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文档简介
02.丁香结(第一课时)六年级语文上册部编版学习任务一
创设情境,导入新课。观察图片高洁高贵坚贞同学们,你知道这些花有什么寓意吗?观察图片丁香结是指丁香的花苞。作者
宗璞,1928年生于北京。原名冯钟璞,著名哲学家冯友兰之女。宗璞的散文抒真情,写真意,常从细小的生活琐事、平凡的自然景物中体验、感受人生。其著名的散文篇目有《紫藤萝瀑布》《废墟的召唤》等,作品集有《落霞燕园》等。学习任务二
根据课前布置的自主预习卡,结合自己的完成情况,汇报预习成果。汇报预习成果点缀优雅伏案笨拙单薄模糊花蕾衣襟恍然愁怨整体感知课文第一部分(1—3):第二部分(4一6):小组交流,尝试分段并概括段意。分别从生长环境、姿态、气味、形状、颜色等方面描写了丁香花。分别从古人眼中的丁香花、作者的疑问和联想描写了丁香花,最后以一个反问句作为总结,意义深远,告诉了读者要以豁达的胸怀对待人生中的“结”。学习任务三
精读“赏花”,想象、体会花的美丽。精读“赏花”思考:作者写了哪里的丁香花?今年的丁香花似乎开得格外茂盛,城里城外,都是一样。城里街旁,尘土纷嚣之间,忽然呈出两片雪白,顿使人眼前一亮,再仔细看,才知是两行丁香花。有的宅院里探出半树银妆,星星般的小花缀满枝头,从墙上窥着行人,惹得人走过了还要回头望。精读“赏花”思考:作者写了哪里的丁香花?城外校园里丁香更多。最好的是图书馆北面的丁香三角地,种有十数棵的白丁香和紫丁香。月光下白的潇洒,紫的朦胧。还有淡淡的幽雅的甜香,非桂非兰,在夜色中也能让人分辨出,这是丁香。精读“赏花”思考:作者写了哪里的丁香花?在我断断续续住了近三十年的斗室外,有三棵白丁香。每到春来,伏案时抬头便看见檐前积雪。雪色映进窗来,香气直透毫端。人也似乎轻灵得多,不那么浑浊笨拙了。从外面回来时,最先映人眼帘的,也是那一片莹白,白下面透出参差的绿,然后才见那两扇红窗。我经历过的春光,几乎都是和这几树丁香联系在一起的。那十字小白花,那样小,却不显得单薄。许多小花形成一簇,许多簇花开满一树,遮掩着我的窗,照耀着我的文思和梦想。
精读“赏花”找出你喜欢的描写丁香花的句子,在旁边写下批注。汇报交流有的宅院里探出半树银妆,星星般的小花缀满枝头,从墙上窥着行人,惹得人走过了还要回头望。体现了丁香花的小巧、色泽明亮。比喻形象地突出了丁香花活泼、灵动,姿态动人。拟人汇报交流月光下白的潇洒,紫的朦胧。还有淡淡的幽雅的甜香,非桂非兰,在夜色中也能让人分辨出,这是丁香。在晚间能辨出是丁香花的原因是什么?汇报交流每到春来,伏案时抬头便看见檐前积雪。雪色映进窗来,香气直透毫端。人也似乎轻灵得多,不那么浑浊笨拙了。从外面回来时,最先映人眼帘的,也是那一片莹白,白下面透出参差的绿,然后才见那两扇红窗。我经历过的春光,几乎都是和这几树丁香联系在一起的。丁香花香气十分浓郁汇报交流那十字小白花,那样小,却不显得单薄。许多小花形成一簇,许多簇花开满一树,遮掩着我的窗,照耀着我的文思和梦想。丁香花虽然小却繁多,单个的固然单薄,可是众多的花聚到一起就形成许多簇,使整棵树耀眼夺目。汇报交流今年的丁香花似乎开得格外茂盛,城里城外,都是一样。城里街旁,尘土纷嚣之间,忽然呈出两片雪白,顿使人眼前一亮,再仔细看,才知是两行丁香花。有的宅院里探出半树银妆,星星般的小花缀满枝头,从墙上窥着行人,惹得人走过了还要回头望。城外校园里丁香更多。最好的是图书馆北面的丁香三角地,种有十数棵的白丁香和紫丁香。月光下白的潇洒,紫的朦胧。还有淡淡的幽雅的甜香,非桂非兰,在夜色中也能让人分辨出,这是丁香。在我断断续续住了近三十年的斗室外,有三棵白丁香。每到春来,伏案时抬头便看见檐前积雪。雪色映进窗来,香气直透毫端。人也似乎轻灵得多,不那么浑浊笨拙了。从外面回来时,最先映人眼帘的,也是那一片莹白,白下面透出参差的绿,然后才见那两扇红窗。我经历过的春光,几乎都是和这几树丁香联系在一起的。那十字小白花,那样小,却不显得单薄。许多小花形成一簇,许多簇花开满一树,遮掩着我的窗,照耀着我的文思和梦想。作者是从哪几个方面描写丁香花的?
形状颜色气味汇报交流作者赋予了丁香什么样的品格?
灵动优雅洁白无瑕可爱芬芳自主作业根据自己的情况,可以选择一项或两项完成。1.选择自己喜欢的句子摘抄下来背诵。2.配乐朗读课文,制作成小视频。学好语文,快乐成长!02.丁香结(第二课时)六年级语文上册部编版学习任务四
回顾旧知,导入新课。宅院
幽雄
伏案
浑浊
笨拙参差
眼帘
单薄
照耀
文思梦想
迷蒙
模糊
花蕾
衣襟恍然
愁怨
顺心
平淡这些词语的意思你都明白吗?
回顾词语回顾课文内容课文写了哪两个方面的内容?
赏花悟花学习任务五
理解“悟花”,发挥想象,感悟主题理解“悟花”有感情地朗读第4自然段,由古诗句展开想象,思考:古诗中“丁香结”常常表达什么?古人诗云:“芭蕉不展丁香结”“丁香空结雨中愁”。在细雨迷蒙中,着了水滴的丁香格外妩媚。花墙边两株紫色的,如同印象派的画,线条模糊了,直向窗前的莹白渗过来。让人觉得,丁香确实该和微雨连在一起。理解“悟花”阅读古诗句,展开想象,谈谈理解。这画面中有雨,有多愁善感的雨,这不就写出丁香花的愁怨与剪不断理还乱的思绪吗?古人诗云:“芭蕉不展丁香结”“丁香空结雨中愁”。在细雨迷蒙中,着了水滴的丁香格外妩媚。花墙边两株紫色的,如同印象派的画,线条模糊了,直向窗前的莹白渗过来。让人觉得,丁香确实该和微雨连在一起。理解“悟花”作者为什么将丁香花与细雨迷蒙连在一起写?这样写有什么好处?
通过写丁香花和细雨迷蒙的画面,说明丁香花有许许多多的愁怨,许许多多理不清的忧愁。作者是借花抒情,借丁香花来抒发自己内心的愁怨,抒发自己内心无限的忧愁。只是赏过这么多年的丁香,却一直不解,何以古人发明了丁香结的说法。今年一次春雨,久立窗前,望着斜伸过来的丁香枝条上一柄花蕾。小小的花苞圆圆的,鼓鼓的,恰如衣襟上的盘花扣。我才恍然,果然是丁香结。理解丁香结小小的花苞圆圆的,鼓鼓的,恰如衣襟上的盘花扣。理解丁香结
运用比喻的修辞手法,生动地写出了丁香花苞的外形,自然过渡到写“丁香结”,与上下文浑然一体。外形相似丁香结,这三个字给人许多想象。再联想到那些诗句,真觉得它们负担着解不开的愁怨了。每个人一辈子都有许多不顺心的事,一件完了一件又来。所以丁香结年年都有。结,是解不完的;人生中的问题也是解不完的,不然,岂不太平淡无味了吗?理解“悟花”丁香结有什么寓意?在丁香花里,作者又有什么生活感悟呢?借花抒情借花喻理理解丁香结芭蕉不展丁香结,同向春风各自愁。——李商隐《代赠》殷勤解却丁香结,纵放繁枝散诞春。——陆龟蒙《丁香》霜树尽空枝,肠断丁香结。——冯延巳《醉花间》青鸟不传云外信,丁香空结雨中愁。——李璟《摊破浣溪沙》在古人的诗词中,“丁香结”和什么联系在一起?借丁香喻愁怨理解丁香结芭蕉不展丁香结,同向春风各自愁。——李商隐《代赠》殷勤解却丁香结,纵放繁枝散诞春。——陆龟蒙《丁香》霜树尽空枝,肠断丁香结。——冯延巳《醉花间》青鸟不传云外信,丁香空结雨中愁。——李璟《摊破浣溪沙》
如果将古人的感叹和作者的感叹进行对比,能看出作者怎样的人生态度?开阔的胸襟积极的人生态度理解丁香结芭蕉不展丁香结,同向春风各自愁。——李商隐《代赠》殷勤解却丁香结,纵放繁枝散诞春。——陆龟蒙《丁香》霜树尽空枝,肠断丁香结。——冯延巳《醉花间》青鸟不传云外信,丁香空结雨中愁。——李璟《摊破浣溪沙》你获得了哪些感悟?理解丁香结人生就在愁怨中,不要因为愁,忘却了生活的味道,可以这样说:没有了愁怨,生活本身就不完美!你获得了哪些感悟?理解丁香结
人生中离不开愁怨,但只要我们找到生活的快乐,就能打开心结,让自己快乐起来。怎样才能打开人生中的心结呢?就是要有豁达的胸怀和积极乐观的心态。你获得了哪些感悟?理解丁香结
作者由丁香花想到古人诗里的丁香结,知道了丁香结在古人眼中就是惆怅、愁思的象征,负担着解不开的愁怨,而这正是“丁香结”的寓意。你获得了哪些感悟?理解丁香结
作者给“丁香结”赋予了新的寄寓——既然人生难免遇到困难,那不妨用乐观豁达的心态面对,积极解决问题,并把它看作是一种人生的味道。如:遇到学习上的压力,在考试中失利,与同学争吵等生活中不顺利的事情,虽然让人不愉快,但积极面对,就能不断成长,也不失为有滋有味的生活。
丁香结引发了作者对人生怎样的思考?结合生活实际,谈谈你的理解。学习任务六小试牛刀,迁移表达小练笔你觉得生活中还有哪些植物具有象征意义?你从它们身上感受到什么品质?有什么启发?小练笔
学习本文多角度写景物的写法,选择你喜欢的一种花,发挥想象,写一个小片段,把重点部分写详细。课堂小结
本文展现了作者看到的城里,城外和自已家中的丁香花,由古人诗词联想到丁香结,并悟出丁香结的说法,最后抒发感悟,告诉了我们生活不可能总是一帆风顺的,也正是有这些解不完的结,我们的人生才充满乐趣。自主作业
根据自己的情况,可以选择一项或两项完成。1.完成“分层作业单”2.自读宗璞散文《紫藤萝瀑布》,由文章内容想开去,比较和《丁香结》有何共同之处。学好语文,快乐成长!教案匹配版2丁香结六语上统编第一课时课时目标:1.会写“缀、窥”等13个生字,会写19个词语。2.了解课文是从哪几个方面写丁香的,品味优美的语言。(重点)作者简介
宗璞,1928年出生,原名冯钟璞,著名哲学家冯友兰之女,曾就职于中国社会科学院外国文学研究所,长期从事小说与散文创作。
代表作有短篇小说《红豆》《弦上的梦》。中篇小说《三生石》。散文《紫藤萝瀑布》等。
01自读课文,读准字音,弄懂词义。02作者是从哪几个方面写丁香的?交流预学认读生字词宅院幽雅伏案浑浊笨拙单薄照耀文思迷蒙模糊zhuōcēncīhúnbóyào衣襟恍然愁怨顺心映入眼帘huǎnglěi参差花蕾jīn缀书写时注意生字的占格哟!书写提示会写字窥幽雅案拙蕾恰襟恍怨糊薄缀“缀”字要写得左窄右宽,右半部分前三个“又”的最后一笔注意变捺为点。辨字识记点缀
缀满辍学笔耕不辍书写指导幽“幽”字是半包围结构,笔顺规则先内后外,先写中间一竖,再写两个“幺”。辨字识记幽静幽默信函公函书写指导薄“薄”字是上下结构,不要写成了左右结构。草字头宜写长一点。辨字识记单薄
薄弱账簿练习簿书写指导襟“襟”字要写得左窄右宽,注意左边的“衤”不要写成了“礻”。辨字识记衣襟胸襟禁止情不自禁书写指导朦胧——()浑浊——()写反义词朦胧不清楚;模糊。幽静而雅致。小得像斗一样的房子,形容屋子极小。含有杂质,不清洁,不新鲜。幽雅斗室浑浊词语解释清晰清澈迷蒙昏暗得看不清楚。长短、高低、大小不齐;不一致。形容女子、花木等姿态美好可爱。形容忽然醒悟。参差妩媚恍然词语解释他把树篱中所有参差不齐的部分修剪平整了。试着用“参差”造句再读课文,想想作者是从哪几个方面写丁香的?整体感知第一部分第一部分写丁香花,是“赏花”部分。描写了丁香花的颜色、香味、形状等。写丁香结,是“悟花”部分。展示了自己由丁香结引发的思考。第二部分作者笔下的丁香到底有多美呢?读课文1~4自然段,画出描写丁香花的语句;交流感悟丁香花的美。品读语句,感悟丁香之美从和谐的色彩感受“美”细雨中的丁香月光下的丁香春来窗前的丁香月光下的丁香最好的是图书馆北面的丁香三角地,种有十数棵的白丁香和紫丁香。月光下白的潇洒,紫的朦胧。还有淡淡的幽雅的甜香,非桂非兰,在夜色中也能让人分辨出,这是丁香。色彩气味
这两句从视觉和嗅觉两个角度具体描写了丁香花,让人身临其境般观花色、闻花香。
一轮明月挂在夜空中,洁白的月光像流水一样倾泻而下。看那白丁香,好像更有光泽了,它们——___________________,还有那紫丁香,紫得更柔和了,它们——___________________。春来窗前的丁香从外面回来时,最先映入眼帘的,也是那一片莹白,白下面透出参差的绿,然后才见那两扇红窗。莹白、绿、红,各种色彩交相辉映,是一幅多美的画面啊!作者从外面回来,她的观察顺序是怎样的呢?细雨中的丁香在细雨迷蒙中,着了水滴的丁香格外妩媚。花墙边两株紫色的,如同印象派的画,线条模糊了,直向窗前的莹白渗过来。让人觉得,丁香确实该和微雨连在一起。
用印象派的画来比喻细雨迷蒙中朦胧绰约、紫色与白色相互渗透、交融的丁香,新奇又贴切。印象派的画突出光和色彩,不强调清晰、细腻。雨中的丁香从生动的描写感受“美”课文1~3自然段中,还有哪些地方让你感受到了丁香花的美呢?一起去课文中找找吧。有的宅院里探出半树银妆,星星般的小花缀满枝头,从墙上窥着行人,惹得人走过了还要回头望。星星般的小花小巧、亮。探、窥活泼、灵动,像孩子一样。每到春来,伏案时抬头便看见檐前积雪。雪色映进窗来,香气直透毫端。
这里运用借喻的手法,用“积雪”来比喻丁香花,不仅说明丁香的白,也暗含丁香的纯洁。香气浓郁那十字小白花,那样小,却不显得单薄。许多小花形成一簇,许多簇花开满一树,遮掩着我的窗,照耀着我的文思和梦想。形状齐读1~3自然段,感受丁香的美。第二课时课时目标:1.学习描写丁香结的部分,联系上下文理解关键语句。2.体会由事物引发联想的表达方式,并能说出自己的理解。(难点)
作者不止写了丁香花的美,在赏花美之后,还展开联想,感悟了“丁香结”,这“丁香结”到底有什么深刻的含义呢?这节课我们接着学习《丁香结》。复习导入整体感知
作者不仅细致地描写了丁香的颜色、外形、气味,还融入了自己的感受,读一读课文,试着找出相关的语句。每到春来,伏案时抬头便看见檐前积雪。雪色映进窗来,香气直透毫端。人也似乎轻灵得多,不那么浑浊笨拙了。许多小花形成一簇,许多簇花开满一树,遮掩着我的窗,照耀着我的文思和梦想。想一想,作者是怎样看待丁香花的?轻灵不那么浑浊笨拙了照耀着我的文思和梦想为什么古人会由丁香花发明“丁香结”这一说法?(自由读5、6自然段,画出相关的句子)由外形想开去
只是赏过这么多年的丁香,却一直不解,何以古人发明了丁香结的说法。今年一次春雨,久立窗前,望着斜伸过来的丁香枝条上一柄花蕾。小小的花苞圆圆的,鼓鼓的,恰如衣襟上的盘花扣。我才恍然,果然是丁香结。丁香花苞盘花扣丁香花苞,小小的,圆圆的,鼓鼓的,和盘花扣外形相似。由寓意想开去
丁香结,这三个字给人许多想象。再联想到那些诗句,真觉得它们负担着解不开的愁怨了。芭蕉不展丁香结,同向春风各自愁。青鸟不传云外信,丁香空结雨中愁。这些诗句描写了怎样的意境?表达了怎样的情感?芭蕉不展丁香结,同向春风各自愁。
蕉心紧裹未展,丁香花蕾,丛生如结。同是春风吹拂,而二人异地同心,都在为不得与对方相会而愁苦。青鸟不传云外信,丁香空结雨中愁。
青鸟无法传递远方思念的人的音讯,那绵绵的春雨中绽开的丁香花蕾让我想起凝结的愁怨。殷勤解却丁香结,纵放繁枝散
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