小班健康教案《牛奶好处多》

小班健康教案《牛奶好处多》

小班健康教案《牛奶好处多》篇1

活动目标

1、养成每天喝奶的习惯。

2、区分纯牛奶和牛奶饮品，了解它们的差异。

3、熟悉常见的奶制品：纯牛奶、酸牛奶、果奶等。

4、初步了解预防疾病的方法。

5、学会保持开心的心情，培育幼儿喜爱生活，欢乐生活的良好情感。

活动预备课件、***片。

活动过程

1、说说自己喜爱喝的牛奶，分别统计喜爱喝纯牛奶和牛奶饮品的人数，并说说喜爱的理由。

2、引导幼儿将牛奶按纯牛奶和牛奶饮品两大类分类摆放。

3、观看课件，了解它们的差别。

师小结：多喝牛奶，少喝饮品。

4、争论喝牛奶对我们身体有什么好处呢？

5、理解喝奶好处多，喝了奶后变得怎么样？

6、训练幼儿选择有养分的牛奶，把握科学喝奶的方法，每天喝，搭配喝，保质期内喝。

7、友情提示，每天喝奶，主动关怀身边的人。

8、做个小小宣扬员，宣扬健康喝奶的学问。

活动结束

连续丰富对奶制品的熟悉。

活动反思

为了激发幼儿对牛奶的深厚爱好，培育幼儿良好的饮食习惯与态度建立健康饮食的观念。而在活动中，最先开头的目标我预设为，熟悉常见的奶制品：纯牛奶、酸牛奶、果奶等，了解他们有利于健康。在情境中，自然激发对奶牛的感谢之情。但是通过与幼儿有意的交谈中，幼儿了解牛奶是奶牛妈妈产的以及牛奶的生产过程。喜爱喝牛奶，知道多喝牛奶身体好。

小班健康教案《牛奶好处多》篇2

活动目标：

1、了解牛奶的来源及奶制品的制作过程。

2、了解牛奶中的养分成份，懂得多吃奶制品有利于健康。

3、通过试验培育相互礼让，学习分工合作的力量。

4、活动中体验到胜利的欢乐和关心别人的欢乐。

活动预备：

阅历预备：幼儿了解牛奶的颜色、味道、形态。

材料预备：预备一些含有牛奶的食品，如:各种牛奶糖，牛奶巧克力，牛奶饼干；课件《奶制品的来源》、《牛奶的养分成分》、《各类奶制品》

活动过程：

一、播放（谜语：白娃娃）

设计意***：激发幼儿对活动的爱好。

1、请小伴侣听首儿歌，然后回答儿歌里的问题。

2、请猜猜故事里的白娃娃是谁呀？为什么你猜出是牛奶？

小结：原来故事里的白娃娃就是牛奶。

二、播放（视频观赏一）

设计意***：引导幼儿观看了解牛奶的来源和奶制品的制作过程。

争论：牛奶是从哪里来的？

小结：牛奶是由农场的奶牛妈妈挤出来的，然后经过加工变成我们每天可以喝的牛奶。

三、播放（视频观赏二）

设计意***：了解牛奶的养分成份。

1、争论：你喜爱喝牛奶吗？为什么？

2、牛奶里究竟有些什么养分呢，让我们一起来看一看。（出示***片：牛奶的成份）

四、播放（视频观赏三）

设计意***：了解生活中的奶制品，懂得多吃奶制品有利于健康。

1、牛奶里有这么多的养分，所以许多吃的食物里都添加了它。请你们想想你吃过哪些加了牛奶的食物。（出示***片：奶制品）

2、我们刚才讲了很多加了牛奶的食物，这些加了牛奶的食物，我们可以称它为"奶制品'

小结：奶制品里有许多的养分成分，我们小伴侣肯定要每天喝牛奶，多吃奶制品，这样才能让自己长得更健康。

小班健康教案《牛奶好处多》篇3

活动目标：

1、知道牛奶是一种有养分的饮品，情愿与同伴共同品尝，共享欢乐。

2、建立良好的引用习惯，知道喝完将嘴巴擦洁净。

活动预备：

幼儿宠爱的牛奶一份

活动过程：

1、幼儿介绍自己带的牛奶。

（1）"今日小伴侣带来的牛奶都不一样，谁想来介绍一下？'

（2）启发幼儿从牛奶的包装、***案、口味等方面进行介绍。

2、幼儿共享所获得的学问阅历。

（1）"牛奶有什么养分，谁来说一说？'

（2）幼儿自由结伴沟通，老师倾听，发觉有价值的信息，再引导幼儿在集体中共享。

3、品尝牛奶，养成良好卫生习惯

（1）幼儿洗手拿自己的茶杯。

（2）鼓舞幼儿将自己的牛奶与同伴共同品尝，体验欢乐。

延长：

启发幼儿与父母一起将牛奶包装制成一件玩具或艺术品。

小班健康教案《牛奶好处多》篇4

活动名称:

《好喝的牛奶》

活动目标：

1、尝试自己用奶粉调制牛奶。

2、知道牛奶对身体的好处。

3、学习跟随音乐节奏做动作。

4、认读"牛奶'两个字。

活动预备：

1、小塑料桶，识字***卡"牛奶'。

2、录音机，音乐磁带，牛奶，杯子。

3、奶类食品***卡或实物。

活动过程：

一、出示挂***，请幼儿观看***中的人正在做什么。（挤牛奶）

二、老师出示小塑料桶，请幼儿猜猜小塑料桶的用途。充分发挥幼儿的想象力。

三、老师告知幼儿一个好消息：我们要到"小农场'挤牛奶，请幼儿发挥想象，跟随音乐的节奏模拟挤牛奶的动作。

四、老师分发给幼儿一些牛奶，让幼儿学习倒牛奶。（事先了解有无不宜喝牛奶的幼儿，给其其它饮料）请幼儿喝自己倒的牛奶。

五、请幼儿说说牛奶的味道，争论牛奶的好处。

六、出示识字***卡"牛奶'，与幼儿一起认读。

七、出示奶类食品***卡或实物，让幼儿进行介绍。

活动结束：

请幼儿回家调查家中有无这些食品，并回幼儿园报告。

小班健康教案《牛奶好处多》篇5

活动目标：

1、了解牛奶的生产过程。

2、知道牛奶养分丰富。

3、培育幼儿对牛奶的奇怪   心，乐于大胆探究和试验。

4、情愿与同伴、老师互动，喜爱表达自己的想法。

活动预备：

牛奶广告一个、牛奶生产流程***、各式牛奶若干。

活动过程：

一、看看、说说、鼓舞幼儿喜爱喝牛奶

1、一起来看广告。

2、这是什么广告？

3、学说广告语。

4、喜爱喝牛奶吗？说理由。

5、你们都喝过什么牛奶？

6、这些牛奶有什么不一样的地方？

二、牛奶从哪里来

1、牛奶是从哪里来的？

2、出示牛奶生产流程***：奶牛场奶牛-------擦洗***房------吸奶管道------牛奶生产厂-------送到超市。

3、幼儿依据流程***简洁回忆争论。

三、嬉戏：买牛奶

1、小伴侣当顾客，去三家牛奶店买牛奶。

2、买牛奶的时候应当怎么说？怎么做？

3、嬉戏开头。

4、和老师共享。

活动反思：

通过活动可以让幼儿熟悉牛奶名称、颜色、味道等特征，了解牛奶的多种多样与养分成分，增进幼儿选择健康食物的力量，培育幼儿良好的饮食习惯与态度建立健康饮食的观念。

小班健康教案《牛奶好处多》篇6

活动目标

1、养成每天喝奶的习惯。

2、区分纯牛奶和牛奶饮品，了解它们的差异。

3、熟悉常见的奶制品：纯牛奶、酸牛奶、果奶等。

活动预备：

各种牛奶、光盘、照片。

活动过程：

一、沟通共享，知道牛奶有很多养分。

1、出示各种牛奶：让幼儿说说你喜爱喝什么牛奶，为什么？引导幼儿

从牛奶的口味、养分等方面说清自己喜爱的理由。

2、老师小结：我们小伴侣都喜爱喝牛奶，牛奶不仅口味好，而且还有很丰富的养分，里面的钙、维生素、蛋白质能使我们增加反抗力，让我们变得更健康、更聪慧。

二、阅历提升，了解如何健康饮用牛奶。

1、那你们每天喝多少牛奶？

你平常什么时候喝牛奶呢？

你觉得饮用牛奶时，要留意些什么呢？

2、那应当怎么喝牛奶呢？我们一起来听听保健老师是怎么说的，她有什么好的建议。

3、播放光盘。

幼儿沟通（我们应当怎样饮用牛奶）。

再一次播放录像，幼儿争论（饮用牛奶对身体的好处。）。

4、老师小结：原来我们每天要喝两杯牛奶，早晚各一杯

三、情感迁移，关爱家人。

1、让幼儿说说除了小伴侣要喝牛奶外，成人是否也要喝牛奶？为什么？

2、播放录像，保健老师的话。

3、幼儿沟通成人为什么要喝牛奶。

4、动员家人饮用牛奶，学会去关爱他们。

小班健康教案《牛奶好处多》篇7

活动目标：

1.借助故事，引导幼儿关注蔬菜、水果的颜色；

2.让幼儿尝试进行防编表达"变'的过程。

活动重点：

学习"喂奶牛吃xx颜色的蔬菜（水果）就会挤出xx颜色的牛奶'

活动预备：

1.PPT制作的故事绘本、去郊游的音乐；

2.4种动物变色的相应***片、4色水果、蔬菜的***片、4色牛奶杯人手1个。

活动过程：

一导入部分（引发幼儿看故事的爱好）

听音乐进入活动室，小兔以悬念的语言告知大家它遇到了奇妙奶牛还发生了好玩的事情。引起孩子爱好后大家围弧形坐下。

二.基本部分（看、听、说故事）

1.指导孩子宁静、按***片的挨次来观赏故事；

2.提问：你在***画中看到了什么？（幼儿自由争论回答）

老师小结：看到这些小动物喝了这么多颜色的牛奶，发生了一些变化，有谁为这些奇妙的牛奶取个好听的名字。（幼儿回答，老师接受"彩色牛奶'。

3.边看***画边说故事

请小伴侣与老师一起边看边说一说这个奇妙的故事吧。

（1）.小白兔拿的是什么？（胡萝卜）什么颜色？（黄黄的）喂了奶牛吃后挤出什么颜色的牛奶？（黄黄的牛奶）小白兔变成了一只？（小黄兔）

老师小结：奇妙的事情就是喂给奶牛吃什么颜色的蔬菜，就会挤出什么颜色的牛奶，小动物喝了什么颜色的牛奶就会变成什么颜色。

（2）再来看一看这位动物（小黑猫）喂给奶牛吃（绿绿的青菜）就挤出了（绿绿的牛奶）小黑猫喝了变成了一只（小绿猫）

此后三环节主要是幼儿表达为主，老师引导幼儿说出XX色的蔬菜XX色的牛奶、XX色的动物。及对紫、红色蔬菜（水果）的猜想（幼儿可依据情节自由回答）

故事后小结：小动物兴奋极了，感谢奶牛为我们带来了健康，带来了欢乐。

4.贴***学习句式。

现在请中（5）班的小伴侣来说一说这写彩色牛奶是怎么来的：

小白兔变色请一位幼儿上来老师引导说，小白兔喂奶牛吃黄黄的胡萝卜，就挤出了黄黄的牛奶。（幼边说物体边贴***片）

用以上方法分男孩一次，女孩一次，全班齐说句式完成小黑猫、小花鹿、灰狐狸变色的三项句式练习。

三.结束部分：嬉戏（我来喂一喂）

开火车带幼儿到奇妙的果蔬地里，自由采摘一种水果或蔬菜，（与同伴和老师说说自己拿得是）老师示范拿紫紫的洋葱喂奶牛就挤出紫紫的牛奶，老师喝了就变成了紫紫的宋老师，以颜色分成四组来喂奶牛，要求幼儿完整的说句式.拿着对应颜色的杯子喝了变颜色的嬉戏。

活动延长:

现在紫紫的宋老师带着这么多颜色的小伴侣去找找还有什么其它颜色的食物吧，动身！

小班健康教案《牛奶好处多》篇8

活动目标：

1、初步理解绘本故事的内容，体会到关怀、关心他人的欢乐。

2、知道多吃水果身体好，吃水果，喝牛奶。

3、学说句式："请喝杯牛奶'吧。

活动预备：

纸杯***纸、水果***、ppt及视频

活动过程：

一、播放画外音，引起幼儿观看的爱好。

1、"哞哞'听，谁来了？今日老师想跟你们一起来看看关于一头牛的故事。

2、有个仆人养了一头特殊的牛，别的牛都吃草它可不是，看看身上的***就能知道，它吃的是什么呢？这头牛却专吃水果，除了苹果还有哪些也是水果呢？于是仆人就给它起了一个名字叫做"吃水果的牛'。

二、观赏故事，关心幼儿理解。

1．这是一个森林。森林里长满了什么？（在一个长满各种水果的森林里，住着一只吃水果的牛）

2．仆人每天给这只牛喂好多好吃的水果，有什么水果呀？（逐页翻：西瓜、木瓜、还有像星星一样的杨桃）

3．这天晚上发生了什么事？你从哪里看出来的？（突然刮起了一阵冷风）

4．仆人着凉了，生病了。生病的人会怎样？（咳嗽、打喷嚏）

5．除了仆人，全部的邻居也都感冒了。

6．谁没有生病？(吃水果的牛)它还在吃什么呢？(草莓)（突然，奶牛的肚子里咕噜噜咕噜噜的翻滚）怎么回事呀？（吃水果的牛竟然挤出了一杯美味的草莓牛奶。）

7．它把牛奶给生病的仆人喝。（并说：请喝杯草莓牛奶吧）

(还有香蕉牛奶、苹果牛奶、菠萝牛奶、柿子牛奶、石榴牛奶等，牛每天都挤各种水果牛奶给仆人喝，)仆人喝了以后会怎样呢？（感冒慢慢好了）

8．奶牛除了能挤草莓牛奶，还能挤什么牛奶呀？

9．这些水果牛奶给谁喝了？（仆人又请牛把水果牛奶送给村子里的人喝，）

10．邻居们喝了牛奶后怎么样了？（都恢复了健康）

11．吃水果好不好呀？有什么好处呀？（有养分）现在人们都知道了，他们都成了吃水果的人。

三、完整观赏故事（视频），再次感知故事内容。

（通过完整观赏，进一步让孩子们理解绘本，知道要向吃水果的牛学习，不但要像它一样吃水果，还要学习它关怀别人的品质。）

四、延长活动。

现在吃水果的牛也给小伴侣送来了各种水果，请你们选一种自己喜爱的水果来制作一杯水果牛奶！送给后面的客人老师们。

老师提要求：送的时候要说"请喝一杯牛奶吧'

（这个环节孩子们都特别喜爱，也旨在通过让幼儿这种形式，鼓舞幼儿平常多吃有养分的水果和蔬菜，升华活动的主题。）让孩子们在嬉戏中真正喜爱上有养分的水果和牛奶，让幼儿在操作中提升学问。

小班健康教案《牛奶好处多》篇9

教学目标：

1、借助故事中奇妙的想象，引导幼儿关注蔬菜的颜色特征和作用。

2、引导幼儿依据故事的情节线索自主表达，大胆进行仿编。

教学重点：

引导幼儿关注蔬菜的颜色特征和作用。

教学难点：

让幼儿大胆进行仿编。

教学预备：

1、《彩色牛奶》故事课件

2、各种蔬菜

3、自制奶牛***片每组一张

4、各种小动物头饰(数量要多于幼儿人数)

教学过程：

一、激发爱好，引出课题

老师出示奶牛***片并提问：这是谁？它有什么本事？奶牛身上挤出的牛奶是什么颜色的？你见过从奶牛身上挤出的各种颜色牛奶吗？

老师：这是一头奇妙的奶牛，从它身上可以挤出各种颜色的牛奶，这是怎么回事呢？听了老师讲的故事《彩色牛奶》你们就明白了。

二、理解故事，尝试表达

1、老师完整叙述故事，提问幼儿：

故事里有哪些小动物？牛大叔带来的奶牛有什么奇妙的地方？小动物喝了有颜色的牛奶，发生了什么好玩的现象？

老师：小动物能变回原来的颜色吗？让我们再来观赏故事。

2、播放课件，理解故事内容

①播放第一、二段课件内容，提问幼儿：

谁来了？

小白兔给奶牛吃了什么？（引导幼儿学习说：黄黄的胡萝卜）

奶牛吃了黄黄的胡萝卜就挤出什么颜色的牛奶？

小白兔喝了变成了什么？

②播放第三段课件内容，提问幼儿：

谁又来了？

小黑猫给奶牛吃了什么？（引导幼儿学习说：绿绿的青菜）

奶牛吃了绿绿的青菜就挤出什么颜色的牛奶？

小黑猫喝了变成了什么？

③播放第四段课件内容，提问幼儿：

谁来了？

小花鹿给奶牛吃什么？（引导幼儿学习说：紫紫的茄子）

奶牛吃了紫紫的茄子就挤出什么颜色的牛奶？

小花鹿喝了变成什么？

老师：我们一起来试一试，把这段话连起来说一说。（小花鹿给奶牛吃紫紫的茄子，就挤出紫紫的牛奶，小花鹿喝了变成了一只小紫鹿。）

④播放第五段课件内容，提问幼儿：

又有谁来了？

灰狐狸给奶牛吃什么？(引导幼儿学习说：红红的西红柿)

奶牛吃了红红的西红柿就挤出什么颜色的牛奶？

灰狐狸喝了变成什么？

老师：谁能将这段话连起来说一说？（鼓舞幼儿大胆表述）

⑤播放第六段课件内容，提问幼儿：

小动物能变回原来的颜色吗？

怎么变？

小动物有了这头奶牛心里感到怎么样？

为什么？

老师小结：不同颜色的蔬菜有不同的养分，小伴侣要什么菜都吃的身体才能强壮。

三、自主嬉戏，大胆仿编

1、老师：森林里的小动物知道牛大叔有这样一头奇妙的奶牛，都想过来喂奶牛吃各种蔬菜。小伴侣猜一猜，又有哪只小动物来了？它会给奶牛吃什么蔬菜？挤出了什么颜色的牛奶？喝了变成了什么？

个别幼儿表达

2、幼儿分组嬉戏：我喂奶牛吃蔬菜

幼儿自选头饰扮演一种小动物，选择一种蔬菜喂奶牛，并讲讲给奶牛吃什么颜色的蔬菜，挤出什么颜色的牛奶，自己变成什么颜色。

老师巡回观看，对幼儿叫不出名字的蔬菜予以提示。

小班健康教案《牛奶好处多》篇10

活动目标：

1.幼儿仔细地观赏故事，了解故事，知道故事的名称、角色、主要情节，学习词语：五彩缤纷、五颜六色，尝试着学讲故事。

2.感受故事中奇妙的想象所带来的乐趣。

3.在老师的引导下，学习续编故事内容。

活动过程：

老师说：今日老师给小伴侣们讲一个特殊好听的故事，故事的名字叫《彩色牛奶》，通过这个开场白来吸引幼儿，抓住留意力，激发幼儿产生深厚的爱好。

附：故事：彩色牛奶

老师讲故事：牛大叔带来了一头奇妙的奶牛，喂它吃什么颜色的蔬菜就会挤出什么颜色的牛奶。

小白兔给奶牛吃橙色的胡萝卜，就挤出橙色的牛奶，小白兔喝了变成一只小橙兔。

小黑猫给奶牛吃绿绿的青菜，就挤出绿颜色的牛奶，小黑猫喝了变成一只小绿猫。

小花鹿给奶牛吃紫紫的茄子，就挤出紫颜色的牛奶，小花鹿喝了变成一只小紫鹿。

灰狐狸给奶牛吃红红的西红柿，就挤出红颜色的牛奶，灰狐狸喝了变成一只红狐狸。

森林里的小动物们喝了什么颜色的牛奶，小动物们的衣服都是五彩缤纷、五颜六色的，特别的好看，就变成了一个新的自己，他们兴奋极了！慢慢的一天一天的过去了，有一天小兔子特别难过地哭起来，你们知道它为什么哭吗？(幼儿思索后回答问题)

小兔子它说："我还想变回自己原来的样子，还想穿白色的衣服，'老师提问："谁能关心小兔子变回白色？这些小动物它们还能变回原来的自己吗？'（幼儿思索后回答问题）

小a说："让小兔子吃白萝卜和白色的牛奶小兔子就回来了。'

老师提问："小黑猫听说小兔变成原来的样子，它也想变成原来自己的样子，这该怎么办呢？'小伴侣们快帮帮我？（小伴侣思索后回答问题）小b回答说："让小黑猫吃木耳就会喝到黑色的牛奶，小猫就会变成原来的样子。'

老师提问："小花鹿也难过的哭了，你们知道它为什么哭嘛？谁能够关心小花鹿？'（幼儿回答）小c说："让小鹿吃胡萝卜就会变回原来的样子.'

只有小狐狸特殊难过，它说："你们都变回原来的模样，只有我还是一只火狐狸，我也想变成原来的模样，大家快关心小狐狸想想方法吧？'小伴侣们没有好的方法，它只有始终都穿着红色的衣服，变成一只火狐狸了。我的故事讲完了，你们喜爱听吗？

连续活动：把这个好听的`故事讲给爸爸妈妈、爷爷奶奶听，让他们也关心想一想方法，找一找有没有灰色的蔬菜，假如有快告知我们啊！我们一同来关心小狐狸吧。

活动反思：

今日的活动设计孩子们特别的感爱好，孩子们能够围围着老师提出的问题进行争论，乐观地说出自己的观点，还学习了成语五彩缤纷、五颜六色，最好玩的是孩子们能够在老师的启发下和老师一起创编故事的结尾部分，故事的结尾是由于孩子们没有找出答案所以才生成为灰狐狸变成了火狐狸的结尾，我留给孩子们回家和爸爸妈妈们一起思索的时间，假如有了新的答案，我们会引导孩子们进一步地改编故事的结尾，孩子们在创编故事的过程中表现得特别有才华，特殊聪慧，反应力量也很快，我今日从活动中又一次体验到了我和孩子们之间的那种默契，感受到孩子们的力量太强了，这个学习的空间我也要充分地利用起来，特殊是在活动中要确定孩子们，敬重孩子们的想法，鼓舞他们去大胆地相象，体验到故事中的趣味性，活动后我把相关的***片投放到***书区，供孩子们去尽情叙述，学习完整叙述这个故事。

小班健康教案《牛奶好处多》篇11

一、活动目标

1.理解故事中有关"彩色牛奶'的变化过程，感受想象的奇妙与好玩。

2.关注蔬菜的颜色特征，尝试依据故事中的句式进行仿编，表达"变'的过程。

二、活动预备

1.立体奶牛***片四张，小***片一套

2.各种蔬菜***片，围裙一个

三、活动过程

(一)创设"奶牛场'情境，激发爱好

(二)分段观赏故事，理解故事中"变'的过程

1.老师叙述故事第一段

师：这些奶牛奇妙在什么地方?

2.结合画面，叙述故事其次段

(1)提问：小白兔怎么会变成小黄兔的?

(2)让幼儿一起说说这件奇妙的事(叙述其次段)。

3.理解、叙述故事第三、四、五段(灰狐狸变红狐狸、小黑猫变小绿猫、小花鹿变小紫鹿)

(1)第三段："灰狐狸变红狐狸'

出示灰狐狸、西红柿、红牛奶，引导幼儿和老师一起叙述灰狐狸变成红狐狸的过程。

(2)第四段："小花鹿变小紫鹿'

出示小花鹿和茄子，引导幼儿看***、猜想叙述小花鹿变成小紫鹿的过程

(3)第五段："小黑猫变小绿猫'

出示小黑猫和小绿猫，引导幼儿猜想、叙述小黑猫变成小绿猫的过程。

(三)完整观赏故事

1.老师叙述故事，鼓舞幼儿一起叙述

2.进一步感受"变'的奇妙与好玩

(四)嬉戏"喂奶牛吃蔬菜'，尝试仿编

1.幼儿选择蔬菜***片，学习描述蔬菜的颜色特征。

2.幼儿尝试用故事中的句式结构仿编叙述

附：故事"彩色牛奶'

奶牛场里养了几头奇妙的奶牛，喂它们吃什么颜色的蔬菜，就会挤出什么颜色的牛奶。

小白兔给奶牛吃黄黄的胡萝卜，就挤出黄黄的牛奶，小白兔喝了变成了一只小黄兔。

灰狐狸给奶牛吃红红的西红柿，就挤出红红的牛奶，灰狐狸喝了变成了一只红狐狸。

小花鹿给奶牛吃紫紫的茄子，就挤出紫紫的牛奶，小花鹿喝了变成了一只小紫鹿。

小黑猫给奶牛吃绿绿的青菜，就挤出绿绿的牛奶，小黑猫喝了变成了一只小绿猫。

从今，小动物们想变什么颜色的样子，就给奶牛吃什么颜色的蔬菜，动物世界变得五彩缤纷，更加漂亮了!

小班健康教案《牛奶好处多》篇12

活动目标：

1.理解故事内容，初步感受故事中奇妙的想象所带来的乐趣。

2.学习依据故事的情节线索大胆的想象和创编故事。

3.乐观参加活动，体验嬉戏带来的欢乐。

活动预备：

1.《彩色牛奶》ppt

2.故事录音

3.背景音乐（开火车，奶牛舞）

4.卡通奶牛

5.蔬菜水果模型

活动过程：

一、激发爱好，引出课题。

1.师：小伴侣们，今日我们班来了一位小客人，不过它有点大方，只露出了身体的一部分，大家猜猜它是谁？（出示奶牛身上的一部分）

师：原来是一头奶牛啊！它有什么本事呢？奶牛身上挤出的牛奶是什么颜色的？

老师小结：这头奶牛和其他奶牛有些不一样哦！它是一头奇妙的奶牛，我们一起来看一看它有哪些奇妙的地方吧！

二、观赏故事，感受故事中奇妙的想象。

1.老师完整叙述故事