小学班主任经验交流发言稿（4篇）

Word第第页小学班主任经验交流发言稿（4篇）学校班主任阅历沟通发言稿1

各位老师：

大家好！首先感谢学校领导给我们供应了这样的一个平台，让我们相互学习，沟通阅历。其实在座的每位班主任、每位老师都有自己独特的教学方法、教学阅历。六班级是学校阶段的终结班级，也是学校向学校过渡的中转班级，六班级的同学在思想与行为方面改变很大。作为毕业班的班主任，谈不上有什么阅历，今日利用这个沟通的平台，只能算是将自己工作的心得和体会拿出来，与大家共享，缺乏之处，还望多多指教。

一、培育荣誉感、增添分散力。

在全部的“官衔”中，班主任是权力最小的，却担负着很大责任，而且在培育同学的集体荣誉感方面特别重要。因此在班级管理上，我留意培育他们的集体荣誉感和仆人翁的责任感，这样他们才会不断进取，产生主动向上的剧烈愿望，心往一处想，劲往一处使，形成一股合力，从而使班集体更具分散力和竞争力。在平常的班级管理中，我总是跟同学讲：“你代表的不仅仅是你自己，你的成果也是家长、学校的荣耀，而你做的错事、不文明的举止同样也会让你的家长、学校、班级蒙羞。”、“升入六班级，我们就是这所学校最大的大哥哥大姐姐，我们要从各个方面为小弟弟小妹妹树立典范”。“珍惜你的荣誉，谨慎你的言行”。

二、敬重同学、以诚相待。

升入高班级，由于个体的差异和基础的缘由，班里有个别同学学习愈加感到困难，成果越来越不尽人意，这些同学假如被打入另册，就会自暴自弃，同时也成为班级里的不稳定因素。对待这些同学，老师应以一颗平常心来看待他们自身存在的问题与缺乏，努力发觉并放大它们的优点，赐予他们更多的关心和爱，并想方法努力提升他们的学习成果。我常常对同学说，我从不把考试成果作为衡量同学好坏的唯一标准。每个同学都有自己的优点，全班45个同学都是老师的孩子，老师一视同仁。苏世杰同学，学习基础又差，但他关怀班集体、责任心强班里的晨间表都是他每天在负责填写并报送的，我们班的晨检表几乎没晚交和漏交过一次。我常常在班里对他进行表扬，他不管学习会不会，他的学习看法很好，作业次次都交的很准时。六班级的同学正处于青春期萌芽阶段，在心理与生理方面都已逐步成熟，他们已经有了自己独特的见解与思维方式，有了自己张扬的独特，并且有了剧烈的自尊心，但他们简单冲动、是非辨别力量不强，不当的教育极易引起他们的对立心情。作为毕业班老师对犯错的同学假如实行简洁粗暴的批判和强压政策，势必会产生剧烈的逆反心理，教育效果往往是适得其反。老师应冷静地了解实情，客观分析，然后向同学指出过失的性质和造成的后果，并据此作出相应的处理确定，坚持正面教育，这样才能使受教育者心悦诚服，主动改良，同时，也能使其他同学得到相应的教育，进一步关心他们树立正确的学习观和人生观。

三、拉近距离，做知心伴侣。

1、拉近距离，了解同学

班主任应主动去接近同学，与他们一起玩，一起交谈。在不知不觉中了解状况。了解同学的过去，把握第一手资料，了解同学的家庭，特殊是孩子家长的看法。我们在教育同学时要了解同学的性格特点，家庭状况，家长看法。例如内向的同学批判不能太直白，家庭条件差的同学学习用品不能太严格，父母不开通的要讲究方法，以理服人。5月一日前我们带同学去刘禹锡公园玩，我们统计了5月份过生日的同学，共同买了一个大蛋糕，在一起吃蛋糕，一起谈天，一起照相。同学们那兴奋劲儿就甭提了。每个同学都被抹了一脸的蛋糕，还有我们几个老师也都成了花脸。要不是这种场合我想同学也不会对我们这样放纵的。所以，同学该放松的时候，就放开让他们玩。

2、了解班级动态：

同学关系是班级状况的晴雨表，准时了解有利于化解冲突，维持安定团结的局面，为学习供应良好的外部和心理环境。记得有一次周五放学，我们六班级的几个同学可能和学校外面的一些人勾结一起预备打本班的査明辉，幸亏苏世杰提前把这件事告知我。我准时找当事人谈话，要不后果不堪设想。

3、常常和同学个别谈心：个别谈心是班主任走进同学心灵的一把钥匙，是进行思想工作的重要手段之一。我和李洁老师特殊注意和同学的个别谈心，我们利用下课，放学等一切可以利用的时间随时随地和同学谈心。就说我们班的王成刚吧、上五班级的时候我就听说他思想不正常，有一次还预备跳楼。上六班级后还是这样，不想做操，一到做操时间就躲到厕所里。作业从来不写，要不就找别人的抄，敷衍了事。后来李洁老师就去他家给他妈沟通，有时我们也常常找他谈心，说不好好学习形成的严峻后果。说如今王成刚像变了一个人一样，同学都说他的学习和思想的进步真的是突飞猛进的。

四、巧用群，动态管理

我们班的张浩峰为班级建立了群，我没事就上去看同学都聊些什么，关注他们的动态，有时也会从他们的说说或者微博里面看出他们的精神动向。群具有很强的互动性，师生都可以畅所欲言，放开心扉，不仅可以拉近师生间时间和空间的距离，更重要的是心灵间的距离。那次周末，我在听千百度这首歌，后来不知道是谁给我留言说：老师也喜爱千百度这首歌。我想是和他们爱好碰撞了。

五、家校联系，沟通沟通。

孩子的进步健康的成长，离不开老师，也离不开家长。为了更好地全面了解同学状况，我通过多种形式与家长建立亲密关系，进行友好交往，不仅沟通信息还增进了情感的沟通。个别同学进行电话沟通，有特别状况的进行家访。我还利用家长会对家长提出毕业的要求，让家长了解实施素养教育的重大意义，并介绍一些教育孩子的方法、阅历，推举一些教育方面的书籍，如：怎样教育独生子女、怎样使你的孩子更聪慧、父母必读等，同时对家长提出要求：为孩子在家里制造必要的学习环境，为孩子做好典范。通过这些工作，使许多家长重视了子女的教育，改良了对子女的教育方法，增添了做家长的责任感，收到了较好的效果。

“十年树木，百年树人”班主任工作是一件既平凡又繁琐的工作，辛苦又布满着乐趣。自担当班主任以来，我劳碌着、紧急着，同时也充实着、欢乐着。今后我将更加努力的工作，与时俱进，不断地探究班级管理的方式、方法，更盼望能得到各位领导和同事们的关心指导，使今后的班级管理工作迈上新的台阶。感谢大家！

学校班主任阅历沟通发言稿2

各位老师：

怀着一份忐忑，几分惭愧，我在这里跟大家沟通一下我做班主任的一些所得，不当之处还请大家见谅。今日我发言的题目是《专心对待教育，打造奋进班级》

一、良好习惯促进进展

好习惯，早养成。良好的习惯有益于同学的终身进展。作为五班级的同学，他们已经养成了一些习惯，我要做的就是强化他们的一些好习惯，改掉他们的一些坏习惯。带一个新的班集体时，我就下意识做到抓好开端，严格要求。利用早读、班会甚至特地抽出时间学习学校规章制度。提示同学做好课前预备，下课后预备好下节课所用的东西，放好凳子，捡完纸再出去玩；培育他们不乱扔废纸、弯腰捡纸的习惯；抓好早读及课堂常规训练，教育他们课间做平安有益的嬉戏，等等。刚开头一段时间，班主任肯定要跟上，时刻留意观看同学的行为，对各方面的习惯进行强化训练，要常检查，常落实，充分利用晨会班会进行总结同学各方面的表现，在同学中树立典范。为了培育同学整理内务的习惯，一次同学们上体育课时，我走进教室，用手机拍下了整个教室桌子上的情景，还特意拍了几张特写，在班会时我把拍的照片在班班通上放了一下，又让同学们对“有序”与“无序”发表了自己的看法，还让大家相互检查了抽屉，树了几个学习的典范，让大家互相提示监督，结果大家的内务慢慢有序起来。直到如今，我们班对内务及凳子的检查都在持续不断地进行着，当然还会有一些人被记住名，但人数正在渐渐的削减，习惯正在慢慢养成，其实习惯在于坚持，坚持才会有习惯。同学一旦养成了良好的习惯，班主任的班级管理就会取得事半功倍的效果！

二、正确方法引领规范

我们常常说：说起来简单做起来难。这难就难在不懂方法。当班主任时间越长，我就越感觉孩子们会得越少，需要指导的越多。无论生活、学习还是做人都需要方法的指导。就拿摆笤帚这件小事来说，你光在那说值日后把笤帚摆好，孩子们还是把笤帚简洁一堆，好点的的就是把它们往一个角落挤得更紧点，但看上去还是不太整齐。遇到这种状况，我通常就是先给孩子们做示范，把笤帚进行分类，好点的一批，稍差的一批，然后顺着茬儿让他们排排队，你只要给孩子们示范两次，他们摆得笤帚就特别整齐了。学习上也要赐予方法的指导，预习时怎么做才有效，上课时专注地听才清晰，发言时怎样说才有序，都要教给同学方法，而且不是一次就行。就拿倾听来说吧，我会不断的提示同学集中留意力，眼睛看着老师，抓住我说话的重点，并且会让同学起来复述我的说话内容，这样孩子们跑神的机会就会大大削减，在课堂上反复训练，到达集中留意力的目标。总之，一个好的方法，使你不再遇到问题手忙脚乱，方法用得好，真得能到达四两拨千斤的效果。

三、小组评价常改常新

课改的重要抓手是小组评价，在小组评价中我会做到常改常新，尽管自己缺乏创新，但是我会不断借鉴同行的一些好方法在班级不断尝试，量体裁衣，对症下药。除了常规的按小组成果挑位置及借书外，我还借鉴了亚莉老师的s挽救法，这样是一号、二号同学也有了自己的奋斗目标——不断的努力得“s”，以备不时之需——挽救作业有偏差的同学，也给了四号同学动力，力求不让别人挽救，这样，在“挽救”语“被挽救”中，同学之间互相监督，作业状况也有了好转。另外，针对我班同学自习课或老师不在教室时乱说话，不能保持老师清静的状况，我班除记名扣格外，还采纳了李镇西老师的写“说明书”及“心理病例”的方法，字数规定从300起步，一次加一百，如今，自习课说话的状况正在改善。小组评价的方法要依据本班状况，不断的注入新的活力，这样才能持续下去。

四、人人有事干，事事有人干

我是一个特别健忘的人，自己的许多事情都干得乱七八糟，因此我每接一个班，都会把班级的事物进行分解。我班每天都有一个值日生，值日生的任务是：1、擦黑板〔中午还要擦班班通〕；2、摆讲桌；3、记雷锋日记；4、记教室日志，填点名册；5、检查课间卫生及内务。我班分发报纸的是杨雨露，我班掌管财务的是高王楠，我班管理图书的是李冉冉和王欣冉，我班管理班级档案的是王冰心，我班拿班班通钥匙的是李冉冉……教室及清洁区的每一个角落，大到笤帚的摆放，小到灯绳的管理都支配的有特地的负责人，这样的工作没有死角，相对就比较轻松，尤其对于不细致的老师来说就更有必要了。

五、抓好班干部管理工作

班干部对于一个班级来说，就是带头人，就是老师的左膀右臂。班主任必需要树立好班干部在班集体的管理权威，才能更好地发挥班干部在班级管理中的作用。班主任可以利用时间到班上向全体同学说明班干部是代表班主任在管理班级，他们是班主任管理班级的得力助手，同时，他们也是在维护我们的班集体荣誉，有无故不听从班干部管理的同学，就是损害我们班集体利益的表现，我们将进行严峻的批判。经班主任说明后，若仍有以上现象消失，班主任必需出面，对相关同学进行严峻批判，当然也不能缺少一番耐烦的教育。对于班干部的管理方法我一般都是公开表扬，暗地里帮扶，树立他们在班级的声威。因此我们班的班长、卫生委员、课代表都特别的负责人，有助于准时发觉问题解决问题。尤其是我班的王欣冉、张雨荷两个人更是把班级事务当成了家事，对班级的事情了如指掌，而且能不断的给老师提出一些合理化建议，真真实切的关心老师在管理班级。

六、家校沟通共筑和谐

信息时代学校要想做好，也要和家长沟通好，要增进家长的理解和支持，就要把同学的各方面表现作为沟通的主要内容，亲密家校联系，形成教育合力。与家长沟通同学在学校、家庭和社会上的思想、学习、生活等方面的详细表现；同学在不同时期下的心理、生理特点及学习特点。如：有些学校高班级的同学，喜爱进网吧玩嬉戏，沉迷其中，影响同学身心健康和学习，这就必需家校协作做好同学思想工作，培育同学健康的爱好爱好，丰富同学的课余生活。我在此做了三方面的努力。

首先，与家长沟通家庭教育的难点和困惑，先进的家庭教育理念、科学的家庭教育方法和措施。老师可以总结不同家长在教育子女方面胜利的阅历，并通过家校互动平台等途径向其他家进步行介绍。

再次，开好家长会。我校期中、期末考试后会定期召开家长会，我班还尝试了一些新举措，例如，家长会同学来组织召开，对于优秀个人、优秀小组、进步之星等和家长合影留念，收到了很好效果。

七、终身学习持续进步

21世纪的班主任要树立终身学习的看法，只有这样才能跟得上时代的步伐。

首先就是要向书籍学习，多学习一些对自己专业成长有关的书籍，不断地更新自己的理念，理念上去了，成果才能更彰显。

其次，向周边的人学习，学习他们的一些好的想法和做法。我从丽霞身上学到了才智的管理班级，跟亚莉学到了一些让同学完成作业的方法，等等，我们身边的每一个人都有他们的亮点，只要做个有心人，也能有很大改良。

最终，多争取培训机会，不断向名家学习，在不断地学习中，你总能记住一些人、一些事，在不知不觉中受到影响，不断提升自己的生命价值。

看法确定成败，教育上更是如此，专心与否不仅确定了自己的成败，还确定教育对象的成败，由于老师是与人打交道的，我们的手里是一个个家庭的将来，一个个社会的盼望。

学校班主任阅历沟通发言稿3

能够和大家一起探讨、沟通班主任工作，我感到特别荣幸和兴奋。说到班主任的工作阅历，在座的老师都特别丰富，也给我供应了一个学习提高的机会。下面，我就班主任工作的一些做法和体会向大家汇报一下。

班级是一个小集体、小社会，班级工作牵涉到方方面面，大的方面有社会、学校环境的影响，小的方面有同学、家长、老师。有方方面面的人际关系，要想把班级工作做得好，就要把这方方面面的关系协调好，还要建立健全班级体制。就我个人方面而言，我深刻体会到要想做一个好的班主任，管理好班级，需要做好这样几点：

一、责任心

每一份职业都有其所担负的责任与义务。责任，是一个成熟的人对自己的内心和环境完全承担的力量和行为。作为班主任，责任无处不在，假如没有责任意识，就不会明白自己的职守，不会明确自己肩负的历史使命，我们的教育也就不会胜利。社会给予我们老师的责任无疑是重大的。我个人的简洁理解就是对每一位同学负责，只要对同学负责了，就是对教育负责，就是对社会负责。

每个班有几十名同学，这几十名同学在学习和行为习惯上是不行能都到达学校和老师要求的，特殊是对于那些学习成果比较差，而又不守纪律的同学，我们更需要有一颗高度负责的`心，不能产生破罐子破摔的念头。我班每天都有不遵守纪律，上课不听讲，下课不能按时完成作业的状况发生，我都是课余看着他们把没做完的作业、没改完的题一一做好，全部订正后才回到办公室休息。这样长期坚持下来，给同学这样一个定式：不要想着不完成作业就能回家，不能在老师眼皮底下偷懒、躲避作业。

二、爱心

一位教育家说过：“没有爱的教育就不是教育。”爱，是教育的前提，洒满爱的教育，能产生情感的共鸣，能开花结果。作为学校班主任，不但要有责任心，还要有爱。

全部同学，无论是智商凹凸、无论懂事或淘气，无论是家庭条件优越的还是差的，都非常需要老师的爱，我始终坚信“星星再小，也会发光”，不卑视每一个同学，这也无疑成为我管理班级的教育理念。老师的爱与敬重是照亮同学心灵窗户的盏盏烛光。有一位有名瑞士教育家〔裴斯泰洛奇〕说过这样一段话，我至今想起仍颇为感动。

他说：“从早到晚我始终生活在他们中间，我的手牵着他们的手，我的眼睛凝视他们的眼睛。我随着他们流泪而流泪，我随着他们微笑而微笑。”美妙的人生是为爱所唤起，并为学问所引导的。从这一角度讲，美妙人生的开头把握在我们老师手中。

我班同学赵俊红每次作业都做得很烂，有几次还不完成作业，我了解到缘由是父母都在外地打工，跟着姥姥生活，姥姥不识字，没法给他读题，所以就不会写作业。于是，我每天下午放学后都帮他读题，辅导他写作业，这样使他的学习不至于落下。

宋德铭同学，家庭特别，跟着奶奶生活，经济条件不好。别的同学都订了奶，都在学围棋，都有跳绳跳，而他都没有，特别的家庭影响了他的心理，不服管，做事不能善终，课堂上常常是没有笔，没有作业本，这个时候我没有去批判他，而是给他找来笔和本子，作业写到一半，或者是听课听了一半就嚷着不想做了，不想听了。

常常打同学，发脾气，做错事情从不抱歉，犟的很。课下我常常和他说说话，关怀他，给他关心，弥补他爱的缺失，满意一部分他对爱的渴望。利用一次同学赠送他礼品时说教他，鼓舞他好好学习，要听话，和同学团结，还教他学会向同学说“感谢”！这两天，宋德铭有了明显的进步。

像这种状况，父母没在他们身边，同学的自控力量又差，对她们的关怀不能只表如今某一个时间段，而是需要我们长期不懈地关怀他们，爱自己的孩子是人，爱别人不爱的孩子才是老师最高境界。付出我们的爱让他们像正常的小伴侣一样学习和生活，养成良好的学习习惯和生活习惯，树立正确的人生观和价值观，从而到达教育的真正目的。

三、耐烦、恒心。

班主任教育同学要有耐烦和恒心。我们不能希望一种简洁的方法解决全部的问题，同学的成长过程，力量、品德、身体进展不是一节课、一次考试所能确定的，没有反复的训练或是实践是不能胜利的。

思想教育、行为习惯的养成过程经常是不断重复、不断推动的过程。不要期望你强调一遍的事，同学们就能做的很好，更不能期望用一遍就能订正他们的许多缺点和缺乏。比方，一班级新生入学，对日常行为习惯了解和遵守的意识几乎为零，有些同学上课不会听老师的讲话，往往是老师刚刚落下话音，好多同学立刻就会重复问你这个问题，而且是一个接着一个，一个声音高过一个声音的用力喊着，按下这个，那个又开头说话，弄的老师心力交瘁，苦不堪言，上一节课的感受不是授惑解疑、传播学问，到像是一场唇舌大战，脑袋都大了一圈，有一种一节课赛过一个月的感觉。

这样的场景在一班级新生入学的课堂上屡见不鲜，屡教屡犯。每当这种时刻我都会先安静自己的心情，付出耐烦和恒心来反复训练、培育同学的良好习惯，教会他们如何听课，如何学习。教会他们清静、有秩序的做事。

林书帆，女孩，课堂上不听讲，总爱和同位、还有后面的同学说话，上课不做题，不记作业，不经允许就任凭大声说话，几乎是每节课我都三番五次的提示她不要说话，提示她该做题了，提示她留意听课，但是效果不好。针对这种状况，我与家长沟通，要求家长协作老师教育她，经过长时间的努力，转变了许多。

四、平常心

我在班主任教育工作中，力求做到：做实事、埋头苦干；“但问耕耘，不问收获”；不急功近利，而要悄悄进取；不是看破红尘，而要一种“也无风雨，也无晴”的潇洒和坚韧。抱有一颗平常心尽心尽力做好我的教育教学工作。正如陶行知先生“捧着一颗心来，不带半根草去”。做班主任虽然辛苦，但老师节一束束鲜花送到你的面前、走在公路上听到一声“老师好”、节假日收到一个问候或谈心的短信、得到家长和社会的认可时，全部的辛苦、劳累还有不平衡都随风飘去。

以上是我个人的一点体会，我信任在座的老师比我做的更好，盼望我们在这方面多沟通，多沟通，让我们的班主任工作做的更好。由于我的写作水平不高，有说的不好或缺乏条理的地方，还请各位老师批判指正。

感谢大家倾听！

学校班主任阅历沟通发言稿4

其实我站在这个舞台上就是对我今日发言的最好诠释：我不能转变天气，但我可以转变自己的心情；我不能事事如意，但我可以事事尽力；我不能转变自己的容颜，但我可以呈现自己欢乐的笑容。在上次的调查中我班同学的开心率比较高，下面我谈谈自己的一些感受。

爱可以传递，心情可以相互感染。同学能否在学校中健康欢乐的生活、学习，

在很大程度上取决于一个班主任的管理水平，班主任肩头上的责任如此重大，当班主任也自然成了“苦差事”。班主任是同学的晴雨表，假如被千头万绪的工作压得苦不堪言、愁眉苦脸，没有愉悦的心情，被这种心情感染，我们的同学怎能开心起来呢？做班主任只能给自己带来苦痛吗？怎样才能变“苦痛的应付”为“欢乐的工作”呢？经过求实这个大熔炉几年的历练和老师们的指导，再加上自己的摸索，只要做到下面的几点，我认为每个人都有可能做一名轻松欢乐的班主任，使同学被你的欢乐所感染，在班级中开心的生活。

第一，要学会在工作中查找欢乐。

常听人们感叹：人长大了，欢乐也走远了。每天面对几十个同学，听话的，淘气的，习惯有好的也有不好的，不完成作业的，和老师顶嘴的，一应俱全。假如你每天都带着一股怨气和“恨铁不成钢”的急燥心理，你就无法从工作中查找欢乐。

记得有人这样说过：和成年人在一起，领会的是对方的冷漠和虚伪，和孩子们在一起，感染的是他们的欢乐和纯真，从他们的身上我经常能找到自己童年的影子，这种欢乐是无法用金钱买到的。我如今觉得工作就应当是在得到物质回报的同时，也使自己的精神得到愉悦，只有在欢乐中工作，工作才不会成为一种负担，不会成为一种仅仅为了养家糊口的手段。惟有喜爱工作本身，我们才会被这种欢乐所滋养。

当我闲逛校内的时候，会有几个胆大“淘气”的同学从背后蒙上我的双眼让我猜猜他是谁，使我深深的感受到同学对老师的那份爱，一股暖流洋溢在心中。诸如此类的事情许多：比方当你训斥完同学，他转身却亲切的叫你一声老师时；比方进行联欢会时，同学用最自然的动作递给你爱吃的小零食的时侯；比方你走在公路上猛然间听到有人高喊“老师好”时；比方在你生日同学给你出其不意的惊喜、并唱起生日欢乐歌时；比方你不舒适，同学们围在你身边嘘寒问暖时等等。

在我们当班主任工作生涯中，这样的事情太多了，这样的感动也太多了，这莫非不是当班主任的欢乐之处吗？

其次，变“说教”为“行动”，无声胜有声

以前作为班主任，每次学校布置任务，我都会提前支配的头头是道，然后自己在办公室里忙自己的事。结果每次都有许多同学偷懒，严峻影响活动的速度和质量。到求实接任班主任后，我转变自己以前的做法，每次活动我“事必躬亲”，特殊是卫生区，每到清扫卫生时间，我都会提前来到教室，并且自己亲自带着大家清扫卫生区，而且自己还亲自负责一块儿〔水池〕。很快，全部的同学主动性调动了起来，尤其是平常耍懒的同学，也干得汗流浃背，清扫任务每次都提前完成。使我意料不到的是这些小事情为我的班主任工作铺平了道路，一方面拉近了师生距离，在同学中建立了威信；另一方面，这件小事让我意识到实干的