2022英语新课标解读及实践：提高小学英语智慧作业质量的有效策略_第1页
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文档简介

减轻学生的负担，而且还要提高学生家庭作业的质量，真正做到减负不减质。因此，提高小学生的家庭作业质量是教师一直要思考的的教学方式和方法，导致学生学习效率低下，作业的完成质量也不(一)机械抄写过多，学生缺乏激情少。学生回家后机械地抄写单词和句子，并且死记硬背小学英语的多形式单一的书面作业，让学生不断地重复，使学生对小学英语学(二)作业没有层次性，布置的作业统一对学生进行充分的尊重，我们要对接受能力比较慢和基础比较薄弱的学生给予更多的耐心和信心，不能采用“一刀切”的形式，对每就对不同学生设定一样的家庭作业，这种做法不仅会增加学困生的畏难情绪，还会导致学生作业质量的下降。只有针对每个学生的不(三)家庭作业书本巩固多，生活实践少际生活中。依据当前课程标准的要求，我们提倡重视学生的素质发教师要注重学生的个性发展。如果英语教学一味地依托于书本，而英语作业机械抄写过多，学生缺乏激情；作业没有层次，布置的作(一)给作业添“彩”,让英语学习更有趣写。也有的家长认为学生每天只是在写作业，并没有自己的思考和的学生，动物王国对他们来说仍然有很大的吸引力。于是，为了让小人书等，形式不固定，学生可以随意想象并发挥。在第二天的英因为每个学生的作业都是独一无二的。我发现学生的想象力和创新能力真是出乎我的意料，不管是在颜色搭配上，还是内容上都是出式呈现，不管是思维导图，还是小人书，我相信学生一定是用自己语作业，作业的质量又怎么会低呢?学生学习英语的兴趣又怎么会不浓厚呢?(二)设计作业分“层”,促进共同发展经能够熟读语篇的学生来说，再让他们读就有点浪费时间了，可以我就让学生一一展示自己拍摄的视频，也就是自己的"绝活"。通过学生的学生分享，我发现班里的每个学生都是多才多艺的，让我在以后的课堂中，我就针对学生的爱好进行夸大地表扬，这无形中起来了，这不仅增加了我与学生之间的情谊，而且让学生更加喜欢给予学生积极的评价和鼓励，以此拉近学生与教师之间的距离，帮进，先让学生爱上英语，增加学生对英语作业的兴趣。然后针对不同水平的学生布置相应的作业，让学生找回自信，让不生都能共同发展

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