语文教师教学心得优秀范文三篇

语文教师教学心得优秀范文三篇

我们都知道要写出一篇有价值的心得体会并不是一件简单的事情，必须要真听真看真感受，你会写吗？下面是我整理语文老师教学心得优秀范文三篇，一起来看看吧。

语文老师教学心得1

光阴似箭，日月如梭。转瞬一个学期的教育教学工作已经完毕了，回忆这一学期，有收获也有缺憾，现将详细工作总结如下：

一、激发学生学习爱好，提高学生语文素养

语文是一门充溢思想、充溢人文精神、充溢才智的学科。在新课改的大背景中，学生的自主学习，造就学生的创新实力，已成为老师关注的热点，探讨、沟通、探究等学习方式已成为课堂的主流。对于我教学的班级，我知道他们的根底很薄弱，课外学问特别少，但是我在语文课堂教学中，更应当力求做到让学生变得鲜活，让学生学得兴致盎然，使学生在语文学习中享受学习的乐趣，从而开展学生的语文素养。

〔一〕、新课导入力求新奇。

“爱好是的教师”。在教学中，我非常注意造就和激发学生的学习爱好。譬如，在导入新课，让学生一上课就能置身于一种轻松和谐的环境气氛中，而又不知不觉地学语文。我们要依据不同的课型，设计不同的导入方式。可以用多媒体展示课文的画面让学生进入情景；也可用讲解并描述故事的方式导入，采纳激发爱好、设计悬念。引发设计，比起简洁的讲解并描述更能激发学生的灵性，开启学生学习之门。

〔二〕、造就踊跃探究习惯，开展求异思维实力。

在语文教学中，阅读者对语言意义、语言情感、语言技巧的感悟，在很大程度上与学生的生活经验、学问积累、相识实力、理解水平有关。为此，在语文教学中，构建语义的理解、体会，要引导学生仁者见仁，智者见智，大胆，各抒己见。在思索辩论中，老师穿针引线，奇妙点拨，以促进学生在剧烈的争论中，在思维的碰撞中，得到语言的升华和灵性的开发。老师应因势利导，让学生对问题充分思索后，学生依据已有的经历，学问的积累等发表不同的见解，对有分歧的问题进展辩论。通过辩论，让学生进一步相识了自然，懂得了学问无穷的，再博学的人也会有所不知，体会学习是无止境的道理。这样的课，课堂气氛很活泼，其间，开放的课堂教学给了学生更多的自主学习空间，老师也毫不吝惜地让学生去思索，争论，真正让学生在学习中体验到了自我价值。这一环节的设计，充分让学生表述自己对课文的理解和感悟，使学生理解和表达，输入和输出相辅相成，真正为学生的学习供应了广袤的舞台。

二、重视朗读品评感悟，让课堂教学“活”起来。

小学语文课本中的每一篇课文都是文质兼美的佳作，其语境描述的奇妙，语言运用的精妙，思想表达的深邃，见解阐述的独到，都是引导学生感悟的重要内容。而由于课堂教学时间的有限，课文中的精彩之处没有可能引导学生一一感悟。为了使这些精彩给学生留下整体印象，我们可以在阅读中抓重点，引导学生对语言文字反复诵读，以悟出语言丰富的形象内涵，意义内涵，情感内涵。同时，让学生在感悟的根底上，引导学生居高临下地对课文进展品评，在品评中深化理解，升华相识，填补空白。

三、注意课内外结合。

美国的一位教育家指出：“课堂的外延与课外的外延相等。以课堂学习为核心，能动地向学生的学校生活、家庭生活、社会生活等各个生活领域自然延长和拓展，使课堂训练与课外行为训练形成有序、好玩、有力、有效的结合，取得语文教学的整体效益。”

四、缺乏之处

本学期我虽然尽了自己的责任和实力去完成了教学工作任务，也取得了必须的成果，但仍存在很多的缺乏之处：

1、知道本学期课外学问薄弱，但是由于自身缘由没能很好地利用学校的图书资源让学生充分地读书。

2、学生的语文综合活动开展非常有限，也约束了学生对课外学问的进一步了解。

3、个别学生的不良的学习习惯还有待进一步引导改正。本班学生生性活泼好动，其中有一些学生在习惯方面存在着的问题，如写字习惯很差，写字姿态不正确，不能自觉地完成作业，还有个别学生字迹潦草；还有的学生作业不能按时上交；或遇到难题没有坚毅的意志，不会主动克制解决。

4、写作方面水平差异太大，导致全班学生的写作水平开展不够均衡。在今后的教学中，应当加以克制。

五、努力方向。

1、加强自身根本功的训练，课堂上做到精讲精练，注意对学生实力的造就，学问上做到课课清、段段清。

2、对差生多些关怀，多点爱心，再多一些耐性，使他们在各方面有更大进步。

3、加强守纪方面的教育，使学生不仅在课堂上集中留意力学习，课下也要按校纪班规严格约束自己。

总之，在本学期中，我尽心竭力做好自己的教学工作，不断严格要求自己，努力吸取他人的特长，不断更新自己的教学理念，并运用到自己的教学的实践中，使每一节课都能取得良好的教学效果，使每一位学生都能真正提高自己的语文素养。任何人都是在不断的学习中完善自己的，我会不断积累经历，不断努力学习，争取成为一个更称职更优秀的语文教师！

语文老师教学心得2

时间匆忙，转瞬间一个学期即将过去，回忆这一学期的教学工作有收获也有缺乏。一年级的教学，有的人认为：那不就是一点拼音教学和简洁的数字教学吗?有谁不会呢?但每学期分课时，学校里很多教师都愁容满面，如临大敌。值得庆幸的是，我对一年级的教学没有这种畏惧之感。我认为：万事开头。一年级教学就好比修建一幢高楼的基脚，没有坚实的基脚，从何谈高楼呢?正如：一个人的文笔再精秒，假设没有材料(根底)也就英雄无用武之地。下面我就来说说自己的几点体会：

一、自己的收获

首先老师要有一颗炙热般的爱心学生，一年级学生小，懂事少，他们就像刚出土的幼苗，须要辛勤园丁的施肥和浇水，学校是他们的其次个暖和的家。教师是他们学学问的父母。要给学生一种亲近感，使他们感到到处有关爱，有暖和，父母就在身边，这样才能让学生安心学习。

其次老师要有万般忍耐的耐性，对一年级学生来说，必需采纳耐性教育，热忱关怀的教育方法。切莫体罚和变向体罚。他们什么都不懂，对学习、生活等各方面都是生疏、别致的，没有独立实力。而让学生养成一个良好的习惯，对学生终身有益。从学龄前儿童到一年级的新生，对于他们来说，要有一个适应的过程，在这个过程当中，就须要班主任花大力气对他们进展常规教育。

1、养成良好的学习习惯。一年级学生刚刚入学，年龄小，自控实力差。我要求学生必需做到：①课间要把下节课用的学习用具打算好，放在课桌的左上角，再出去玩。②上课不准随意说话，有问题举手，得到教师的允许再说。也不准随意下座位③上课坐直，用心听教师讲课，踊跃回答下列问题。④独立、谨慎、按时完成作业。每天做到复习和复习。⑤写字姿态要正确。

2、养成良好的行为习惯。要求学生课下做有意义的活动，不追跑打闹，不打架不骂人。会运用礼貌用语，如：您好，请，感谢，对不起……。见到师长主动问好。不往地上扔废弃物，保持校内的干净。拾到东西主动交给教师。要爱惜公物，不随地吐痰，不乱扔果皮，不损害花草树木。

老师就必需以身作那么，为人师表。无论是思想品质，文化修养，生活作风和言谈举止等各方面都要做好学生的表率。要做到耐性细致正确引导，要不怕麻烦，做到一而再，再而三，让学生弄懂为止。

再次，老师要有自信念，坚信自己能带好自己的班，要鼓足干劲，力争上游，要严格以师德精神鞭策自己。要做到无愧于人们给的美名：“人类灵魂的工程师，太阳下最光芒的职业”，在教好学生的同时，还要不断地提高自己的业务水平。

二、努力的方向

在教学实践中，我将力求打破传统封闭、单项、机械的教学模式，主要将采纳了以下几点作法：

1、谨慎学习新课标，深化领悟《语文课程标准》的精神实质，切实转变观念，克制以往在语文教学中无视学生的主体地位、无视人文精神和科学精神的造就、过分追求学科学问系统的错误倾向，真正确立语文教育的新理念，通过教学任务的完成，全面提高学生的整体语文素养，注意提高学生的语文实践实力，踊跃倡议、促进学生主动开展的学习方法，拓宽学习和运用的领域，注意联系生活、跨学科的学习和探究式学习，使学生获得现代社会所须要的终身受用的语文实力

2、我还将从整体上把握试验教科书，弄清其编写意图、体系特点，弄清教科书与《课程标准》、教科书各教程之间的内在联系，弄清教科书各种编辑设计的意图和着力点，以在备课和教学活动中精确设的定教学的重点，找准到达《课程标准》提出的课程目标的落脚点，有效地实施语文教学。

3、在精确把握教科书编辑思想的根底上，从本班本校本地的实际启程，依据学生的年龄特征和不同教学内容，缔造性地敏捷地选择和运用教科书的各种设计，采纳适宜的教学策略，把读写听说和综合实践活动落到实处;大力改良课堂教学，提倡启发式、探讨式教学;踊跃开发课堂学习资源和课外学习资源，沟通课堂内外，沟通平行学科，缔造性地开展各种活动，增加学生语文实践的时机，让学生在实践中丰富语言积累，驾驭学习方法，提高根本技能，承受熏陶感染，养成良好的学习习惯，打下扎实的语文根底;鼓舞学生采纳各种手段扩大阅读面，增加学生在一切场合学语文用语文的意识，踊跃参与各种课改活动，促进学生语文素养的整体提高。

四、我对学校的几点小建议

1、增加平安意识，落实平安措施，确保师生平安。平安质量是学校的第一质量，确保师生的身心平安是落实以人为本的最根本要求。为此，学校的一切工作都首先要考虑平安因素，学校的一切人员都要增加平安意识，提高自我爱护实力。

2、加强沟通，增加信任，建立情感，提升团队凝合力。

总之，要教好一年级，并不是一件很简洁，很简单的事情。老师必需要有较好的业务水平，要有信念、耐性和爱心。我坚信结合自己的辛勤劳动，以上几点，只要谨慎做到了，功道必成，必须能带出一个合格象样的班级来。

语文老师教学心得3

一、老师的思想工作

思想是教育的根，只有保持着踊跃严谨的教学思想，才能在教育中走向正确的道路。在思想方面，我重视的自我的提升和学习。在平常的生活中，我踊跃关注国家的大小事务，并尤其对教育方面的改变进展不断的更新和完善。

此外，通过这些年来的学习和完善，我也树立了良好的师德师风，在学生中以身作那么，踊跃的引导并熬炼他们的习惯和思想，造就了优秀的班级风气。

作为小学的语文老师，学生们都正处于对行为习惯进展效仿和学习的阶段。为此，作为教师，我在思想的上更不敢有一丝一毫的放松和懈怠！

二、教育和引导

从幼儿园到小学，学生们的学习和生活发生了很大的改变，也有了更加努力和拼搏的事情。对此，我在工作中助长踊跃的引导，用明确的目标和管理让学生们习惯小学的生活，一步步的让他们学习和习惯，最终将这些事情都当做习惯。

学习方面，我也更加注意根底的教育，教育学生学习并稳固根底，养成查字典的好习惯，让学生们刚好遇上