北京库客音乐文化综合性音乐教室解决方案

音乐教室综合解决方案北音乐教室综合解决方案北京库客音乐文化有限公司2023年第 1、标准音乐教室(小学) 12 3、标准音乐教室(中学) 36 第1页共126页 习近平总书记多次强调，课程教材要发挥培根铸魂、启智增慧的作用，必须坚持马克思主义的指导地位，体现马克思主义中国化最新成果，体现中国和中华民族风格，体现党和国家对教育的基本要求，体现义务教育课程规定了教育目标、教育内容和教学基本要求，体现国家意志，在立德树人中发挥着关键011年颁布的义务教育各课标准,坚持了正确的改育理念，为基础教育质量提高作出了积极贡献。随着义务教育全面普及，教育需求从“有学上”转向“上好学”，必须进一步明确“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”，优化学校育人蓝图。当今世界科技进步日新月异，网络新媒体迅速普及，人们生活、学习、工作方式不断改变，儿订完善。以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方针，遵循教育教学规律，落实立德树人根本任务，发展素质教育。以人民为中心，扎根中国大地办教育。坚持德育为先，提升智育水平，加强体育美育，落实劳动教育。反映时代特征，努力构建具有中国特色、世界水准的义务教育课程体系。聚焦中国学生发展核心素养，培养学生适应未来发展的正确价值观、必备品格和关键能力，引导学生明确1.2.1坚持目标导向认真学习领会习近平总书记关于教育的重要论述，全面落实有理想、有本领、有担当的时代新人培养第2页共126页要求，确立课程修订的根本遵循。准确理解和把握党中央、国务院关于教育改革的各项要求，全面落实习近平新时代中国特色社会主义思想，将社会主义先进文化、革命文化、中华优秀传统文化、国家安全、生1.2.2坚持问题导向全面梳理课程改革的困难与问题，明确修订重点和任务，注重对实际问题的有效回应。遵循学生身心发展规律，加强一体化设置，促进学段衔接，提升课程科学性和系统性。进一步精选对学生终身发展有价。1.2.3坚持创新导向既注重继承我国课程建设的成功经验，也充分借鉴国际先进教育理念,进一步深化课程改革。强化课程综合性和实践性，推动育人方式变革，着力发展学生核心素养。凸显学生主体地位，关注学生个性化、多样化的学习和发展需求，增强课程适宜性。坚持与时俱进，反映经济社会发展新变化、科学技术进步新成1.3.1关于课程方案一是完善了培养目标。全面落实习近平总书记关于培养担当民族复兴大任时代新人的要求，结合义务教育性质及课程定位，从有理想、有本领、有担当三个方面，明确义务教育阶段时代新人培养的具体要保持义务教育阶段九年9522总课时数不变的基础上，调整优化课程设置。将小学原品德与生活、品德与社会和初中原思想品德整合为“道德计。改革艺术课程设置，一至七年级以音乐、美术为主线，融入舞蹈、戏剧、影视等内容，八至九年级分项选择开设。将劳动、信息科技从综合实践活动课程中独立出来。科学、综合实三是细化了实施要求。增加课程标准编制与教材编写基本要求;明确省级教育行政部门和学校课程实施第3页共126页职责、制度规范，以及教学改革方向和评价改革重点，对培训、教科研提出具体要求;健全实施机制，强化1.3.2关于课程标准一是强化了课程育人导向。各课程标准基于义务教育培养目标，将党的教育方针具体化细化为本课程二是优化了课程内容结构。以习近平新时代中国特色社会主义思想为统领，基于核心素养发展要求，遴选重要观念、主题内容和基础知识,设计课程内容，增强内容与育人目标的联系，优化内容组织形式。设求。三是研制了学业质量标准。各课程标准根据核心素养发展水平，结合课程内容，整体刻画不同学段学生学业成就的具体表现特征，形成学业质量标准，引导和帮助教师把握教学深度与广度，为教材编写、教四是增强了指导性。各课程标准针对“内容要求”提出“学业要求”“教学提示”，细化了评价与考试命题建议，注重实现“教—学—评”一致性,增加了教学、评价案例，不仅明确了“为什么教”“教什五是加强了学段衔接。注重幼小衔接，基于对学生在健康、语言、社会、科学、艺术领域发展水平的评估，合理设计小学一至二年级课程,注重活动化、游戏化、生活化的学习设计。依据学生从小学到初中在认知、情感、社会性等方面的发展，合理安排不同学段内容，体现学习目标的连续性和进阶性。了解高中在向着第二个百年奋斗目标迈进之际，实施新修订的义务教育课程方案和课程标准，对推动义务教育高质量发展、全面建设社会主义现代化强国具有重要意义。希望广大教育工作者勤勉认真、行而不辍,不断创新实践，把育人蓝图变为现实，培育一代又一代有理想、有本领、有担当的时代新人，为实现中华民族更大贡献!第4页共126页艺术是人类精神文明的重要组成部分，是运用特定的媒介、语言、形式和技艺等塑造艺术形象，反映自然、社会及人的创造性活动。艺术教育以形象的力量与美的境界促进人的审美和人文素养的提升。艺术义务教育艺术课程包括音乐、美术、舞蹈、戏剧(含戏曲)、影视(含数字媒体艺术)，是对学生进行审美教育、情操教育、心灵教育，培养想象力和创新思维等的重要课程，具有审美性、情感性、实践性、创义务教育艺术课程以立德树人为根本任务，培育和践行社会主义核心价值观，着力加强社会主义先进文化、革命文化、中华优秀传统文化的教育;坚持以美育人、以美化人、以美润心、以美培元，引领学生在健康向上的审美实践中感知、体验与理解艺术，逐步提高感受美、欣赏美、表现美、创造美的能力，抵制低俗、庸俗、媚俗倾向;引导学生树立正确的历史观、民族观、国家观、文化观，增强爱党、爱国、爱社会主义的情感，坚定文化自信，提升人文素养，树立人类命运共同体意识，为实现中华民族伟大复兴而不懈三、课程理念以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，以落实核心素养为主线，引导学生积极参与各类艺术活动，感受美、欣赏美、表现美、创造美，丰富审美体验，学习和领会中华民族艺术精髓，增强中华民族自信心与自豪感;了解世界文化的多样性，开阔艺术视野。充分发挥艺术课程在培育学生审美和人文素养中重视学生在学习过程中的艺术感知及情感体验，激发学生参与艺术活动的兴趣和热情，使学生在欣赏、表现、创造、联系/融合的过程中，形成丰富、健康的审美情趣;强调艺术课程的实践导向，使学生在以第5页共126页合重艺术与自然、生活、社会、科技的关联，汲取丰富的审美教育元素，传递人与自然和谐共生理念，促进四、数字音乐教学系统设计的思路：4.1适应学生发展，分段设计课程遵循艺术学习规律，体现学生身心发展阶段性、连续性的特点，义务教育艺术课程分阶段设置:第一阶段(1~2年级)以艺术综合为主，体现从幼儿园综合活动到小学分科课程的过渡与衔接;第二阶段(3~7年级》以音乐和美术为主，有机融入姊妹艺术，为学生掌握较为全面的艺术基础知识和基本技能奠定基础;第三阶段(8~9年级)开设艺术选项，帮助学生掌握1~2项艺术特长，与高中模块化教学相衔接。4.2聚焦核心素养，组织课程内容课程内容。课程内容坚持以中华优秀传统文化为主体，讲好中国故事，吸收、借鉴人类文明优秀文化成果，追4.3体现艺术学习特点，优化评价机制围绕学生艺术学习实践性、体验性、创造性等特点，将学生的课程学习与实践活动情况纳入学业评价。明确评价依据，改革创新评价的任务设计、题目命制、评价方式;强调评价的统一要求，重视艺术学习的过程性、基础性考核与评价;尊重学生艺术学习的选择性，以学定考，根据学生的选择进行专项考核，体第6页共126页五、数字音乐教学系统设计的目标：核心素养是课程育人价值的集中体现，是学生通过课程学习逐步形成的适应个人终身发展和社会发展需要的正确价值观、必备品格和关键能力。艺术课程要培养的核心素养主要包括审美感知、艺术表现、创5.1.1审美感知审美感知是对自然世界、社会生活和艺术作品中美的特征及其意义与作用的发现、感受、认识和反应能力。审美感知具体指向审美对象富有意味的表现特征，以及艺术活动与作品中的艺术语言、艺术形象、提升审美情趣。5.1.2艺术表现艺术表现是在艺术活动中创造艺术形象、表达思想感情、展现艺术美感的实践能力。艺术表现包括艺术活动中联想和想象的发挥，表现手段与方法的选择，媒介、技术和艺术语言的运用，以及情感的沟通和思想的交流。艺术表现的培育，有助于学生掌握艺术表现的技能，认识艺术与生活的广泛联系，增强形象5.1.3创意实践创意实践是综合运用多学科知识，紧密联系现实生活，进行艺术创新和实际应用的能力。创意实践包括营造氛围，激发灵感，对创作的过程和方法进行探究与实验，生成独特的想法并转化为艺术成果。创意。第7页共126页5.1.4文化理解文化理解是对特定文化情境中艺术作品人文内涵的感悟、领会、阐释能力。文化理解包括感悟艺术活动、艺术作品所反映的文化内涵，领会艺术对文化发展的贡献和价值，阐释艺术与文化之间的关系。文化理解的培育，有助于学生在艺术活动中形成正确的历史观、民族观、国家观、文化观，尊重文化多样性，基础，艺术表现是学生参与艺术活动的必备能力，创意实践是学生创新意识和创造能力的集中体现，文化通过义务教育艺术课程的学习，学生应达到以下目标:·感受和理解我国深厚的文化底蕴和党的百年奋斗重大成就，传承和弘扬中华优秀传统文化、革命文重、六、数字音乐教学系统建设的意义：第8页共126页数字化教学指导系统的建构与应用体现出一种在多媒体环境下的信息即时交流与教学行为的交互作用。这一过程,可以将传统意义上的音乐符号形态予以媒体化转换,使声音材料具象化、技能运用数字化、习题程序信息化、理论知识直观化、抽象认知感性化,从而实现课程结构综合化和教学途径多元化的改革构修改、补充和替代。数字化教学指导系统的建构与应用使件传统的教育教学理念发生变革。运用数字化方法,课程教学在合理搭建软硬件工作构平台的基础上,创建课堂信息化互动教学电体系及其应用方略,以及其他数字化成品信教学内容的方向性是所有教学方法的本质特征。教学方法的产生就是在拥有一个较为明确的教学目标的前提下,为了一定的教学目标服务的。音乐教学目的在于通过学习音乐培养学生良好的审美情操,提高学生审美能力。音乐教学的内容包括掌握唱歌、器乐、律动和创作等的基础知识和基本技能。音乐教学方法的特殊性是由音乐教学的内容和目的决定的。现代化的教学方法不再是单一的由老师传授知识的死板方式,而是要运用融合式的教学方法,有机的把知识、趣味和道德融合起来,让教学过程不再枯燥无教学内容不是一成不变的,其内容总是千变万化。教学内容的接受者也是千差万别。在不同教学内容、教育对象的前提下,教学方法和手段也是多种多样的,这就决定了音乐教学方法具有多样性和复杂性的特点。因为这些特点,音乐教学方法在实际教学过程中不固定于一种模式,要灵活多变。所谓音乐教学因为现在化设备的出现和推广,使音乐教学方法发生了翻天覆地的变化。一些高科技技术的运用及普及第9页共126页会更加现代化。七、数字音乐教学系统设计的意义：7.1让全国偏远地区没有音乐老师的地方能上得了音乐课数字数字音乐教学系统教学系统借助于适合音乐教学活动的信息技术手段，结合数字化音乐教学资源和课件，在唱歌、唱游、识谱、乐理、器乐等多个方面实现了教学方式和内容自动化授课，可大大弥补音乐教师的音乐专业技能，很大程度上能帮助完成非专业音乐教师不能胜任的部分教学工作，从而让没有音有条件的地区能上得好音乐课数字数字音乐教学系统教学系统能适用未来音乐教学的需求变化，同时顾及到不同层次的不同应用，比如满足师资条件好的音乐特色学校、经济和教学条件好的地区学校的多样性需求等。既继承传统音乐教学形式和方法中的关键环节和核心内容，又针对性地研发适合于音乐教学自身特点的信息技术，与音乐教学活动无缝融合。做到借助音乐教学仪，可以非常方便展示音乐教师的教学和业务能力；又可以减轻授课养最终实现让全国中小学生都能够接受到同等的音乐教育，实现“同在蓝天下、共享音乐梦”的伟大愿音乐是人类生活永恒的主题，在社会生活中无时不在，无时不有。我国中小学教学改革的重点之一是提高学生素养，音乐艺术是素养非常重要的方面。我们通过将信息技术和音乐教学有机结合，倡导数字音乐教学新理念，借助于教学工具和系统，让教育资源不均衡的困境能够得到很大的改观，让每个孩子都能第10页共126页八、数字音乐教学概述数字化音乐教室不仅包含传统教育观念、教学内容、教学方法以及课程设置等，另外结合互联网信息技术、数据分析技术等高科技手段的跨界融合产物，利用网络教学资源和大数据科学评价，就被赋予了主促进音乐教学创新理念，突破传统教学模式。数字化音乐教室教学对传统音乐教学的发展不仅带来物质技术层面的影响，特别是音乐系统和数字化的音乐软件的问世为新的教学思想和教学方法开辟了广阔的天地，对先进教育理念的形成，对教学方法和教学手段的更新将带来积极影响和促进作用。开拓新思维模式，增强教学互动。教学内容由被动接受转变为主动获得；教学媒体由单一化转变为多样化；课堂形式由单一的讲授变为师生互动；练习形式由“纸上谈兵”转变为“实操演练”；教学形式出现多样化，教学进度出现高效化，学习质量取得质的飞跃。启迪学生道德情操，提高自主学习与自主创新能力。这是传统教学所不及的。这不同于空洞的政治说教，也有别于填鸭式的灌输，而是将思想教育与数字化音乐艺术的美感巧妙地融会在一起，来启迪学生的心灵，使学生受到潜移默化的教育，同时，使得学生从“被”学习转为“要”学习的“质”的改变，大大增加了学生学习的主动性与积极性。在主动学习过程中，有效地提高近年来,数字化信息技术应用于我国高等音乐教育,呈现出蓬勃的发展态势。各种软件、课件和多媒体设备正在成为课堂教学不可或缺的科技方式,以其强大的集成性、交互性以及对声音材料进行直观显现,将音乐符号、文字、图形、动画、视频、声音等多种信息组合在一起,通过软、硬件工作平台的数字化处理,拓展了音乐知识的认知方式与传播范畴。其数字化处理、信息能量、知识密度、传输速度以及教学互动功组的育是1页共126页九、一站式综合性音乐教室解决方案介绍1、标准音乐教室(小学)基于音乐学科学习特点，北京库客音乐文化专业团队在音乐教室中创设便于加强音乐教学中教与学的氛围，创造具有音乐体验与实践的优良环境，满足学生音乐欣赏、演练与创作等多样化的学习需求。音乐教室要充分彰显音乐的特点,成为孩子们学习音乐、展示艺术的殿堂。北京库客音乐文化教通过深入的调查了解，大量的走访调研，为客户提出了专业音乐教室解决方案。音乐教室是多位一体应用于声乐教学、乐器教学、音乐兴趣小组等的开展，是一个多元化，数字化、智能化的综合性音乐教室，更是师生发现音乐美、欣赏音乐美、创造音乐美的殿堂。因此我们配置了多媒体设备、音响系统、数字化音乐教学产品、常规打击乐器、挂图等一系列音乐教学中必备的教具，力求打造出全国一流水平的音乐教室。第12页共126页标准音乐教室(小学)京库客音乐文化小学标准音乐教室方案1(智慧黑板)1台2分。、奏、识、创、评)(此参数为重要功能参数，需提供与此参数一致的测试报告加以佐证，不满足者视为无效投标)；可聆听音乐、欣赏乐谱、学习曲式等，将教学的音频与完旨在教授学生学唱歌曲。与书本配套歌谱以全屏的形式展证，不满足者视为无效投标)；★分发乐器(控制、清除、全选、钢琴组、木管组、钢管组、弦乐组、打数一致的测试报告加以佐证，不满足者视为无效投标)；的打谱、播放，可通过鼠标/触屏、屏幕键盘、实体电人V1.01套第13页共126页谱型、拍号、音色)，互动打谱、简谱、教学测评、钢琴教学等功能(此者视为无效投标)；奏三OMIDI设备(如电钢琴、电子琴、电鼓等)，即插即用，随意切换。件测试报告复印件加盖公章及软件著作权复印件。“★”内容为重要功能参数，需在测试报告中体现3源为正版版权,让学生在课堂就可以欣赏到不同地区的不乐种类,即可拓展学生的音乐视野,又提升了学生的鉴赏三、爵士乐模块含音乐六大类(含当代爵士、怀旧、布鲁斯歌曲、流行与★四、有声读物模块含七大类(含小说、传记、广播剧、诗歌、商务、儿YV2.01套第14页共126页41、显示屏：21.5寸IPS高清屏(1920x1080)6、蓝牙：BT4.0触控壁挂式11、产品尺寸：680*236*22(MM)屏GYV1.04台5(软硬件一D，的专辑列表YV1.01套第15页共126页0*1920mm523x930D6人1套7板4、音色：标准GM音色(128种)+一组标准键盘打击乐。牙连接10、变调：五线谱12中变调，并显示调名(键盘全乐理教学)。17、节奏控制：启动/停止、自动低音和弦(A.B.C)、同步启动N人Z1块8RS口(定制功能)；6、四路话筒插口(环保麦克风插口自带DC+6V电源)；,线路可进行音量及高低音独立调节；能有效Hz1台第16页共126页6、额定输入电平：话筒15mV(非平衡)、线路200mV；VCNAS证明材料(包括但不限于测试报告、官网或功能截图等)复印件加盖厂家公章；9；；6、采用最新红外线自动对频(IR)与自动选频(AFS)技术，设定和操作正常工作电流(mA)；140mA6、使用方式(手持式、鹅颈式、头戴式)；供针对性参数带CNAS标识功能证明材料(包括但不限于测试报告、官网或功能截图等)复印件加盖厂家公章1套；1对第17页共126页8、分频器：1.8KHz；指向性覆盖角：140°(H)x100°(V)；11、箱体及外饰：高密度中纤板(黑色)箱体，钢网；CNAS证明材料(包括但不限于测试报告、官网或功能截图等)复印件加盖厂家公章；1对含辅助配套配件及音响系统连接线材1套1支LCD示13.3寸(1920*1080)IPS高清屏总电源、主音量控制板、延音踏板AC220V50HZmm35mm×1025mm)、外包装(1490mm×535mm×600mm)G书、保修卡Y1台芯，制作工艺达到0.05毫米的精密度，符合符合腐蚀等级不小于6级；Y1台第18页共126页：采用原装高级液压不锈钢缓降器，防止压手，反复使用可达的需求者学习使用。涵盖的曲谱分类有推荐/热门、考级专考级作品集(1-5级)》、上海院、中国院、中央院等；；程》系列、《原创中国风钢琴入门教程》赏析库内容主要有推荐、儿童、古典乐园等3大功能模块。1.推荐模块中不少于6类曲目，包含适合各个年龄段、各种风格的赏析曲目，例如《101首管弦乐经典名曲(第1辑)》、《儿童歌谣集》等；曲目，专为儿童赏析打造的一个模块，例如《安睡宝贝》、《音乐魔法》、《儿童游园会》等；乐园模块中不少于不少于8种专辑，启蒙级的古典乐曲赏析，里面包含的都是我的第一张系列专辑，例如《我的第一张柴科夫斯音乐专辑》、《我的第一张小提琴曲专辑》、《我的第一张钢琴专辑》等；；71架第19页共126页指挥台(含指耐用，无噪音。站台表面铺mm调节。0*420mm0*400mm台板高度尺寸:800-1200mm可调00*1200*250mm人1个；人T5组芯4、6<1%机芯结构，精准、稳定、音亮清脆、均匀，操作简便,外5*97*105mm,无须电池1个≧115mm，把手长度≧40mm，叉长≧75mm，叉厚≧3mm床，铣床，磨床等机械加工而成：敲击音叉，采集声波波形图人1个,粉末静电喷涂,焊接牢洗除锈,锌洗磷化后粉末喷涂.防人4个1套加盖制造商公章1台事书的有关要求，符合中小学音乐课程标准的指导思1套第20页共126页书的有关要求，符合中小学音乐课程标准的指导思乐家生平故事之贝多芬》、《音乐家生平故事之约翰.塞巴斯蒂安.格纳》、德尔》、《音乐家生平故事之拉威尔》等。具备1套书的有关要求，符合中小学音乐课程标准的指导思中乐1套4mm，按音符排列，音筒长：C≧610mm、D≧550mm、E人4组人8套长≧615mm，琴宽≧342mm，琴片宽≧25mm，琴片厚≧5mm，整人22套人SC对为≧240mm，锤体长度≧100mm，锤球直径≧100mm，手柄长≧150mm，手柄直径≧24mm.有人8对人8对≧58mm，直径≧41mm人8对第21页共126页人8对人8个属合金，重量轻巧，便于携带人38个合金，重量轻巧，便于携带；人8个人8副5mm，响板头直径≧55mm，响板厚度≧35mm；手柄厚度线绳穿过两圆孔串联在一起;人B8个人8副，另一手用刮人8副第22页共126页蛙，另一手用刮人08副清晰，洪亮、悦耳，音色饱满，无杂音.人Z8副95mm，宽≧39mm，开缝长≧139mm；敲棒长≧200mm，击锤人BZ8副≧①95*72mm②≧88*67mm③≧86*64mm④≧mm≧74*60mm⑥≧71*54mm⑦≧63*52mm⑧≧61*48mm。击槌槌清晰，洪亮、悦耳，音色饱满，无杂音.；人MY6套人Y1套结实美观鼓直径≧200mm，高度≧43mm,木质圈厚度≧6mm，单片铃片直人4套光亮,材质厚实;材质厚实;金属敲击棒的顶端带有软橡胶保每个三角铁都带有带有软橡胶制作的勾手,便使用;人6套人4副第23页共126页人Z1副：手持互相碰撞发声人4副mm200mm，鼓棒长度≧295mm，鼓棒直径人G2个mm170mm，鼓锤长度≧300mm，鼓锤直径人4个小孔穿绳，方便使用径≧300mm，外延厚度≧2mm,中心脐直径≧100mm，重量≧人1个锣身为一圆型弧面，响铜制,中心部稍凸起，锣的内部中心位锣边缘开有两个小孔穿绳，方便使用直径为≧215mm，外延厚度≧1.5mm,木片长度≧265mm：手持锣锤敲击锣面即可，锣音由敲击力度而改变人2个铙8CM金属板，用“响铜”制成，中部隆起的半球形部有小孔，用粗绳栓系，两个为一付人1副钹≧15CM，壁厚≧0.2CM金属板，用“响铜”制成，中部隆起的半球形部有小孔，用粗绳栓系，两个为一付人2副帆布带拉链琴包一个(含背带)；宽≧17mm；外包装尺寸长*宽*高≧515*140*60mm；；个支第24页共126页竖笛说明书(含指法表)、竖笛挂绳，PVC袋包装，笛身贴有镭射光标70*80*30mm人个人S支人把；人4个；人8个m人AZ1套架中心钢管直径≧1.9CM台面和加厚金属钢管支架组成。加厚金属钢管支：打开包装进行简单组装即可使用人个人组第25页共126页塑料制成，防滑打开包装即可使用，根据需要可组合各种形状人个乐教室数字音乐教室是多位一体的综合性数字化音乐教室，可应用于声乐教学、乐器教学、音乐兴趣小组的开展。也具备了合唱室、打击乐器室、音乐教室等功能。是一个多功能化，数字化、智能化的综合性音乐教室。突破传统音乐教学的瓶颈，进行一对多的教学，大大增加现场教学质量，降低教师的教学难度，节省教学时间；增加原有多媒体教室的使用效率；解决专业钢琴老师匮乏的问题；解决琴音互相干扰的问题；教学设备的改善，科目的增加有助于学校教育品牌的进一步提升；生动活泼的教学，提高学生学习兴趣；互动式的多媒体教学简单直接，让学生的学习效率大大提高。音乐知识的学习不仅需要高水平专业教师的指导，还需要有完善配套的音乐设备。我国学校音乐教育是由课堂教学、课外活动和校外学习三部分组成，北京库客音乐文化力求在数字化音乐教室中，能够将这三个部分内容有所涵盖，为教师和学生打造音乐课程的一体化服务，在课堂上达到事半功倍的效果。第26页共126页智慧钢琴音乐教室方案：京库客音乐文化智慧钢琴音乐教室方案11块琴音乐教室互动创客系统2互动打谱、互动配器、简谱、教学测评、钢琴教个环节，以学校使用音乐教材为核心，备课为资档进行基本格式编辑，可对教案文档进行保存；第二为的资源、功能均一一设置和编辑好，上课时即可直接调节直接选择对应的备课内容集合即可打开使用，教师可内容来选择对应的备课内容进行使用，如本节课为欣赏"集合即可看到全部相关的资源和功能，不需进行额外的教案也可以随时打开查看，具备一个独立的小窗口进行★集合了教师备课(赏、唱、奏、识、创、评)(此参数为重要功能参结合，色带行走于乐谱之上，清晰明了的提示教师端当位置。点触乐谱任意小节，音频即可随之定位播放。将结构，以图形化形式表达出来，运用不同高度的半圆图级结构，如：乐汇、乐句及乐段等，并通过编辑，描述种方式随时跳转。具备欣赏资源库，包含大量名人、乐资源，教师可搜索和调用资源进行扩展教学，查看名人抛开多余的元素。配合五线谱或简谱歌谱，进行范唱播单旋律播放，还可改变乐曲速度播放、乐曲音调播放及对于歌曲中的难点唱段，可使用反复功能，对于歌曲中，教师可选用重难点乐句功能，将复杂节奏或大跳音程其速度，反复播放，让学生加深记忆。还可对录入的文★视唱播放器(播放音频/视频/乐谱、暂停、停止、循环播放、曲式分析、文档)(此参数为重要功能参数，需提供与此参数一致的测试报告加以佐证，不满足者视为无效投标)；等，通过软件模拟真实乐器样式以及操作方式，即以击的方式代替真实操作方式，点触即实时发声。架子★分发乐器(控制、清除、全选、钢琴组、木管组、钢管组、弦乐组、打击乐组，民乐组、小打击乐组)(此参数为重要功能参数，需提供与此参数一致的测试报告加以佐证，不满足者视为无效投标)；人V1.01套第27页共126页音符的添加和编辑，在实体键盘上按下琴键，既可在五则。五线谱乐理教学时，软件界面中可显示出每个音符时可随时切换乐谱的调式调性，乐谱中调号及音符实时，包含大量中小学所涉及的乐理知识点，教师只需搜索★乐理教学(音符、节奏、五度转盘、重置、删除小节、删除音符、播放、谱型、拍号、音色)，互动打谱、简谱、教学测评、钢琴教学等功不满足者视为无效投标)；量小节五线谱的打谱功能，教师和学生可在五线谱上大律创编。创编功能需适应中小学教学环境，需提供全音符符、全休止符至三十二分休止符、附点、升降记号的添加触摸屏点触、屏幕钢琴键盘点触以及实体电钢琴、电子琴形式。教学环节中，教师可进行示范打谱，学生可往后进I件测试报告复印件加盖公章及软件著作权复印件。“★”内容为重要功能参数，需在测试报告中体现ndowsWindowsVISTAWindowsXPsp第28页共126页3乐、世界民族、爵士乐、有声读物、音悦视听等类，即可拓展学生的音乐视野，又提升了学生一、古典音乐模块含音乐七大类(含管弦乐、室内乐、协奏曲、世俗合唱、歌剧、芭蕾舞剧、音乐时期)可根据喜好编辑常用分类。包含曲目三、爵士乐模块含音乐六大类(含当代爵士、怀旧、布鲁斯歌曲、流行与摇滚、当代器乐、爵士)可根据喜好编辑常用分类。包含曲目总计超★四、有声读物模块含七大类(含小说、传记、广播剧、诗歌、商务、儿童金典、文学)可根据喜好编辑常用分类(此参数为重要参数，提供)。包含有声读物总计超过5万首，音质：192K含歌剧，音乐会，舞蹈，纪录片，音乐之旅，特色影片，爵士，艺术，戏剧，讲解与大师课，比赛，频道功能选项(此)K7个功能选项(此参数为重要参数，提供功能截图加YV2.01套41、显示屏：21.5寸IPS高清屏(1920x1080)6、蓝牙：BT4.0触控壁挂式11、产品尺寸：680*236*22(MM)出当前艺术家的介绍页，包含艺术家的生平、名言、代表同时可使用手机扫码，打开该艺术家的代表作品曲目，一使用体验的产品，不仅可用于装饰，同时具备赏析画面时，画面将自动加载出当前画面对应的介绍页，以艺术家为艺术家的代表作品曲目，一边阅读，一边收听，生动鲜活的感受YV1.04台5人1套第29页共126页6下，老师和学生可以分角色同屏授课，分屏练习，统一上课课件提供纠错功能，弹奏时自动判断对错，通过颜色红绿渲奏的音符正确时,可以在五线谱上以绿色来表示,当学生演奏实时查看每个学生弹奏所产生的数据，包括演奏乐曲的遍成情况、正确率、节奏分值、弹奏力度，出错音符等；教式下，系统可以提供智能练琴功能，可以对每个曲谱进行环为教师提供自由练琴功能，教师可根据班级内学生水平自★(以上参数为重要参数，需提供与此参数一致的测试报告加盖厂家公人V1.01套的课件预览，展示每课时的知识点介绍，标准课程应知识点★(此参数为重要参数，需提供与此参数一致的测试报告加盖厂家公章录，查看每个学生的上课成绩情况等；可记录教师可记录并跟踪每个学生在练琴、音乐基础知识等各模况★(此参数为重要参数，需提供与此参数一致的测试报告加盖厂家公章德海顿、莫扎特、贝多芬、肖邦、舒伯特、门德尔松、舒文斯基、肖斯塔科维奇、罗西尼、普契尼、威尔第、瓦普罗科菲耶夫、西贝柳斯、拉赫玛尼诺夫、埃尔加、泰唱、交响曲、协奏曲、奏鸣曲、室内乐、独奏作品、练习★(以上参数为重要参数，需提供与此参数一致的测试报告加盖厂家公第30页共126页扬州钢(风)琴系列、快乐钢琴基础教程系列、约翰汤普森现代钢琴教系列、小奏鸣曲教材、巴托克小宇宙钢琴教程系列、巴赫、布格缪勒钢琴进阶练习曲教程、杜费诺伊钢琴练习曲教右手弹奏、试奏、连续达标测试、音高测试；自由练琴模★(以上参数为重要参数，需提供与此参数一致的测试报告加盖厂家公的课件预览，展示每课时的知识点介绍，标准课程应知识点德海顿、莫扎特、贝多芬、肖邦、舒伯特、门德尔松、舒文斯基、肖斯塔科维奇、罗西尼、普契尼、威尔第、瓦普罗科菲耶夫、西贝柳斯、拉赫玛尼诺夫、埃尔加、泰唱、交响曲、协奏曲、奏鸣曲、室内乐、独奏作品、练习扬州钢(风)琴系列、快乐钢琴基础教程系列、约翰汤普森现代钢琴教系列、小奏鸣曲教材、巴托克小宇宙钢琴教程系列、巴赫、布格缪勒钢琴进阶练习曲教程、杜费诺伊钢琴练习曲教右手弹奏、试奏、连续达标测试、音高测试；自由练琴模第31页共126页录，查看每个学生的上课成绩情况等；可记录教师可记录并跟踪每个学生在练琴、音乐基础知识等各模况部分7LCD示13.3寸(1920*1080)IPS高清屏总电源、主音量控制板、延音踏板AC220V50HZmm35mm×1025mm)、外包装(1490mm×535mm×600mm)G书、保修卡Y1台8凳皮革、高密度海绵KG人1个9dB15%Hz20KHz人1个LCD示13.3寸(1920*1080)IPS高清屏总电源、主音量控制板、延音踏板AC220V50HZmm35mm×1025mm)、外包装(1490mm×535mm×600mm)G书、保修卡Y台第32页共126页凳皮革、高密度海绵KG人个dB15%Hz20KHz人个Y1个1个光口(默认速率为1G，2XS10G速率需要单独购买软件授权)；1个4、面板能显示功放工作状态(即时温度/故障点)，工作模式(桥接/立体声音)；声插口输入，降低噪声，带卡侬(XLR)平衡输出插座，多台功率放大；制系统.无论是短路,长时间态；1、立体声功率：8Ω(250W*2),4Ω(380W*2)；2、桥接功率:8Ω(750W)；3、频率响应：10Hz-50KHz(-1.5dB)；01台第33页共126页噪比、额定频率响应、部靠性与环境试验检测中心出具的有效检测报告 (提供证书复印件加盖厂家公章)；；；6、采用最新红外线自动对频(IR)与自动选频(AFS)技术，设定和操，A3、标准工作电压时正常工作功率(W)：0.42W；6、使用方式：(手持式、鹅颈式、头戴式)；、发射功率(mW)：18mW/30mW可调；16、输出阻抗(Ω)：≤600Ω；S于测试报告、官网或功能截图等)复印件加盖厂家公章MC1套音箱(含300W8、标准覆盖角：90°(H)x60°(V)；10、灵敏度(1W/1m)：93dB/W(lm)；12、箱体及外饰：高密度中纤板(黑色)箱体，钢网；1对第34页共126页额定阻抗部分提供中国电子产品可靠性与环境试验检测中心出具的有效检测报告(提供证书复印1、四路话筒输入，4路(两组)立体声输入；6、每路输入带L-R开关(主输出开关)和G1-G2开关(两编组开关)；连续可调，效果可以加入输出到监听音箱旋钮控制大小，有选择开关选择加组输出；带莲花接口的录音输出和输入，录音输入有独：≤-110dBmAX1台第35页共126页件加盖厂家公章智慧钢琴教室音乐教室配置清单(物资、施工安装部分)1套3、标准音乐教室(中学)标准音乐教室(中学)北京库客音乐文化中学标准音乐教室方案1(智慧黑板)1台第36页共126页2本展示、教师备课、设备控制区、视唱播放器、分。个环节，以学校使用音乐教材为核心，备课为资源，授课为使用和课堂部分。备课编辑分为两大区域，第一基本格式编辑，可对教案文档进行保存；第二为教学功能下能均一一设置和编辑好，上课时即可直接调出使用。授课应的备课内容集合即可打开使用，教师可以根据当堂课的的备课内容进行使用，如本节课为欣赏课，则打开"赏"集相关的资源和功能，不需进行额外的功能操作；文字教案了教师备课(赏、唱、奏、识、创、评)(此参数为重要功能参数，需提供与此参数一致的测试报告加以佐证，不满足者视为无效投标)；，色带行走于乐谱之上，清晰明了的提示教师端当下音点触乐谱任意小节，音频即可随之定位播放。将晦涩难图形化形式表达出来，运用不同高度的半圆图形代表不：乐汇、乐句及乐段等，并通过编辑，描述对每个乐句赏音乐与分析音乐的教学亦需同步进行，音频定位可以。具备欣赏资源库，包含大量名人、乐器、名曲等欣赏和调用资源进行扩展教学，查看名人文字介绍资料时可。播放，还可改变乐曲速度播放、乐曲音调播放及乐曲音中的难点唱段，可使用反复功能，对于歌曲中的重点内★视唱播放器(播放音频/视频/乐谱、暂停、停止、循环播放、曲式分析、文档)(此参数为重要功能参数，需提供与此参数一致的测试报告加以佐证，不满足者视为无效投标)；笛等，通过软件模拟真实乐器样式以及操作方式，即以屏击的方式代替真实操作方式，点触即实时发声。架子鼓界教学，乐谱播放同时乐器对应指法同步显示，增强教学实★分发乐器(控制、清除、全选、钢琴组、木管组、钢管组、弦乐组、打击乐组，民乐组、小打击乐组)(此参数为重要功能参数，需提供与此参数一致的测试报告加以佐证，不满足者视为无效投标)；符的添加和编辑，在实体键盘上按下琴键，既可在五线谱对应音符，实时播放对应音符声音，学习音符形状、样式五线谱乐理教学时，软件界面中可显示出每个音符的基本、唱名及简谱，还可实时显示音程及和弦性质。五线谱乐切换乐谱的调式调性，乐谱中调号及音符实时变化，并可/谱表等音乐符号、五线谱及简谱相关的乐理知识。具备软高精度计时器精准控制，节拍器音色可调。具备乐理知识人V1.01套第37页共126页★乐理教学(音符、节奏、五度转盘、重置、删除小节、删除音符、播放、谱型、拍号、音色)，互动打谱、简谱、教学测评、钢琴教学等功能(此参数，需提供与此参数一致的测试报告加以佐证，不满足者视为无效投标)；量小节五线谱的打谱功能，教师和学生可在五线谱上进幅创编功能需适应中小学教学环境，需提供全音符至三十幕钢琴键盘点触以及实体电钢琴、电子琴键盘弹奏三种，教师可进行示范打谱，学生可往后进行接龙打谱，让，为每位学生留存一个成长印记，打开乐谱查看功能需MIDI设备(如电钢琴、电子琴、电鼓等)，即插即用，随意切换。乐件测试报告复印件加盖公章及软件著作权复印件加★”内容为重要功能参数，需在测试报告中体现3源为正版版权，让学生在课堂就可以欣赏到不同地区的不乐种类，即可拓展学生的音乐视野，又提升了学生的鉴赏一、古典音乐模块含音乐七大类(含管弦乐、室内乐、协奏曲、世俗合唱、歌剧、芭蕾舞剧、音乐时期)可根据喜好编辑常用分类。包含曲目总计超三、爵士乐模块含音乐六大类(含当代爵士、怀旧、布鲁斯歌曲、流行与摇滚、当代器乐、爵士)可根据喜好编辑常用分类。包含曲目总计超过3★四、有声读物模块含七大类(含小说、传记、广播剧、诗歌、商务、儿童金典、文学)可根据喜好编辑常用分类(此参数为重要参数，提供功能块包含歌剧，音乐会，舞蹈，纪录片，音乐之旅，特色影片，爵士，艺术，戏剧，讲解与大师课，比赛，频道功能选项(此参数K7个功能选项(此参数为重要参数，提供功能截图加盖厂YV2.01套第38页共126页41、显示屏：21.5寸IPS高清屏(1920x1080)6、蓝牙：BT4.0触控壁挂式11、产品尺寸：680*236*22(MM)的介绍页，包含艺术家的生平、名言、代表作品及使用体验的产品，不仅可用于装饰，同时具备赏析和具有很强的互动性。适用性非常广泛，可自动加载出当前画面对应的介绍页，以艺术家为例，包含言、代表作品及曲目，同时可使用手机扫码，打开该艺术目，一边阅读，一边收听，生动鲜活的感受艺术大师的风ztYV1.04台5(软硬件一学习者的面前;从音乐形式来看,既有单一的声乐、器乐等、交响等综合艺术作品。利用经典音乐资源进行素质教育,趣作为进行美育的重要手段之一,其目的是培养读者通过品,从中获取音乐美的享受,满足精神的愉悦和理性的提升形式，经过专业分类，精选唱片装载至多媒体教室或触摸余时间可自主选择唱片欣赏，在黑胶唱盘的主题设计中体专辑是中国古代著名诗词的朗诵专辑，朗诵者为我界民族的民间音乐为主，从吉普赛音乐到南美的手风琴到非洲的雄浑打击乐…通过音乐带领学生辑包括了中国古典民乐和少数民族音乐，将帮助学乐文化和多民族文化的音乐差异，提高学生眼界与感精选最具童趣和少年情怀的音乐专辑，不仅有稚富的童声合唱，更有许多大师专为少年儿童而作的经典分类专辑是精选的西方古典音乐大师专辑，从著名的歌YV2.01套第39页共126页典之作，从巴洛克大师莫扎特、古典主义的莫扎特到浪沉淀百年的声音是人类音乐文明的精华，也是学生在的伙伴。用百年的经典音乐，带领大家进入辉煌的古挑选了包括芭蕾、音乐会、大师排练实况等各类走进多姿多彩的音乐现场，领略大师风光、开拓学生。该栏目将成为校园内了解古典音乐和音乐会现场的辑包括了最能带给人以放松的音乐专辑，可以在学生忙供轻松的休憩音乐。吉他的冥想、萨克斯的浪漫、钢琴的专辑是经典英文读物的朗诵专辑，朗诵者为英美著名曲的熟悉度。所选专辑十分适合在校学生，包括世界典诗歌、莎士比亚名著等。是学生提高英语语感、熟悉音频：39.1G频：80.5GACVHzW流5A件著作权证书复印件加盖厂家公章6人1套7板4、音色：标准GM音色(128种)+一组标准键盘打击乐。牙连接10、变调：五线谱12中变调，并显示调名(键盘全乐理教学)。人Z1块第40页共126页17、节奏控制：启动/停止、自动低音和弦(A.B.C)、同步启动N8RS口(定制功能)；6、四路话筒插口(环保麦克风插口自带DC+6V电源)；主要功能键采用暗藏式设计、有效避免产生误操作，能有Hz6、额定输入电平：话筒15mV(非平衡)、线路200mV；V放大器失真度限制输出功率、信噪比及频率响应部分，提放大器具备中央电化教育馆《数字校园综合解决方案》认1台9；；6、采用最新红外线自动对频(IR)与自动选频(AFS)技术，设定和操作正常工作电流(mA)；140mA1套第41页共126页6、使用方式(手持式、鹅颈式、头戴式)；于测试报告、官网或功能截图等)复印件加盖厂家公章；8、分频器：1.8KHz；指向性覆盖角：140°(H)x100°(V)；11、箱体及外饰：高密度中纤板(黑色)箱体，钢网；识功能证明材料(包括但不限于测试报告、官网或功能截图等)复印件加1对1对1支T上切出直纹并进行成型加工后,将称为肋木的粗而结实的协调，缝隙均匀，各活动件开闭方便，稳妥可靠，表面Y1台第42页共126页符合枕、弦枕钮、锁的表面光洁，没有锈蚀和变色；外观色泽一致，不等级不小于6级；件，为音乐学习提供了很多宝贵资源，全方位提升学满足不、考级作品集(1-5级)》、上海院、中国院、中央院等；斯蒂安钢琴教程》系列、《原创中国风钢琴入门教程》系音频资源通过儿童、古典乐园等不同维陶冶情操、提高艺术审美能力，让用户从视、听、触等多101首管弦乐经典名曲(第1辑)》、《儿童歌谣集》等；第43页共126页LCD示13.3寸(1920*1080)IPS高清屏总电源、主音量控制板、延音踏板AC220V50HZmm35mm×1025mm)、外包装(1490mm×535mm×600mm)G书、保修卡Y1台条两端应一致，折层边棱应平整。风箱伸缩自如，与琴泽协调，表面平滑，线条流畅，镀层完整。紧固件没有71架指挥台(含指，站台内部为钢制结构，结实耐用，抗压力强，站台带性好。谱台和二层板台也都为樟子松纯实木材质，可以mm节。0*420mm0*400mm台板高度尺寸:800-1200mm可调00*1200*250mm人1个m美观、坚固耐用，无噪音适合音乐厅使用，是各专业及业余人T6组芯4、6差<1%,精准,稳定,音亮清脆,均匀,操作简便,外观时尚1个第44页共126页.5*9.7*105mm,无须电池≧115mm，把手长度≧40mm，叉长≧75mm，叉厚≧3mm床，铣床，磨床等机械加工而成：敲击音叉，采集声波波形图人1个。1套商公章1台事求，聚焦学生全面发展，以“学生发展核心素养”为基本教育精神融入有声读物故事之中，以名家音乐作品为基础于乐。德彪西《儿童乐园》、舒曼《森林场景》、西贝柳舒曼钢琴套曲《童年情景》、约翰•施特劳斯《春之声圆1套，将音乐家生平与历史钩沉用清晰易懂、亲切真挚的讲生平故事之瓦格纳》、《音乐家1套基础，精选收录优质音乐以来加强学科审美教育，正确1套有演奏时将铝板琴放在组装好的支架上，然后左右手手持敲棒人22套60mm，锤体长度≧130mm，锤球直径≧80mm，手柄长≧mm24mm硬适宜，手感好，牢固，制作精美，光洁，无毛刺。手柄接牢固，外表喷环保红颜色漆，表面光滑，锤球画花装人SC对第45页共126页人8对架内部有金属包裹，外部由块直径≧130mm，厚≧8mm，锤头高≧72mm，金属串珠区直mmmmmm人38个架内部有金属包裹，外部由合金，重量轻巧，便于携带；人8个端有粗细均匀的的螺纹状更人8副板及两块盖板连接组成，主板及盖板各有两个孔，主板夹在线绳穿过两圆孔串联在一起;人B8个清晰，洪亮、悦耳，音色饱满，无杂音.人Z8副中空长方体梆子和敲棒构成；中间为一长方形音孔，内腔人BZ8副一组，正面方形，侧面三角形，手工制作，设有发音孔，附盘≧①95*72mm②≧88*67mm③≧86*64mm④≧人MY6套第46页共126页mm把为圆柱形，直径为≧5mm，敲槌全长≧190mm，敲击清晰，洪亮、悦耳，音色饱满，无杂音.；人Y1套人4套光亮，材质厚实；材质厚实；金属敲击棒的顶端带有软橡人6套人4副人Z1副人4个人8个(三鼓)多音鼓12"13"棒、鼓钥匙，带鼓架人AZ1套笛说明书(含指法表)、竖笛挂绳，PVC袋包装，笛身贴有镭射光标支布带拉链琴包一个(含背带)；470mm，宽≧107mm，高≧35mm；白键长均≧84mm，宽均≧mm尺寸长*宽*高≧515*140*60mm；个第47页共126页70*80*30mm人个人S支S头包边：琴头包边，音孔装饰：ABS+咖啡色赛璐璐，上下人把鼓锤及鼓架组成；鼓面光滑，张力适度，鼓圈与鼓面连接距均匀，更为结实；鼓圈喷油红色环保油漆，鼓的侧面人4个小孔穿绳，方便使用人1个缘开有两个小孔穿绳，方便使用径为≧215mm，外延厚度≧1.5mm,木片长度≧265mm人2个铙8CM钻有小孔，用粗绳栓系，两个为一付人1副钹≧15CM，壁厚≧0.2CM钻有小孔，用粗绳栓系，两个为一付人2副架中心钢管直径≧1.9CM人个人个第48页共126页不占空间，可以缓解较长时间保持坐姿带来的疲劳；简，10、铁制置物网架，人性化设计，便于放置书包、书练室的管乐排练室库客音乐文化管乐排练教室方案1(智慧黑板)1台2本展示、教师备课、设备控制区、视唱播放器、分。个环节，以学校使用音乐教材为核心，备课为资源，授课为使用和课堂部分。备课编辑分为两大区域，第一基本格式编辑，可对教案文档进行保存；第二为教学功能下能均一一设置和编辑好，上课时即可直接调出使用。授课应的备课内容集合即可打开使用，教师可以根据当堂课的人V1.01套第49页共126页"赏"集关的资源和功能，不需进行额外的功能操作；文字教案★集合了教师备课(赏、唱、奏、识、创、评)(此参数为重要功能参数，需提供与此参数一致的测试报告加以佐证，不满足者视为无效投标)；，色带行走于乐谱之上，清晰明了的提示教师端当下音点触乐谱任意小节，音频即可随之定位播放。将晦涩难图形化形式表达出来，运用不同高度的半圆图形代表不：乐汇、乐句及乐段等，并通过编辑，描述对每个乐句赏音乐与分析音乐的教学亦需同步进行，音频定位可以。具备欣赏资源库，包含大量名人、乐器、名曲等欣赏和调用资源进行扩展教学，查看名人文字介绍资料时可。播放，还可改变乐曲速度播放、乐曲音调播放及乐曲音中的难点唱段，可使用反复功能，对于歌曲中的重点内★视唱播放器(播放音频/视频/乐谱、暂停、停止、循环播放、曲式分析、文档)(此参数为重要功能参数，需提供与此参数一致的测试报告加以佐证，不满足者视为无效投标)；笛等，通过软件模拟真实乐器样式以及操作方式，即以屏击的方式代替真实操作方式，点触即实时发声。架子鼓界教学，乐谱播放同时乐器对应指法同步显示，增强教学实★分发乐器(控制、清除、全选、钢琴组、木管组、钢管组、弦乐组、打击乐组，民乐组、小打击乐组)(此参数为重要功能参数，需提供与此参数一致的测试报告加以佐证，不满足者视为无效投标)；符的添加和编辑，在实体键盘上按下琴键，既可在五线谱对应音符，实时播放对应音符声音，学习音符形状、样式五线谱乐理教学时，软件界面中可显示出每个音符的基本、唱名及简谱，还可实时显示音程及和弦性质。五线谱乐切换乐谱的调式调性，乐谱中调号及音符实时变化，并可/谱表等音乐符号、五线谱及简谱相关的乐理知识。具备软高精度计时器精准控制，节拍器音色可调。具备乐理知识★乐理教学(音符、节奏、五度转盘、重置、删除小节、删除音符、播放、谱型、拍号、音色)，互动打谱、简谱、教学测评、钢琴教学等功能(此参数，需提供与此参数一致的测试报告加以佐证，不满足者视为无效投标)；量小节五线谱的打谱功能，教师和学生可在五线谱上进幅编功能需适应中小学教学环境，需提供全音符至三十第50页共126页幕钢琴键盘点触以及实体电钢琴、电子琴键盘弹奏三种，教师可进行示范打谱，学生可往后进行接龙打谱，让，为每位学生留存一个成长印记，打开乐谱查看功能需MIDI设备(如电钢琴、电子琴、电鼓等)，即插即用，随意切换。件测试报告复印件加盖公章及软件著作权复印件加★”内容为重要功能参数，需在测试报告中体现3为正版版权,让学生在课堂就可以欣赏到不同地区的不同民一、古典音乐模块含音乐七大类(含管弦乐、室内乐、协奏曲、世俗合唱、歌剧、芭蕾舞剧、音乐时期)可根据喜好编辑常用分类。包含曲目总计超三、爵士乐模块含音乐六大类(含当代爵士、怀旧、布鲁斯歌曲、流行与摇滚、当代器乐、爵士)可根据喜好编辑常用分类。包含曲目总计超过3★四、有声读物模块含七大类(含小说、传记、广播剧、诗歌、商务、儿童金典、文学)可根据喜好编辑常用分类(此参数为重要参数，提供功能块包含歌剧，音乐会，舞蹈，纪录片，音乐之旅，特色影片，爵士，艺术，戏剧，讲解与大师课，比赛，频道功能选项(此参数K7个功能选项(此参数为重要参数，提供功能截图加盖厂YV2.01套41、显示屏：21.5寸IPS高清屏(1920x1080)6、蓝牙：BT4.0触控壁挂式11、产品尺寸：680*236*22(MM)YV1.04台第51页共126页的介绍页，包含艺术家的生平、名言、代表作品及使用体验的产品，不仅可用于装饰，同时具备赏析和具有很强的互动性。适用性非常广泛，可自动加载出当前画面对应的介绍页，以艺术家为例，包含言、代表作品及曲目，同时可使用手机扫码，打开该艺术目，一边阅读，一边收听，生动鲜活的感受艺术大