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高一地理教案地球运动的地理意义【】鉴于大家对自考考务考籍非常关注，小编在此为大家搜集整理了此文高一地理教案地球运动的地理意义，供大家参考!高一地理教案地球运动的地理意义地球运动的地理意义〔课时教学目标〕使学生理解由于太阳直射点的改变，所带来的昼夜长短改变的全球分布规律和正午太阳高度改变的全球分布规律。培育学生在科学探讨中运用计算机的意识，以及利用地理图表总结地理事物规律的实力。培育学生严谨的科学看法。〔教学重点〕1、总结昼夜长短和正午太阳高度的分布规律2、培育学生探究科学规律的实力〔教学难点〕从公转示意图到函数曲线再到分布规律的图形转换过程。〔教学方法〕探讨法、小组学习法〔教学手段〕清华同方计算机协助教学软件〔教学过程〕[复习提问]：上节课我们学习了太阳直射点的季节移动规律，谁来把我们总结的规律重复一遍?(学生回答：夏至日直射北回来线，冬至日直射南回来线，二分日直射赤道)[导入]：太阳直射点的这种移动规律，给地球自然环境带来了什么样的影响呢?(大屏幕演示软件问题的提出部分)同学们是否视察过这些地理现象?是否探讨过产生这些地理现象的缘由?学习完这节课我们就会有一个完整的答案了。[转折过渡]：我们先来探讨太阳直射点季节移动所带来的第一个地理现象--昼夜长短改变，在我们的日常生活中同学们体验过昼夜长短的改变吗?(学生回答)下面我们通过软件的模拟演示，总结一下全球昼夜长短的改变规律。(学生分为两组，利用软件昼夜长短模拟改变部分，通过填入不同数据查询，完成下列表格，并利用EXCEL软件将表格转化为折线统计图。)[提问]：从统计图中你能总结出全球正午太阳高度分布具有怎样的规律?(学生探讨回答，总结规律)太阳直射北纬23.43时太阳直射0时太阳直射南纬23.43时昼长夏至日秋分日冬至日春分日北纬66.57北纬23.43南纬23.43南纬66.57[老师利用软件昼夜长短改变规律部分中的思索，进行总结](学生完成软件昼夜长短改变规律部分中总结的练习，程度好的学生可接着做思索部分的练习)[转折过渡]：太阳直射点的季节移动所带来的另一个地理现象是--正午太阳高度的改变。[演示讲解]：什么是正午太阳高度呢?(老师通过演示软件正午太阳高度改变部分的太阳高度角进行讲解)正午太阳高度是如何改变的呢?我们还是来通过软件的模拟总结规律。(学生分为两组，利用软件正午太阳高度改变部分的模拟计算，通过填入不同数据查询，完成下列表格，并利用EXCEL软件将表格转化为折线统计图。)正午太阳高度太阳直射的纬线北纬66.57北纬10.08南纬10.08南纬66.57太阳直射北纬23.43时太阳直射0时太阳直射南纬23.43时[提问]从统计图中你能总结出全球正午太阳高度分布具有怎样的

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