小学语文教案模板5篇

小学语文教案模板5篇学校语文教案篇1

教学目标：

1、学认11个生字，会写宜、实等10个字。

2、能主动积累有关秋天的词语，培育生动积累的良好习惯。

3、留心观看四周的事物，丰富自己的见闻和感受。

教学重难点：

1、识记生字词。

2、感受词语描绘的景象，感悟秋天的美。

教学方法：集中识字、表演朗读

课前预备：放大的教学挂图，或幻灯、投影片、CAI课件。

课时支配:两课时

第一课时

一、激趣导入。

秋天来了，秋天的景色真美呀！就像一幅幅多彩的画面，现在让我们一起走进漂亮的秋天吧！

二、看图识字。

1．出示课件，课本插图。

仔细看图，图上画了什么景物？这些景物有什么特点？引导同学把秋天来了，这句话说详细。

（依据同学介绍，随机出示词语。）

2．沟通同学收集的画面。

（l）把你收集到的秋天的画面介绍给大家。

（2）指名介绍自己观看到的秋天，相机出示词语。

3．看图读词。

三、识记生字。

1、课件出示本课生字：宜、层

这些生字你都会认吗？自由试读。

2、出示带拼音的字，自由试读。

3、去掉拼音小帽子，你们还熟悉吗？谁情愿当小老师教大家。

4、小组合作识字。（相互沟通识字的方法。）

5、组词练习：我会读。

6、袖卡片，认读词语。

四、朗读词语。

1、范读词语，读出词的韵味。

2、自由练读词语，指名读。

3、想象词语描绘的景象。

4、生自由选择词语想象说话。

（引导同学这样说：我读到瓜果飘香时似乎看到果园里梨子黄澄澄的，苹果红通通的，一串串水灵灵的葡萄挂在葡萄架上。）

5、齐读词语。

其次课时

一、复习巩固。

1．开火车认读生宇和词语。

2．改动词语挨次，指名认读。课件出示：

金秋季节景色宜人

层林尽染叠翠流金

天高云淡大雁南飞

秋高气爽山河壮丽

五谷丰登“嬉”字读“xī”，不要读成“xǐ”;“慌”字不要多一点。

观看每组字有什么不同，再组词。

邦()去()荒()交()

绑()怯()慌()胶()

插()尸()拖()胶()

播()户()托()郊()

指名分段朗读课文，要求：正确、通顺。

评价朗读状况。

整体感知：

默读课文：1、思索：课文主要写了一件什么事?

2、提出不懂的问题。

小结：

“我”把马蜂窝捅下来了吗，然后又发生了怎样的事呢?下节课我们再连续学习。

其次课时

一、激情引入：

1、由于稚嫩，我们曾做过的一些冒失的事，给别人，也给自己带来一些小小的损害，然而当我们回想往事，回想童年，我们心中充溢着的却是美妙和甜美。

2、默读课文，说一说这篇课文主要讲了什么内容?

二、精读感悟

1、自学：

要求：(1)自读课文，找出描写“我”思想感情变化的句子，画下来读一读。

(2)想一想，每次思想感情变化的缘由。

2、小组合作：沟通各自画下来的句子。(老师巡察指导)

3、全班沟通，结合全文，理清“我”情感变化的线索，沟通“我”对思想感情变化及其缘由的理解熟悉。

4、重点理解

(1)出示：

我站在一旁，心里却涌出一种捅马蜂窝的剧烈渴望。那多好玩!当我给这个调皮的欲望鼓动得难以抑制时，就找来妹妹，趁着爷爷午睡的当儿，静静溜到从走廊通往后院的小门口。我脱下褂子蒙住头顶，用扣上衣扣儿的前襟遮盖下半张脸，只露一双眼。又把两根竹竿接绑起来，做为捣毁马蜂窝的武器。我和妹妹商定好，她躲在门里，把住关口，待我捅下马蜂窝，抓紧开门放我进来，然后把门关住。

妹妹躲在门缝后边，眼瞧我这非凡而冒险的行动。我开头有些迟疑，最终还是奇怪   战胜了害怕。当我的竿头触到蜂窝的一刹那，似乎听到爷爷在屋.内呼叫，但我已经顾不得别的，一些受惊的马蜂轰地飞起来，我抓紧用竿头顶住蜂窝用劲摇撼两下，只听“嗵”，一个沉甸甸的东西掉下来，跟着一团黄色的飞虫腾空而起，我扔掉竿子往小门那边跑，谁料到妹妹可怕，把门在里边插上，她跑了，将我关在门外。我一回头，只见一只马蜂径直而凶狠地朝我扑来，似乎一架燃料耗尽、决心相撞的战斗机。这报仇者不顾一死而拼死的气概使我惊呆了。我抬手想拦住脸，只觉眉心像被针扎似的猛烈地一疼，挨蜇了!我捂着脸大叫。不知道谁开门把我拖进屋。

提问：①把“涌出”、“迟疑”换个词，比较哪个词更恰当，为什么?

②“那多好玩”中，“那”是指什么?

③文对“我”、妹妹、马蜂分别作了哪些描写?中从中感受到了什么?

④从文中找出比方句，结合文意理解其运用的妙处。

⑤马蜂窝中有百十来只马蜂.为什么文章只重点写了一只?

⑥找出心理描写的句子，用“——”画出来，说说你从中感受到了什么?

(2)从动手捅马蜂窝到希望再见到马蜂窝，他前后的不同表现说明白什么?

(3)文章的结尾“再不做一件损害旁人的事”是的感悟，此句在全文中所起的作用是什么?其中“旁人”指的是谁?

(三)总结归纳：

再读课文，说说读了本文你想说什么?

板书设计：2捅马蜂窝

剧烈渴望→惊讶→希望

不再做一件损害旁人的事

学校语文教案篇5

教学目标

1．能听清晰事情的起因、经过和结果，记住要点。

2．会围绕中心列出说话提纲，按要点把事情说清晰。

3．感受先人后已、关怀他人的好思想。

重难点

重点：听清录音，敢于发表自己的意见，并说得有条理。

难点：讲清自己的观点，围绕中心组织好语句，讲得有条有理

1．揭示课题。

2．同学自学“听说要求”和“听说提示”，明确本次听说训练重点。

自学课文1-2部分，争论两个问题：

(1)这次听说训练的要求是什么?

(2)这次听说训练的方法和步骤。

3．指导听说训练。

(1)听录音，边听边记要点，听完后说说发电影票为什么会引起争辩?争辩中有几种发电影票的方法?

(2)同桌互说。指名向全班同学说。评议说的内容是否正确，语言是否通顺。

4．同学发表自己的看法。

(1)老师提出要求：你认为应当怎样发电影票?并说说你的理由。

(2)同学列提纲，预备发