2015年电大素质与思想政治教育期末考试答案

素质与思想政治教育作业一一单选1.素质的调节者是（C）A.身体素质B.心理素质C.养成素质D.科学素质2.政治思想素质的前提是（D）。A.马克思主义基本理论B.爱国主义C.社会主义信念D.爱国意识3.马克思主义基本理论是政治思想素质的（C）。A.根本B.基础C.核心D.前提4.集体主义观念是政治思想素质的（A）。A.基础B.中介C.核心D.调节者5.养成素质是其他素质（D）A.基础B.核心C.中介D.调节者6.社会主义信念是政治思想素质的（A）。A.根本B.基础C.核心D.前提7.素质教育的发展性特征是指（A）A.促进学生个性的发展B.科学素质的发展C.心理素质的发展D.文化素质的积淀8.以德治国与以法治国相结合是我国的基本（C）。A.方针B.政策C.治国方略D.法律前提9.（A）是一个动态的概念，带有鲜明的时代烙印、阶级内容和一定的个性色彩。A.政治思想素质B.心理素质C.养成素质D.科学素质10.政治思想素质的核心是（C）。A.科学发展B.三个代表”重要思想C.马克思主义基本理论D.邓小平理论11.素质的基础是（A）A.身体素质B.心理素质C.养成素质D.科学素质二.多选集体主义道德观的内容：（ABCD）A.关心集体B.刻苦学习C.遵纪守法D.掌握为人民服务的本领素质的类别主要有三类：（ABC）A.身体素质B.心理素质C.养成素质D.文化素质素质教育的要义（ABC）A.面向全体学生B.德、智、体、美全面发展C.让学生主动发展D.面向全体公民素质的主要特征是（ABCDEF）。A.遗传性与习得性B.群体性与个体性C.自然性与社会性D.内潜性与外显性E.稳固性与可塑性F.整体性与个别性下列哪些属于养成素质（ABCD）A.文化素质B.科学素质C.道德素质D.政治素质集体主义的基本内容是：（ABC）A.坚持集体利益高于个人利益B.坚持集体利益高于个人利益的有机结合C.坚持个人利益服从集体利益D.坚持集体利益服从个人利益三判断把智育或德育放在首位，都是不科学的。V集体主义观念是政治思想素质的基础。V知识是能力和素质的基础，没有知识就不可能形成能力。V身体素质是其他素质的基础。V素质教育不是消除差异。V社会主义信念是政治思想素质的根本。V爱国意识是政治思想素质的根本。X群体具有共同素质。V心理素质是其他素质的中介或核心。V素质教育就是消除个性差异。X政治关系集中地、直接地反映阶级之间的利害冲突，为统治阶级的经济利益服务。V政治思想素质是一个动态的概念，带有鲜明的时代烙印、阶级内容和一定的个性色彩。V集体主义观念是政治思想素质的的核心。X在教育中德育是首位的。X马克思主义基本理论是政治思想素质的核心。V四简答简答大学生政治素质教育的根本要求。答：1坚持以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导。2坚信中国共产党是领导我国社会主义建设事业的核心力量。3永远把坚定正确的政治方向放在首位。什么是素质教育？答：是指依据人的发展和社会发展的实际需要，全面贯彻党的教育方针，以全面提高全体学生的基本素质为根本目的，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，通过各种科学有效的途径，造就“有理想、有道德、有文化、有纪律”，德智体美等全面发展的社会主义事业建设者和接班人。3.简述知识、能力与素质的关系。知识是客观事物的固有属性或内在联系在人们头脑中的一种主观反映。知识是人类进步的阶梯，没有知识，就没有人类的一切。知识也是形成人的素质和能力的阶梯或载体，没有知识，人的素质和能力就没有必要的基础。所以，无论什么时候，扎实的知识功底、广博的知识视野和合理的知识结构都是教育所追求的重要价值目标。人的素质是指构成人的基本要素的内在规定性，即人的各种属性在现实的人个体、群体和类身上的具体实现以及它们所达到的质量和水准，是人们从事各种社会活动所具备的主体条件。人的素质的规定根源于我们对人性的理解与界定。素质的形成与发展是一个长期内化的过程，其中主要是知识的升华与内化。能力，通常指完成一定活动的本领。作业二一单选（A）主要是规范公民与职业的道德关系。A.敬业B.奉献C.团结D.诚信社会主义职业道德所倡导的首要规范是（A）A.爱岗敬业B.诚实守信C.利润第一D.互相支持“生于忧患，死于安乐”是提倡（A）的人生态度。A.艰苦奋斗B.崇尚节俭C.努力奋斗D.责任感实事求是的“实事”是指（A）。A.客观存在着的事物B.客观事物的内部联系C.研究D.真相（B）是对公民个人提出来的道德要求。A.敬业B.勤俭C.团结D.诚信大学生价值观教育的基础是（D）A.是非B.公平C.爱D.责任感（B）是做人的基本准则，也是职业活动中人们相互联系的道义凭借。A.爱岗敬业B.诚实守信C.办事公道D.奉献社会道德的内核是（A）A.责任感B.爱C.同情心D.廉耻心二多选文化素质的基本构成因素有（ABCDE）。A.文化知识B.文化经验C.文化智能D.文化应用能力E.创造发明能力科学素养的基本内容（ABCD）A.对科学的态度和感情B.对科学知识拥有的水平和结构C.科学的思维方法D.科学的生活习惯文化的核心是（ABC）。A.价值观B.道德观C.人生观D.哲学四简答简述体育锻炼对人体的作用1、体育锻炼能改善和提高中枢神经系统的机能。2、体育锻炼能促进人体的生长发育，提高运动系统的机能，改善和提高人的形态，机能和素质。3、体育锻炼可促进内脏器官的机能。4、体育锻炼可以预防和治疗某些疾病，是推迟衰老的重要手段。5、体育锻炼还可以调节人的心理。简述身体素质教育与体育的关系。1、提高身体素质能增加大脑的重量和皮层的厚度，能保持旺盛的精力，提高学习和工作效率奠定了良好的物质基础。2、提高身体素质能促进大脑的调节，反映功能。3、提高身体素质能增加体内的血糖。简述身体素质教育的意义。1、身体素质教育既是素质教育的重要内容，又是素质教育的重要手段。2、提高身体素质，有助于发展智力。3、提高身体素质，有助于保持心理健康。4、发展身体素质有助于学生的社会化。作业五一单选（C）是我国社会主义建设事业的核心领导力量。A.人民B.中国政府C.中国共产党D.科学家2.（D）是处理个人与社会、个人与个人之间相互关系的基础性道德规范。A.敬业B.勤俭C.团结D.诚信心理素质是其他素质的（B）A.基础B.中介或核心C.前提D.调节者素质的基础是（A）A.身体素质B.心理素质C.养成素质D.科学素质（D）是我国的基本治国方略。A.以德治国B.以法治国C.以情治国D.以德治国与以法治国相结合实事求是的“求”是指（C）A.客观存在着的事物B.客观事物的内部联系C.研究D.真相（B）是先天素质与后天素质的“合金”。A.身体素质B.心理素质C.养成素质D.科学素质二多选“大学生素质拓展计划”的形式独特，表现为（ABCDEF）A.时空广延性B.自主自律性C.生动实践性D.开放创新性E.典型示范性F.氛围感染性文化的核心内容包括（ABC）。A.价值观B.道德观C.人生观D.哲学建设中国特色社会主义行动指南重要理论有（ABCD）A.马克思列宁主义B.毛泽东思想C.邓小平理论D.“三个代表”重要思想素质拓展计划的内涵（ABCD）A.思想素质的锤炼与提高B.创新能力和创新精神的培养C.健康身心的塑造与磨炼美国大学本科D.文化素质的培养与提高根据思维的创新程度可将思维分为（CD）。A.直观思维B.形象思维C.常规思维D.创造思维素质拓展认证体系的管理模式是（AB）A.统分结合B.双向反馈C.统一安排D.开放创新当代大学生的基本素质结构是（ABCD）A.政治道德素质B.科学文化素质C.心理素质D.身体素质兴趣的主要特点（ABCD）A.内在趋向性B.内在选择性C.稳定性与积极性D.倾向性和广阔性三判断素质是后天习得的。X精神文明是科学精神和人文精神的结合。V文化是指非意识形态的精神产品。V政治是改造社会客观活动，但不是物质活动。V心理素质直接控制着人体自然力的发展，调动着活动能量的释放，影响着人的整体素质的发展。V直觉思维是创