2023年小班汤圆教案

2023年小班汤圆教案

小班汤圆教案

作为一名教师，经常要依据教学需要编写教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。如何把教案做到重点突出呢？以下是帮大家整理的小班汤圆教案，盼望对大家有所帮忙。

小班汤圆教案1

活动目标

1.倾听故事，感知故事中不同角色的特点，体会故事的趣味性。

2.在做汤团的过程中，自然学说故事中的对话，体验汤圆一家的欢乐。

活动预备

1.师幼围裙、面粉团、抹布。

2．PPT。

3.背景音乐。

活动过程

1．做嬉戏“变汤圆”，引起幼儿兴趣。

谈话进入活动。

——教师：我们今日要来做什么呢？你想做什么样的汤圆？大大的、圆圆的……我们来试一试！

做嬉戏“变汤圆”。

——师幼用身体自由变化汤圆，体验变化不同汤圆带来的乐趣。

——教师：我们刚刚变了哪些不同的汤圆？原来我们是汤圆一家！

2．阅读故事《汤圆一家》，感知故事不同角色的特点。

幼儿将家庭成员与汤圆一一对应。

——教师介绍涵涵的一家，引导幼儿发觉故事角色的特点：爷爷高高的、奶奶矮矮的、爸爸瘦瘦的、妈妈胖胖的、涵涵小小的。

——观看不同的汤圆，依据外形引导幼儿猜想并说明一一对应的理由。

幼儿倾听并理解故事，自然学说简洁重复的对话。

——教师完整叙述故事，幼儿倾听。教师：故事哪儿好玩？（引导幼儿感受故事的诙谐。）

——师幼尝试叙述故事，幼儿自然学说简洁重复的对话。

3．制作汤圆，体验“汤圆一家”的欢乐。

幼儿制作各种不同外形的汤圆。

——幼儿做汤圆，教师巡回发觉不同外形的汤圆。

——教师：点名喽！高汤圆，到！小汤圆，到！……（引导幼儿感受集体大家庭的欢乐。）

4．活动延长。

幼儿品尝自己制作的汤圆，体验和小伙伴吃汤圆的愉悦心情。

小班汤圆教案2

活动目标：

通过看看、讲讲了解过新年时的一些风俗习惯，引导幼儿尝试自己动手搓汤圆，体验过新年的欢乐气氛。

活动预备：

1、《新年好》的音乐磁带；

2、《新年好》flash；

3、橡皮泥人手一盒；

4、盘子每组一个；

5、角色嬉戏房的娃娃家场景。

活动过程：

一、激发兴趣，导入主题。

教师播放歌曲《新年好》，告知幼儿新年来到了。

教师提问：宝宝，你们觉得过新年最快乐的是什么事呀？

幼儿沟通争论。

教师小结：你们过新年的时候可以穿新衣服、吃糖果、拿红包……

二、播放flash。

1、教师播放flash：我们来看看别人的新年是怎么过的？

2、幼儿观赏、沟通。

3、师小结：过新年是最重要的节日，在新年里许多人都会放鞭炮，一家人还会开快乐心在一起吃汤圆，吃汤圆表示团团聚圆的意思。

三、操作探究。

1、教师：宝宝，那我们也来试试做好吃的汤圆吧。

2、教师示范做汤圆的步骤：先取一小块橡皮泥放在手掌心，用另一个手掌盖在橡皮泥上，来回团、搓，一个小小的圆圆的汤圆就做好了。

3、幼儿操作，教师巡回指导。（配背景音乐《卖汤圆》）提示幼儿将搓好的汤圆放在桌上的小盘子里。

四、延长活动。

带幼儿去角色嬉戏房，把做好的汤圆放进娃娃家的锅子里，仿照煮汤圆的场景，体验过新年的欢乐。

活动反思

有句老话“上灯圆子，落灯面”，意思就是在正月十三这一天家家户户都要亲自做圆子，吃圆子，在正月十八的时候呢将会吃面，意味着新的一年真正的开头了。而今日正好是正月十三，所以我将“搓元宵”这节活动安排在了今日，盼望孩子们更加深入的了解“元宵节”同时学会“搓元宵”

为了更加突出元宵节的这一气氛，我提前一天让小朋友将花灯带到幼儿园，用花灯来装扮我们的教室及幼儿园，有了孩子们五彩绚烂的花灯，使得节日的气氛更加浓郁了。

活动开头我选择让每个孩子参观我们的教室，让他们争论“为什么要玩花灯”。孩子们像事先说好像的，一起说着是由于元宵节快到了，看来孩子们已经在家中从家人的口中了解到了元宵节要玩花灯的特点。可是当我问到“除了玩花灯还要干什么”的时候，孩子们歪着小脑袋，你看看我，我看看你，最终眼睛都盯着我的时候，我便告知他们元宵节还要搓元宵。可能是由于方言缘由，孩子们对于“元宵”这个词汇不是很了解，后来向孩子们解释了一下，孩子们最终了解了“元宵”=“圆子”。（从这里让我知道由于方言的差异，以后对于孩子的语言还要加强引导，增加肯定的词汇量。）

小班汤圆教案3

活动目标：

1、引导幼儿学习团的技能来塑造汤圆。(重点)

2、通过情境化的泥塑环境让幼儿对泥工活动感兴趣。

活动预备：各色面泥、盘子

活动过程：

一、魔术魔术变变变

教师出示面泥，告知幼儿：“今日，我们要变魔术，一起来念口诀：魔术魔术变变变!”教师手藏身后，团出汤圆。激发幼儿一试身手的兴趣。

二、幼儿学习团汤圆

1、幼儿自主“变”汤圆。

教师会变出汤圆，你们想变魔术吗?我们一人拿一块彩色面泥，自己变变，看谁能变出汤圆。

2、教师教幼儿团汤圆

团汤圆是有秘诀的——

(1)、从面泥妈妈身上分出一个面泥娃娃

(2)、边唱歌谣边团：“手心转呀转，团团团汤圆，我团的汤圆圆又圆，你团的汤圆圆不圆?”

(3)幼儿根本完成，大声答复：“圆!”由此体验团成汤圆带来的胜利体验

三、幼儿练习团汤圆

1、教师边引导幼儿唱儿歌，边指导幼儿正确的团聚方法。

2、提示幼儿团好一个汤圆就放到盘子里，比比谁团得多，团得圆

四、送汤圆去展览

幼儿将一盘盘汤圆送到邻居班，请他们参观，观赏。最终将汤圆送到娃娃家。

小班汤圆教案4

元宵节又要到了，幼儿园会不会安排小朋友和教师一块做汤圆呢？自己动手做出来的汤圆非常香甜呀！

活动目标：

1、初步学会搓汤圆，进展手部肌肉。

2、在制作过程中感知多和少。

3、乐于动手并与同伴合作制作汤圆，共享劳动成果。

活动预备：

糯米粉、水等原料，盆子若干

活动过程：

1、出示成品汤圆：

1）这是什么？你吃过汤圆吗？

2）它是什么外形的？

3）圆圆的汤圆是怎么做出来的？

2、引导幼儿依据自己的生活阅历讲讲怎样搓汤圆。

3、幼儿制作汤圆

1）感知多和少；

2）比一比拿一组的汤圆做得又圆又多？

4、煮汤圆让孩子观看煮的过程

5、吃汤圆，体验劳动成果

（煮汤圆也可以让食堂人员帮助，吃汤圆可以放在下午点心时间）

小班汤圆教案5

活动目标

1、感知生活中热胀冷缩的现象，激发探究科学现象的`兴趣。

2、知道吃汤圆是我国的一种习俗。

3、了解汤圆的制作材料和过程，丰富动词“搓”。

活动预备

幼儿用书、制作汤圆道具、卡片、搓汤圆视频、乒乓球一个、热水若干。

活动过程

一、观赏音乐《卖汤圆》导入。

——师：刚刚我们听的是什么歌曲？它卖的是什么？汤圆。

——师：你们有没有吃过汤圆？喜爱吃什么味道的？

二、学习儿歌。

——师：吃汤圆是我国很多地方过节的风俗。你们知道汤圆是用什么做的？怎么做的吗？

——教师播放《搓汤圆》视频，请幼儿观看并说一说。

——教师有感情地朗读儿歌。

——启发幼儿理解“搓”的动作含义，体会儿歌的情趣。

——教师带着幼儿双手做“搓”的动作，体会“搓”的动作含义。

——师：汤圆是什么外形的？（汤圆是圆形的，引导幼儿说：汤圆汤圆圆又圆）

——师：汤圆都有什么馅的？（花生、芝麻等等）

——师：汤圆好不好吃？（教师做真好吃的表情，带着幼儿感受吃汤圆时的开心心情）

——引导幼儿一起看图，朗读儿歌，提示幼儿留意表情和动作。

三、嬉戏活动：快乐制作汤圆。

——请幼儿用橡皮泥搓出汤圆外形，比一比谁搓的圆。（边念儿歌边搓汤圆）

四、试验探究为什么汤圆熟了会变大。

——播放煮汤圆的视频，请幼儿观看并说说汤圆煮熟之后发生了什么变化？（引导幼儿说出：汤圆浮了起来，而且变大了）

——教师进展试验：奇妙的乒乓球。教师用热水把扁了的乒乓球变回原来的样子。

——教师小结：乒乓球里面的空气由于遇到了热水，就变得越来越热，越来越大，就把乒乓球给变回原来的外形了。同样地，汤圆受热后体积会渐渐膨胀，所受的浮力面积也变大，所以说，煮熟后的汤圆会浮起来。

——和幼儿解析一下生活中其他热胀冷缩的例子。（如：饺子、包子、馒头等）

活动应变

1、播放视频活动环节还可以用图片来代替。

2、嬉戏活动中可以用面团、泥巴、纸团来代替橡皮泥。

区角活动

语言区：把儿歌挂图贴入语言区，请小朋友诵读儿歌。

美工区：投放橡皮泥，请小朋友搓汤圆等。

活动延长

1、仿编儿歌。

切苹果，切苹果，

苹果苹果圆又圆。

有红的，有黄的，

苹果苹果真好吃。

2、体能嬉戏：下汤圆

嬉戏预备：垫子。

嬉戏规章：请教师组织幼儿排队站在垫子四周，请幼儿依据教师的口令做动作：教师说“下汤圆”幼儿就跳到垫子上，教师说“水开了”幼儿抱住膝盖滚动身体。

环境创设

主题墙区：贴入汤圆的制作过程。

家园同步

1、让幼儿回到家中，在家长的看护下，煮一次汤圆，让其亲身感知热胀冷缩的现象。

2、请家长和幼儿观看并记录生活中热胀冷缩的现象。

随机教育

到汤圆相关节日时，引导幼儿复习儿歌。

运用和丰富儿歌的词汇（圆又圆、长又长）。

小班汤圆教案6

活动目标：

1、让家长走进幼儿园，了解幼儿生活，参加幼儿教育，更重要的是搭建家园沟通的桥梁，更好地为幼儿效劳、为家长效劳，促进幼儿园教育、保育工作的进展。

2、通过这次活动，提高幼儿们的生活力量和动手力量，让孩子们感受劳动带来的乐趣。

3、进一步加深了教师、家长和孩子们之间的亲情，共同促进家园共育。

4、鼓舞家长和孩子们一起动手搓汤圆、煮汤圆、吃汤圆，感受浓浓的家庭亲情。

活动预备：

1、家长：帮孩子们预备一件围衣。

2、幼儿园：碗、勺子、盘子、桌布、擦手毛巾、糯米粉、花生馅、白砂糖等。

活动过程：

一、9：10值周教师接待孩子和家长们入园，并让家长做好签到工作。

二、9：20教师带着幼儿入厕、洗手，穿戴好围衣，并清洗手。

三、教室集合，教室讲话。

四、家园同乐——搓汤圆。

1、教师讲解搓汤圆的过程：成饼状，在中间包上馅搓成丸子状，一个个圆溜溜的汤圆就制作完成了。搓好的汤圆放在预先预备好的糯米粉的盘子上，汤圆与汤圆之间分隔开，一面黏住。

2、家长与幼儿一起制作汤圆，体验浓浓的亲子情。

3、教师来回巡察，用相机记录下美妙的时刻。

4、煮汤圆（家长与保育员合作完成）。

5、唱《卖汤圆》歌。

6、吃汤圆，共同共享劳动成果。

7、活动完毕，家委与教师共同整理、清扫场地。

小班汤圆教案7

活动目的：

1、让幼儿学习运用重叠折剪的机能制作华灯。

2让幼儿在活动中相互沟通，体验元宵节的民俗风情，感受生活美。

活动预备：

收集花灯、剪刀、胶水、针、线

活动过程：

1、以“元宵节闹花灯”为题，引导幼儿欣赏花灯。

2、争论：

(1)花灯美吗?美在哪里?

(2)假如想制作花灯，要用到哪些出来材料?

3、请幼儿用完整话答复争论的结果。

4、师讲解制作步骤，重点强调折时要用手将折痕按*，几层纸张要捏紧。

5、师提出制作要求：

(1)当心使用剪刀，胶水不要粘太多。

(2)大胆制作，看谁的花灯美。

6、、幼儿动手，师巡察帮忙力量弱的幼儿完成作品。

7、让幼儿把制作的花灯悬挂起来，相互欣赏评价。

活动完毕：

小班汤圆教案8

《汤圆一家》

活动目标

（一）倾听故事，感知故事中不同角色的特点，体会故事的趣味性。

（二）在做汤团的过程中，自然学说故事中的对话，体验汤圆一家的欢乐。

活动预备

（一）师幼围裙、面粉团、抹布。

（二）PPT。

（三）背景音乐。

活动过程

（一）做嬉戏“变汤圆”，引起幼儿兴趣。谈话进入活动。

1、教师：我们今日要来做什么呢？你想做什么样的汤圆？大大的、圆圆的……我们来试一试！

2、做嬉戏“变汤圆”。

3、师幼用身体自由变化汤圆，体验变化不同汤圆带来的乐趣。

4、教师：我们刚刚变了哪些不同的汤圆？原来我们是汤圆一家！

（二）阅读故事《汤圆一家》，感知故事不同角色的特点。

1、幼儿将家庭成员与汤圆一一对应。

2、教师介绍涵涵的一家，引导幼儿发觉故事角色的特点：爷爷高高的、奶奶矮矮的、爸爸瘦瘦的、妈妈胖胖的、涵涵小小的。

3、观看不同的汤圆，依据外形引导幼儿猜想并说明一一对应的理由。

4、幼儿倾听并理解故事，自然学说简洁重复的对话。

5、教师完整叙述故事，幼儿倾听。教师：故事哪儿好玩？（引导幼儿感受故事的诙谐。）

5、师幼尝试叙述故事，幼儿自然学说简洁重复的对话。

（三）制作汤圆，体验“汤圆一家”的欢乐。

1、幼儿制作各种不同外形的汤圆。

2、幼儿做汤圆，教师巡回发觉不同外形的汤圆。

3、教师：点名喽！高汤圆，到！小汤圆，到！……（引导幼儿感受集体大家庭的欢乐。）

（四）活动延长。

幼儿品尝自己制作的汤圆，体验和小伙伴吃汤圆的愉悦心情。

小班汤圆教案9

活动目的

1、引导幼儿在搓、吃汤圆等活动中学习感知1和很多。

2、让幼儿知道冬至节搓汤圆、吃汤圆是我们的一种习俗，并喜爱参加这一活动。

3、有兴趣参与数学活动。

4、体验数学集体嬉戏的欢乐。

活动预备

1、环境的创设：把活动室布置温馨的家庭的客厅、餐厅模样(幼儿可围坐在客厅、餐厅的大桌旁活动)，在桌上铺上美丽、干净的餐巾，摆上几束花。

2、材料的供应：搓汤圆用的米团若干，幼儿人手一份垫板、塑料小刀、碟子、湿手巾、小袖套和围兜。

3、生活阅历预备：活动前引导幼儿观看、了解冬至季节闽南的一些民俗;学习用橡皮泥搓圆。

活动过程：

一、引入活动

(一)以妈妈的身份谈话：我们的家布置得多美丽呀!冬至快到了，今日妈妈要和你们一起搓汤圆、煮汤圆和吃汤圆，好吗?

(二)检查幼儿的小手是否洗洁净，并帮忙幼儿套上袖筒、系好围兜。

二、搓汤圆

(一)师操作示范

1、出示大米团，告知幼儿这是一块米团，妈妈要变个魔术，把它变成很多小米团。

2、示范将米团搓长、切成很多小米团。示范时结合语言提示，引导幼儿观看米团的变化，并说出来。;.教.案来自:大.考.吧幼.师网;如：搓呀搓，搓呀搓，米团变成什么样了?(变瘦了，变长了)切呀切，切呀切，大米团变成很多小米团。

3、示范、讲解搓汤圆的方法，并启发幼儿逐一点数，看看妈妈搓了几个汤圆，引导幼儿观看一个一个汤圆合起来是很多汤圆。

(二)幼儿动手操作

1、提出活动要求：

(1)妈妈这里有很多的米团，等会每个小朋友都可以自己来取一份。

(2)搓汤圆时要留意卫生，不行用小手抓头发、挖鼻孔或抓其他东西，手脏了可用湿手巾擦一擦。

(3)数一数、比一比，看看谁搓的汤圆多。

2、观看幼儿的活动状况，并进展适时的指导。

(1)可以先把一块大米团米团分成几块小米团，再把小米团搓成汤圆。

(2)可以边搓边数，看看自己搓了几个汤圆。引导幼儿看看一个一个汤圆合起来就是很多汤圆。

(3)鼓舞幼儿与同伴沟通，看看各自搓的汤圆有什么不一样(如大小、外形等)，比一比谁搓的汤圆多。

3、请幼儿把搓好的汤圆交给阿姨，并帮助整理工具和材料，洗洗手。

三、煮汤圆

组织幼儿在安全的地方观看阿姨煮汤圆，并进展自由交谈，体验胜利的喜悦。

四、吃汤圆

轻声播放歌曲〈卖汤圆〉，师与幼儿一起围坐在一起吃汤圆，沟通一下各自的感受。并适时向幼儿介绍闽南地区冬至节的一些习俗。

教学反思：

数学来源于现实，存在于现实，并且应用于现实，数学过程应当是帮忙幼儿把现实问题转化为数学问题的过程。教育活动的内容选择应既贴近幼儿的生活来选择幼儿感兴趣的事物和问题，有助于拓展幼儿的阅历和视野。

小班汤圆教案10

活动目标

1、喜爱泥工。

2、学会搓圆的技巧。

3、了解汤圆的吉利的意义。

4、培育幼儿动手操作的力量，并能依据所观看到得现象大胆地在同伴之间沟通。

5、让幼儿体验自主、独立、制造的力量。

活动重难点

活动重点：学会搓的技巧。

活动难点：吃汤圆的意义。

活动预备

橡皮泥、泥工板

活动过程

(一)导入

1、小朋友们吃过汤圆吗?

2、还记得汤圆是什么外形吗?(圆圆的，小小的)

3、什么时候吃汤圆?为什么要吃汤圆?(一般是在元宵、冬至、春节吃，但是现在超市里每天都有，*时也可以吃。吃汤圆表示团团聚圆。)

(二)出示橡皮泥搓出来的汤圆

1、你们看这像汤圆吗?这是用橡皮泥搓的汤圆。

2、你们看里的汤圆是什么样的?它们的颜色是怎样的?

(三)示范搓汤圆的动作

1、讲解：先把橡皮泥放在泥工板上，搓出一下块放在手掌心，用另一个手掌盖在橡皮泥上，然后反复揉几下，一个小小的圆圆的汤圆就做好了。

2、现在你们空手跟教师做这个揉的动作。

(四)留意事项

1、搓好的汤圆放在盖子上。

2、别把泥掉到桌面上或地板上。

(五)幼儿动手搓汤圆，教师指导

(六)对作品进展评价

小班汤圆教案11

活动目标：

1、知道元宵节要吃汤圆。

2、了解汤圆的外形，尝试用纸浆制作汤圆。

3、进展幼儿的动手力量。

4、探究、发觉生活中汤圆的多样性及特征。

活动预备：

物质预备kt板各组一块，上面画好“汤圆”的外轮廓，各色纸浆、棉签、镊子。

活动过程：

1、提问：元宵节的时候，我们吃什么？

2、出示汤圆的图片，说说汤圆的外形，吃去是什么味道的？里面有什么？什么颜色的？

3、教师示范用纸浆在kt板上制作汤圆。

4、幼儿入座，选择在就近的“汤圆”外轮廓上进展纸浆汤团的制作。

5、幼儿操作，教师巡回指导，同时帮忙幼儿用镊子把选用的纸浆放在指定的汤圆轮廓中。

6、作品展现、讲评。

活动反思：

对此次的活动感受颇多：

1、来自孩子的感受，曾记得班中孩子们第一次接触纸浆，是在托班，对于他们第一次的操作场面只能用一个字——“乱”来形容，纸浆在桌子、地面随处可见；而在这次的活动中，场面确是特别干净、有序。

2、作品“特效”的感受，此次的“汤圆”是制作在kt板上的，有一个较长的待干过程，由于在室内一时没找到抱负的待干的场地，我们灵机一动，把它临时布置在了美工区内，美工区中美术的气氛立刻增加了很多。这可谓是“弄巧成拙、一举多得”呀！

小百科：汤圆，是*传统小吃的代表之一，是由糯米粉等做的球状食品。一般有馅料，煮熟带汤食用。同时也是元宵节最具有特色的食物，历史非常悠久。

小班汤圆教案12

活动目标

1、运用团、搓、捏、按、压等技能将汤圆里加上自己喜爱吃的馅料。

2、能独立制作汤圆，也能与同伴友好协作制作汤圆，体验合作的乐趣。

活动预备

?卖汤圆》的音乐磁带；事先和好面粉；盘子每组一个；大电饭锅一只。

各种汤圆馅。（黑芝麻、花生、豆沙、草莓酱、蓝莓酱）

活动过程

一、激发兴趣，引入主题

1、出谜语激发兴趣

（1）以汤圆为谜底，教师边念谜面，边做手指动作，问：小朋友猜猜它是什么？

（谜语：身穿洁白外衣，心里香甜如蜜。正月十五沿街卖，过了正月没人提。）

鼓舞幼儿大胆猜测后答复。

(2)教师小结：元宵节是正月重要的节日，这一天里人们都会放烟花、鞭炮，一家人还会开快乐心在一起吃汤圆，吃汤圆表示团团聚圆的意思。

二、回忆阅历，实践探究

1、回想生活争论汤圆做法

小朋友谁能说说汤圆是怎样做的？（请个别阅历丰富的幼儿答复）

2、争论沟通如何加馅

鼓舞幼儿凭生活阅历进展叙述沟通。

3、尝试制作验证做法

（1）全体幼儿自由分成四组，教师对幼儿提出要求（a、做到不铺张；b、留意保证汤圆卫生。）

（2）幼儿操作，教师巡回指导。

（3）对于只能团出汤圆的幼儿，鼓舞其独立探究如何将馅加进去（与同伴商议也行）。

（4）鼓舞力量强的幼儿做同伴的小教师。让每一名幼儿都体验到夹馅胜利的喜悦。

小班汤圆教案13

目标：

1.幼儿能运用搓、团的方法尝试学做汤圆。

2.知道吃汤圆是亲人团聚的意思，产生喜爱吃汤圆的情感。

预备：红、黄、绿橡皮泥若干、泥工板、小盆子。

过程：

一、了解汤圆

1.你吃过汤圆吗？汤圆是什么样子的呢？

2.你吃过的汤圆是什么味道的？

小结：汤圆是圆圆的，有的甜、有的咸。

过渡：“今日宝宝家有阿姨要来，妈妈说要烧汤圆给阿姨吃，可是家里没有汤圆怎么办？”

二、制作汤圆

（一）教师示范

1.选取面泥：

猜猜我要做一个什么口味的汤圆？

2.看看我是怎么做成汤圆的？

小结：先拿一点橡皮泥，然后捏捏软，放在手心里，手心对手心，像划圈圈一样，搓一搓，团一团，圆圆的汤圆就完成喽！

（二）幼儿制作

师：请你想一想，你要做一个什么口味的汤圆。

幼儿做汤圆，师巡回观看指导。

三、送汤圆

引导幼儿把汤圆送到娃娃家，并说一句叮嘱的话：“祝你们团团聚圆。”

小结：亲人团聚在一起的时候可以吃汤圆，表示团团聚圆。

小班汤圆教案14

一、活动目的

1、引导幼儿在搓、吃汤圆等活动中学习感知1和很多。

2、让幼儿知道冬至节搓汤圆、吃汤圆是我们的一种习俗，并喜爱参加这一活动。

3、培育幼儿的尝试精神，进展幼儿思维的灵敏性、规律性。

4、了解数字在日常生活中的应用，初步理解数字与人们生活的关系。

培育幼儿的尝试精神，进展幼儿思维的灵敏性、规律性。

二、活动预备

1、环境的创设：

把活动室布置温馨的家庭的客厅、餐厅模样(幼儿可围坐在客厅、餐厅的大桌旁活动)，在桌上铺上美丽、干净的餐巾，摆上几束花。

2、材料的供应：

搓汤圆用的米团若干，幼儿人手一份垫板、塑料小刀、碟子、湿手巾、小袖套和围兜。

3、生活阅历预备：

活动前引导幼儿观看、了解冬至季节闽南的一些民俗;学习用橡皮泥搓圆。

三、活动过程：

一、引入活动

(一)以妈妈的身份谈话：我们的家布置得多美丽呀!冬至快到了，今日妈妈要和你们一起搓汤圆、煮汤圆和吃汤圆，好吗?

(二)检查幼儿的小手是否洗洁净，并帮忙幼儿套上袖筒、系好围兜。

二、搓汤圆

(一)师操作示范

1、出示大米团，告知幼儿这是一块米团，妈妈要变个魔术，把它变成很多小米团。

2、示范将米团搓长、切成很多小米团。示范时结合语言提示，引导幼儿观看米团的变化，并说出来。如：搓呀搓，搓呀搓，米团变成什么样了?(变瘦了，变长了)切呀切，切呀切，大米团变成很多小米团。

3、示范、讲解搓汤圆的方法，并启发幼儿逐一点数，看看妈妈搓了几个汤圆，引导幼儿观看一个一个汤圆合起来是很多汤圆。

(二)幼儿动手操作

1、提出活动要求：

(1)妈妈这里有很多的米团，等会每个小朋友都可以自己来取一份。

(2)搓汤圆时要留意卫生，不行用小手抓头发、挖鼻孔或抓其他东西，手脏了可用湿手巾擦一擦。

(3)数一数、比一比，看看谁搓的汤圆多。

2、，观看幼儿的活动状况，并进展适时的指导。

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