学校发展性督导评估

学校发展性督导评估.第一页，编辑于星期六：十六点四十二分。第1页，共10页。学校发展性督导评估三、评价特点１、视点的变化：静、动２、机制的变化：他评与自评结合３、指标设定的变化：自主选择性４、评价内容的变化：共性与个性规范与发展第二页，编辑于星期六：十六点四十二分。第2页，共10页。学校发展性督导评估四、周边地区方案简介１、杭州下城区：基础性指标４０项，按合格、不合格评定；发展性指标１９项，共２００分；结果“优秀／／／星级”称号２、淳安：基础性指标56项，其中8项为必达指标，总分600分。发展性指标有10项，供学校自主选择2项，总分为200分。最后根据得分情况将学校分成三类：一类：720分以上、二类：640-719分、三类：560-639分第三页，编辑于星期六：十六点四十二分。第3页，共10页。学校发展性督导评估四、周边地区方案简介１、杭州市下城区：２、淳安：３、建德：基础性一级指标10项，提供发展性参考领域9个，供学校自主选择。４、临安：基础性指标共30项，每项设达标、基本达标、不达标。根据原学校办学水平等级（一、二、三级）的不同，对基础性指标的达标情况有不同的要求，如达不到相应的要求，则对办学水平进行降级。发展性指标共10项，供学校自主选择5项，每项仍按达标、基本达标、不达标进行评估，五项全部达标为优秀；4项达标为良好；3项达标为合格。最后设“发展性办学水平等级（一、二、三级）优秀学校”奖牌。第四页，编辑于星期六：十六点四十二分。第4页，共10页。学校发展性督导评估五、关于我县拟定方案的说明１、基本思路：１）依托学校目标管理考核制度２）基础性指标重完善，发展性指标重特色创新２、对义务教育阶段基础性指标的解读第五页，编辑于星期六：十六点四十二分。第5页，共10页。原考核细则现方案一级指标１、执行教育计划５资源配置5２、教学管理１０班子建设6３、德育工作１０师资建设9４、体艺卫工作５校务管理10５、安全工作９教学管理30６、班子建设１０德育管理15７、教师队伍建设９后勤管理6８、教学质量４０体艺卫综合实践9９、办学特色、校园文化２9、安全工作10１０、加扣分项３二级共30项，103分共40项，100分第六页，编辑于星期六：十六点四十二分。第6页，共10页。学校发展性督导评估五、关于我县拟定方案的说明１、基本思路：２、对义务教育阶段基础性指标的解读3、发展性指标解读：1）关于必选与自选指标：2）关于指标的具体赋分：第七页，编辑于星期六：十六点四十二分。第7页，共10页。学校发展性督导评估六、关于发展规划与年度目标的制定1、如何制定学校发展规划？1）分析实际：2）明确要点（方向、要素）3）自上而下，民主讨论，共共愿景2、学年工作目标制定上的六个原则：1）重点突出（个性化）2）时效性：3）务实性：4）定性与定量结合（操作性）5）发展性（有挑战）6）自上而下原则第八页，编辑于星期六：十六点四十二分。第8页，共10页。学校发展性督导评估七、如何发挥督学在发展性督导评估中的作用？1、指导规划的制定2、审核规划3、参