三小与恰夏捆绑方案

------------------------------------------------------------------------三小与恰夏捆绑方案塔城市第三小学与恰夏镇中心校捆绑发展实施方案为深化学校管理体制改革，推进教育均衡、协调发展，全面实施素质教育，提高教育教学质量，根据《塔城市义务教育学校捆绑写作发展实施方案》的精神和要求，特制订塔城市第三小学与恰夏镇中心学校捆绑发展实施方案。一、指导思想以科学发展观为指导，建立学校“捆绑式”发展模式，整合两校教育资源，加强校际间的合作与交流，实行资源共享、优势互补，促进塔城市教育和谐发展、优质发展、均衡发展。二、工作目标以“均衡发展、公正公平、优化管理”为基本原则，以“管理同谋、计划同盘，人才同用、活动同行，资源同享、信息同通“为基本要求，加强捆绑学校的合作与交流，发挥两校各自优势，在办学理念、办学条件、内部管理、队伍建设和校园文化建设等方面，积极开展多形式、有特色、富有成效的联动活动，实现“教育观念有变化，教育管理水平有提高，教师干部队伍素质有发展、教育教学质量有明显提升、两校工作整体推进”的目标，促进两校的共同发展。

三、工作措施(一)学校管理捆绑1、两校在交流研究的基础上，每学年统一制定捆绑发展方案，明确捆绑发展的工作目标和工作要求，落实各项捆绑措施。2、两校相互交流学校管理制度、工作计划等重要资料，共同研究，互相借鉴，取长补短。3、两校每学期初联合制订教育教学行动计划，统筹安排德育、教学、党建、工会、少先队等活动的开展。4、每学期召开一次两校班子成员参加的学校管理研讨会，交流学校管理经验，总结、研究、安排教育教学联动发展工作。5、年底组织两学校校长交流经验，研究工作，总结得失。6、塔城市第三小学每学期选派1名学校管理人员到恰夏镇中心校指导工作，根据所承担工作的性质，参与相应工作的管理，积累管理经验，共同提高管理水平。（二）教师结对捆绑1、每学期初制定结对工作计划，明确结对教师双方的责任，合理安排重点工作和重要活动，为教师结对成长行动创造良好的舆论氛围和工作环境。2、在协商一致的基础上，根据两校实际情况，每学期选派部分教师到对方学校讲课、听课。选派的教师除担任相应学科的教育教学工作外，与两校相应的教师结为捆绑对象，积极履行帮扶责任，全面关注被捆绑教师的教育教学工作。3、建立考核制度，严格过程管理，采取定期和不定期两种方式，加强对结对双方备课、听课、上课、教研、管理、竞赛等诸环节的检查和考核，考核结果计入本人业务档案。每学期至少开展2次集中检查，指导、督促，确保双方认真履行职责，确保工作目标落到实处。4、建立激励机制，鼓励结对双方互教互助，共同提高。一是每学期进行一次阶段性评价，对尽职尽责、踏实工作的指导教师和进步明显、成绩突出的被指导教师，进行表彰奖励；对结对效果明显、教学质量提高显著的“优秀对子”给予表彰奖励。二是被指导教师在业务上所获得的各项荣誉，指导教师可享受同等的待遇。5、建立“一对一袋”档案管理制度，规范资料建设，收录结对双方导的听课评课记录本、教学设计、专题讨论记录、捆绑教师听课评课记录本、结对双方教研活动记录等资料，作为评优评先的主要参考依据。（三）教育教学捆绑1、两校德育工作每学期初同研究、同部署，活动相互开放，同开展、同评比。通过信息交流、相互观摩、集中研究、专题研讨等形式，努力提高两校德育工作的水平。2、每学期初召开一次两校班主任工作会，通过研讨、培训、交流等形式，研究班主任工作，提高班主任工作水平；每学期中至少开展一次主题班队会和大型活动德育活动观摩活动，相互学习，共同研究德育工作的实施途径和办法；每学期末召开一次学校德育工作研讨会，通过讲座、论坛等形式，共同研究和总结学校德育工作。3、德育工作的开展和研究要突出重点，放在学生养成教育、班级文化建设、德育队伍建设等方面，做到每学期研究解决一个问题。4、两校教学工作每学期初同研究、同部署，活动相互开放，同开展、同评比。课堂教学随时随地向对方学校开放，通过听“推门课”、“常态课”等方式，开展常态下的课堂教学研究活动。5、统一安排教师到对方学校进行教学工作观摩和研讨活动，合力攻坚在课堂教学、教育科研、教研组建设等方面的热点难点问题，共同研究提高教学质量的办法和对策，努力提高两校教学质量。6、每学期初召开一次两校教学工作会，研究安排教学工作；每学期中，至少举行一次集中的业务专题研讨会或课堂教学观摩活动，通过说教材、课堂教学展示、评课等形式，集中研究课堂教学的热点难点问题；每学期末，两校联合举行一次教学质量分析会和教学工作总结会，分析教学工作中存在的问题，研究提高教学质量的策略。

（四）其他工作捆绑1、党建工作捆绑：每学期至少开展一次学校党建工作交流研讨活动，着力完善学校党建机制，大力加强学校党建阵地建设，共同开展“责任教育”、“良心教育”等师德教育活动和党员主题系列教育活动，确保党建工作同发展、共进步。2、工会工作捆绑：密切学校之间的工会工作联系，通过互派教职工代表参加教职工代表大会、校务公开工作研讨、工会活动观摩等形式，加强学校之间工会工作的交流。3、总务工作捆绑：塔城市第三小学将根据捆绑学校的实际需要，本着“力所能及”的原则，将自己的一部分需更换但仍可继续使用的图书资料、艺体器材、实验设施、信息技术设备等捐赠给恰夏镇中心校，以求改善两校的办学条件。同时，在财务管理、后勤管理、制度建设、运行机制等方面加强相互交流，提高总务管理工作水平。4、少队工作捆绑：两校少先队大队结成对子，通过学生干部互访、信息交流、综合素质展示、学科竞赛