开学第一课-细胞是生命活动的基本单位课件 高一上学期生物人教版（2019）必修1

高中生物2020年9月5日第一大步：自主精学—精学新课文、深学精学课文内的新重点、拓学精学与课文相关的新重点的方法第二大步：自主精练新课文和新重点的方法第三大步：自主精考新课文和新重点的方法第四大步：自主精用新课文和新重点的方法这四大步是从学到用（学以致用）的过程，是从知到行（知行合一）的过程。学练考用四者有一个共同的特点——都围绕着新课文和新重点展开。在这四大步中，学并精熟活记住新课文和新重点是知，是用的基础，用新课文和新重点是提高是落实是目的。知行合一自主学习法总论自主学习包括以下四大步：第一步——自主精学新课文全文和新课文重点以节为单位的生物自主精学流程学习新课文，首先要自主精学新课文全文，在精学完新课文全文后，立即对新课文重点进行学习，所以我们把自主精学分为两部分：先自学新课文全文，再自学新课文的三类新重点。一、自学新课文全文和新重点（一）自学新课文1、自学新课文前——做到学前五备2、自学新课文中——识记课文全文3、自学新课文后——用六何法与新课文全文对话（二）自学课文的新重点1、自学新重点中——自学新课文的三类新重点2、自学新重点后——用六何法与新课文重点对话。我们把自主精练分为三步：第一步：巧练习题，归类并确定典型题；精练习题，归类并确定典型题；做验收题，归类并确定典型题。第二步：汇总提高，学完一章一单元之后，

将同类典型题汇总化简化提高，

确定出全章全单元之后四类典型题之后，

再刷题增效，效果更好。第三步：刷题增效。第二步——自主精练第一步——自主精学新课文和新课文重点一、（1）自学新课文全文1、自学前——做到学前五备（1）身体健康—体力（吃饭、锻炼）精力（休息、睡眠、娱乐）准备。（2）心理健康（情商）一思想认识（人生目标）、情感态度、学习动力（人生目标、兴趣、荣誉、责任）、注意力的准备。（3）知识能力（智商）—对学过的新课文和新重点，能记住忆出，并且达到了精确、灵活、熟练；能分得清课文正文内容和辅导内容，具有初步的（最基础的）自学能力，即能够自觉地主动地认识理解并记住课文和重点的能力（4）学习环境—学习时间和地点（空间）的准备。（5）物质——文具与工具的准备。仓廪实而知礼节，衣食足而知荣辱目标大学正向反馈一、自学新课文全文

自学中——识记新课文全文1.识记新课文章题目、节标题、小标题2.识记正文：（1）抽象记忆——按照课文内在详细结构(课文的编排规律)理解记忆（2）形象记忆——页面记忆法（图片法）插图联想法、画面法联想画面法——以课文为依据，结合自己的学习生活当中的实际情况，通过联想将课文内容想象成一幅或一幅幅具体可行的画面，将课文内容精活熟地与画面紧密结合在一起；联想情境法——以课文为依据，结合自己的学习生活当中的实际情况，通过联想将课文内容想象成一处或一处处具体可行的情境、环境、境界，自己可以以不同角色以不同身份自由的深入到不同的情境环境境界中，将课文内容精活熟巧地与情境紧密结合在一起；

编写法——学（忆）不清楚的时候，把自己的身份换成作者换成编者，向学习者介绍、叙述、论证，反而能够豁然开朗——突然就明白了。（依据课文内容进行联想和想象）（3）识记后巩固——用再现三法（口述、脑忆、手写）把新课文的记忆巩固到精确灵活熟练高中生物课本概述123必修一分子与细胞必修二遗传与进化选择性必修1.稳态与调节2.生物与环境3.生物技术与工程10自主精学新课文CLICKTOADDCAPTIONTEXT1234自主精学新课文CLICKTOADDCAPTIONTEXT5自主精学新课文CLICKTOADDCAPTIONTEXT6789自主精学新课文CLICKTOADDCAPTIONTEXT101112自主精学新课文CLICKTOADDCAPTIONTEXT13自主精学新课文CLICKTOADDCAPTIONTEXT新课文的内在详细结构一、（1）自学新课文全文3、自学后——用六何法与新课文全文对话：是何：题目是什么由何：是指具体内容从哪里来——以书上的哪册哪章哪节哪页上来，从现实中的哪里来为何：为什么产生了或生成了或写出了这样的题目和内容如何：课文的写作（生成编写）顺序——过程是什么何用：课文有什么作用和价值我何：我弄清楚了学会了以上五何了吗？一、（2）自学新重点：第二步——自主精练一、习题归类，确立典型题1、精练前——清楚精练的前提：（1）做到学前五备（2）学与练泾渭分明：做作业不看书（课本），看书（课本）不做作业。做题前，先浏览整套试题，不会做的试题较多时，不紧巧练精练程度，先要回忆课本，回忆不出或回忆不清，再学课本和重点达到精活熟。（3）先巧练，再精练：做练习只为了巩固你的记忆，是为了在将来自己灵活的应用，不能只练不记。先巧练：1.审题要巧2.答题前要巧3.归类前确定典型题再精练：用四类典型题作对比，只在作业本上做精练卷中不会做的题。会做的用大脑按答题的完整程序在大脑中做。后刷题：用新的属于自己已经掌握的D类典型题刷题，刷出一章属于自己的不同侧面的所学D类基础题。一、习题归类，确立典型题

2、精练中——巧练，验算，归类，确立典型题巧练：（1）先浏览全部习题并做出标记：浏览全部习题，注意培养自己读一遍就记住题干的能力，对于一看就不会的题，在题号前，用重点号做好标记。（2）再细做一看就会的题：在大脑中，按审题、解题、答题的步骤完成，在不会做的题题号前打上一个问号。暂时放下不会做的题。（3）然后在作业本上做可能会的题；按要求、按规范、按步骤认真地完成。把会做的题做完后，在重点号或问号下画一个对号，表示开始不会做，后来会做并做对了；不会做的题，换重点号为问号，暂时放下。（4）再在作业本上做不会做的题：做对的，在双问号下画一个对号，表示开始不会做，后来会做并做对了：做不上的，在原来问号前再画一个问号，表示两次都不会做，暂时放下。反复三次都做不上，保留标记的符号，暂时放下。或以后再做，或向同学、向老师请教后再做。（5）时间充足的时候要验算，最好与做题思路不一致，谨慎修改答案，注意格式正确，以免误判为做标记；最后，给刚做的习题归类，并确定同类题中的典型题。1.1习题归类A类（课文知识照搬照抄）1.以下不属于细胞学说内容的是（）A.细胞是一个有机体，一切动植物都是由细胞发育而来B.新细胞是由老细胞分裂产生的C.动植物细胞中都有细胞膜、细胞质、细胞核D.细胞有它自己的生命，又对与其他细胞共同组成的整体生命起作用CB类（稍有变形）2.下列关于生命系统结构层次的叙述，不正确的是（

）A.细胞是地球上最基本的生命系统B.“太湖中所有的鱼”属于生命系统研究的一个结构层次C.病毒不属于生命系统的结构层次D.蛋白质和核酸不属于生命系统的结构层次B3.如图所示为生命系统的结构层次，下列叙述正确的是()A.细菌为单细胞生物，只属于结构层次中的①B.地球中最大的生命系统是⑥C.绿色开花植物无结构层次③D.噬菌体属于最基本的生命系统

C类（联系学过的知识）①②器官③个体④⑤⑥⑦CD类（综合能力）4.病毒没有细胞结构，一般由核酸和蛋白质组成。但是，病毒的生活离不开细胞，请查阅资料，说明病毒的生活为什么离不开细胞。病毒没有细胞结构，寄生在活细胞中，依靠寄生的细胞