中医药大学慕课（MOOCs）课程建设与实施方案

共享，根据有关战略部署要求，结合我省与学校实际情况，一、建设目标(一)以“每门课程有慕课”为目标，建设一批内涵丰5门国家精品在线开放课程，实现优质教育资源共享。(二)以“每个老师进团队”为指引，培育一批理念开“翻转课堂”的信息化教学新模式，不断提升教育教学能力。(一)通识教育课：以现有教育部精品视频公开课为范济社会、科学研究等方面内容的通识教育课程。业理论课程。(一)建设方式课程教学团队向学院申报校级精品慕课建设项目，经学院遴选后向高教研究室推荐。高教研究室组织专家对申报项目进行评审并分批列入建设计划，并分类指导和组织精品慕课建设和使用。(二)团队要求课程团队由主讲教师和助教组成，应很多于5人。授课教师应为学校专任教师，具有中级及以上专业技术职务的教师主持建设。助教负责整理课程资料并协助建课，批改线上作业，及时为学生答疑。课程教学团队应及时维护、更新和完善教学资源，每学年向课程平台提交的资源更新比例不得低于10%。学校鼓励课程团队编撰出版相对应优秀教材，推动学校教材建设，鼓励历届教学标兵能够组建团队自主建设一门教学改革示范课程，发挥示范带头作用，推动优质课程教学资源共建共享，促进教育教学观念转变、内容更新和教学方法改(三)课程要求课程内容能够涵盖课程相关领域的基本问题、基本概念、基本原理、基本方法、基本技能、典型案例、综合应用、前沿专题、热点问题等核心内容。课程内容应该严格遵守国家安全、保密和法律规定，适合网上公开使用，避免知识产权纠纷。慕课课程学时一般不得超过一门课程学时的1/3。(四)资源要求课程应结合实际教学需要，以服务课程教学和学习为课程资源建设的依据，以课程教学资源的系统完整为基本要求，以资源充分开放共享为目标，做好课程基本资源、拓展资源和生成资源建设。重点难点及学习指导、教学大纲、教案、演示文稿、作业、参考资料目录、在线学习资源介绍、答疑等课堂教学活动所要求的基本资源。统、学科知识检索系统、作业系统、在线自测/考试系统、同步/异步交流平台、答疑系统、课程教学学习工具、素材资源库、演示/虚拟/仿真实验系统等资源。生成资源：包括教、学活动中产生以及课程共享中用户使用后提供、反馈的资源等。(五)制作要求课程制作要系统、完整、丰富，制作方式为学校招标与个人制作相结合，制作标准具体参照学校招标负责课程拍摄、制作的教育信息技术公司提供的慕课视频制作参数。(六)教学要求必须加强优质教学资源在实际课堂教学环节中的应用，学、探究式、参与式、讨论式等教学方法有机结合。学习效果报告。上“教学互动”的“课程讨论”等网络教学应用开展专业、(一)组织管理慕课课程建设与运行由高教研究室牵头成立“慕课课程教学委员会”,负责慕课课程的遴选、评估、将成熟的慕及退出。况推荐至校外共享。(二)经费支持家精品在线开放课程，给予20000元奖励经费；对能够在区域性慕课平台共享的课程，给予8000元奖励经费。(三)技术保障台”共享慕课资源，实行与超星泛雅平台合作建设的模式，由平台工作组配备技术人员为每门慕课建设提供技术支持和服务。(四)学分和工作量认定小进行