5.代码设计5.1代码编写要求（1）锯齿型程序书写格式（2）变量说明（3）函数功能、入口及出口参数说明（4）关键处有足够的注释5.2输入模块的代码清单voidre(Stud*head,intid)//修改信息{Stud*p=head->next; while(p!=NULL) {if(p->id==id) { while(1) { intch; printf("1修改同学姓名2修改同学性别3修改同学出生年月\n4修改同学专业5修改同学班级6修改同学的学校\n7修改同学地址8修改同学联系方式0退出程序\n"); scanf("%d",&ch); switch(ch) { case0:return; case1:printf("输入姓名：");scanf("%s",p->name);break; case2:printf("0代表男，1代表女\n");printf("输入性别：");scanf("%d",&p->sex);break; case3:printf("输入出生年月日：");scanf("%d%d%d",&p->bir.year,&p->bir.month,&p->bir.day);break; case4:printf("专业:");scanf("%s",p->major);break; case5:printf("班级:");scanf("%s",p->cla);break; case6:printf("学校:");scanf("%s",p->colloge);break; case7:chartemp[500]; printf("输入家庭住址：");scanf("%s",temp);p->address=(char*)malloc(strlen(temp)+1);strcpy(p->address,temp);break; case8:{ inti; for(i=0;i<10;i++)p->com[i].email[0]='\0';for(i=0;i<10;i++) { printf("输入联系方式吗：0表示不输，1表示输入"); intch;scanf("%d",&ch); if(ch==1) { printf("输入联系方式："); scanf("%s",p->com[i].email); } else break; } } default:printf("输入错误\n"); } } } else { p=p->next;//让p指向了下一个节点 } } }5.3执行模块的代码清单voidmain(){ Stud*head=(Stud*)malloc(sizeof(Stud)); head->next=NULL; while(1) { intch; system("CLS"); printf("================================学生通讯录管理系统=============================\n"); printf("\t\t1增加同学\n"); printf("\t\t2删除同学\n"); printf("\t\t3查询同学信息\n"); printf("\t\t4修改同学信息\n");printf("\t\t0退出程序\n"); //printf("1增加同学2删除同学3查询同学信息\n4修改同学信息0退出程序\n"); scanf("%d",&ch); switch(ch) { case0:return; case1:add(head);break; case2:{ intid; printf("输入删除同学的编号："); scanf("%d",&id); del(head,id); system("pause"); break; } case3:{ intid; printf("输入查询同学的编号："); scanf("%d",&id); search(head,id); system("pause"); break; } case4:{ intid;printf("输入修改同学的编号："); scanf("%d",&id); re(head,id); system("pause"); break; } default:printf("输入错误\n");system("pause"); } }}6.测试设计6.1缺陷现象未使用保存格式6.2缺陷原因保存格式未熟悉6.3缺陷修改建立添加保存格式6.4修改验证程序未报错总结和建议课程设计是培养学生综合运用所学知识,发现,提出,分析和解决实际问题,锻炼实践能力的重要环节,是对学生实际工作能力的具体训练和考察过程.随着科学技术发展的日新日异，当今计算机应用在是生活中可以说得是无处不在。因此作为二十一世纪的大学来说掌握计算机开发技术十分重要的。我的题目是文章处理系统的设计，对于我们这些新手来说，这是很大的考验，我一千次一万次的问自己，怎么才能找到课堂所学与实际应用的最佳结合点？怎么才能让自己的程序在篇幅上简单，在使用价值上丰富？怎样让自己的业余更靠近专业？怎样让自己的计划更具有序性，而不会忙无一用？机会是老师，学校，以及无数代教育工作者给的，而能力是自己的，耐性是需要的。经过自己的琢磨，听取了师姐，师兄们的建议，还查阅了很多书籍，才做到了心中有数，才了解了C语言课程设计的真正用意——培养自学能力，养成程序编辑的好习惯。我从来不相信车到山前必有路的说法，认为那只是懒惰者自寻懒惰的借口，我要积极，要把握，要努力。回顾起此次课程设计，至今我仍感慨