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第页共页关于想象力，抽象思维等问题关于想象力，抽象思维等问题问：小女刚满5周岁，从小都认为她的想象力开展的还算可以，但是随着她的年龄的增长，越来越发现她的想象力其实是有缺陷的，就是在她的想象中缺乏一种抽象的思维才能。记得在她还很小的时候，会用外婆的洗衣板来作为她的自动扶梯，在一岁还不到的年龄能有这样的想象力，我想这可能说明她当时的观察力比拟好，类比才能也还不错的结果吧。我不知道这中间的生活和教育在哪个方面出现了偏向，反正随着年龄的增大，她的想象力仍然还是停留在这样的一种形式上面，没有什么质的变化。有一个非常有意思的`例子：几个星期前，他们幼儿园有个活动，主题是丰收的苹果，其中一项为哪一项让孩子们画一颗苹果树，我看了她们班级20个小朋友的所有的画，要说还就她的那棵苹果树和现实的树最相象，其他孩子画的就不是特别的象现实中的苹果树，但是我发现其中一些孩子的画很有意思，她们只是突出了苹果树的主要特征(手法也不是那种特别写实)，然后把其他的局部给虚拟化了，给人一种很特别的感觉。我一开场把这种现象归结于东西方不同文化和教育的结果，但是回过头来再想想，女儿从小在德国也是受她们文化的熏陶呀，从2岁多一点到如今，也差不多有3年的时间上她们的幼儿园了，虽然我们是纯粹的中国人家庭，但是也不至於差异就有这么大吧。我想这中间可能会有遗传的原因，但是我觉得也有小女的抽象思维才能不强的因素吧。因为她的想象都由一个详细的东西联想到另外一个详细的事务上，有时候我到以为这根本就不是想象力了，而只是一种类比的才能吧！题外话，其实她们教师一直都挺称赞她的画的，有一次还当面夸奖她是个小画家。从来我都认为女儿的动手才能是比拟强的，但是你让她玩积木的话，她就不会玩了，那种拼装的玩具从来都不喜欢，我们觉得这是因为她的空间概念不强的结果，但是要说详细的让她作一些关于空间概念的测试题目，也没有觉得她的问题会有多大，是不是这其中也包含着抽象思维才能的问题呢？还有或者也从侧面反映出她不喜欢动脑筋的问题？(不过看她玩娃娃到挺能玩出把戏的)也许就象她爸爸说的，女孩子在这方面就是不行？那么如何来改变这种情况呢，有些什么详细方法呢？另外我也很想知道，是不是平时的一些错误教育也会引起这些问题呢？比方对孩子在某些方面管得比拟严厉了，以致于阻碍了她的开展空间(心里琢磨了老半天，没有发现不该管的地方管严了这样的事情嘛)。答：还不到具有抽象思维的年龄儿童的抽象思维的开展，要到九、十岁以后。这个年龄的孩子主要还是培养、开展孩子的想象力、形象思维才能。在此根底上，更注重儿童在想象中的创造性。你所说的有些德国小孩子苹果树画的更有象征性，这样的小孩子擅长把自己想象的、考虑的表象特征画出来。说明这样的孩子更具有创造性。父母对儿童的想象力、创造性的形成有很大影响。并不是比是否专门教孩子，而更重要的是你是否在平时去鼓励、启发孩子独特的想象、独特的视角，而不仅仅是类比。中国人在这方面是要差一些，因为在我们的文化中有太多的循规蹈矩

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