小学三年级下册数学《行走路线》教案_第1页
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第页共页关于小学三年级下册数学《行走道路》教案关于小学三年级下册数学《行走道路》教案教学内容：教材P8页例4。教学目的：1、知识与技能：认识简单的道路图，并能根据线路图说出走的方向。2、过程与方法：使学生在学习的过程中领悟在生活中学习知识的一些根本方法，培养学生的.主动探究意识。3、情感态度与价值观：增强学生的空间观念。教学重点：认识简单的线路。教学难点：用语言描绘行走的方向。教学过程：一、导入新课1、小朋友们，你们坐过公交车吗？有没有单独乘公交车去到动物园玩过？今天教师就和你们一起再次到动物园玩耍，那么，我们如今就出发，好吗？2、提醒课题：认识道路。二、自主探究，小组合作解决问题。１、引入：师出示１路车道路图。师：有了这张道路图，你们一定能很快知道各个站点在动物园的哪个方向，谁来说一说？师：小朋友观察真仔细，你能在小组内说一说１路车的行车道路吗？从火车站出发向行驶先引导学生在组内说一说，再全班交流。师：谁还能说一说你想从哪个站点出发到哪个站点的道路？２、出示动物园的导游图。３、师：我们乘坐１路车来到动物园，这里的动物可真不少，谁来说一说有哪些动物？４、你最喜欢哪种动物，它在动物园的什么位置？请你在小组内说一说。师：猴子在熊猫的什么方向？狮子在大门的什么方向？学生指名答复。接下来由学生提问，学生指名答复。５、小朋友真聪明，我这儿还有一个要求：我想从大门出发去看完所有的动物，再从大门出来，我应该先去哪儿，再去哪，请帮我安排一条道路吧。a〕同桌合作完成道路图。b〕指名介绍道路图。c〕集体评价。三、达标训练1、我来当导游：通过下面的道路图说说从甲地到乙地是如何行进的？途中经过哪些地方？2、从动物园向〔〕走到电影院，然后，又向〔〕走到少年宫。3、从火车站向〔〕走到站前街，又向〔〕走到商店。4、从

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