小学说课稿范文汇总4篇

第页共页关于小学说课稿范文汇总4篇关于小学说课稿范文汇总4篇小学说课稿篇1一、教学理念本节课，在《英语课程标准》的指导下，结合一级目的设计了丰富的教学内容，采用了多元化的教学手段，拓展了学生学习和运用英语的渠道，帮助学生们真实的感受生活和体验生活，通过视觉和听觉激发他们的求知欲，并且鼓励他们大胆的使用英语进展沟通和交流，通过感知、体验、理论、参与和合作，开展了学生的语言思维才能。让孩子们自主的学英语、快乐的说英语、寓教于乐、轻松理论。在教学过程中,注重学生的心理变化,努力营造轻松、愉快的学习气氛.帮助学生克制紧张心理,并及时给予学生肯定与鼓励,让其树立自信心.促进学生安康人格的开展,到达人文教育和素质教育的双重目的.二、教材及学生分析^p本节课的教学内容是EEC教材2ALesson3《Youhavetwoeyes》第一课时新授课。是在学生掌握了一定的五官名称的根底上，学习如何表达我有两只眼睛，两只耳朵，一只鼻子：Ihavetwoeyes.Ihavetwoears.Ihaveanose.以及第二人称的转化表达：Youhave...本节课的教育对象是小学二年级学生，他们天真活泼，淘气好动，好奇心强，喜欢并且擅于模拟，对英语有着浓重的学习兴趣，并且这种兴趣可以成为他们主动学习英语的动力。如何不断的激发学生积极的学习情感?这就需要我们通过巧妙的教学设计来完成。本节课本着以教材为根底，结合我校校本课程，拓展开发更加贴近生活的语言,通过教学使学生学会怎样用英语表达拥有某物，同时还能在生活中实际运用。备课时我从学生的需求、爱好出发,设计了丰富多彩的教学环节，使学生在快乐的学习和理论活动中完成既定的学习任务，逐步掌握英语知识和技能;同时丰富了学生的生活经历、开发他们的英语语言思维才能、开展个性及人文素养。小学说课稿篇2尊敬的各位领导、老师：大家好!我是来自第三小学的。今天我说课的内容是人教版小学语文三年级上册中的第9课《赵州桥》，下面我将从教材分析^p、教学方法、学法指导、教学流程、板书设计等方面作以阐述。一、说教材1、教材分析^p《赵州桥》是人教版新课标实验教科书小学语文三年级上册第五组的一篇精读课文。课文用了短短的几百个字，既交代了赵州桥的位置、设计者、建造年代，又介绍了赵州桥的外形特点，凸显出赵州桥的宏伟、巩固和美观，展现了古代劳动人民的智慧和才干，激发学生强烈的民族自豪感和爱国情绪。本篇课文虽是说明文，但是它并不是纯客观的介绍，字里行间，作者都是带着感情来说明的。另外，本文的语言有其独到之处：用长句子说明时,有的明白准确，有的全面周密，有的细致入微。短句子那么有的简练，有的生动，有的承上启下，使全文各段珠联璧合。2、教学目的根据新课程标准的要求、教材特点、以及学生实际，我将第二课时的教学目的定为：①认知目的：知道赵州桥宏伟、巩固、美观的特点。理解赵州桥设计的独创性及其作用。②技能目的：体会重点语句，领会围绕一个意思写一段话的方法，进步学生的朗读才能、说话才能、思维才能。③情感目的：感受赵州桥宏伟、巩固、美观的特点，体会我国劳动人民的智慧和才干。从而激发起学生的民族自尊心和自豪感。3、教学重、难点(1)、教学重点体会重点语句，领会围绕一个意思写一段话的方法。理解赵州桥宏伟、巩固、美观的特点及设计的合理性和独创性，激发学生的创新精神，开展学生的想像力。(2)、教学难点理解赵州桥设计的优点，激发学生的民族自豪感。二、说教法、学法1.教法①谈话法以欣赏图片为话题引出课题。②“以读代讲”法新课改提倡：重视培养学生的朗读才能，这是帮助学生理解课文的重要手段。本篇课文写赵州桥“美观”局部，语言生动优美，教学这一局部让学生通过各种形式的读，读中理解，读中体会。③“直观教学”法通过多媒体课件配合使用，直观演示，激发学生学习课文的兴趣，启发孩子考虑，打破教学难点。2.学法与教法相适应，采用“读读——画画——想想——议议——练练”的学习方法，在多种多样的课堂教学训练中理解课文，培养才能，陶冶情操。三、说教学程序教学过程是师生的“双边”活动，为了表达“老师为主导，学生为主体”这一原那么，以到达培养才能，开展思维的目的，我设计了如下四大环节教学:第一环节、创设情境，谈话导入。第二环节、以读促悟，理解文意。第三环节、小组合作，共同探究第四环节、拓展思维，激情结课赵州桥以它独特的建筑风格出名中外，世界上许多桥梁专家都到赵州桥参观学习，假如你是一位游客，你想夸夸它吗?你想对以李春为首的这些桥梁建筑师们说些什么吗?四、说板书设计：板书设计要求内容的完善美，语言的精炼美，构图的和谐美，字体的标准美。因此，我设计了如下板书，图画很直观的表现了赵州桥的特点，有利于学生理解教学难点和重点，“宏伟”、“巩固”、“美观”是文章的【关键词】：^p，它们很好地表达了我国古代劳动人民的智慧和才干。一言以蔽之，在《赵州桥》这篇课文教学中，我以新课程理念为指导，以新方法为依托，积极倡导了“自主、合作、探究”的学习形式，培养了学生的合作意识和探究精神，表达了新课程理念中的以“学生为主，自学为主”的理念，同时通过读读，画画，想想，议议、练练等手段，充分开展了学生的个性，培养了创新精神。小学说课稿篇3我说课的内容是牛津小学英语3AMdule2Unit3Failies第一课时.根据我国根底教育阶段英语课程改革的精神,本套教材从视听说入手,注重培养听说训练,培养学生的语感.本单元是围绕“家庭”这个主题展开的,以描绘和介绍为活动的主线,引导学生介绍家庭成员,感受家庭温暖.需要学生具备一定家庭称谓的词汇,一定描绘性的形容词.本单元分为六个课时,如今我就介绍一下第一课时的教学目的:①稳固学习有关家庭称谓的单词:father,ther…②能用Wh’she/she?询问人物的身份,并能用She’s/He’s….正确答复人物的身份.③通过学生介绍家庭成员的过程中,让学生运用已学过的有关职业,高矮胖瘦等描绘性的形容词,到达学以致用的目的.④让学生在小组合作学习的过程中,体会合作的乐趣,并通过介绍体会家庭的自豪感.为落实以下目的,我设计了以下教学过程:一.热身活动①日常口语交际.老师与学生之间进展简单的口语交际,让学生融入英语学习气氛中,渐渐走进英语课堂,并利用口语交际活动,让学生展示如何自我介绍,如何认识新朋友,并引入家庭这个主题.②歌曲交际活动后进展一小段歌曲的环节,使得课堂气氛活泼,为学生后面的大胆说做好铺垫.二.新授:①介绍Superb.老师和电脑之间进展对话,通过这个形式,把这节课的新授内容做了一个展示,同时通过这个环节练习了学生听的才能,并为后面学习这些句型和单词埋下伏笔.②练习新单词及句型.学生在老师的指导下正确模拟每个单词的读音,并采用升降调培养学生的语调.让小组里开火车读一读,个别练习,老师纠错,帮助学生学的`更加扎实.生与生之间互相传递图片练习句型更加真实有效.③出示Superb的图片,让学生观察图片并加上自己的想象力介绍Superb的情况.这是为后面的小组活动做个范例,鼓励学生带上动作表演出来.④个个小组根据老师提供的不同图片介绍Superfail中的成员,小组合作完成介绍,让每个孩子都有时机得到展示.三.扩展训练:①出示一张学生的全家福照片.请这位学生起来介绍一下她/他的家庭成员.老师引导其他学生提出问题,可以问问家庭成员中喜欢的颜色或食物,年龄,职业等等……,起到示范作用,引导其他学生在接下来的小组活动中运用所学知识说得更加好.②欣赏学生拍摄的DV并答复老师的问题.练习学生听和理解才能.③小组活动:学生拿出自己的照片,小组里说一说,并小组里选用不同的表演形式上来展示.学生通过整堂课的说与听的训练,根本完成了教学要求与目的,最后老师设计了让学生课后向自己的朋友介绍自己的家庭成员并制作一份家庭图谱,使得学生在课后可以继续把所学运用起来,并且做到既有动手的作业又有动嘴的作业,让学生的课后学习也变得有兴趣性了.小学说课稿篇4在一个家庭中，一人的平安更是牵动了全家人幸福。生命只有在平安中才能永葆活力，幸福只有在平安中才能永具魅力。那么对于平安问题老师们应该如何引导呢，下文为您准备了开学平安教育课教案的内容。一、教学目的：增强学生的平安意识二、教学重难点：掌握平安知识，培养学生“珍爱生命，平安第一”的意识。二、教学过程：同学们：大家好!新的一学期又悄然降临了，欢送大家又回到学校，开场新的学习和生活!同学们：在平安的问题上，来不得半点麻木和幸运;在平安的问题上，我们必须防范在先、警觉在前;在平安的问题上，我们必须人人讲平安，时时讲平安，事事讲平安。只有这样，才能为我们的生命筑起平安的长城。(一)、人人要遵守交通规那么和交通秩序到校、回家做到文明行路，不骑自行车带人;不乘坐农用车辆、无牌无证车辆，不乘坐超载车辆;乘车时，不准站立，不准在车内吃东西;机动车在行驶中不准将身体的任何部位伸出窗外。同学们在步行上学和回家时，进出校门应当在人行道内行走，没有人行道的靠路右边行走。通过路口或者横过马路时要减速慢行，注意来往的行人、车辆，确认平安前方可通过。坐车上学的同学上下车时要格外注意平安。要排队等候，待车停稳后，按顺序上车;上车后不得抢座占座;乘车时不得将身体探出车外，不向车外抛掷物品。(二)、讲究饮食卫生，养成良好习惯回绝三无食品，不吃腐烂变质食品，不吃零食，不喝生水，不得校外的摊点上吃饭，不偏食，不暴食暴饮;不随地吐痰，不乱扔果皮纸屑。(三)、注意课间平安请同学们在课间不做剧烈的活动，防止发生各种伤害事故;上下楼梯靠右走，做到“右行礼让”;不追逐嬉戏，不打闹，不攀高，不拥挤，不抢道;不在教学楼内打球、踢球，不到施工重地等不平安的地方玩耍。(四)、不得携带易燃易爆等危险物品。不带火柴、打火机、汽油、爆竹等进入校园。封山期内制止进入山区或林区活动。(五)、在各项运动中要注意运动平安。上体育课和课外活动前要充分做好准备活动，运动时不要剧烈碰撞，以免撞伤或摔伤;不到坑、池、塘、沟、河洗澡，防止溺水事故。(六)、强化“防火灾、防触电、防损害”意识。不吸烟、不玩火，不燃烧废弃物;不随意触摸各种电器，不私拉电线，不在教室内使用充电器、热得快等电器;不承受生疏人接送与来访，遇到形迹可疑的人要及时报告门卫或老师。(七)、我们每位同学还要注意心理平安。青少年时期容易冲动，容易感情用事，因此，在同学间遇到矛盾时，一定要冷静，要理智，切忌用拳头代替说理，以免给自己和同学带来不良的后果。同学之间要互相谅解、关心、理解，以平和的心态来处理自己所面对的困难。(八)、学会自护自救，进步防御才能。学会简易的防护自救方法，遇到