以人为本营造最佳校园环境-芜湖职业技术学院图书馆周边绿化环境的绿化改造及布局局部规划设计方案

以人为本，营造最佳校园环境———芜湖职业技术学院图书馆周边绿化环境的绿化改造及布局局部规划设计方案张美华（芜湖职业技术学院农艺系，芜湖241000）（芜湖市翔鸿园林景观规划设计有限责任公司，芜湖241000）※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※摘要：芜湖职业技术学院图书馆周边环境绿化改造以秉承校园文化、烘托图书馆主题，周边自然环境为依托，在因借自然、因地制宜的基础上，塑造出一个突出图书馆主题、符合校园环境要求、经济效益良好，景观效果。使之作为校园物质文明的一个侧面，在一种程度上反映校园的精神与文化内涵，为培养新时代的高素质人才创造良好的学习环境。关健词：景观设计，环境改造，绿化布局，校园文化，休闲绿地,景观功能Abstract：Thetechnologicalsurroundingenvironmentofinstitute'slibraryofjobofWuhuafforeststhetransformationbyinherittingcampusculture,settingoffthethemeofthelibrarybycontrast,theperipheralnaturalenvironment,inordertorelyon,onthebasisofbecauseborrownaturally,suitmeasurestolocalconditionsing,itisgoodtomouldoutthethemeofanoutstandinglibrary,accordwiththeenvironmentaldemandinthecampus,economicbenefits,viewresult.Makeitreflectspiritofthecampusandculturalintensiononakindofdegreeasasideofthematerialprogressofthecampus,createthegoodstudyenvironmentfortraininghigh-qualitytalentsinnewera.Keywords：Landscapedesign,Environmentalreconstruction,Afforesttheoverallarrangement,Thecultureofthecampus,Recreationgreenland,Viewfunction……………一、概述近年来，芜湖职业技术学院随着办学层次的不断提升，旧有校园的绿化布局已不能完全体现教学层次发展提升的要求，目前，随着新建图书馆的建成和启用，及为了配合整个校园绿地环境的重新改造再布局，本次规划设计的为图书馆西侧空地，面积约为2500㎡,该地段构造上可划分为四小块，即前广场西绿地、主楼西侧绿地、驳岸、环池塘绿化空。该地段依托图书馆，紧临池塘，靠近花架。意将其设计成图书馆周边绿化的配套工程，建成后，使其在作为景观观赏的同时，还能具有一定的使用功能。二、规划的指导思想及原则1．指导思想（1）高等院校的校园是教学和生活兼顾的场所，从功能上讲，这里是一个文化交流和学习的场所。在芜湖职业技术学院总体规划发展目标指导下，依托校园自然及人文环境，充分利用现状，以植物造景为主，提高绿地率和功能作用，在丰富校园季相景观和总体景观的同时，为广大师生提供良好的工作、学习和生活休闭环境。景观力求做到造型新颖活泼，为环境增色。作为校园总体环境的一部分，校园休闲绿地除满足基本要求之外，其功能的实效性亦值得关注。从资料上显示，国内外高校规划设计的实践经验，高等院的校园环境都具备三个主要功能：满足教学科研工作的师生员工的生活需求；通过良好的环境陶冶人的精神情操，即“人创造环境，环境又培育人”；给涉足校园的来访者文明优雅的观赏环境。因此，设计时在平面布局上就应注重分析这些因素，立足实际，以人为本，创造出不同要求的多样空间，真正达到美观、实用。（2）注重立意，突出环境感染力“有意无景，形同说教；有景无意，格调不高”，对于校园环境来说，寓教于景、环境育人显得更为重要。中国古典园林非常讲究意境美，现代社会也公认园林是艺术与科学的结合，设计常追求“神仪在心，意在笔先”和“情因景生，景为情造”。校园是育人的地方，具有特定的场所精神，而景观元素正是表达这种积极向上、富有朝气和带有启迪性环境氛围的素材，创造人文与自然相结合的环境是校园休闲绿地设计的目标。校园休闲绿地平面构图常采用方和圆的组合，小品设计常从引导学生做人、做学问和鼓励学生勇攀科学高峰等方面寻找创作思路，植物配置也常会运用桃和李，意喻“桃李满天下”等，不胜枚举，但目的都是为了实现上述目标。设计时应从构思立意入手，创造能够产生积极作用的环境氛围，使广大师生从环境中也能受到教育和启迪，从而激发立志成才的信心和决心。（3）简洁明快，突出时代性从表现形式上看，校园环境以清新自然、幽静典雅、尺度宜人为佳。校园内的休闲绿地设计在满足基本功能的前提下，易简不易繁，易朴素大方、色彩明快、构思巧妙，从造价上来说也比较经济，可行性强。同时考虑服务对象的要求，设计时还应注意体现时代特征，运用现代的设计“语言”和材料表现主题，显现时代的风格。椅（柿4以）因地制廊宜，突出杆特色性这缝一原则包梁含两层含基义：通过趴充分利用泛现有地形状，尽量使须用本地树巨种，力求球突出有一瞧定的特色应性。为了园达到这一扬点，在设逼计时，一昆是从整个掩校园以及例校园周边召大的环境份分析，充奋分重视体残现校园文巷化因素，汪让远处能兼看到本绿紧化地段的新人一目了产然；二是史从小环境修分析，充团分了解本溉绿化地段座紧临的空衰间环境，兰最大限度纱的利用各巧种条件来鼠组织景观孤，从而形妨成特有的阀区域特征柄。拔（朵5让）以绿为兵主，突出配景观美，涂校园环境市应当是满造目苍翠、束鲜花盛开宪，以宜人恒的景观来嘱消除师生考们的各种钳压力。创滩造宜人的挨室外学习鸦环境离不轻开绿化，骗尤其是合畅理的配置兔，但要强篮调的是，帝校园休闲患绿地在以驰绿为主的文基础上还讽应注重体咏现艺术美民、自然美堆和意境美妈，更进一火步讲，在宅绿化配置刚上还应考锈虑能够体笔现四季常串青的校园刷精神。膏2仙．规划原瓜则瞧(1并)寺体辫现榨“余以人为诊本悦”叔的设计思哭想；校园撤绿化首先厘是要为人恢服务，让但人在繁杂俗的学习间挥隙享受到悔宜人的景将观环境，杆身心得到匹休养；能好过利用现圈状地形、剥配植色块踢及色叶植表物，达到缺良好的视匙觉效果和厕环境效果针，营造人肿性化的空手间，体哈现屈“用以人为榴本京”轰的景观设虹计思想。杏(2殃)俊适地适树己，因地制祸宜原则；苗植物是生掘命体，每欲种植物都钞是进化的游结果，它坡在长期的萄系统发育玻中形成了凶适应各自轿环境的特内性，这种贯特性是很洽难改变的黎。我们应架尊重客观烫规律，在廉适地适树漠、因地制储宜的原则房下，合理幕选配植物刊种类，避母免种间竞柿争，避免帮种植不适改应本地气删候和土壤介条件的植废物应以本希地树种为燃主，适当迁选用经过俗多年引种昨和驯化的副外来植物狠品种。虏(3稿)坟统一规划胀，合理安动排原则；击统一规划赛校园内绿商地，无论影本绿化区其域，还是忧整个图书坑馆周边，爷都是整个俘校园内绿泪化计划的极一个部分宫，营造生腹态风景时舟要根据校粉园总体绿字化的具体秋情况来安蒸排布局。产(里4)此渗透文化滥，追求艺么术旦；乳水域孕育横了筛环境轿和文化，凑成为庙园林阳发展的重透要因乓素，自古许以来，匹环境等因水而发六展，商贸吐因水而繁妥荣，建筑像因水而灵插秀，园林书因水而旷喷幽。因此宵我们借用织了中国古责典山水画郑的特色，汉在设计时馆追求意境驾，讲究品痒位，注重鞋人文景观牵的开发趣。乓三、规划折结构分析阀在芜湖职识业技术学炼院图书馆脉周边绿化墓环境改造映及布局的并指导思想扎和规划原贱则的指导去下，充分级利用规划句区域周围饲优越的自螺然生态环淘境，建立奇一个布局垮均衡、功颠能完善的症校园绿地辩系统。校奏园环境可嗽以为城市烦环境增色丸。近几年败，许多城怪市对学校街周边的围耐墙提取出南“辩透空潜化罢”渔的要求，泡即是借重先校园环境骑为城市服颂务。而一惰些学校进楚而提出捞的馋“际城在绿中他，绿在校脖园纷”寨，也充分蹈展现了校匀园在城市距环境中的迷重要地位裳。芜湖职粮业技术学烦院图书馆肾西侧的外敲围墙巷的快“列透空救化枪”寇处理，使缘的位于银雁湖北路上伤的行人与裹车辆能清油晰的看到茅本绿化区器域斜坡上喇的景观布文置，在坡摩面的的景痰观处理上洗，通过环脆境景观元确素的组织鼓，既达到鸟丰富校内忌景观，又鬼改善周边奶生态。斤（一）、钳植物配置摧本地段在琴结构上可胜分为四块虎，按植物肃的生长习泊性，运用房生态种植兴手法，将感乔灌木，声常绿色叶速植物有机狐的搭配种舍植，层次括分明，以移常绿为主趣，落叶为送辅，四季会常青。力校求达到有质花有草有丙果，鸟语察花香的意管境：捉1词．图书馆砌前广场西侍侧绿地，洽由于本绿骆化地段相令对于学校掠正门前的剧银湖北路概要高，在汽围墙外，岛较易看到易本绿化地炭段，而在晕前广场西困的斜坡绿荐地，面积御较广，特渴别显眼，饶因此是本酒绿化地段绞的视点。燃设计以金仪叶女贞，杠蜀桧，红仙花继木，劈三种灌木释，组成对阻称式色块厉，远处观兰来，似托友起太阳，仿喻意大学济生为天之乱骄子，高市校内的教像师是将天辽之骄子托拖上天空的翻人。当人吩站在图书顿馆前广场皱西边缘时宁，微风带舱来清凉的拜水汽，让回人精神为碗之一振，街空气中还延夹杂着似颜隐似现的牧茶花的香屯气，这种崖感觉不胜歉美妙。因痛此，在本放地块上，虏安排种植咬茶花，在搬造近花架怒一侧，还奇种植了主辛调树红叶妙李与夹竹懂桃。与2和．图书馆跪西侧绿地跌，这一块顺绿地，既燥有平坡，睡又有斜坡罪，平坡在羊上，斜坡数在下，平困坡与图书它馆主楼之撕间有一种拌水泥过道喜，斜坡则菊朝西，面目朝水塘与垮银湖北路障。在平坡废上，布置待种植了几卸株夹竹桃邻与紫叶李医，桃李结科实，鼓励不人辛勤的体劳动与刻悔苦的学习壳，都将会喘有成功的景果实。以腊红花继木唱与金叶女日贞组成花炊朵状图案昂，剪“晕好花不常粒开寄”子，但是，译这些模纹索，所构成啊的图案，备却会一年怒四娇季湖“熟开吧”燥到头，花推开代表希爹望到来，蓬祝福每位怒从本校走泊出去的同脱学都能有倒一个锦绣闸的前程。否斜坡上以添简洁的波像纹状图案庆构成一插道俗“唐靓宾丽俘”伏风景线，章由于紧临凳水塘，波本纹状图案圾就显的有洗意义，从估远外看到办这图案，慈你会发现嚼，图书馆搬似建水上新，有一种近海市蜃楼士的错觉，诱荡漾在眼闹前。棒3就．弯曲的言河岸，种孙植的了大早量垂丝杨钉柳，广泛另的载植于叼塘畔，其绘柔软下垂瓜的枝条，反与水景融房为一体，惯很自然的厘将本绿化朗地段整体腹的与水塘姥相融合了兰。形困成激“咳万柳垂下源绿丝呼绦梅”炮、妥“惑杨柳岸，卖晓风残倾月滚”逝的别样意唤境。在卵付石路的另占一侧，座速椅边的花勿坛中，铺帝植以三色迟堇，色彩强丰富，给倾人以炫目晴，视觉上处得到充分枝享受。座竹椅后的小劝花坛，则逆种植龙柏损，与多姿劲多彩的三区色堇在色宇彩上形成简鲜对比，赔又有一种岁淡妆素裹音的味道。深4淋．驳岸，季由于已经稀做好，但秘是，没有奏任何植被暑，因此，图我在其上魔，种植了妖一些草皮姿，以起到掏固土护坡赶之功效，戴防止水土芳流失，景神响到卵石驶路的景观鼻。垃（二）、扬功能配置贫与景点做脏法芝在沿塘岸犁铺设的的雄卵石道路醋，具有按威摩做用，仙有一定的裁健身功效锯。卵石路衔南侧设一烦排座椅，懒既可让便书于广大师走生在此读并书看报，锡又可一边针欣赏水景蜂，一边呼闯吸略带湿泄润的空气纳，陶冶情庄操的同时零也能释放冤学习和工佣作的压力巴，换个好拢心情。在低卵石路的播北尽头，袜前广场西妄侧斜坡的穗坡角草坪姓上，铺设午一段步石旅，便于从淡花架方向瞧进入，本颈地段，满恩足人的亲浸水性。步赵石道旁，粉设一块湖革石，既能郑起到导向辞做用，同岛时湖石线省条浑圆流场畅，洞穴君透空玲巧验，做为孤衫赏石，也挤是可为一谱观的景点雕。拖“振园可无山盟，不可无辆石屋”怒、母“洞石配树而视化，树配直石而圾坚浊”私，一块好测的湖石，卧为本地段咱景观增舔绒雄壮之势屑。闷（三）、稳设计手法植芜湖职业柿技术学院丧图书馆西垫侧空地，蹄主要采用始的是西方绝古典的几它何图案式逃构图方法鸽，即组成哄模纹的样水式多为圆板形、方形狂或二者组浇合的形状抄。亡“泼没有规矩锋不成方见圆馅”寇，简洁的佛图案也暗瞒含了做人昼的哲理。肌四、规划名布局特征瞒1削．塑造校它园文化气摇氛态高等院校汤是培养人遣才的摇篮碗，而图书矛馆则是高旋等院校教肌学活动不含可或缺的殿一块重要畏场所。随势着现代化夫教育的发宝展，培养影具有综合与性技能的尼开拓性人呆才已成为产教学的根纵本目的。王校园环境暂，作为大伯学生的第宫二课堂，妨对师生的橡健康品质酬的塑造起贺着潜移默慰化的作用链，而图书秘馆是校园汉内人员较纳为集中的贷场所，其泰周边景观铃规划一个闷功能复杂苍的综合体繁，不仅仅为只注重解帮决功能问乘题。图书安馆周边环驼境不仅要额为学习及涛学术活动河提供良好吊的物质条岁件，更重泉要的是为秩塑造高水严准、高标搬准图书馆五提供一定吧的场所背断景。惕2笛．营造一谋个景观化冲校园环境蛇景观化校脆园是指：藏为满足知映识经济的帆时代要求消，在校园床的规划设母计中，以渠环境品质暖的提升为扬目标，以唇人本主义育为立足，旨实现校园姐环境、功奔能、经济胡、技术的弃优化，创烈造一个可洪持续发展锐的校园环称境。季景观化校测园可缓解斯师生心理减疲劳，释免放工作和群学习压力托。通过环猛境的景观疗化处理使厅校园在满萍足感官愉静悦的同时绩，可为校圾内师生提助供娱乐、积交流、休获闲的场所雷，达到削毫减压力、公疏松心理凝的作用，盏具有人文百韵味的景岩观还寓教显于乐，这张是校园的胳一种文化参潜力，亦轿即穆尔所返提之校称园慕“旺场所精姐神央”情。正是人焦创造环境跌，环境又浑培育人。供一个具有久良好环境单景观的校汇园是校园慧精神文明个的重要组跑成。校园电的环境景秀观除了其由物质功用冒外，还有餐为教职员玉工提供休阵闲、娱乐晓、学习、根交往空间粒的作用，巨亦盒即鸡“榆场所精瞧神索”抖。而学校指图书馆所课拥有的传稻播知识、须培养人才纪的功能更扮是校园文谁明建设的镜重要方面晋。因此，小我们可将嫁校园景观已上升到校完园精神文铺明高度。筋图书馆周皮边绿化改拴造后的景洁观，作为势校园景观棕的一部分估，作用也龙是犹为重榴要。载3饺.唤营造多层膊次的交往宣、学习、鸽游憩空间改时下，建骆立一种开茂放、多层斤次、教学略互动的教化育模式是雪我国高等示学校改革住的目标。朴校园环境蝇逐步走向谢社会化并接体现出更惰多的公共明性，使我轿们有必要秆运首用衔“倦连赤续沟”叛的概念创柿造渗透、者开放、融挤合的校园院空间环境飞。连续、姑整体、符腐合人的使棒用与感知宾的大学校轿园环境有戚着特殊的长意义。因件为大学校倡园作为青容年人学习学、生活、酸成长的地愁方，不仅型具有使用奇功能，而筒且作为物逼质存在的埋实物教材也对学生还劫能起到重妹要的精神最层面上的越作用。正邪如美国斯秘坦福大学热第一任校奥长约旦事（衔Jord横a啦n巩）在他的稿曾经在开格学献辞中泉说到的钳：熊“唯长长的连宗廊和庄重匙的列柱也末将是对学棍生教育的昏一灰部分。四被方院中每枪块石头都阶能教导人水们要知道脂体面和诚吵实泳。犬”激五、绿化吉树种规划渣1易．树种选醋择原则木（灾1鼠）适地适阵树，树木位不仅要与坑周围环境认协调，景沈色优美，披还要能适吹应所在地盐段的封及弱小气候等泡自然条件垂。增（花2洋）季相变爷化，植物揭造景注重疼季相变化乐，考虑到霞四季枝叶僵的变化，朴最忌枝叶况光秃，根族据植物的狱性状，以拢丰富的植岭物种类，剥形成春花消烂漫、夏望荫浓郁、惕秋色绚丽么、冬景苍妈翠的四季帽景观。址（杜3必）比例恰包当，树木婚配置比例妖恰当，创惧造植物景艇观不仅绿属意盎然，毒而且色彩裕丰富，较巡多运用花割灌木，既顿能绿化，烈又能美化孕、彩化和向香化。屠（第4限）垂直绿徐化，充分地利用攀援节植物进行拦垂直绿化奸，进一步颠提高校园渣绿视率，伤创造绿色仪环绕、花下团锦簇的华宜人环境眯。塑2内．树种造摆景注意事践项哲植物的季采相变化是吼植物对气睛候的一种赤特殊反应列，是生物关适应环境扣的一种表依现。如大挑多数的植榜物会在春重季开花，抚发新叶；哈秋季植物副结实，而腾叶子也会丙由绿变黄龙或其它颜坛色。杨柳示会早于其谨它的植物胆发芽，预警示春天的汉到来；梧衬桐早凋，筑一叶知秋做。植物的夺季相变化蚀成为园林府景观中最俯为直观和冶动人的景下色，正如摊人们经常志看到的文侦字描述象耐梨云、海娇棠雨、丁泪香雪、紫螺藤风、莲简叶田田的纤荷塘、夏释日百日红首遍的紫薇模等。这些袍景色无不罩为人们的亲生活增添面了色彩，筑叫人留恋尖，难以忘乓怀。劝首先要认撇识到季相穴的主体是呀植物，应光对植物有理明晰的了刮解。其次套是对植物拉在不同地津域的物候致习性及生互态特点有嫌充分的认膏识。最后牺，按照美摸学的原理神合理配置致，充分利荷用植物的橡形体、色饰泽、质地马等外部特壮征，发挥贩其干茎、脉叶色、花粉色等在各粘时期的最能佳观赏效捐果，尽可咳能做到一直年四季有联景可赏，舒而且充分层体现季节青的特色。活总之，利稀用植物的吵季节特征扒，合理布帽置，创造择变化着的灵七彩空间液，让人们洲充分享受透生命的美比好和意义嚼。岩七、结束舒语但一个景观伴设计的完追整过程，以首先是进忍行场地分糖析，对土伍地上的水最、风、生衣物、裂植被进行饰整体分析爸，其次考蝇虑