Unit 2 Looking into the future Writing 教学设计 高中英语人教版必修第一册

选择性必修一Unit2LookingintothefutureWriting教学设计一、整体设计思路英语教学是一种动态教学或活动教学，教学过程是交际活动过程。只有从组织教学活动入手，大量地进行语言实践，使英语课堂交际化，才能有效地培养学生运用英语进行交际的能力。新课标提出：“外国语是学习文化科学知识，获取世界各方面信息和进行国际交往的重要工具。”和“……发展听、说、读、写的基本技能，提高初步运用英语进行交际的能力，……”。结合本课题的实施和本班学生的实际，对教材进行了操作性较强的处理。二、教学目标分析知识目标：学习并理解和新科技有关的词语和问题。能力目标：1、让学生掌握阅读和写作的技巧。2、让学生通过文章的阅读，运用所学相关术语熟练进行观点表达，加强小组语言交际。情感目标：1、让学生通过图片和问题，深刻体会到新科技的利与弊，增强学生对未来新科技的正确认识。2、激发学生学习英语的兴趣，培养他们英语学习的积极态度，建立学习英语的自信。三、教学重点、难点分析(一）教学重点：1.Talkaboutthequestionsabout"Welcomeorrejectfuturechanges".2.Theskillsofreading:Howtoreadcriticalpassage.3.Usingthestructuresandsignpoststowriteacriticalpassage.(二）教学难点：1.Findouttheskillsofreadingacriticalarticle.2.Payattentiontothesignpostsandstructuresandusethemtowrite四、教学过程设计背景介绍近年来，微信越来越来受大家的欢迎，据调查发现中国人平均每天看微信的时间超过2个小时......最新一期的学校论坛英文版想邀请你写一篇以ShouldwegiveupusingWeChat?为题介绍微信利弊的文章，刊登在论坛上。要点如下：1.微信的益处；2.微信的弊端；3.你的看法。(注意：1.词数80左右；2.可适当增加细节，以使行文连贯。）写作步骤指导Step1ListtheoutlineofthepassagePara.1_________________________Para.2_________________________Para.3_________________________Step2Listthewords,phrasesandsentencesmoreandmorepeople越来越多的人becomeaddictedto对……上瘾shortenthedistancebetweenpeople缩短了人们之间的距离nomatterwhere无论在哪里telloursecrets告知我们的秘密resultin导致spendtoomuchtimeon在……上花费太多时间asfarasIamconcerned就我而言useitproperly合理利用普通表达高级表达①Wecaneasilygetintouchwithourfriends.②Wecanfindfriendstoshareoursecrets.③SomeinformationwhichofferedonWe-Chatisfalseandpeoplemaybecheated.④SomepeoplespendtoomuchtimeonWe-Chatwhichgreatlyinfluencestheirnormallife.⑤Inmyopinion,We-Chatisconvenientbutweshoulduseitproperly.①Nomatterwherewearewecaneasilygetintouchwithourfriends.②Wecanfindfriendstowhomwecantelloursecrets.③SomeinformationofferedonWe-Chatisfalseanditmayresultinpeoplebeingcheated.④SomepeoplespendtoomuchtimeonWe-Chat,greatlyinfluencingtheirnormallife.⑤AsfarasIamconcerned,We-Chatisconvenient,butweshoulduseitproperly.Step3Draftthearticlebyusingsomesignposts.(连句成篇）Ontheonehand,ontheotherhand,inmyopinion...高二学情分析教学对象为高中二年级学生，智力发展趋于成熟。他们的认知能力比高一阶段有了进一步的发展，逐渐形成用英语获取信息、处理信息、分析问题和解决问题的能力，所以我特别注重提高学生用英语进行思维和表达的能力。他们学习英语方法由死记硬背转型向理解型并应用到交际上，他们有自己的学习技能和策略，学会把语言学习与现实生活和兴趣联系起来。通过任务型课堂活动和学习，学生的学习自主性得到加强，不再认为英语的课堂学习很枯燥，主动参与到活动中去，成为课堂的主体，同时也加强了与他人交流合作的能力。学生已经完成了高中英语第一个模块的学习，渐渐习惯了我的教法。虽然一开始他们觉得与初中教学很不相同（初中老师注重手把手式的语法教学）,但经过半个学期后，他们适应得很快，而且还取得一定的进步。他们会对课文内容提出自己的疑惑和勇于阐述见解，并且从课内知识拓展到课外，通过多种渠道获取学习资源。不过，本班学生的水平参差不齐，有些差距还相当大。因此在教学过程中，布置的任务要兼顾各个层次的学生，使他们都有所收获。本课为阅读写作课型，主要介绍有关新科技的利与弊的一些问题。通过阅读使学生对新科技所带来的变化有个客观的认识，并且能够正确利用新科技的变化为自己的工作生活服务。根据课文内容用不同的形式来让学生自己归纳，提高阅读技能。本课目的要使学生学会如何阅读评论性文章以及如何用标志性词汇写这一类的文章。教学内容大致分为以下几个方面：1、看图片引入Newtechnology这一话题。2、图片展示，让学生了解Advantagesanddisadvantages等概念。给学生以感官上的刺激，而且有利于帮助学生对文章的理解。3、学生阅读课文后完成精读练习。4、小组围绕Shouldwefightnewtechnology?进行讨论。小组讨论，加深对文章的理解。5、学生总结自己通过本课学习学到了什么（达到教学目标-阅读技巧和文章结构）。6、根据文章结构和一些标志性词汇写一篇类似的文章（We-chat)教学效果本节课是围绕着新科技利与弊的问题展开的，