六年级上册体育课教案范文（精选16篇）

第页共页六年级上册体育课教案范文〔精选16篇〕六年级上册体育课教案范文〔精选16篇〕六年级上册体育课教案篇1一、学生情况分析^p：本学期六年级有八个教学班由我任教,共有学生440余人。在五年级经过了刻苦的锻炼，在六年级又经过细致的指导，学生整体身体素质有了很大进步，体育活动中相关的技能技巧都比拟纯熟。但是随着年龄的增长，女生的运动才能下降了很多，很多女人因为身体的发育而羞于在同学面前表现自己，更多的活动只当个旁观者。学生上体育课的积极性、态度都发生了很大的变化。二、学期教学目的1、使学生纯熟地掌握队列队行，并且能灵敏地根据口令进展站队。2、使学生纯熟掌握50米、100米、200米、800米、立定跳远、垒球掷远、跳绳、跳高等工程的技术要领和技巧。3、掌握根本的体育根底知识，明确体育锻炼的作用，在锻炼中运用学到的知识，并不断稳固和进步。4、进一步增强体质，特别是耐力素质和力量素质。5、通过体育锻炼，培养集体精神，进展爱国教育，增强自信心，为终身体育打下坚实的根底。三、方法措施1、精心备课，认真上好每节体育课，按时完成体育教学常规。2、加强体育课课堂教学的质量，使每一节课都上的有意义，学生有收获。3、合理使用体育器材和体育设施，加强学生体育活动技巧的教学4、注重对学生身体素质进步的训练，以强化学生的体质。5、根据学生的年龄和心理特点，因材施教，培养学生对体育的兴趣爱好。6、加强对体育课的平安教育和学生对自我保护意识的教育。四、教学内容：武术操立定跳远五、教学目的：1、使学生初步掌握少年武术操1-4节的动作要领。2、通过立定跳远的练习,开展学生的弹跳力和身体的协调性，进步跳远的才能。3、培养学生的注意力、观察和判断力。开展动作的准确性和节奏感。六、教学重点：动作流畅，协调教学难点：一摆二蹲三起跳，动作流畅四、教学过程:〔一〕、准备部分1、课堂常规教学：〔1〕、体育委员整队〔2〕、师生问好、〔3〕、宣布本课内容与要求〔4〕、安排见习生2、准备活动：〔1〕、慢跑操场两圈〔2〕、播送体操要求：认真积极，全心投入组织：四列横队〔二〕、根本部分一、武术操1、由老师动作示范结合语言讲解，再进展分解动作练习与连接动作练习2、指导学生分组练习3、认真跟随老师，听从老师口令4、仔细观察老师动作5、认真按要求练习，分组练习6、巡视指导，纠正错误要求：动作到位组织：四列横队二、立定跳远1〕、老师示范讲解动作要领。2〕、原地一摆二蹲三起跳练习。3〕、集体向前跳练习。4〕、分小组练习。5〕、两人合作比赛跳。6〕、老师巡视，纠正错误。要求：动作到位，积极练习。组织：播送体操队形—散点〔三〕、完毕部分1、集体放松2、老师讲评小结3、下课六年级上册体育课教案篇2学习目的：小组学习掌握排球的垫球技能。学习内容：小排球学习步骤：一、体验游戏、学会合作老师活动：1、组织学生常规训练2、组织学生分组游戏，巡回指导。学生活动：1、体育委员整队，检查出席人数。2、学习队列：向右转走，初步体验小组协同一致的重要性。3、根据老师提出的要求，在组长的组织下进展游戏，体验伙伴间互相配合传接球和拦截球的乐趣。组织：四列横队、小组分散二、小组探究，纯熟技能重点：垫球的正确动作。难点：伙伴间的默契配合。老师活动：1、提出三级练习目的，观察学生练习。2、提出二人一组练习要求，巡回指导。3、提出小组合作练习要求，巡视指导学生练习。学生活动：1、一人一球，根据老师提出的三级指标〔A80个、B60个、C40个〕自选一个目的完成垫球练习。2、两人一组根据练习程度自我选择抛垫和对垫纯熟动作，体验互相间的默契配合。3、分成六人小组，小组自定练习形式，认真体验多人配合垫球，努力使球不落地或少落地。组织：自由分散、小组分散三、小组合作，参与对抗老师活动：1、组织学生商讨制定比赛规那么。2、协助做好裁判工作。3、引导学生进展小结。学生活动：1、和老师一起商榷制定比赛规那么。2、在小组长的带着下商量、组织好垫球对抗赛，在比赛中纯熟技能，培养合作。3、积极地表达比赛时和比赛后的感受。六年级上册体育课教案篇3学习阶段：程度三学习目的：理解体育课堂常规，安康标准的考核工程，并在合作学习中复习根本体操希望风帆学习内容：常规、安康标准、播送操学习步骤：一、学习常规老师活动：根据六年级的特殊情况，讲解课堂常规：集队要求、纪律要求、服装要求，请假制度等。学生活动：认真地听老师讲述课堂常规，理解体育课的集队要提早到达操场，要守纪律，站有站样，坐有坐样，老师讲时认真听，练习时认真练。要穿运动鞋，宽松的衣服，请假必须有医院或校医证明。组织：在教室，按座位就坐二、学习体质安康标准试行方案重点：理解考核工程老师活动：讲解学生体质安康标准试行方案中的有关内容：与五年级时的不同；考核的工程、考核的方法。学生活动：认真理解体质安康标准，知道考核的工程：必考工程：身高、体重、肺活量、50米×8往返跑选一项，跳绳，坐位提早屈。三、合作学习，复习根本体操老师活动：重新调整队伍。学生活动：1、按老师要求排好队，理解自己的位置。2、根据老师提出的要求，找到同伴，合作复习播送操。3、听音乐集体复习，体会整套操的动作和良好的节奏。4、柔韧放松，积极参与小结。组织：小组分散〔散坐在草地上〕场地器材：操场、录音机六年级上册体育课教案篇4活动目的1、培养幼儿手眼协调才能2、训练幼儿协作才能和身体的平衡才能3、体验师生共同活动的快乐，激发幼儿共同学习的愿望，进步活动的才能。教学重点、难点能准确快速的抓到鱼，在游戏中不能碰到扮演鱼儿的小朋友，只能碰到夹子。活动准备1、老师提早布置活动的场所，小猫的头饰，小鱼卡片。2、几十个夹子。活动过程一、导入1、老师出示准备好的小猫头饰，问：小朋友们，这是什么啊？(小猫)2、“有谁知道小猫最喜欢吃什么？”〔鱼〕3、“那么我们就来玩一个小猫捉鱼的游戏吧，好不好？”根本环节〔一〕小猫捉鱼1、老师请小朋友们带上小猫的头饰，并扮演猫妈妈的角色。2、猫妈妈找宝宝了：喵喵喵，孩子们，你们在哪里啊？小猫听到了就答复：喵喵喵，妈妈我们在这里。“今天妈妈发现一个地方有很多的鱼，我们赶紧去捉吧，好吗？”老师带着幼儿到放有小鱼卡片的活动区域，让小猫去把鱼儿捉回来，放到老师提早准备好的盆子里，看是捕鱼能手，捉的鱼最多。3、幼儿开场自由的捉鱼。4、“宝贝们，真棒这么快就把小鱼捉完了，可刚刚我们捉的鱼都不会游，下面我们就去会游的鱼好吗？”〔二〕捉“活”鱼1、老师首先介绍游戏的方法和规那么：在地上圈定一个区域，选几个孩子当鱼，在衣服上夹上十几个夹子代表鱼鳞；其他幼儿当渔夫。游戏开场，鱼儿可以跑出圈外，这时大家可以去追鱼并设法取下衣服上的夹子，当鱼儿回到圆圈里就不能去夹子了，直到“鱼儿”身上的夹子取完游戏完毕，取下夹子最多的就是成功者。2、老师选定区域让幼儿扮演小鱼，其他幼儿开场捉鱼活动。3、幼儿活动是老师提醒幼儿只能取夹子，不能碰到扮演小鱼的幼儿。4、评出成功者给予表扬。5、活动课变换角色反复进展。活动总结1、老师要捉鱼最多的小朋友说说自己的经历，并和其他幼儿交流。2、老师小结活动内容、表扬、鼓励幼儿。六年级上册体育课教案篇5教学内容：定时跑〔５分钟〕教学目的：〔1〕能懂得什么叫定时跑，怎样进展定时跑。〔2〕能做到耐久跑动作，做到动作自然放松，呼吸有节奏，跑的轻松，跑的持久。〔3〕练习中表现出不怕苦、不怕累、吃苦耐劳的。教学重难点：做到动作自然放松，呼吸有节奏，跑的轻快，跑的持久．教法提示：〔1〕组织学生做准备活动，讲解定时跑的动作方法、要求及考前须知。〔2〕根据学校操场的自然地形，设置一定的道路进展定时跑。可设计一定的情境来组织教学。〔3〕在跑的过程中，不断报时提醒以便让学生检查自己跑的间隔，要求学生用中等速度跑，注意掌握好体力。〔4〕老师随时掌握学生的情况，发现有身体不适的学生，要及时调整。注意场地的平安。学法提示：〔1〕按体能分成6—8个小组进展定时跑，体能强的组先跑，各组成一路纵队顺序跟进。〔2〕组内同学互相鼓励，不让一个同学落伍。〔3〕通过老师的报名，学生能及时检查自己跑的间隔，并调整跑速，分配好体力。教学后记：通过本节课的学习同学们根本上都能知道5分钟定时跑的技巧。在跑的过程中，也都能做到动作自然放松，呼吸有节奏。在练习中同学们还都表现出了不怕苦、不怕累的。组内的同学也都能互相鼓励。好的同学还能教差的同学完成技术动作。六年级上册体育课教案篇6教材一、跳绳：跳短绳〔考核〕二、自选工程：排球或篮球任务一、通过跳短绳的考核，检测学生跳绳才能，掌握技术情况，开展跳跃才能。二、培养学生克制困难，拼搏向上的精神。内容一、课堂常规二、准备部分１、队列、慢跑２、徒手操、伸展运动３、专门性练习１、体委组织整队２、老师宣布本课内容，任务３、老师指挥，口令４、组织：四列横队１、学生听口令站队２、学生听口令练习、模拟根本部分一、跳绳：跳短绳〔考核〕二、根据学生兴趣选择练习工程〔排球或篮球〕一、组织：共分四组分别考核教法：１、宣布考核方法，考前须知及要求２、编组考核３、根据学生兴趣安排其它练习工程二、组织：自由形成小团体，锻炼或比赛教法：１、老师布置器材，观察２、小组长负责一、练习：１、充分做好准备活动２、学生练习３、考核开场＊、要求：听从指挥，遵守规那么二、练习：分别在球类场地活动＊、要求：听从组长领导，自觉遵守纪律完毕部分一、放松活动二、总结三、下课１、老师组织领做２、指出本课优点与缺点３、组织：四列横队１、学生模拟２、学生听，提问六年级上册体育课教案篇7教学内容：体育课堂常规仰卧起坐教学目的：1、初步学习、理解体育课堂常规，培养学生良好的组织纪律性2、通过仰卧起坐的练习进一步开展腰腹肌力量。教学重点：课堂常规的重要性教学难点：遵守课堂常规的持久性教学过程：〔一〕体育课堂常规概念：在体育课的学习过程中，大家所必需要遵守的行为准那么。1、上课的时间、地点的安排2、体育课中运动服、鞋的要求3、身上不宜带比拟锐利的东西4、体育课上关于迟到、早退等情况的处理5、场地、器材的要求6、师生关系的要求〔二〕仰卧起坐两人一组，老师计时，学生轮换进展一分钟仰卧起坐，看一看哪一名同学做的最多。〔三〕完毕部分1、集体放松2、老师讲评小结六年级上册体育课教案篇8学习目的：在合作学习中掌握“上挑式”和“下压式”传接棒中的一种传接棒方法。开展跑的才能。学习内容：接力跑学习步骤：一、游戏活动，充分热身老师活动：1、组织学生集队、队列练习。2、带着学生进展游戏。3、提出柔韧练习要求，组织学生进展练习，并巡回指导。学生活动：1、体育委员整队，检查出席人数。2、小组长带着自己一小组进展裂队和并队的练习，做到动作正确、有精神。3、积极地跟着老师进展模拟活动，并按老师提示的信号做动作，听到停后立即静止，听到数字后立即找到相应的小伙伴。4、在小组长的带着下进展柔韧练习，进展踢腿和加速跑练习。组织：六列横队、集体围圈、小组分散二、合作学习，掌握动作老师活动：1、通过讲解让学生明白传接棒在接力跑中的重要性。2、请一位学生配合讲解示范“上挑式”和“下压式”传接棒的方法，提示动作要点。3、提出要求(想一想用哪只手、想一想怎样才能使又快又稳地进展传接棒，并指导小组长带着学生进展尝试练习。4、组织学生进展比赛，为学生作好裁判。5、引导学生作好小结和点评，引导学生说一说自己一小组在接力跑中的优势和缺乏。学生活动：1、理解传接棒的重要性，仔细观察理解动作过程，认真听明动作要求，初步建立动作印象。2、带着问题在小组长的带着下进展传接棒的尝试练习，进步动作的纯熟性的同时能找到最适宜自己的传接棒方法。3、积极参加比赛，为自己一小组争得荣誉。4、积极参与点评，说出自己一小组在比赛中的优势和缺乏。组织：小组均匀分配各人的站位场地器材：操场、接力棒六根课后小结：本课中比拟令人满意是准备活动的游戏，这个游戏虽说很简单但学生游戏时的兴趣却是非常好，表现得积极而紧张，可以在不同的年级中运用，作为准备活动既可充分活动又能充分调动学生的积极性。对于传接棒的掌握三个班级掌握各不一样，但总体还可以，传接棒都比拟稳，但有的同学的动作做得并不是很好，有的同学的速度也不是很快，还有待进一步进步。以后上这样的课能有站位的图示，这样也许会更利于学生布置位置，同时场地也能保证。六年级上册体育课教案篇9教材一、身体素质练习二、武术：少年拳第一套任务一、通过素质练习，使学生掌巡回锻炼的方法，增强学生身体素质。二、改良少年拳第一套〔１－４〕动作要领。三、培养学生英勇顽强，机敏果断等优良品质。内容准备部分一、课堂常规二、准备部分1、队列、慢跑2、徒手操、伸展运动3、专门性练习1、体委组织整队2、老师宣布本课内容，任务3、老师指挥，口令4、组织：四列横队1、学生听口令站队2、学生听口令练习、模拟一、身体素质练习二、武术：少年拳第一套１－４节重点：１、动作到位有力手眼协调配合２、垫步弹踢，马步横打一、组织：分四组巡回锻炼＊、教法：１、讲解示范２、学生练习３、时间控制二、组织：四列横队教法：１、完好示范动作２、分解示范并讲解要领３、听口令进展分解练习４、分组练习５、互相指导并纠正错误一、练习：１、翻越障碍２、云梯移行３、蛙跳要求：在完成次数或时间的情况下尽量保证动作质量二、练习：１、震脚架打２、蹬腿架打３、垫步弹踢４、马步横打练习５、１－４动作练习６、分小组成套练习７、互相指导练习１－４要求：步型正确上下肢动作要协调完毕部分一、放松活动二、总结三、下课１、老师组织领做２、指出本课优点与缺点３、组织：四列横队１、学生模拟２、学生听，提问六年级上册体育课教案篇10教学目的：〔1〕能说出快速跑的根本动作要求。〔2〕能完成50米快速跑的考核任务。〔3〕考核中能英勇顽强，努力进取。教学建议：教法提示：〔1〕组织学生充分做好准备活动，原地练习快速摆臂和高抬腿练习。〔2〕宣布考核标准和方法，分组联络快速跑。两人一组考核，每人考两次，考核完毕后进展讲评。〔3〕课前画好场地，准备好器材。学法提示：〔1〕分散自由组合两人一组练习，体会如何加快速度。〔2〕根据考核方法，分组由小组长带着完成练习50米快速跑1———2次，考前和考核过程中，互相鼓励，争取跑出好成绩。〔3〕认真听老师讲评，进一步理解快速跑的要领，明确自己要改良的地方。教学后记：本节课同学们都能很重视考核，也都积极的投入考前练习当中去。在考核的时候同学们也都能按照考核的要求做。考完能积极进展点评。六年级上册体育课教案篇11教学目的：通过学习让学生理解和掌握跳长绳要领，建立正确的动作概念教学类型：讲授课√互动型练习型教学过程：一、介绍跳绳的好处和跳绳的各种跳法。二、通过观看视频短片，明理解什么是“8字绳”。三、以跳“8字绳”的过绳动作分解重点介绍“8字绳的跳法；四、单人过绳训练示范；五、以“8”字道路，多人连接过绳示范；六、小结。设计理念与特色：本微课使用了“总—分—总”的设计思路，先让学生完好观看“8字绳”视频短片，激发学生的学习兴趣，然后重点解决“8字绳”的过绳动作，最后将动作连接，走成“8字”道路，掌握跳“8字绳”的方法。微课中为了让学生明确摇绳时应采取的保护措施，采用图片部分放大明晰的展示了握绳方法；其次在重点解决“过绳”动作时多处运用慢镜头、动作定格和符号标识，让学生更详细、明晰地理解技术动作，保证过绳的成功率；再次，微课中还将动作要领编成口诀，使学生朗朗上口，增添学习的乐趣。六年级上册体育课教案篇12学习目的：在游戏活动中体验与伙伴合作的方法，掌握合作跑的要领，开展跑的才能，培养探究精神。学习内容：合作跑学习步骤：一、体验游戏、学会合作老师活动：1、组织学生常规训练2、组织学生分组游戏，巡回指导。学生活动：1、体育委员整队，检查出席人数。2、学习队列：向右转走，初步体验小组协同一致的重要性。3、分成两在组进展射击游戏，初步体验在圈中手拉手跑及躲闪球的方法。组织：四列横队、小组分散二、小组探究，纯熟技能老师活动：1、引导学生讲述小火车跑游戏方法和规那么。2、组织学生游戏，尝试纵队合作跑。3、引导学生尝试两人三足跑游戏，并组织学生进展比赛。4、启发学生大胆探究不同形式的合作跑方法，并组织展示。5、启发学生放松，引导学生进展小结。学生活动：1、根据老师的提示概括出小火车跑的游戏规那么方法，并积极地参与游戏，体验纵队合作跑的方法。2、在老师的引导下与小伙伴一起尝试两人三足跑，体验横队合作跑的方法。3、在小组长的带着下尝试探究不同的合作跑的方法，并积极地参加展示。4、在老师的启发下进展放松，积极表达自己的学习感受。组织：分组比赛，分散活动。场地器材：操场、绳子六年级上册体育课教案篇13教材简析本次口语交际内容为“我喜欢的体育明星”，教材由文字和插图两个部分组成。文字部分先阐述了体育和体育精神的作用，然后说明优秀的运发动是体育和体育精神的化身，用辉煌的业绩诠释体育和体育精神，由此引出此次口语交际的主题——搜集一位你喜欢的体育明星的资料，把他的故事讲给别人听。最后提出此次口语交际的要求。插图是学生在一起交流的情境图。设计理念本课的设计以谈话为先导，以课件出示图片的形式创设情境，激起学生的表达欲望，以组内交流和班级分享为互动平台，在口语交际过程中感受体育明星的高尚精神，并受到启迪和影响。教学目的1、搜集自己喜欢的一位体育明星的资料，能清楚、有条理地介绍发生在这位体育明星身上的事。2、能讲清自己喜欢这位体育明星的原因，并能说出他的事迹给自己怎样的启迪与教育。3、认真倾听同学的发言，感受和学习其他体育明星身上的高尚精神。教学重、难点按照本次口语交际要求，讲清楚喜欢体育明星的原因、受到的启迪与教育。课前准备1、学生搜集体育明星的事迹、图片等资料。2、老师准备图片、视频等相关的资料。教学时间1课时。教学过程一、引入话题1、谈话导入。同学们，体育运动是全世界各族人民普遍喜欢的活动，也是促进世界各族人民友好交流的重要途径。当今世界体坛要定期举办大型体育比赛。如奥运会、世锦赛等。我们通过上网、看电视收看体育比赛，认识了一些中外体育明星。今天，有几位体育明星来到了我们的课堂，你能说出他们的名字和参加的比赛工程吗？2、创设情境。请同学们看老师播放的课件，看看有哪些体育明星，你能说出他们的姓名和参加的比赛工程吗？〔播放2023年北京奥运会上中国运发动夺金的图片或视频资料〕引导学生根据自己的已有认知，说出自己认识的体育明星、参加的比赛工程及获得的成绩。3、提醒话题。同学们认识的体育明星可真不少！这里面有你喜欢的体育明星吗？今天，我们就来说说自己喜欢的体育明星。〔板书课题：我喜欢的体育明星〕二、明确要求1、默读提示要求。请同学们默读课本第14页的内容，看看提示中对这次口语交际有什么要求。2、师生讨论，明确要求：〔1〕讲自己喜欢的体育明星的故事。〔2〕讲喜欢这位体育明星的原因。〔3〕讲这位体育明星的事迹给自己的启迪与教育。〔板书：故事喜欢原因启迪和教育〕三、分组交流课前，我们布置了任务，要求大家搜集你喜欢的体育明星的资料，把他的故事讲给老师和同学们听。如今，请4人为一组，把自己找到的体育明星的图片、资料和要介绍的内容在组内进展交流，并谈谈感受。组内交流的要求：1、每个小组的组长要安排好发言顺序，保证每个人都有发言的时机。2、假如有两人说的是同一位体育明星，可以把内容进展交融，为在全班交流做准备。3、在交流时，可以适时地出示自己搜集到的有关图片等，增强表达效果。4、每组推荐一位代表在全班交流。四、全班分享1、老师指名让各组代表介绍自己喜欢的体育明星。每组推荐一位同学上台发言，每人的发言控制在3分钟以内。老师与其他同学根据本次口语交际的要求适时进展评价。〔学生在说从明星故事中受到的启迪和教育时，老师要把握好学生的定位和尺度，不当的地方，及时指出。〕2、评出两名优胜者。3、由其中一名同学再做一次完好介绍。预设：我喜欢的体育明星。〔供参考〕A蔽易钕不兜奶逵明星是刘翔。我最喜欢的体育明星是“飞人”刘翔，因为刘翔创造了太多的奇迹，为中国人争了光，为亚洲人争了光，为黄种人争了光。在刘翔小的时候，他承受跳高训练。进入体校后，教练在进展骨骼测试后，发现他成年后的身高无法保证他成为世界级的跳高运发动，而且他的小腿部肌肉构造非常特殊，韧带非常好，有无可限量的潜力和身体素质，不同于一般的亚洲男孩，这在体校男生中也是比拟少见的。因次，在教练的建议下，1998年，刘翔开场转向跨栏训练。2023年，刘翔打破了尘封24年之久的110米栏世界青年纪录。2023年，他在世界田径锦标赛上获得一枚铜牌，就此进入世界顶尖级跨栏运发动的行列。在2023年雅典奥运会上，刘翔在110米栏决赛中，完美地发挥了自己的技术优势，以近3米的优势率先冲过终点，并且以12秒91的成绩平了保持11年之久的世界记录。他是第一位在奥运会田径工程上获得金牌的中国男运发动。2023年7月12日，在洛桑田径黄金联赛中，刘翔以12秒88的成绩打破了由科林·杰克逊保持了___年之久的世界记录。2023年8月31日，在____大版田径世锦赛上，以12秒95的成绩夺得冠军，成为集世界纪录、奥运会冠军、世锦赛冠军于一身的110米栏大满贯得主。2023年北京奥运会上，刘翔因伤退赛。2023年9月20日，在上海国际田径黄金大奖赛上，刘翔以13秒15的成绩获得110米栏亚军，这是他伤愈后的首次公开亮相参加比赛。2023年10月25日，在第11届全国运动会110米栏比赛中，刘翔以13秒34的成绩夺得了他伤愈后的首个正式比赛的冠军，并实现了全运会三连冠。刘翔能在自己热爱的体育工程上，获得这样骄人的成绩，就是刻苦训练，顽强拼搏的结果，特别2023年北京奥运会因伤退赛后，能不受言论所左右，安心疗伤，伤愈复出又获得这样的好成绩，他这种胜不骄，败不馁的精神是值得我们学习的。今后，我无论做什么，都要以“飞人”刘翔为典范，做到胜不骄，败不馁，持之以恒。B蔽易钕不兜奶逵明星是“体操王子”——李宁李宁1971年进入广西壮族自治区体操队，1980年被选入国家体操集训队。1981年在全国体操分区赛上〔昆明赛区〕获个人全能、鞍马、吊环、双杠、单杠5项冠军；1981年，在第11届世界大学生运动会上，获自由体操、鞍马、吊环冠军，团体第3名，全能第5名；1981年第21届世界体操锦标赛获团体第3名；1982年第6届世界杯体操锦标赛上，在男子全部7个个人工程中，获全能、自由体操、单杠、跳马、鞍马和吊环6项冠军，余下的双杠工程也获得了第3名。因此，成为世界体操史上至今唯一获得如此令人惊叹的好成绩的运发动。由于这个成绩只有获得全部7项个人金牌或包括全能在内的6项个人金牌再加个人单项的银牌两种情况才能打破这个记录，故李宁当年这个成绩不但空前，几乎也是绝后了，创造了世界体操史上的神话，从此被誉为“体操王子”。李宁独创的4个体操动作分别被国际体联命名为“吊环李宁摆上”“吊环李宁正吊”“鞍马李宁穿插”和“双杠李宁大回环”。李宁在___年的运动生涯里，共获得14个世界冠军，获得国内外重大体操比赛的金牌106枚。李宁1988年汉城奥运会后退役，进入了商界，以其姓名命名的“李宁牌”运动服装及健力宝饮料屡次赞助各种体育运动，为体育事业的开展做出了宏大奉献。有“天才”“神童”“体操界的巨人”“中国王牌”“体操王子”等美誉，是体操界少有的获得此类荣誉的运发动。我们应该学习李宁对技术精益求精，勇于创新，顽强拼搏的精神和干一行，爱一行，干好一行的优秀品质。五、总结迁移体育明星身上都有着坚持不懈、不畏困难、敢于拼搏等精神。很多人身上也都有这种精神，下面来说说我们身边的人吧。学生可以尽情畅谈自己的感受，老师注意引导学生，把明星身上的坚强、持之以恒的精神与自己的实际生活联络起来说，而不能只把得到的启示、教育落在口头上。六、拓展延伸整理搜集的有关体育明星的资料、图片，办一期手抄报。六年级上册体育课教案篇14学习目的1.掌握预防运动损伤的要求和方法2.理解擦伤等开放性损伤的处理方法3.理解关节扭伤等闭合性损伤的处理方法教学内容引发运动损伤的因素运动损伤的预防运动损伤的处理课的重难点课的重点：引发运动损伤的因素；运动损伤的预防。课的难点：运动损伤的处理。常见运动损伤的预防和紧急处理〔一〕运动损伤发生的原因参加体育锻炼可以强身健体，但假如运动方法不当那么有可能造成运动损伤，受伤者不仅无法享受运动的乐趣，还会影响身心安康。考虑：造成运动损伤的原因。主观原因：思想上麻木大意，不注意科学的锻炼方法，无视循序渐进和量力而行的原那么，急于求成，不顾主客观条件的可能，盲目地或冒失地进展锻炼。在练习中对难度较大或不纯熟的动作，产生畏惧和害怕心理，动作犹豫，过分紧张造成损伤；或是做节响音，损伤当时可能听到一声清脆的声音；在熟悉的动作时，忽略大意，也容易发生损伤。客观原因：不作准备活动或准备活动不充分；准备活动的内容与练习内容结合的不恰当；准备活动的量过大、时间过长。气温过高，湿度过大，容易发生疲劳和中暑；而气温过低或潮湿，容易发生冻伤或肌肉僵硬而被拉伤；场地不平，容易引起踝关节扭伤等。〔二〕预防运动损伤的要求树立平安运动的观念，掌握预防运动损伤的方法，进步预防才能是预防运动损伤的根底，对于我们初学者来说，应该如何有效的预防运动损伤呢？运动前的预防措施和准备工作个人：着装合理，根据运动工程正确佩戴护具；积极锻炼，进步身体素质，在身体状况不佳时及时向老师报告，安排较低强度和运动量的活动或见习；主动学习并掌握有关运动损伤的紧急处理方法环境：检查体育场地是否有坑洼不平、湿滑等平安隐患；检查体育设施和运动器具是否完好无损、结实可靠；防止在受污染的环境或恶劣天气中运动。夏季炎热环境中运动要防止中暑，冬季寒冷环境中运动要注意保暖和适时增减衣物。加强保护和自我保护：运发动要学会自我保护的方法，防止损伤的出现。例如：当重心不稳而快摔到的一瞬间，要立即低头、屈肘团身，以肩背部着地，顺势滚翻，决不可用手直臂撑地，以免发生腕部或前臂骨关节脱位。在进展力量器械练习时，应有懂得保护方法的人和教练进展保护。以防止意外事故的发生。运动过程中的根本要求运动开场前要热身，完毕后要放松：运动中负荷要适宜，量力而行，防止运动过度。遵循动作要领，加强保护帮助，完成动作坚决果断。精力集中，切忌精力集中，切记运动时注意力不集中。遵循体育课堂常规和体育比赛带规那么，杜绝嬉笑打闹，严禁粗野动作和成心伤害。运动中常见运动损伤的紧急处理。擦伤擦伤是一种常见的细微运动损伤，是由于皮肤组织受到急剧摩擦而导致，表现为表皮组织出血或组织液渗出处理方法：用生理盐水洗净创面，伤口周围用酒精或双氧水消毒，用碘伏等涂抹伤口，也可用创可贴保护伤口。伤口创面大、污染严重时要注射破伤风或抗病毒血清。关节扭伤关节在外力的作用下，假如发生超出正常范围的活动就会造成关节周围韧带损伤。关节扭伤多发生在膝关节和踝关节处。受伤后扭伤部位会出现肿胀、疼痛的病症，伤后几天会出现青紫色的瘀血斑，之后疼痛逐渐减轻。处理方法：关节扭伤后应立即停顿活动，并对扭伤部位进展冷敷，将患处适当抬高。对于扭伤严重者应包扎补丁，并立即送医院治疗。〔三〕肌肉拉伤常见的几种拉伤：机理：1由于肌肉做主动的猛烈收缩，其力量超过了肌肉本身所能承受的才能。2肌肉用力牵伸时超过了肌肉本身有的伸展程度，引起拉伤。预防：1准备活动--量力而行，不用力过猛。2注意练习场所的温度。3拉伤后重新锻炼〔四〕肌肉痉挛抽筋，是肌肉持续不自主的强直收缩。常见小腿腓肠肌，足底屈拇肌和屈趾肌。原因：1大量的排汗。2肌肉快速连续收缩。3寒冷的刺激。预防：1准备活动--量力而行，不用力过猛。2注意练习场所的温度。3拉伤后重新锻炼急性闭合性软组织损伤的处理原那么：终止运动：受伤后应尽快停顿运动，以最舒适的姿势进展休息。冷疗：受伤后立即对伤处进展冷敷，或采用部分喷射冷冻剂，以及冷水冲淋等方法，是部分血管收缩，以减轻伤情。伤情严重者，在伤后24-48小时内，每2小时进展一次冷敷，每次10分钟。然前方可转为热敷。加压包扎：利用绷带等对扭伤处进展加压包扎，以减少患处的出血和肿胀。但也不可包扎过紧，以免阻断血流抬高患处：在损伤发生后的24-48小时内，尽量使受伤部位高于心脏，以减少和消除肿胀〔五〕踝关节扭伤是体育运动中最常见的一种关节韧带损伤。多发与篮球、足球、跳远、跳高、赛跑、滑雪和溜冰等运动中。原因:踝关节的准备活动未充分做好，跑跳时用力过猛，落地的姿势不当，地面不平等。处理:停顿锻炼，高抬伤肢，12小时内冷敷,24-36小时候需热敷。恢复性练习。〔六〕骨折骨的完好性遭到破坏，成为骨折，一般是由于剧烈冲撞、摔倒等猛烈动作造成的。骨折属于比拟严重的损伤，发生后伤处会有压痛、肿胀、皮下淤血、畸形、功能障碍等病症。应急处理方法：开放性骨折后要立即止血，防止伤者休克。开放性骨折应尽快经骨折端进展固定，使伤处不再活动，以减轻疼痛并防止进展进一步损伤。固定要牢靠，松紧要适度，固定后及时送医院。肱骨、前臂骨折:用两块垫板分别垫在内侧固定，用宽的三角巾把伤处固定于体侧。六年级上册体育课教案篇15教学内容：义务教育课程标准实验教科书，六年级数学下册，第20面、21面的内容。教学目的：1、能纯熟地根据路程、速度和时间的等量关系求相关的量，并能用统计表和折线统计图表示路程和时间的关系。2、进一步体会图示方法的简洁性和有效性，使学生逐渐形成数学地分析^p问题、解决问题的思维方式，进步解决问题的才能。3、进展爱国教育和思想品质教育。教学准备：1、多媒体课件。2、统计表和方格纸。教学过程：一、创设情境，激发兴趣。出示我国运动健儿刘翔在2023年奥运会上，110栏比赛冲刺的图片。让学生自由发挥，谈一谈图片的内容及意义，说一说自己的心情。师：老师把他们比赛情况制成了统计图。大家仔细观察一下，你有哪些发现？生：有7名运发动参加决赛。生：有个运发动没有跑完。师：哪一条线段是表示我国运发动刘翔跑的道路？为什么？他的道路有什么特点？生：一样路程，时间短，速度快，表示速度的线段倾斜度大些。师：110栏比赛是奥运比赛工程，你还理解哪些奥运工程？给大家介绍一下。活泼课堂气氛，激发学生兴趣。师：除奥运工程外，你还理解哪些非奥运比赛工程？〔跳绳、越野赛跑、赛车等〕老师说明：这些虽然是非奥运工程，但是它们同样可以锻炼我们的身体，增强我们比赛技能，同时我们还可以欣赏到美丽的大自然风景。出示几幅美丽大自然的图片，供大家欣赏。[评析]：老师充分利用刘翔夺冠这一社会信息资，让学生亲历、感受现实生活中的数学问题，让学生体验到数学与生活同在，大大激发学生学习数学的兴趣和探究的欲望。同时进展爱国教育。二、合作探究，理解越野赛跑的比赛方案。1、出示小动物比赛的课件，老师进展介绍。师：今天，动物王国的小动物们，在狮王的号召下也开展一次8千米的越野赛跑。参赛的有乌龟、兔子、小羊。乌龟想：在龟兔赛跑中，我在兔子偷懒的情况下，幸运赢了比赛。这次可不一样，我怎么跑的赢它们呢！我还是以4千米/时的速度跑一半吧！反正我也得不到冠军，剩下的路程我还是坐下来休息吧！。兔子想：这次比赛可不能再偷懒，我先以16千米/时的速度跑完前半程，再加速以8千米/时的速度跑完后半程。小羊想：我带上充足的食物、水、药品等，以12千米/时的速度跑完全程。师：以它们的想法，你能算出谁会拿到冠军吗？小组交流合作完成。出示合作结果，谈谈自己计算方法。展示：乌龟用的时间：4460=60〔分钟〕〔60分钟只跑了一半的路程〕兔子用的时间：41660=15〔分钟〕，____0=30〔分钟〕，15+30=45〔分钟〕小羊用的时间：81260=40〔分钟〕所以它们的名次依次是：小羊、兔子、乌龟。师：你赞成谁的想法，为什么？生：我赞成小羊。生：①有始有终、坚持不懈。②注意比赛技巧。③做好充分的准备。2、根据自己的计算完成下面的统计表。时间/分520303540455060乌龟路程兔子路程小羊路程小组分工完成。3、根据上表画出路程与时间的关系图。4、根据上面的统计图你理解到哪些内容？小组内讨论研究。①、乌龟和小羊用同样的速度行驶，所以是一条直线段。②、兔子前4千米它用的速度一样，是一条直线段；后4千米它用的速度也一样，仍是一条直线段，但前后速度不同，所以形成一条折线。③、速度快时，线段的倾斜程度大些；速度慢时，线段的倾斜程度小些。兔子以16千米/时速度比赛的线段倾斜程度最大；乌龟以4千米/时的速度比赛的线段倾斜程度最小。[评析]：如何关注学生情感态度与价值观等方面的开展，老师借助小动物的比赛，充分让学生提出问题、解决问题、讨论交流、发表见解，表达了教学内容的开放性和人文性。学生理解到越野赛跑的有关知识，还深深体会到做人的道理和比赛的技能。三、小结：通过这节课，你对越野赛跑有了哪些认识？有什么收获吗？生：越野赛跑可以锻炼我们的身体，欣赏大自然的'美境。生：做什么事，要有始有终，不能气馁。生：在路程和时间统计图中，速度快时，线段的倾斜程度大些；速度慢时，线段的倾斜程度小些。四、回归生活，体验生活，解决生活中的问题。师：其实在我们身边有许多类似的数学问题和我们擦肩而过，只要我们擅长观察，擅长探究，这也许是一件回味无穷的事情。例如：我们离期末考试还有十天的时间，我们复习的还有40面的内容，你能设计几种合理的复习方案吗？说一说你设计的理由。生：每天复习4面，10天复习完。生：每天复习5面，8天复习完，后两天看看其它内容。生：前6天看30面，后4天看10面。师：根据大家的方案设计统计图。[评析]：老师充分挖掘学生身边的教学资，增强学生对数学的亲切感，使学生进一步感受到生活即数学数学即生活的实际内涵。学生自由展示自己的发现，提出问题，师生互评、互学、互勉的评价，让学生体验到解决数学问题的无穷魅力和成功的喜悦。五、放一段越野赛跑的曲调，让学生轻轻松松地完毕这节课的学习。[总评]：1、突出人文性，让学生展示智慧和个性。教学作为人与人之间的特殊共同体内的交往，要求在交往中富有人文气息，每个参与教学活动的人应能获得多方面的满足，特别是精神上的满足。这也许是我们在数学教学中往往无视的地方，所以在课堂上不仅要有知识交流的主线，还应有一条情感交流的主线。在设计中加了许多情感素材，加强学生思想教育，使学生的素质得到全面开展。2、关注学生的开展，创造有效的数学学习方式。老师从多方面向学生提供充分进展数学活动的时机，让每一位学生主动从事数学活动，积极探究知识，自己去发现，自己去创新。只有学生迸发创新思维的火花，获得知识与才能才能得到共同开展。在设计中，老师大胆放手，给予学生充足的合作交流、自主探究的时间，全面开展学生的才能。3、注重学生人人做数学。要求学生人人动脑想、动手算、动手画，人人做数学。通过越野赛跑的研究，使每个学生都能参与到数学理论活动中去，并从中提出问题，解决问题。掌握学习的技能和方法。六年级上册体育课教案篇16教学目的：1、能通过路程与时间的关系图答复与速度有关的一些问题。2、感受数学在现实生活中的广泛应用，尝试用数学的方法解决实际生活中的问题。3、进步学生的学习兴趣，培养学生的创新意识和综合才能。4、培养学生互帮互助的精神，增强他们的友谊。教学准备：多媒体课件，每人一张方格纸。教学过程：一、小记者在行动。1、老师出示一幅折线统计图。〔见下页〕〔2〕这是学校运动会的1.2万米自行车赛中，甲、乙、丙三名同学的比赛统计图，假如你是一名小记者，你怎样介绍这三位同学的比赛情况？小组合作交流，每组推举一名小记者进展介绍，活泼课堂气氛。〔3〕评比优秀小记者。要求小记者介绍的合理、生动、有创新。[评析]：1、老师敢于放手让学生自主探究，让学生动手、动脑、动口，在多种感官协调合作下获取知识，学生的各方面才能得到全面的开展。2、智育和德育得到全面的统一，学生的情感得到一定的升华，明确做人的道理，感受到比赛的实际意义。〔4〕老师对同学们的讲解进展总结。电脑出示：今天，我们学校举行1.2万米的自行车越野赛跑，我们班推出了三名同学参加，他们个个精神焕发、斗志昂扬。甲同学以最快的速度进展领跑，15分钟时甲同学一马领先，乙同学由于体力不至，放慢速度行使，丙同学以原速前进。25分钟时，甲同学由于速度太快，自行车出现故障，只能停下来修理，丙同学发现自己的速度有点慢，然后加速行使。40分钟时，乙、丙同学赶上了甲同学，甲同学在乙、丙同学的帮助下，携手前进，一起到达了终点。这三名同学虽然没有获得名次，但是学校给予他们精神文明小选手的称号。〔5〕谈谈自己通过以上材料，有什么感想？〔互帮互助是中华人民的一种美德〕〔6〕根据统计图，你能算出他们三人在各个时间段的速度吗？甲：025分钟，10/2560=24〔千米/时〕。25分钟40分钟，停顿，速度=0。40分钟60分钟，2/2060=6〔千米/时〕。乙：015分钟，5/1560=20〔千米/时〕。15分钟40分钟，5/2560=12〔千米/时〕。40分钟60分钟，2/2060=6〔千米/时〕。丙：025分钟，5/2560=12〔千米/时〕。25