小学体育教案汇总六篇

第页共页关于小学体育教案汇总六篇小学体育教案篇1学习阶段：程度三学习目的：理解体育课堂常规，安康标准的考核工程，并在合作学习中复习根本体操希望风帆学习内容：常规、安康标准、播送操学习步骤：一、学习常规老师活动：根据六年级的特殊情况，讲解课堂常规：集队要求、纪律要求、服装要求，请假制度等。学生活动：认真地听老师讲述课堂常规，理解体育课的集队要提早到达操场，要守纪律，站有站样，坐有坐样，老师讲时认真听，练习时认真练。要穿运动鞋，宽松的衣服，请假必须有医院或校医证明。组织：在教室，按座位就坐二、学习体质安康标准试行方案重点：理解考核工程老师活动：讲解学生体质安康标准试行方案中的有关内容：与五年级时的不同；考核的工程、考核的方法。学生活动：认真理解体质安康标准，知道考核的工程：必考工程：身高、体重、肺活量、50米×8往返跑选一项，跳绳，坐位提早屈。三、合作学习，复习根本体操老师活动：重新调整队伍。学生活动：1、按老师要求排好队，理解自己的位置。2、根据老师提出的要求，找到同伴，合作复习播送操。3、听音乐集体复习，体会整套操的动作和良好的节奏。4、柔韧放松，积极参与小结。组织：小组分散〔散坐在草地上〕场地器材：操场、录音机小学体育教案篇2学习阶段：程度二学习目的：在垒球投掷中培养互相鼓励、学习和团结的精神并进步自己的投掷程度。学习内容：垒球投掷学习步骤：一、快乐游戏、充分活动老师活动：1、组织学生常规训练。2、选出班级的领队人，带着学生进展慢跑练习〔强调学生的练习要求和考前须知〕，并要求学生在慢跑完毕后，进展身体各个局部的准备活动。学生活动：1、体育委员整队，检查出席人数。2、检查学生的身体和着妆情况，宣布课的内容。3、在领队的带着下进展慢跑练习，并积极进展准备活动。组织：如图〔活动各关节活动时无固定队型〕二、小组探究，纯熟技能重点：正确的挥臂发力动作顺序。老师活动：1、组织学生每人拿一个垒球，然后一组同学在老师的指挥下放到指定地点，然后安排其他小组同样把球放在原位。2、老师讲解提示一到两种的跑跳过垒球的练习方法，组织学生进展练习。3、启发学生进展想象游戏，并进展练习尝试。4、带着学生进展进展徒手投掷练习，体会发力的顺序和挥臂的正确方法。5、组织学生进展投掷练习，老师针对学生的练习情况和个别学生的差异及时合理纠正学生存在的缺乏。6、对学生在练习中的表现给予积极合理的评价。学生活动：1、在老师的安排下积极进展各项跑跳的游戏活动。2、可以充分进展游戏的创编活动，并对自己在活动中的表现感到满意。3、积极进展投掷练习，并在练习中虚心承受老师的指导和同学的帮助，以进步自己的投掷才能为目的。组织：四列横队和四路纵队三、总结回忆:大家一起来回忆这一节课，对课的内容、练习方式和自己的参与状况进展积极的评价。小学体育教案篇3设计理念教学过程必须严密联络学生的生活实际，使他们实在感受到自身的价值和需要，使学生对所学内容兴趣盎然，从而乐于探究、尝试。基于以上认识，我把低飞机投掷设计成“飞行—空战”主题式模拟活动，试图通过这种儿童喜闻乐见的形式，激发调动学生兴趣，让他们在自主、合作的气氛中学习、活动，引导他们通过“玩中学、玩中练”，在自学自悟、主动探究中掌握投掷的正确动作，初步理解投掷的要领，同时进一步激发他们对投掷活动的良好兴趣。教学目的1、继续通过小朋友喜闻乐见的主题模拟活动，激发学生积极创想，主动参与活动的兴趣；2、通过纸飞机投掷，理解投掷的根本要领：肩上屈肘—获得好的出手角度、快速、有利挥臂—出手速度，并知道投掷时出手高度、速度与投掷远近的关系；3、通过系列投掷活动，开展学生良好的投掷才能和活动才能；4、老师继续进展最棒个人、小组的评选、鼓励，引导学生逐步形成在体育课上良好的价值取向；5、引导学生尝试编队飞行、伏击空战、共同训练进步等合作性活动，培养学生团队意识和互助合作的习惯与才能。教学流程：一、激趣导入师：小朋友们，相当飞行员吗？〔学生欢呼雀跃，跃跃欲试〕那好，老师带大家开飞机好吗？……〔带着学生模拟飞行的各种动作：爬升、俯冲、斤斗……〕师：〔出示各种飞机编队飞行的图片〕漂亮吗？老师告诉小朋友，想当好飞行员就必须学会编队飞行，下面我们比一比哪个飞行小队飞得最棒……〔让学生以小组为单位讨论如何编队，尝试编队模拟飞行〕[兴趣是最好的老师，假如老师有意识地加以引导，让学生在跃跃欲试的状态下进展学习、练习，学生肯定能积极主动投身于课堂教学中，从而成为课堂的主人]二、体验→探究→感悟师：刚刚小朋友的模拟飞行真不错！如今老师宣布我们的地面训练成功，大家可以进展正式飞行训练了！下面各个飞行小队到各自的空域去比一比，谁的飞机飞得最高最远……〔学生至各自“空域”尝试“飞行”，老师分别参与各组活动，引导学生互相比拟、互相观察，寻找合理的投掷方法〕师：各飞行小队集中野战机场，我们来比一比谁是特技飞行员〔请各小组推荐同学演示，师生共同评议，从中选出投得好的学生命名为“特技飞行员”并给予奖励〕师：想当特技飞行员的小朋友请举一下手！噢，大家都想成特技飞行员，那么怎样才能成为特技飞行员呢？〔学生七嘴八舌地答复〕对了，得掌握好的飞行技巧才行！下面老师把刚刚飞行员表演时看到的几种飞行方法模拟给大家看，请大家看看哪种飞行方法更好〔老师结合学生练习情况分别演示撇射，肩上屈肘慢速抛射和肩上屈肘慢速抛射和肩上屈肘快速抛射三种投掷方法，让学生比照寻正确的投掷方法，师生共同归纳肩上屈肘、注意出手角度和速度的投掷方法〕4、好了，大家都知道了怎样当特技飞行员，接下去各飞行小队回各自空域抓紧训练，等一会我们来比一比哪个小队是特技飞行小队！〔学生分组学练，老师巡回到各组引导学生互帮互学，共同进步〕5、再一次集中野战机场，进展“特技飞行小队”比赛，师生共同评议并命名奖励。[比赛是学生特别喜欢的方式，而小组之间的比赛更有助于培养团结合作意识和竞争意识。而将老师的正确和错误的师范、指导放在学生练习、感悟之后，不但实现了老师由“主宰者”向“效劳者”的角色转变，使老师的指导更有针对性和实效性，而且对培养学生观察、比照、坚持、总结的才能和习惯的养成也具有重要意义]三、进步→稳固→展示师：飞行员们表现得真棒！如今我宣布飞行训练圆满完成，接下去我们该进展演习了……〔宣布“演习”规那么，轮流由四—五名学生扮演“侦察机”冲过其他同学“伏击”的“阵地”〕师：〔紧张地宣布〕刚刚老师收到情报，一架不明国家的超大型侦察机正向我国境内飞来，请各飞行小队赶快进入阵地，准备打击侵略者！〔老师持大型纸飞机扮演“敌机”与学生“空战”〕[形式新颖、贴近学生生活实际和认识才能的练习比赛，学生往往会情绪激昂，乐此不疲。这样在不知不觉中，学生的投掷才能得到了锻炼、进步。]四、轻松愉快、交流分享师：成功喽！看，群众来慰问战斗英雄们了……〔师生随欢快的音乐进展放松小游戏：犒劳飞行员〕师：〔指着“坠毁”的“侦察机”〕我们的飞行员真棒，侵略我国的敌机被我们击毁了，下面请各位功勋飞行员交流一下经历好吗？〔学生兴高采烈地讨论起来，一张张汗盈盈的笑脸洋溢着成为“保卫祖国”“英雄”的成功和喜悦〕[在评议中，老师鼓励学生大胆进展自我评议和互相评议，虽然是一年级学生，但个个争先恐后的发表自己的见解，交流自己的感想，尚显幼稚的话语也清楚指出了小组、同伴和自己的得与失。我想，假如可以尽可能多的创设学生自行探究、体验、感悟、评议的空间的话，学生在体育锻炼中分析^p问题、解决问题和主动寻找快乐、成功的才能一定会得到逐步的增强和进步。]课后反思本课采用主题模拟教学法进展教学，比拟充分地发挥了学生的主体作用，师生共同营造了一个和谐、充满乐趣的情景，学生在自主的空间里，积极投入的进展了自练自悟、合作探究。整个课堂活动中，学生手脑并用，身心真正“活动”了起来。由于本次课是市级研讨课，课前我一直担忧学生会“出洋相”，一个担忧是：放手让学生小组自主尝试“编队模拟飞行”；由于是一年级新生，课前预演又失去研讨活动的意义，所以对学生小组在课上能否即时编好队我心里没一点底，甚至课前就准备好了学生在这个环节“出洋相”的应对措施。但在课堂上四个学生小组都出乎我意料的展示了多种精彩的编队飞行模拟动作。由此我认识到，只要让学生插上想象的'翅膀，给他们提供自主的空间，学生哪怕是一年级新生，都具有将创新思维转化为成果的才能。我课前的第二个担忧是器材问题，由于纸飞机材质和制作等因素会直接影响到纸飞机飞行的高度和远度，所以我担忧这会影响到学生对正确投掷动作的体验和掌握。事实证明，我的担忧是多余的，局部破损的纸飞机虽然在一定程度上会限制学生投掷效果的展示，但在经过自练自悟和师生共同探究之后，绝大多数学生对正确的投掷动作有了感性和理性的认识，一样的投掷动作纸飞机不同的飞行高度和远度相反还激起了局部同学的好奇心，在课后他们拉住我询问原因，在鼓励和肯定了他们的探究意识后我就纸飞机的一些弊端跟他们作理解释，同时鼓励他们去探究更好的纸飞机的制作方法让纸飞机飞的更高更远。事后我在该班的课上以此为例，鼓励学生向这些同学学习，努力在学习中养成探究的好习惯。一段时间后，我惊喜地发现该班大局部学生学习的积极性和学习的主动探究意识发生了可喜的进步。这节课上纸飞机投掷的弊端在一定程度上反倒成了激发学生探究兴趣的触发点，看来只要老师在教学中注重与学生交流，做有心人，往往无心“插柳”也会获得“柳成荫”的效果。小学体育教案篇4学习目的：小组学习掌握排球的垫球技能。学习内容：小排球学习步骤：一、体验游戏、学会合作老师活动：1、组织学生常规训练2、组织学生分组游戏，巡回指导。学生活动：1、体育委员整队，检查出席人数。2、学习队列：向右转走，初步体验小组协同一致的重要性。3、根据老师提出的要求，在组长的组织下进展游戏，体验伙伴间互相配合传接球和拦截球的乐趣。组织：四列横队、小组分散二、小组探究，纯熟技能重点：垫球的正确动作。难点：伙伴间的默契配合。老师活动：1、提出三级练习目的，观察学生练习。2、提出二人一组练习要求，巡回指导。3、提出小组合作练习要求，巡视指导学生练习。学生活动：1、一人一球，根据老师提出的三级指标〔A80个、B60个、C40个〕自选一个目的完成垫球练习。2、两人一组根据练习程度自我选择抛垫和对垫纯熟动作，体验互相间的默契配合。3、分成六人小组，小组自定练习形式，认真体验多人配合垫球，努力使球不落地或少落地。组织：自由分散、小组分散三、小组合作，参与对抗老师活动：1、组织学生商讨制定比赛规那么。2、协助做好裁判工作。3、引导学生进展小结。学生活动：1、和老师一起商榷制定比赛规那么。2、在小组长的带着下商量、组织好垫球对抗赛，在比赛中纯熟技能，培养合作。3、积极地表达比赛时和比赛后的感受。组织：略小学体育教案篇5学习阶段：程度三学习目的：在体育活动中开展耐力素质。学习内容：跳长绳、耐久跑学习步骤：一、游戏激趣，活泼身心老师活动：1、组织学生常规训练2、组织学生游戏：贴烧饼3、提出要求，组织柔韧练习学生活动：1、体育委员整队，检查出席人数。2、在体育委员的指挥下进展常规和队列训练。3、围成一个圈进展贴烧饼游戏，注意平安充分活动。4、学生自己进展柔韧练习，能针对自己的缺乏进展练习。组织：四列横队、小组分散二、合作跳长绳，感受练习的持久性老师活动：1、讲解分组练习的要求，组织学生分组，轮流指导2、分组展示，比一比哪一组集体参与的人多。学生活动：1、按老师要求分成三组，体验不断增加人数同时跳长绳，每个学生都要体验不同的进入顺序和配合时的节奏控制。2、一组一组展示，用自己觉得最好的方式展示，展示一小组最多的时候能进入共同跳绳的人数。每个小组三次时机。3、和老师一起参与评价。组织：分三小组三、听音乐耐久跑，体验有氧练习老师活动：1、讲解耐久跑的动作要求和练习要求。2、组织学生进展耐力跑。学生活动：1、知道耐久跑的动作要求和练习要求。2、在小组长的带着下听音乐进展耐久跑，自己控制速度。3、放松慢走组织：分组自主活动场地器材：操场、录音机、每人一绳小学体育教案篇6教学目的：1、认知目的：引导学生积极参与学习跳长绳〔双绳〕的方法。并充分发挥想象力，创造新的动作。开展协调、灵敏素质。2、心理目的：根本掌握个性开展教材，逐渐做到连接的表现和自动化反响。3、情感目的：积极参与学习，主动选择个性化开展教材。4、人际交往目的：团结协作和关心同学，认识自身的价值与才能，不学会欣赏别人。教学重点：体验成功的心情和跳绳的动作方法。教学难点：长短绳摇转节奏和摇绳跳绳的配合。教学器具：长短绳假设干、音响等。本课选取同学们熟悉的长绳为教材，采用情景导入法，用"20xx年康齐同学创网绳世界吉尼斯纪录"