小学二年级上册音乐教案汇编五篇VIP

小学二年级上册音乐教案汇编五篇学校二班级上册音乐教案篇1

一、教学目标：

1、通过观赏、学唱歌曲《数蛤蟆》，引发学习爱好，精确     地把握和表现歌曲的心情。

2、用轻松开心的声音娴熟演唱童谣《数蛤蟆》，为歌曲创编歌词，培育同学的制造力。

3、在音乐活动中能乐观大方地表现自己，乐于用音乐的形式表达自己对生活的喜爱之情。

4、树立环保意识、爱护动物从我做起。

二、教学重点：

1、能用轻松开心的声音演唱童谣《数蛤蟆》。

2、学习歌曲，把握歌曲的心情。

三、教学难点：

附点节奏以及连续十六分音符的节奏运用，吐字的清楚灵活。

四、教具预备：

多媒体课件、磁带。

五、教学过程：

（一）组织教学

师生相互问好

（二）导入：

师：同学们，我来给大家读一首小诗，请你们猜一猜诗中描写的是什么动物？

“独坐池塘如虎踞，绿荫树下养精神。春来我不先开口，哪个虫儿敢作声？”

（青蛙）

师：这是毛泽东13岁时创作的一首小诗，名叫《咏蛙》，下面我们一起齐读一遍。

提问：谁知道，青蛙又叫什么？（蛤蟆）

师：

今日呀，我们就来学习一首特别有意思的关于蛤蟆的歌曲，你们想学吗？

那我先要考考你，听好了：

请同学们认真听，老师有问题考考你。

想一想，算一算，看谁的反映最灵敏。

一只蛤蟆几张嘴？几只眼睛几条腿？

师：回答完全正确，让我们一起听一听这首歌吧。（出示课题）

（三）学唱歌曲《数蛤蟆》

1、听范唱：

提问：歌曲的心情？

师：今日我们要学习的这首歌曲是四川民歌《数蛤蟆》。

2、识谱（出示谱）

（1）师生一起数小节

（2）观看谱子中有颜色的小节

提问：哪两个小节应当跟（绿色、黄色、蓝色）一样呢？

（3）谱子中有一句是没有重复的，是哪一句？（老师带着唱一唱）

（3）师生接唱歌谱

3、读词：

（1）老师范读

（2）跟读

说一说：哪个地方觉得读起来有点困难？

（3）教读附点节奏及十六分音符节奏

（4）齐读

（5）老师讲解歌词：

提问：这首歌曲的歌词都知道什么意思吗？（讲解：蛤蟆不吃水太平年荷儿梅子梭水上漂）

（创设情境）提示：欢乐的心情，用好听的声音演唱。

4、唱词：

（1）师生接唱

要求：老师唱有颜色的，同学唱没颜色的。

（2）老师带唱一遍。

留意：跳动的感觉唱出来。

发声方法（不要咧嘴：要像青蛙的叫声一样嘹亮，但不能像青蛙“呱呱”的叫那样咧着嘴）

（4）同学齐唱。

（5）指名唱。

（四）续编歌词

两只蛤蟆……

三只蛤蟆……

小结：

同学们大家都因该知道，蛤蟆是捉害虫的小能手，是我们的伴侣。你们知道吗？一只蛤蟆平均一天能捉70多只害虫，一个月约20xx只。一年就可以毁灭害虫约15000只。但是，它们的生命是脆弱的。所以，当我们看到它们受损害时，我们应当（爱护它们）。

让我们一起说：爱护青蛙，顶呱呱。爱护环境，靠大家。

完整演唱：要求：带着对青蛙的宠爱之情演唱。

拓展：

师：正由于大家都特别喜爱青蛙，所以民间还有很多唱歌青蛙的歌曲，下面就再来听一首山东民歌《花蛤蟆》。

提问：歌曲的心情？(欢愉快泼、幽默风趣)

（播放《花蛤蟆》视频）

假如同学们对描写青蛙的歌曲感爱好，课下你们搜一搜，下节课我们可以一起听一听。

学校二班级上册音乐教案篇2

教学内容

游戏

3课时

第1课时

教学目标

一、模唱法学习歌曲《火车开了》，通过录音与老师范唱，引导同学用

轻松的声音，清楚精确     地演唱歌曲。

二、学习用欢愉快泼的动作表示自身感受到的意境与情感，要求同学个

人设计扮演歌曲的方式方法，并养成听音乐做动作的习惯。

三、结合自身的感受填写节奏，并能整齐地读出三声部节奏。

重点、难点

1、学唱歌曲《火车开了》

2、扮演歌曲《火车开了》

3、三声部节奏练习

教具预备

录音机、磁带

教学过程

一、常规练习

1、随乐曲自编动作进室，（要求自创，无规范动作要求，但要引导同学跟随音乐节拍或节奏）。

2、复习前课内容、扮演和唱。

二、新课学习、

1、投影出示组图、火车叫声、大车轮转动声；大车轮的小车轮的转动声，

2、先研讨各种声响，再把节奏填写完整；

3、分组读各组节奏，再合。[可进行渐强（火车来了）渐弱（火车开走了）的练习以增加爱好感。]

4、录音范唱歌曲《火车开了》。要求同学小声模唱学习歌曲。提示同学，在唱的过程中边唱边轻轻击拍。

5、、老师范唱歌曲《火车开了》，边唱边击拍，引导同学随老师的范唱轻轻击拍，并提示同学留意歌曲的精确     性。

6、通过自编嬉戏扮演歌曲《火车开了》，鼓舞同学自创动作，并从同学的自创动作

中选编成歌扮演进行扮演活动。

三、小结、鼓舞与褒扬，指出缺乏之处。

教学随笔

教学内容

游戏

课时

第2课时

教学目标

一、通过观赏乐曲《火车波尔卡》，感受体验乐曲鲜亮的音乐形象，并

即兴扮演，体验随便做动作的感受。

二、以歌曲《火车开了》音乐为伴奏，结合歌谣，歌词组成“开火车”

三、嬉戏活动，引导同学主动参加、乐观投入嬉戏活动中。

四、通过自主创编动作扮演，增加同学的自信念，激发同学的编创热忱。

重点、难点

1、观赏乐曲《火车波尔卡》

2、嬉戏《火车开了》

教具预备

录音机、磁带

教学过程

一、常规练习

1、随乐曲自编动作进室，（要求自创，无规范动作要求，但要引导同学跟随音乐节拍或节奏）。

2、复习前课内容、扮演和唱。

二、新课学习、

1、观赏乐曲《火车波尔卡》。

１）初听，启发同学边听边进行音乐想象；想到什么？并说说；后引导同学通过乐曲轶事的简介，说说乐曲中的火车是怎样开的。

２）复听，鼓舞同学进入角色地进行扮演，（老师可稍作引导性动作引导同学参加即

兴扮演）

2、开火车，嬉戏《火车开了》。

3、歌谣学习，要求读拍精确     、清楚；

4、讲清嬉戏规章，先分组，再要求每人预备好自身要报的站名。

5、分组练习，老师分别指导。

6、分组扮演。

二、课堂小结、鼓舞与褒扬，并指出缺乏之处。

教学随笔

教学内容

游戏

课时

第3课时

教学目标

一、通过观赏乐曲《捉迷藏》，感受体验乐曲生动活泼的心情，并能随

乐曲即兴创编动作进行扮演。

二、听唱法学习歌曲《躲猫猫》，通过录音与老师的范唱，同学能够通

过默唱记住歌词，精确     歌中一字多音处。

三、通过编创嬉戏《躲猫猫》，引导同学接触小数民族音乐嬉戏，拓宽同学音乐视野。

重点、难点

1、观赏乐曲《捉迷藏》

2、学唱歌曲《躲猫猫》

3、嬉戏扮演《躲猫猫》

教具预备

录音机、磁带

教学过程

一、常规练习

1、随乐曲自编动作进室，（要求自创，无规范动作要求，但要引导同学跟随音乐节拍或节奏）。

2、复习前课内容、扮演和唱。

二、新课学习、

1、谈话、结合生活，引导同学谈谈“捉迷藏”的心情与方法。

2、观赏钢琴曲《捉迷藏》。

１）初听，启发同学边听边进行音乐想象；想象“捉迷藏”的经过与“捉”、“藏”两者的心情并能说出演奏乐器是“钢琴”。

２）复听，鼓舞学自身创编动作（不限动作）进行体验。

3、录音范唱歌曲《躲猫猫》后老师简明扼要地介绍歌曲的内容、少数民族、苗族，和“躲猫猫”即“捉迷藏”。

4、老师范唱，让同学轻声随唱默记歌曲。再用琴伴奏，在最短时间内让同学学会歌曲。

5、嬉戏、师生一起商议 后进行嬉戏。要求、嬉戏进行时参加或不参加者都必需唱歌伴奏。

二、课堂小结、鼓舞与褒扬，并指出缺乏之处。

教学随笔

本课是围围着音乐嬉戏，在音乐嬉戏中同学编创动作嬉戏，培育了同学的胆子，

和协作力量

学校二班级上册音乐教案篇3

（一）复习背唱《小小的船》

1．看歌谱齐唱歌曲。

2．邀请一位主动、大方的同学，将歌曲背唱一遍。

3．集体随老师的琴声背唱歌曲。

（二）听赏《月亮月光光》

1．导入新课：

①老师展现歌曲内容（田野、房屋、月亮、木床、糖果）的图片。

②完整地听一遍童声二重唱的《月亮月光光》

③要求同学们闭上眼睛，一边宁静地听，一边想像从歌曲中听到的景像。

2．老师将歌词的大意讲解一下，尤其是其中的闽南方言：

起厝田中心──在田中间盖房子。

亲像水花园──似乎漂亮的花园。

3．老师在放其次遍音乐之前向同学提出两个问题：

①歌中所唱到的一些景物应在什么位置？

②歌曲的心情是什么？

4．听完其次遍音乐，同学可以上讲台将老师的图片作一摆放，以符合歌词描绘的情景，或将基本的摆放方位解说给同学们听。

5．请同学回答歌曲所表现出来的基本心情，是美丽还是欢快？

（三）表演

（四）课时结束

学校二班级上册音乐教案篇4

教学目标：

一、通过听《龟兔赛跑》《金孔雀轻轻跳》、《大鹿》，从音乐中感受所描绘的动物形象，理解本课主题——漂亮的动物

二、能采纳不同的情感演唱歌曲，学习并表演傣族舞蹈动作。懂得团结友爱、助人为乐的道理。

三、乐观与同学合作编创肯定的情境，表现歌曲的内容及自己的`想象。

教学重难点：

从音乐中感受所描绘的动物形象，理解本课主题——漂亮的动物

教学课时：3课时

第一课时

内容：表演《金孔雀轻轻跳》

1、用听唱法学习歌曲。

2、结合傣家风景及傣族小姑娘的图片导入新歌的学习。

3、学几个傣族舞的动作，让同学自由编创。

4、歌曲会唱后便练习打击乐的伴奏。

5、听录音敲击打击乐。

6、一部分同学唱歌，一部分同学用打击乐伴奏。

其次课时

内容：倾听《龟兔赛跑》

1、初听前向同学讲龟兔赛跑的故事，可以让同学讲。

听辨大管、单簧管的音乐，想象哪个可以代表龟，哪个可以代表兔？

问：说一说龟的音乐，兔的音乐各有什么特点？在课本上的方格中涂颜色或线条。

2、初听全曲。

提示：用动作表现龟和兔的故事。全体同学分角色，还有两个啦啦队。

问：听了音乐，你喜爱乌龟还是喜爱兔子？为什么？按小兔和龟的行走特点为沿途的节奏涂颜色，把小兔的节奏数一数有多少？龟的节奏有多少？

3、分别读一读、拍一拍龟和兔的节奏。

第三课时

内容：表演《大鹿》

１.用听唱法学会歌曲。听唱前，让同学听着歌曲的录音拍着手轻读歌曲。

２.歌曲演唱时留意，第一部分要唱得短促、跳动、力度适当掌握。其次部分力度稍强。心情饱满，表现出团结起来力气大的精神面貌。

３.分角色表演。

４.全体同学在唱歌、表演的音乐创作实践中感受到愉悦。

学校二班级上册音乐教案篇5

一、组织教学：

1、谈话导入

设计意图：在谈话过程中创设去太空旅游的情景，激发同学主动学习的爱好。

2、律动表演（感知音乐）

二、节奏练习（读部分歌词）

1、和星星对话

设计意图：在和星星对话和向星星提问的过程中培育同学的想象力。

2、读歌词

（1）倾听范读

（2）初读歌词

（3）解决难点

（4）有感情读

设计意图：在节奏练习中关心同学熟识歌词。有节奏、有感情的读歌词，同学体验欢乐的情感。

三、音乐学问

1、导入

老师：小星星让我们唱歌，可光知道歌词可不行，怎么办呢？（点课件）看有伴侣来帮忙了（课件在歌词上消失歌谱），歌词上多了什么？

2、学习唱名

设计意图：在自主演唱——倾听感知——精确     演唱的学习过程中，同学感受和熟悉音符唱名。

3、熟悉音阶、唱音阶

四、学唱新歌

1、倾听歌曲范唱，感受