中学教导工作计划

中学教导工作计划中学教导工作计划（共7篇）由大文斗会员“zhubwan”投稿精心推荐，希望对你的学习工作能带来参考借鉴作用。

第1篇：中学教导工作计划

教育教学是学校工作的中心，教学质量是学校的生命线，要提高教学质量，就必须坚持科学、严谨、高效的教学管理。本学期教导处将以新课改为契机，在教学管理上讲创新、求严谨、重务实、抓全面，力争使我校的教学工作再上新的台阶。

一、树立新型的教育观，建立新型的师生关系。

随着教育改革的不断深化，要求每位老师转变观念、提高认识，形成新型的教育观、质量观。本学期要求老师在教学中，要做到五个转变。（1）由老师权威转变为师生互相尊重，相互信任。（2）由强调苦学转变为乐学，激发学生的学习爱好。（3）由单纯说教转变为多向情感沟通。（4）由一味批评转变为以表扬为主，让学生品尝成功。（5）由害怕学生在课堂上出错转变为允许学生出错，培育学生自信，鼓舞学生大胆发表意见。在教学中要充分体现学生的主体作用，老师的主要任务就是要制造多种条件，引导学生对问题进行质疑、判断和评价，激发他们的创新潜能。本学期教导处计划组织安排提高老师新理念的活动为：（1）组织骨干老师外出参观学习；（2）切实有效的开展教研活动（3）组织各教研组学习教育理论；（4）举行课堂教学竞赛活动。

二、加强对教学的管理

课堂是素质教育的主阵地,提高教学质量关键在课堂，而课堂教学是一个系统工程，该工程的质量是以其每道工序的质量保证的。老师教的工序就是备课、上课、批改作业、课外辅导及教学效果的评价等。学生学的工序就是预习、上课、复习、完成作业及检测等。本学期教导处将对教学各道工序实行全面有效的管理，为此，特出台了《苑川中学教学常规管理方案》。

三、抓好全程，注重抓好初三毕业班。

初一、抓好起始。初一班级任课老师，在教学中一定要注意知识的衔接，在教学中要做到心中有数，降低难度，减小坡度，放慢脚步，打好基础。要注重对学生学习行为习惯的养成教育和对学生学习方法的指导。各班要把需要学生必须做到和能够做到的学习行为习惯规范张贴上墙，督促学生遵照执行。教导处将加强对初一学生的成绩跟踪。

抓好初三毕业班。全校上、下一条心，扎扎实实抓好毕业班的教学工作，所有的工作成效应体现在中考成绩上，要求中考成绩在大面积和尖子生方面力争大幅度上升，确保完成指标。具体措施：

（1）成立初三毕业班领导小组；

（2）合理配置毕业班的师资力量；

（3）毕业班老师教学研讨会；

（4）组织毕业班老师到兄弟学校学习沟通；

（5）注意对中考信息的收集；

（6）每月召开一次初三老师工作例会；

（7）制定中考奖惩制度。初三教学工作思路：面对全体，力保重点，注重课堂，强化基础，突出能力，提高得分，统筹兼顾，通力合作。

四、强化对教研组的管理。

抓好教研组“以研促教”，为了防止教研活动流于形式，本学期将进一步明确教研组的职责、义务。本学期要求各教研室：

①每学年每人至少上一节全校公开课；

②每人设计一篇优秀教案；

③召开一次教改专题研讨会。

五、抓好师资队伍建设，造就高素质的骨干老师群体。

老师是教学质量管理的主体，学年对师资队伍建设实行“分别要求，分类推动，分层评价”。青年老师的要求：快速成长，迅速成为学校的骨干老师；中年老师：学者型、教研型老师进展；老年老师：发挥参谋咨询、指导新秀等作用。

（1）本学期继续开展“以老带新”活动。

（2）全体老师要有“现代网络下的教育”思想，充分用好电教设备。

（3）填好老师成长档案，对每位老师备课批改、课堂教学、教学效果、学生评教等方面的情况实行积分制，作为评优、评先和晋级的主要依据。

第2篇：中学教导工作计划

一、工作目标

1、仔细落实教学常规管理，努力把课程改革理念落实到具体的教学常规管理之中，乐观推动全校各学科课程改革，提高教育教学质量。

2、科研强校，再上新台阶。

坚持“科研先导”，深化校本科研。组织老师开展立足课堂，面对学生、服务教学实际的校本科研。/抓好一、二班级行为习惯，三—五班级学习方法的培育，为学校其它班级树好样板，确实深化进行《学生行为习惯养成教育的策略与讨论》和《实施个性化教学，提高学生学习能力》的讨论。以科研强校，探索用老师的个性化教，引领学生的个性化学，从而初步实施个性化教学，实现真正意义上提高教学质量。

3、完善教研组机制，提高老师专业素质。

对各教研组的教研活动要加强管理和指导，教研组活动应根据教学中的实际情况而确立“中心讨论的问题”。对“中心讨论的问题”要作深化细仔的讨论，不能作秀，但求人人参加，把传统的教研活动与网络教研活动有机地结合起来，使“中心讨论的问题”能找出较好的解决措施。

4、加强各学科的教学管理，完善评价方案。

加强校本教研的力度，着重在课程改革的落实、学生学习方式的变革和师生评价制度的改革等方面作出深化的探索。加强对各学科的教学管理，根据教育局出台的各项考核制度，再结合本校实际使评价制度更趋于健全和完善。

5、以人文科学精神和现代教学思想为引导，继续加强和丰富学校的特色建设。重点开展书香校园活动，进行全校规模的展示工作。重实践和反思、总结，力争能取得新的成果。

6、加强骨干老师、青年老师队伍建设与管理，以点带面促良好教风的形成。为了适应学校教育教学工作快速进展的需要，从打造名师的角度打造学校的品牌。加强骨干老师培育、管理、使用制度的制定与落实，切实发挥其辐射作用，真正起到学校教学中坚力量的带头作用。对青年老师的培育也要提上议事日程。要求骨干老师每学期上一节示范课，每周至少对青年老师进行1次听、评课，对青年老师进行较系统的指导，听、评课要有书面材料。

7、抓好毕业班工作，保质保量完成教学任务。

做好毕业班级老师和学生的思想工作，定期召开毕业班级工作会，查找存在问题，制定解决措施，确保教学质量。

二、指导思想

以《基础教育课程改革纲要》精神为指导，以县教育局**年教育工作要点，以坚持以人为本的教育教学方向，坚持以教改科研为核心，。抓住课程改革这一契机，构建新型的和谐校园，办好让人民满意的教育。

学校的教学工作将围绕一个中心，两个基础层面来开展。一个中心，即以教改科研为中心;两个基础层面，即1—2班级注重行为习惯的培育，3—5班级注重学习方法的培育。要特别关注起始班级。要真正意义上的提高教学质量，首先必须全面地提高全体学生的综合素质，让学生在愉悦中学习，在质疑中思考，在思考中创新，充分张扬学生良好的个性。让老师多一些个性化教学的实践活动，努力提高老师的专业素质。使学校的教育教学工作再上新台阶。

第3篇：中学教导工作计划

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教育教学是学校工作的中心，教学质量是学校的生命线，要提高教学质量，就必须坚持科学、严谨、高效的教学管理。本学期教导处将以新课改为契机，在教学管理上讲创新、求严谨、重务实、抓全面，力争使我校的教学工作再上新的台阶。

一、树立新型的教育观，建立新型的师生关系

随着教育改革的不断深化，要求每位老师转变观念、提高认识，形成新型的教育观、质量观。本学期要求老师在教学中，要做到五个转变。(1)由老师权威转变为师生互相尊重，相互信任。(2)由强调苦学转变为乐学，激发学生的学习爱好。(3)由单纯说教转变为多向情感沟通。(4)由一味批评转变为以表扬为主，让学生品尝成功。(5)由害怕学生在课堂上出错转变为允许学生出错，培育学生自信，鼓舞学生大胆发表意见。在教学中要充分体现学生的主体作用，老师的主要任务就是要制造多种条件，引导学生对问题进行质疑、判断和评价，激发他们的创新潜能。本学期教导处计划组织安排提高老师新理念的活动为：(1)组织骨干老师外出参观学习;(2)切实有效的开展教研活动(3)组织各教研组学习教育理论;(4)举行课堂教学竞赛活动。

二、加强对教学的管理

课堂是素质教育的主阵地，提高教学质量关键在课堂，而课堂教学是一个系统工程，该工程的质量是以其每道工序的质量保证的。老师教的工序就是备课、上课、批改作业、课外辅导及教学效果的评价等。学生学的工序就是预习、上课、复习、完成作业及检测等。本学期教导处将对教学各道工序实行全面有效的管理，为此，特出台了《苑川中学教学常规管理方案》。

三、抓好全程，注重抓好初三毕业班

初一、抓好起始。初一班级任课老师，在教学中一定要注意知识的衔接，在教学中要做到心中有数，降低难度，减小坡度，放慢脚步，打好基础。要注重对学生学习行为习惯的养成教育和对学生学习方法的指导。各班要把需要学生必须做到和能够做到的学习行为习惯规范张贴上墙，督促学生遵照执行。教导处将加强对初一学生的成绩跟踪。

抓好初三毕业班。全校上、下一条心，扎扎实实抓好毕业班的教学工作，所有的工作成效应体现在中考成绩上，要求中考成绩在大面积和尖子生方面力争大幅度上升，确保完成指标。具体措施：(1)成立初三毕业班领导小组;(2)合理配置毕业班的师资力量;(3)毕业班老师教学研讨会;(4)组织毕业班老师到兄弟学校学习沟通;(5)注意对中考信息的收集;(6)每月召开一次初三老师工作例会;(7)制定中考奖惩制度。初三教学工作思路：面对全体，力保重点，注重课堂，强化基础，突出能力，提高得分，统筹兼顾，通力合作。

四、强化对教研组的管理

1、抓好教研组“以研促教”，为了防止教研活动流于形式，本学期将进一步明确教研组的职责、义务。本学期要求各教研室：①每学年每人至少上一节全校公开课;②每人设计一篇优秀教案;③召开一次教改专题研讨会。

五、抓好师资队伍建设，造就高素质的骨干老师群体

老师是教学质量管理的主体，本学年对师资队伍建设实行“分别要求，分类推动，分层评价”。青年老师的要求：快速成长，迅速成为学校的骨干老师;中年老师：学者型、教研型老师进展;老年老师：发挥参谋咨询、指导新秀等作用。(1)本学期继续开展“以老带新”活动。(2)全体老师要有“现代网络下的教育”思想，充分用好电教设备。(3)填好老师成长档案，对每位老师备课批改、课堂教学、教学效果、学生评教等方面的情况实行积分制，作为评优、评先和晋级的主要依据。

第4篇：中学教导工作计划

中学教导处计划为了全面贯彻党的教育方针，落实全县教育工作会议精神，稳步推动素质教育，乐观实施新课程改革，给学生的全面进展制造良好的环境和条件，使我校的教育教学工作更上一个新的台阶。特别制订本学期工作计划如下；

一、进一步完善常规管理制度

教导处每周一发放值周日誌和教学日誌。值周人员由学校领导及学生会成员组成。对一周来学生的出勤、早操、课间操、纪律、学风、卫生等方面做详细的量化评比，下一周星期一总结公布，并把此结果作为评选先进班集体及优秀班主任的依据。教室日誌由各班班长填写，主要统计老师的上课辅导情况，把老师的上课及辅导分为好、较好、较差、未上四种情况，最后班主任签字，下周一交教导处，并把此结果作为老师评优选先的一个依据。

二、抓教研、促教改、加强教学常规管理

教研工作是教学工作的生命线。学校始终坚持“教研兴校，教改立校”的原则。教研组长由业务能力强并且在教学上有丰富阅历的学科带头人担任。其中夏志霞担任文科组组长，谢世祥担任理科组组长，张娟任英语组组长。兰晓东任技能组组长。各教研组组长除平时协助教导处检查教案、作业外，还组织老师听课、说课、评课。学校规定每周星期五的课外时间各教研组轮流观看学习教改实验录像（光盘），全面实行课堂改革，将讨论探究等开放式的教学方法带入课堂，培育学生的创新意识、实践能力、自学能力和制造能力。同时要组织老师乐观参加教研教改实践，走出去，学习外面的先进的教学阅历。学校规定各老师每学期必须写两篇以上的教学论文，并对此方面有突出成绩的老师给予奖励。

三、加强信息技术教育

为适应社会进展的要求，为学生的长足进展制造条件，

七、八、九三个班级每周开设一节信息技术课，由学校专任老师讲授计算机初步知识。掌握简单的打字、制表、动画、课件制作等方面的知识。

四、加强毕业班的教学

本年度九班级毕业班继续开设下午自习，九班级蹲级领导、班主任、任课老师共同负责，对学生的各门课程进行辅导。

五、加强学籍管理

加强学籍管理，杜绝虚假学籍；实行得力措施，严控辍学率，实行减、免、助等方法，防止学生流失，巩固普九成果。

六、对班主任工作实行等级评价

根据学校值周检查评比的结果及班级养成教育、学校活动、体育达标率、思想品德、劳动诸方面的量化考核结合班级的巩固率及在统考中的合格率、优秀率对班主任工作实行量化考核。根据考核结果把全校的11位班主任分为优、良、中三类，再依类别发放班主任津贴的校补部分，并把成绩排在前三名的班主任确定为学校优秀班主任。

七、进一步完善考试制度

除九班级升学会考及县、学区组织的测试外，学校组织的测试一律采纳异级插班、老师轮流监考，教研组统一阅卷登分，教导处统一汇总成绩的办法。监考老师要做到“按时收发试卷，考场内不谈话，手中不拿任何与考卷无关的东西。考试期间不窜监，不无故离开考场”。阅卷要做到“细、实、公”。在试卷袋未拆封之前，试卷不得与所任科目的老师见面。对监考不严、阅卷不仔细，在成绩上弄虚作假的老师学校要做严肃处理，情节严重的.可处于100—200元的罚款。

八、实行量化指标管理

学校指定了《量化指标管理及奖惩条例》、《老师教学工作评价指标细则》该《条例》把全县或学区统考的平均及格率及平均分作为课程的指标。根据老师完成工作的程度并结合试题的难易程度对老师实行奖惩。该《条例》和《细则》的有关规定作为老师平时工作考核的主要依据。

第5篇：中学教导工作计划

一、指导思想：

在上级主管部门和校长室的领导下，全面贯彻党的教育方针，夯实学生的学业基础，培育学生的创新精神和实践能力，贯彻执行上级和本校相关规定，走轻负担、高效率之路。创新工作方法，全力以赴配合校长室，服务全校师生，及时发现、讨论，解决教育教学中出现的各种问题，力争圆满完成上级及校长室布置的各项工作。

二、主要工作：

(一)加强老师培训，促进老师队伍成熟，加快老师成长、成熟的步伐，实现老师队伍的可持续进展。

1、理顺管理机制，成立以教研组长为核心的教学科研队伍。

2、以老师会议、教研活动等形式，进行责任心、事业心、使命感教育，提升教育教学理念。

3、开展听评课活动。评出教学能手，并向县教研室推荐优质课。

(二)抓好教学管理，保证教学规范执行。只有严格的教学常规管理，才能保证教学活动有序地运行，才能保证教学质量稳步提高。教务处抓好教学管理的几个重点：

1、强化教学常规的检查力度，注重课堂教学质量。强化、细化教学常规管理。教学常规管理还从六个方面抓起，即备课、上课、辅导、作业批改、考核与评定。

2、严密组织各班级的质量检测，必须把各科试卷和练习册作为重点，使其发挥作用。“六仔细”每月第四周星期四检查。重点检查试卷、成长资源、课堂练习和作文(作文两周一次)，必须达到“考必改，做必批”。检查内容同课程进度全都。

(三)搞好教学科研，力求教学效率提高。

1、加强教研组建设，开展好每次教研活动。坚持每月一次教研组长例会，及时沟通各学科教学情况和教学质量分析。

2、我们鼓舞每位老师充分利用网络资源，把平时搜集的优秀教案、教学光盘、录象、课件充实到校园教学资料库中。

(四)九月份为“学习规范月”，将通过学科教学、班主任教育、代课老师要求等形式，抓好学习规范训练，并对作业、笔记评比、展览，通过平时老师的督促巩固学习规范的养成。

(五)、以创新的方法，激励学习困难生进步。

关怀学习困难生，转化学习困难生始终是学校工作的重点之一，学校学习困难生的转化与否，关系到保学控辍的任务，关系到教学质量的高低，关系到学校在社会中的信誉的高低。因此落实好转差工作是我们职能部分的重要工作之一。

1、结合学校情感教育总课题，讨论困难生。情感教育着手，建立学困生档案。

2、要开展帮困活动。我校对学习困难生的辅导具有优良的传统，我们要发扬这种传统，并争取把这种辅导工作做得更好。每位老师帮助辅导不少于两人。

3、要进一步落实帮困的有效性。学习困难生的辅导要处理好课内和课外的关系。尤其是课内，要给困难生些成功的机会，即课堂上的提问，板演及其他练习提问要优先照顾困难生。对他们都肯定，都激励，通过课堂的引导，激励来引导他们课外学习，主动请求老师和同学们的帮助。在课外，老师要鼓舞学生多问多做，多请教，老师要每周安排一定的时间为学习困难学生补差。

4、提倡互帮互学。互帮互学是一个双赢的好方法，对被帮者来说受到了别人的帮助，成绩会有所提高，对帮者来说在帮助别人的过程中提高了自己的能力，增进了同学间的友谊，我们应乐观提倡这种方法。

(六)、规范管理学籍，做到数字准确，记录详细。

(七)、继续做好科技活动不放松。9月要完成“讲一个科普故事”、“绘一副科普话画”和“做一件科普作品”三项活动。

(八)、各职能部门充分发挥优良传统，各负其责。各部门负责人要制定该部门的工作计划并监督落到实处。

总之，本学年丰收与否，就在于我们能否把有效教学贯彻于始终，能否把提高学生的素质落实我们的行动中，能否有忧患意识。形势是严峻的，困难是众多的，但只要我们团结全都，中考一定会取得好成绩。

第6篇：中学教导工作计划

本学期，教导处以学校教育教学工作计划目标为指导，以深化教育教学改革为重点，以夯实校本教研和优化课堂教学为突破口，进一步提高服务教育教学的意识，乐观配合校领导和各科室抓好学校的日常工作管理，努力使我校的教育教学工作上一个新台阶。

一、工作重点：

1、做好教学常规管理，确保学校教学工作有序开展，做好教学常规的考核工作，以保证教学质量的稳步提高。

2、继续有效开展第二课堂活动，丰富校园文化生活。加强音体美劳微机等学校特长班的训练工作，发掘学生潜质，提高学生素质，促进个性进展。

3、继续开展“学困生”帮扶工作，使“学困生”帮扶工作，有实效，老师有收获，学生有进步。

4、结合我校实际加强课题讨论工作，课堂教学质量工程复验工作、“学-讲-练”分层教学模式的探索和校本课程开发工作，在上学期良好开端的基础上，进一步促进我校教学、教科研工作的广泛开展，努力提高学科教学质量，促进老师专业成长。

5、加强毕业班升学工作，努力为毕业班级的老师和学生做好服务工作，保质保量的完成毕业升学考试的各项任务。

6、进一步加强规范档案资料管理和学籍管理工作，加强控辍保学工作，努力为学习制造良好的学习氛围和学习环境。

二、具体措施

1、根据教学常规的要求，狠抓教学常规管理。

(1)严格老师课堂常规工作的落实，加强教学常规检查的力度，进一步规范课堂教学行为。

(2)重点抓好备课环节的检查，注重备课的质量，突出教学反思，尤其是仔细落实每周一次常规教学的检查。

(3)充分调动老师教育教学的乐观性，进一步完善教育教学的考核制度，加强教育教学的评价管理工作。坚持每月的常规检查分析、统计、公示工作，确保对老师的考核做到公平、公正、公开。

(4)继续实行多媒体教室上课登记制度。根据市教体局新的理化生实验室管理办法，进一步规范实验室的管理，实行档案电子化管理。充分利用远程教育的网络资源，开发课堂教学资源。

2、根据上学期活动的阅历得失，进一步加强学校第二课堂活动的管理，广泛开展学科爱好小组活动，充分发挥我校学生的优势，加强体育传统学校工作及校园足球活动的检查落实。

(1)对校田径队、排球队、足球队、舞蹈爱好小组、美术爱好小组的活动做好过程管理工作，做到工作有计划、有检查、有总结。同时要求老师在活动过程中，要从安全角度培育学生体育伤害的自我防范意识。

(2)加强七八班级的语文、数学、英语的学科爱好小组的教学工作，九班级英语、物理、化学学科的培优工作，乐观为学生搭建参加奥林匹克学科能力竞赛的平台，以培育学生的创新精神和实践能力。

(3)乐观配合音体美教研组，加强两操与大课间活动管理，给学生足够的活动时间和活动空间。

(4)加大学校艺术小组训练力度，确保训练质量，大力进展校园文化建设。

3、加强落实学困生帮扶工作的具体办法和工作重点。

(1)要求老师与被帮扶学生共同制定学生符合学生个性的进步计划，仔细制定帮扶中每一步的目标和措施。

(2)加强对“学困生”帮扶记录的检查工作，以促进帮扶工作开展有实效。

(3)规范做好“学困生”帮扶的调查问卷工作，了解帮扶工作的进展情况，切实保证学生有进步，增强学生学习的自信心，提高学习成绩。

(4)常常与家长沟通，让家长了解学生的成长与变化。

(5)教导处努力为老师提供沟通反馈的机会，不断调整帮扶计划，使帮扶“学困生”成为每一位任课老师的责任。

4、进一步完善教研工作制度管理，分清层次、突出重点，仔细做好校本教研工作。

(1)各学科仔细分析上学期的学科成绩，对薄弱班级和学科，要有针对性的相关措施，努力明确方向。

(2)结合课堂教学质量工程复验工作及我校“学-讲-练”分层教学模式的探索，继续开展课堂教学“听-讲-评”活动，鼓舞支持老师紧紧抓住课堂教学这一主渠道，努力提高课堂效率、提高课堂教学质量。

(3)在教育教学实践的基础上，乐观进行我校的课题讨论工作，本学期仔细做好自治区课题讨论的结题工作，国家级课题第二阶段的讨论落实工作。

(4)定期组织课堂教学质量调研及分析，以切实加强对平时教学质量的监控，做好期中、期末的测试工作。

(5)深化开发和利用各种教学资源，尤其是我校的远程教育资源进行有效教学。

(6)鼓舞老师撰写教育教学论文，仔细参加市级以上教学论文、教学案例、课堂教学设计为主要内容的三项教学评比，要求每位老师各上交一篇。

5、仔细总结XX年中考工作中的得与失，为XX年中考工作做好准备及指导。

(1)毕业班中考工作中本学期的重中之重，因此教导处提早步骤，精心安排，充分发挥班级组的集体智慧，加强监督和管理，及时了解情况，协调工作，尽量为他们提供条件、营造氛围。

(2)关怀毕业班学生的思想状况，了解学习态度、学习方法，充分利用学生动员大会、家长会，加强家校联系，不让一位学生掉队。

(3)毕业班备课组要做好复习和命题讨论工作，充分利用好各类资料，努力上好复习课，做好质量分析工作。

(4)做好毕业班学生信息采集工作，做好本届毕业生的模拟考试、中考报名、综合素质评价、信息技术及理化实验操作考试、体育测试等各项准备工作。

(5)善于讨论，协调各方力量，让学生满意，让家长满意，让社会满意，实现学校制定的毕业升学指标和任务，确保本届毕业班的优秀率、合格率在原有基础上有提高。

6、进一步加强规范档案资料管理和学籍管理工作。

(1)做到各种资料填写规范，字迹工整，上交及时，及时收集好教导处有关资料，加强保管，确保资料齐全，无缺漏。严格转学、病休学生的审批手续及有关资料工作，及时正确做好学籍统计上报工作。

(2)做好本学期学生在校数、在籍数的统计工作，核实好各班人数，造好名册，报出全校男、女生总数及各班男、女生总数。

(3)严格控制学生流失，对休学、复学、转出入等工作，按规定要求办理有关申请、证明，做到手续完备，材料齐全。

(4)完善档案资料，包括课程表、作息时间表、课外活动安排表、师生获奖登记表，学生休学、复学、转学、辍学等材料，各班学生名册，期中、期终各班各班级成绩统计表、质量分析资料，各种计划、各项总结，老师听课记录本，老师教育教学总结材料，继续教育培训材料，各种期中、期终试卷汇编等。

第7篇：中学教导工作计划

一、完善相关设备设施的建设

1、检修我校网络教室，进行硬件维护升级，确保设备正常稳定的运行。

2、全校局域网内电脑接入互联网。

3、添置刻录机及160g硬盘，以便于资源的存储。

二、强化管理，建立运行保障机制

明确人员分工，落实责任，做好设备管理，资料收集和应用，老师培训，应用讨论等各环节的组织管理工作。高度重视设备的日常管理、维护和保养，制定管理制度，建立使用、维护档案；推动教学资源的运用；制定资源播放、接收计录，使用计划，远程教育资源分发和使用记录。

三、面对老师与学生，强化模式三在教