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文档简介

教育简报小学 2023年4月7日学有所研，研有所思，思有所行最是一年春好处，扬帆奋进正当时。2023年4月4日日上午，语文学科研修活动在我校开展。本次活动主题是“基于新课标理念的一、二年级语文教材理解与教学建议”，主持此次活动的是教师进修学校小学语文教研员各小学一、二年级的全体语文教师积极参加了此次研修活动。活动伊始，教研员反馈了会前教师们填写的问卷调查情况：此次参研教师中，26.48%以上的教师教龄在1年以内，23.91%的教师教龄在3年以内，年轻教师占到本次参训教师的50.39%,所以基于新课程标准的教材分析极为重要。只有认真研读课标及教材，才能保证教学不偏离方向。紧接着，教研员带领老师们重温了《义务教育语文课程标准（2022年版）》的内容，回顾语文学科核心素养的内涵、学习任务群的作用、语文课程评价的具体内容，并梳理教学评一致性的具体可视目标。教研员对一二年级统编语文教科书的整体框架、编写体例进行介绍。对统编教科书各个板块：识字与写字、阅读、口语交际、写话、语文园地等内容进行梳理并提供了可操作的教学建议。特别是在识字教学时，张老师希望各位老师能够做到以下几个方面:一、创设语言环境识字。教师可以在不同的教学环境中复现生字,让学生从整体上识记字形，巩固识字；二、重视识字方法运用。教学时，鼓励学生用不同的方法介绍自己认识生字；三、区别集中分散识字。识字单元中的识字，主要采用集中识字；阅读课文时，主要采用分散随文识字，将字放入语境中，采用恰当的识字方法，从字的音、形、义方面，引导学生识记生字，理解文本内容；四、鼓励多种方法识字。鼓励学生自主识字，拓展识字渠道，如，阅读识字、生活识字、查字典识字等，使学生对识字有兴趣，并提供机会让学生交流课外识字的成果。教研员通过一个个生动的案例，强调教师在基于新课标理念上教学观念、教学行为转变的重要性。此次讲座内容丰富、分析细致，有知识和概念的讲解，有策略和方法的传授，切合教学实际，学员们纷纷表示，有了这次的思想启迪，方法的引领，对优化自己的课堂教学有很大益处。教研活动是老师们充电学习的好机会，学有所研，研有所思,思有所行，设计

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