小学一年级音乐教案优秀3篇

小学一年级音乐教案优秀3篇作为一名教学工，可能需要进行教案编写工作，教案是保证教学取得胜利、提高教学质量的基本条件。那么写教案需要留意哪些问题呢？这次作者为您整理了3篇学校一班级音乐教案，我们不妨阅读一下，看看是否能有一点抛砖引玉的作用。

学校一班级音乐教案篇一

教学对象：

一班级同学

教学目标：

1、通过多种活动形式的，探究大自然中的声音，开头对听赏活动表现出乐观主动的态度和爱好（人文主题）

2、初步感知音乐要素（长短、凹凸、音乐、强弱）和它们的表现作用（学问技能主题）

教学预备：

录音磁带、画纸、画笔、课件、乐器

教学过程：

一、导入

让同学说说在生活中，大自然中你都听到过哪些声音，并用自己的嗓.作者niubb作者.net音仿照出来

二、

1．纸仿照大风吹小风吹的声音

2．自制的纸袋仿照大雨小雨的声音

三、听辨大自然中的雷电、风、雨、小鸭子、小青蛙、小虫子的声音，请同学听辨仿照，比较不同的声响，说出自己的感受，用乐器仿照。

四、多媒体课件展现

第一幕：这是一个酷热的夏天，太阳烤着大地，非常闷热，小鸭子出来了，它们要到池塘里游泳，小青蛙、小虫子也在不听的叫唤着。

其次幕：突然见天阴沉沉的，风越刮越大，雷电轰轰做响，豆大的雨点倾盆而下，小动物们吓得抓紧躲起来了

第三幕：夏天的雨来得快去的也快，雨停了，“滴答滴答”雨后的大自然特殊漂亮，小鸭子兴奋得唱起了歌，小虫子小青蛙也加入了这场音乐会。

让同学用各种乐器来表演该童话剧

五、观赏《胡桃夹子》、《天鹅湖》，让同学将自己想象的画面用线条、颜色、文字、图画表达出来。

教学说明：这是一节依据新课程理念来设计并操作的艺术综合实践课，课中让同学将美术融入到音乐中，让同学把握了音乐的基本元素。

一班级音乐教案篇二

拍皮球一．教学目标：

1、通过演唱歌曲，感受同学们的友爱和乐趣，体会友情的珍贵。

2、通过音乐艺术的集体表演和嬉戏，培育同学良好的合作意识和在集体中的协调力量。

二．重点难点：

1、能用自然好听的声音演唱歌曲，并用体态律动进行歌曲表演。

2、用打击乐器为歌曲伴奏。

三．教学过程活动1【导入】一、组织教学1、师生问好！2、律动。

小伴侣们，今日外面风和日丽的想不想到外面去郊游啊？（生：）就先让老师带领大家一起到郊外去看看吧！让我们在欢快的音乐声中一起跳起来吧！（播放《郊游》）。

活动2【讲授】二、导入新课1、同学们跳得真好，想不想连续做运动呢？（生：

）好，今日老师带你们一起来上一堂动感的音乐课，想参与吗？2、师把预备好的一个皮球拿出来问：这是什么球？小伴侣们都拍过吗？谁来拍给大家看看。

3、请同学自由活动，徒手做拍皮球的动作。（活动时间为1分钟，看谁拍的球最多。）

4、总结拍球的结果，让同学谈谈拍球时的心情。

5、出示三种节奏，让小伴侣们自己拍拍，找出适合拍球的节奏。

X—|X—|XX|XX|xxxx|xxxx|6、老师这儿有一首关于拍皮球的歌，你们想听吗？先听老师念一念歌词，小伴侣们边听边用刚才我们拍的其次种节奏给老师打节奏，好不好？“花皮球，真可爱，轻轻一拍就跳起来。你拍拍，我拍拍，大家玩得多开心。嘭嗵嘭嗵，嘭嗵嘭嗵，大家玩得多开心，多开心。”老师：真棒！你们刚才听得真认真，节奏拍得真好，现在小伴侣拍着节拍和老师一起来念一念这首儿歌。我读一句，你们学一句。

7、模唱乐句。

让我们边拍边来唱唱皮球的声音，吐字咬字要清楚哦。

3666|3555|嘭嗵嗵嗵|嘭嗵嗵嗵|8、听歌曲让我们来听听歌曲，在皮球声音的地方跟着歌曲唱一唱，表演一下。

9、接龙演唱歌曲同学们唱前半句一样的地方，老师唱后半句不一样的地方，“嘭嗵”的地方你们来唱，后面我来唱。预备好了吗？10、齐学歌曲。

A、齐唱，师指导演唱。

B、分角色演唱。

C、跟伴奏演唱。

启发同学用活泼跳动的声音唱“嘭嗵嗵嗵，嘭嗵嗵嗵，”想一想皮球是怎样跳起来的？全部要唱得轻快而有弹性。

D、最终完整地演唱歌曲。

11、伴奏歌曲A、加入双响筒伴奏，B、加入三角铁伴奏，C、两个乐器一起伴奏。

活动3【活动】三、歌曲表演师：咱们来玩玩皮球的嬉戏好吗？生：

师：宣布嬉戏规章。

a、围成圆圈，面朝外蹲，手持一球放在面前。

b、播放《拍皮球》音乐，在强拍上把左边的人前面的球拿到自己的面前，如此挨次传下去，直到歌曲结束。

c、其他的同学唱歌，打节拍。

活动4【作业】四、音乐嬉戏：嬉戏规章：1、分组围成圆圈，面朝外蹲，每人手拿一个球放在面前。2、播放《拍皮球》音乐，在强拍上把左边的人前面的球拿到自己的面前，如此挨次传下去，直到歌曲结束。3、其他的同学唱歌，打节拍。

学校一班级音乐教案篇三

课题：

夏天的阳光

课时：

12——2

教学目标：

1、能编创简洁伴奏，并用打击乐器为歌曲伴奏。

2、能按意图及节奏编创适当的词，并能精确     地拍和读。

教学重点：

编创简洁的节奏。

教学难点：

有意图地编创。

教学预备：

录音机

教学内容及过程：

一、开头部分：

1、听音乐进教室。

2、发声练习。

3、复习歌曲。

二、基本部分：

1、倾听《夏天的阳光》

（1）完整地倾听歌曲。提示：歌中唱出了什么？你的心情如何？

（2）复听歌曲：提示：你感到这首歌适合跳舞还是适合走路？选择一个图，并随着音乐试着做一做。

（3）老师可选择一组同学，用打击乐随着歌曲录音敲击。培育同学乐观参加的意识。

2、编创与活动：]

（1）本课的编创与活动支配了一个看图编词并进行读拍