2023年八年级政治重要知识点3篇

2023八年级政治重要知识点3篇【通用文档】

八年级政治的重要学问点1

国家的仆人广泛的权利

1.我国的国家性质

我国是工人阶级领导的，以工农联盟为根底的人民民主*的社会主义国家。

2.我国现阶段人民的范围

在我国现阶段，包括工人、农夫、学问分子和（其他）社会主义劳动者、社会主义事业的建立者、拥护社会主义的（爱）国者、拥护祖国统一的*。

留意，不属于*人民的*公民有：

①被剥夺政治权利的犯罪分子

②拥有*国籍的外国人

③分裂国家的人

④敌视和破坏社会主义制度的敌对势力和敌对分子。

人民是国家的仆人，一切权力属于人民。

3.公民权利和公民根本权利的含义

所谓公民权利指的是宪法和法律确认并给予公民享有的某种权益。这种权益受国家爱护，有物质保障。由宪法规定的公民权利，是公民最主要、最根本的权利，是公民的根本权利

4.人民与公民的区分

人民是区分于敌人的政治概念。公民是法律概念，是指具有某国国籍并依据该国宪法和法律规定，享有权利和担当义务的人。

我国宪法规定：“凡具有中华人民共和国国籍的人都是中华人民共和国公民。”

在我国，公民既包括人民，又包括具有我国国籍的被剥夺政治权利的人。不过，后者不能享有公民的全部权利，也不能履行服兵役的荣耀义务。

5.法律保障公民的权利

我们享有的权利，需要来自家庭、学校、社会及他人的保障，其中，最重要、最有效的是法律保障。我国通过以宪法为核心、以立法保障和司法保障为主要内容的权利保障体制，保障公民的权利。

6.立法保障和司法保障

立法保障，就是将公民的权利以法律的形式确认下来，运用国家强制力加以维护。司法保障，是指通过法律制裁各种侵权行为，保障公民的权利。

7.从某种意义上说，社会进步的重要标志在于（什么）?---人权能够得到敬重和保障。

8.我国公民享有的根本权利有哪些?

①*等权②政治权利和自由③宗教（信仰）自由④人身自由权利⑤对国家机关和国家工作人员的批判、建议、申诉、控告、检举权，取得赔偿权⑥社会经济权利⑦教育科学文化权利和自由⑧妇女的权利，婚姻、家庭、儿童和老人受国家爱护⑨华侨、归侨和侨眷的合法权益受法律爱护。

9.公民如何正确行使权利?

(1)公民在享受权利的时候要敬重他人的权利。(2)公民在行使权利时，不得损害国家的、社会的、集体的利益。(3)公民要在法律允许的范围内行使权利。(4)公民要以合法方式行使权利。

10.如何行使言论自由的权利

第一，公民不得利用言论自由来污辱、诽谤他人;其次，公民不得利用言论自由教唆、煽动他人实施危害国家（安全）、破坏民族团结、扰乱社会秩序的行为。谁公开发表了有损于他人、有损于公共利益的言论，谁就要对言论后果负责。

八年级政治的重要学问点2

1、我们对他人、对社会履行的义务来自哪些方面?

来自亲情、道德、纪律、法律等各个方面。

2、什么是法定义务?P14

法定义务是由宪法和法律规定的公民必需履行的义务。

3、什么是公民的根本义务?

我国宪法规定的公民义务是公民的根本义务

4、我国宪法规定的公民根本义务有哪些?P16d1

(1)维护国家统一和全国各民族团结;(2)保守国家隐秘;(3)爱惜公共财物，遵守劳动纪律，遵守公共秩序，敬重社会公德;(4)维护祖国安全、荣誉、和利益;(5)依法服兵役和参与民兵组织;(6)依法纳税;

补充：(7)受教育的义务;(8)劳动的义务;(9)父母有抚养教育未成年子女的义务;(10)成年子女有赡养扶助父母的义务;(11)公民有同违法犯罪行为作斗争的义务(12)爱护环境的义务等

----劳动和受教育既是公民的根本权利，也是公民的根本义务。

5、我国公民权利和义务的关系如何?这种关系对我们提出什么要求?(或如何理解“没有无义务的权利，也没有无权利的义务?)15d2

(1)在我国，公民的权利和义务具有全都性。我们每个人既是享有权利的主体，又是履行义务的主体。

(2)权利与义务的全都性要求我们，不仅要增加权利观念，依法行使权利，维护权利，而且要增加义务观念，依法履行义务。我们每个人都要以仆人翁的责任感，自觉履行应尽的义务。

6、为什么我们必需自觉履行法定义务?或为什么公民在享受权利的同时必需履行义务?

(1)我们不能只获得而不付出，不能只享受权利而不履行义务。

(2)在我国，公民的权利和义务具有全都性，我们每个人既是享有权利的主体，又是履行义务的主体。我们每个人都要以仆人翁的责任感，自觉履行应尽的义务。

(3)法定义务是我国法律向公民提出的爱国的详细要求。自觉履行法定义务，既是我们的“天职”，也是我们爱国的重要表现。

(4)不履行法定义务是违法的，要担当法律责任。

7、广义的义务包括哪两个方面?

广义的义务，既包括法定义务，又包括道德义务。

8、什么是道德义务?

是指社会成员依据社会道德标准，自觉自愿地担当对他人、对社会的道德责任。

9、公民自觉履行道德义务有何意义?P17

公民自觉履行道德义务，既有利于形成温馨和谐的人际关系，又能够促进整个社会的文明进步。有利于弘扬社会主义道德，促进社会主义精神文明建立。

10、履行道德义务对我们有何要求(或（怎样）履行道德义务?)

我们要弘扬中华民族的传统美德，遵守“爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献”的根本道德标准，积极履行方方面面的道德义务。

、我国公民的根本道德标准:P17d2

爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献。

12、如何忠实履行义务?(P18-21)

(1)法律鼓舞做的，我们积极去做;

(2)法律要求做的，我们必需去做;

(3)法律制止做的，我们坚决不做。

13、为什么法律鼓舞的我们要积极去做?

(1)实施法律提倡和鼓舞的行为有益于社会文明和进步，是忠实履行义务的重要表达。

(2)积极实施实施法律提倡和鼓舞的行为有利于弘扬社会主义道德，促进社会主义精神文明建立。

14、如何正确熟悉我国法律和社会主义道德的关系?(P19d1)

(1)我国法律和社会主义道德相互协作、相互促进、相互补充。

(2)凡法律所制止的行为，都是社会主义道德所责备的。

(3)有很多法律上的义务，同时就是社会主义道德的要求。

(4)我们积极实施法律所提倡和鼓舞的行为，有利于弘扬社会主义道德，促进精神文明建立。

15、怎样才能成为一个合格的公民?P21d2

只有做到正确地行使权利，忠实地履行义务，才是一个具有高度法制观念和高尚道德的合格公民。

16、辨析“只想享受权利，不想履行义务;想多享受权利，少履行义务。”

(1)这种观点是错误。我们在享有权利的同时必需履行义务。

(2)我们不能只获得而不付出，不能只享受权利而不履行义务。

(3)在我国，在我国，公民的权利和义务具有全都性。我们每个人既是享有权利的主体，又是履行义务的主体。我们不仅要增加权利观念，依法行使权利，维护权利，而且要增加义务观念，依法履行义务。

(4)法定义务是我国法律向公民提出的爱国的详细要求。自觉履行法定义务，既是我们的.“天职”，也是我们爱国的重要表现。

八年级政治的重要学问点3篇扩展阅读

八年级政治的重要学问点3篇（扩展1）——八年级上册重要的政治学问点3篇

八年级上册重要的政治学问点1

第一课（爱）在屋檐下

一、我知我家

1.家庭关系的建立

(1)家庭的含义：家庭是由婚姻关系、血缘关系或收养关系结合成的亲属（生活）组织。

(2)家庭关系确立的几种情形。P5其次段

(3)家庭构造的类型：过去的家庭经常是三世同堂、四世同堂的大家族。现在一般为核心家庭、主干家庭、单亲家庭和联合家庭。

⑷家庭的功能

2.与父母的关系不行选择

(1)生命是父母赐予的，这种关系无可选择、无法转变。我们与父母的感情，是自然生成的最自然的一种亲情。

(2)我们要熟悉自己的家，特殊是了解自己的父母。要了解、继承家庭的良好传统，（学习）家人的优秀品质，立志为家庭作出自己的奉献。

二、我爱我家

3.大人讲我小时候

(1)家庭是我们成长的摇篮，父母是我们最亲的人，也是我们的第一任教师。

(2)父母视我们为掌上明珠，无微不至地关怀爱惜我们，使我们尽享家庭的亲情和暖和。

4.无私的奉献

(1)母爱是最无私的。父爱如山，肤浅严格。

(2)父母对子女的抚养教育，是亲情的自然流露，是传统美德的彰显和发扬，又是当今道德和法律的要求。

5.感受家庭暖和

(1)家，是我们的情感栖息地，是我们的物质生活后盾、（安全）安康保障，还是我们的消遣天地、自然学校和今后进展的大本营。

(2)我们在家中享受亲情和暖和，我们喜爱自己的家。

三、难报三春晖

6.为（什么）孝敬父母?

(1)父母不仅给予我们生命，而且含辛茹苦地培育我们成长，教我们做人，这种恩情要永久牢记在我们心中。父母为家庭作出了奉献，为我们付出了很多，他们应当得到爱的回报，理应受到我们的孝敬。

(2)我国有孝的传统，孝敬父母的人历来被人们称道、敬重，我们要继承和发扬中华民族孝亲敬长的优良传统

(3)孝敬父母是我们的法律义务、道德义务。

7.（怎样）孝敬父母?

(1)孝敬父母，就是子女对父母的敬重、侍奉和赡养。其中最重要的.是敬重和爱戴父母。

(2)孝敬父母，要从小事做起，从现在做起，要正确区分孝敬在不同场合的详细要求，并按这些要求去做。

(3)对我们来说，孝敬父母表现在各个方面。爱父母，心中想着父母，理解、关怀父母;行动上帮忙父母，为父母分忧;努力学习、积极上进，让父母快乐;等等。

8、孝敬父母需要付出，即要付出代价。

9、我们对父母的孝敬，不是古代的愚孝，也不是盲目的服从，而是在*等根底上对父母的敬重和侍奉，是在当代道德和法律的根底上对父母辛勤劳动和哺育之恩的报答。

10、我们不仅要孝敬自己的父母，还要孝敬父母的长辈。

八年级上册重要的政治学问点2

我与父母交朋友

1.产生苦恼的缘由：(或两代人产生隔膜的缘由)

①小时候，我们对父母依附、崇拜。进入青春期后，我们有了自己的思想，开头独立行事，渴望从家长那里拿到“*证书”，渴望父母像对待大人那样对待我们，甚至挑战父母的权威。我们与父母之间产生了冲突。

②父母对我们的关爱没变，只是要求更加严格，免不了多嘱咐几句，在我们听不进时，就觉得家长唠叨、啰嗦。于是，我们与父母之间就产生了冲突。

③我们与父母的人生经受、生活阅历、社会地位不同，对社会标准的熟识程度也不同，在生活态度、价值观念、兴趣爱好、行为方式等方式难免产生较大差异。

2.逆反心理有危害

(1)逆反心理产生的表现

详细表现为：要我这样、我偏要那样;你说这个好，我非说那个好;让我信任这个，我非信任那个不行。

(2)辨证对待逆反心理P21、P22

⑶逆反心理的危害

在多数状况下，逆反心理导致的与父母的对抗，其结果都是既惩处了自己又损害了父母。

3.架起理解的桥梁(怎样与父母沟通?)

(1)在家中，父母与子女之间简单产生冲突积极的做法是从现实中架起理解的桥梁。我们做子女的，要走进父母，亲近父母、努力化解冲突，与父母携手同行。

(2)程序：冷静—商议—找出分歧----解决方法(P24正文前三句)

(3)我们与父母进展沟通，彼此了解是前提，敬重理解是关键。理解父母的有效方法是换位思索，沟通结果要求同存异。

(4)与父母交往的艺术：

①欣赏父母，欣赏中增进亲情。

②仔细倾听，倾听中获得教益。

③帮忙父母，用行动感动亲人。

④在家庭交往中，与父母不必太计较。即使父母错了，也要多原谅，不要非与父母争个凹凸上下。

八年级政治的重要学问点3篇（扩展2）——八年级上册重要的政治学问点总结3篇

八年级上册重要的政治学问点总结1

多元文化“地球村”

一、世界文化之旅

1.文化的多样性和丰富性，通过各具特色的文化习俗(特殊是节日)表现出来。世界上有多少个国家和民族，就会有多少种独特的文化习俗。

2.不同国家和民族的不同文化，有着各自的标志和代表人物，这些代表人物又把本国家和民族的文化推向世界。

3.（怎样）敬重文化的多样性?(怎样唱响和谐的文化乐章?)

⑴语言有差异，不分优劣;文化有差异，各有千秋。敬重各种文化进展的权利。

⑵在经济全球化的过程中，各个国家和民族的文化，相互融合、相互促进，呈现出多元和谐的进展局面。

⑶.面对文化差异，我们要相互学习，相互借鉴，求同存异。

二、做友好往来的使者

1.面对不同文化，开放的胸怀意味着（什么）?

(1)面对不同文化，应实行客观、*等的态度，敬重因文化不同而导致的行为方式的差异，要虚心学习（其他）文化的优点、特长。

(2)爱护本民族的文化是我们义不容辞的责任，同时也要爱护其他民族的文化。

(3)任何民族文化的精华都是全世界的，都属于人类共同的文明成果。敬重、（珍惜）和爱护各个国家、民族的文化，表达了一种全球意识、开放的胸怀、崇高的精神。

2.怎样搭起文化的桥梁?

(1)对于外来文化，不能照抄照搬，而要取其精华、弃其糟粕。

(2)继承中华优秀传统文化，弘扬中华民族精神，是我们责无旁贷的历史重任。

(3)对外交往的“原则和方法

面对文化差异，我们应当克制自己的担心和焦虑;消退误会，尽量保持客观宽容的态度;提高对其他文化的鉴赏力量;不实行防卫心态，多关注他人的阅历和看法，避开妄下断言;（查找）能联结双方的相像点;入乡随俗，敬重当地的风俗习惯;探究有效地沟通技巧;在交往时，不卑不亢，以礼相待……

(4)我们不仅要以开放的心态接纳不同文化，还要宣传、弘扬我们民族的文化，让世界了解飞速进展的*，了解*源远流长的文化。

3.为什么要弘扬中华文化?(P63其次段)

⑴只有中华文化是连续至今，形成一个自我更新，不断进展而又兼容并蓄的开放体系。

⑵中华文化对人类文明进展做出了巨大奉献。

⑶是青少年的历史责任。

八年级上册重要的政治学问点总结2

我与父母交朋友

1.产生苦恼的缘由：(或两代人产生隔膜的缘由)

①小时候，我们对父母依附、崇拜。进入青春期后，我们有了自己的思想，开头独立行事，渴望从家长那里拿到“*证书”，渴望父母像对待大人那样对待我们，甚至挑战父母的权威。我们与父母之间产生了冲突。

②父母对我们的关（爱）没变，只是要求更加严格，免不了多嘱咐几句，在我们听不进时，就觉得家长唠叨、啰嗦。于是，我们与父母之间就产生了冲突。

③我们与父母的人生经受、（生活）阅历、社会地位不同，对社会标准的熟识程度也不同，在生活态度、价值观念、兴趣爱好、行为方式等方式难免产生较大差异。

2.逆反心理有危害

(1)逆反心理产生的表现

详细表现为：要我这样、我偏要那样;你说这个好，我非说那个好;让我信任这个，我非信任那个不行。

(2)辨证对待逆反心理P21、P22

⑶逆反心理的危害

在多数状况下，逆反心理导致的与父母的对抗，其结果都是既惩处了自己又损害了父母。

3.架起理解的桥梁(怎样与父母沟通?)

(1)在家中，父母与子女之间简单产生冲突积极的做法是从现实中架起理解的桥梁。我们做子女的，要走进父母，亲近父母、努力化解冲突，与父母携手同行。

(2)程序：冷静—商议—找出分歧----解决方法(P24正文前三句)

(3)我们与父母进展沟通，彼此了解是前提，敬重理解是关键。理解父母的有效方法是换位思索，沟通结果要求同存异。

(4)与父母交往的艺术：

①欣赏父母，欣赏中增进亲情。

②仔细倾听，倾听中获得教益。

③帮忙父母，用行动感动亲人。

④在家庭交往中，与父母不必太计较。即使父母错了，也要多原谅，不要非与父母争个凹凸上下。

八年级政治的重要学问点3篇（扩展3）——八年级地理重要学问点3篇

八年级地理重要学问点1

*的经济进展

第一节交通运输

1、人们把(交通运输)形象地比方为“经济进展的先行官”。

2、现代交通运输方式主要有(大路)运输、(铁路)运输、(水路)运输、(航空)运输、(管道)运输。

3、我国最重要的交通运输方式之一是(铁路运输)运输。

4、我国主要铁路干线可以分为(南北)干线和(东西)干线两大组。

5、东西铁路干线主要有三条(京包---包兰线)、(陇海----兰新线)、(沪杭----浙赣----湘黔-----贵昆线)。

6、南北铁路干线主要有五条(京沪线)、(京九线)、(京广线)、(北同蒲-----太焦---焦柳线)、(宝成-----成昆线)。

7、青藏线东起(西宁)，西至(*)。

其次节农业

1、(农业)是我们的衣食之源，生存之本。

2、农业的劳动对象是(生物)，获得的劳动产品也是(生物本身)。

3、农业主要包括(种植业)、(畜牧业)、(林业)、(渔业)。

4、农业是我国(国民经济)的根底，只有农业实现了现代化，才能说*实现现代化。

5、我国四大牧区(青海牧区)、(*牧区)、(内蒙古牧区)、(新疆牧区)。

6、林业集中分布在(东北)和(西南)的自然林区，以及(东南部)的人工林区。

7、我国东部以(种植业)为主的地区，农业的南北差异明显。以(秦岭—淮河)为界，该线以北地区耕地多为(旱地)，主要种植(小麦、玉米)等;以南地区耕地为(水田)，主要种植(水稻)等。

8、走科技强农之路(科学技术)在农业进展中起着越来越重要的作用。

9、这里地形陡峭，水土简单流失，进展林业可以保持水土，这叫(宜林则林)。

10、这里地形*坦，土壤肥沃，水源丰富，利于耕作，这叫(宜粮则粮)。

11、这里牧草生长良好，相宜进展畜牧业，这叫(宜牧则牧)。

12、这里河湖较多，相宜进展渔业，这叫(宜渔则渔)。

第三节工业

1、工业也是根本的(物质生产部门)。

2、(工业生产)包括开采自然资源以及对原材料进展加工和再加工。

3、现代工业为社会经济各部门供应先进的工具盒设备、原材料和动力等生产必需的(物质条件)。

4、目前，我国工业(门类齐全，根底雄厚，规模浩大)已经成为世界制造业大国。

5、21世纪以来，我国加强工业研发，鼓舞加强工业研发，鼓舞技术创新，努力打造国产品牌，正在向(制造业)强国迈进。

6、我国的四大工业区(京津唐)、(沪宁杭)、(辽中南)、(珠江三角洲)工业区。

7、2023年，我国高新技术产业总产值为2023年的(7倍)多。

8、我国的国家级高新技术产业开发区多依附于(大中)城市。东部地区高新技术产业进展速度远高于中、西部地区，(长江三角洲、珠江三角洲、环渤海)地区成为高新技术产业聚拢的地区。

9、我国的硅谷是(中关村)。

10、我国工业分布的根本格局：东部沿海地区工业中心(密集)，并集中了主要的工业基地;中部地区工业中心较多;(西部)地区工业中心较少，分布稀疏。

八年级地理重要学问点2

*的经济进展

第一节交通运输

1、人们把(交通运输)形象地比方为“经济进展的先行官”。

2、现代交通运输方式主要有(大路)运输、(铁路)运输、(水路)运输、(航空)运输、(管道)运输。

3、我国最重要的交通运输方式之一是(铁路运输)运输。

4、我国主要铁路干线可以分为(南北)干线和(东西)干线两大组。

5、东西铁路干线主要有三条(京包---包兰线)、(陇海----兰新线)、(沪杭----浙赣----湘黔-----贵昆线)。

6、南北铁路干线主要有五条(京沪线)、(京九线)、(京广线)、(北同蒲-----太焦---焦柳线)、(宝成-----成昆线)。

7、青藏线东起(西宁)，西至(*)。

其次节农业

1、(农业)是我们的衣食之源，生存之本。

2、农业的劳动对象是(生物)，获得的劳动产品也是(生物本身)。

3、农业主要包括(种植业)、(畜牧业)、(林业)、(渔业)。

4、农业是我国(国民经济)的根底，只有农业实现了现代化，才能说*实现现代化。

5、我国四大牧区(青海牧区)、(*牧区)、(内蒙古牧区)、(新疆牧区)。

6、林业集中分布在(东北)和(西南)的自然林区，以及(东南部)的人工林区。

7、我国东部以(种植业)为主的地区，农业的南北差异明显。以(秦岭—淮河)为界，该线以北地区耕地多为(旱地)，主要种植(小麦、玉米)等;以南地区耕地为(水田)，主要种植(水稻)等。

8、走科技强农之路(科学技术)在农业进展中起着越来越重要的作用。

9、这里地形陡峭，水土简单流失，进展林业可以保持水土，这叫(宜林则林)。

10、这里地形*坦，土壤肥沃，水源丰富，利于耕作，这叫(宜粮则粮)。

11、这里牧草生长良好，相宜进展畜牧业，这叫(宜牧则牧)。

12、这里河湖较多，相宜进展渔业，这叫(宜渔则渔)。

第三节工业

1、工业也是根本的(物质生产部门)。

2、(工业生产)包括开采自然资源以及对原材料进展加工和再加工。

3、现代工业为社会经济各部门供应先进的工具盒设备、原材料和动力等生产必需的(物质条件)。

4、目前，我国工业(门类齐全，根底雄厚，规模浩大)已经成为世界制造业大国。

5、21世纪以来，我国加强工业研发，鼓舞加强工业研发，鼓舞技术创新，努力打造国产品牌，正在向(制造业)强国迈进。

6、我国的四大工业区(京津唐)、(沪宁杭)、(辽中南)、(珠江三角洲)工业区。

7、2023年，我国高新技术产业总产值为2023年的(7倍)多。

8、我国的国家级高新技术产业开发区多依附于(大中)城市。东部地区高新技术产业进展速度远高于中、西部地区，(长江三角洲、珠江三角洲、环渤海)地区成为高新技术产业聚拢的地区。

9、我国的硅谷是(中关村)。

10、我国工业分布的根本格局：东部沿海地区工业中心(密集)，并集中了主要的工业基地;中部地区工业中心较多;(西部)地区工业中心较少，分布稀疏。

八年级地理重要学问点3

河流和湖泊

一、众多的河流

【自然河流的分类及区分】内流河所在的区域为内流区;外流河所在的区域为外流区域。

自然河

去

向

水源补给

水量

流程

汛期

其它

内流河

未流入海洋

高山冰雪融水

小

短

高温期

季节河

外流河

流入海洋

自然降水

大

长

（雨）季

北方有冰期

【人工河——京杭水道】

人工河流

开凿

时间

长

度

经过的

省区

沟通的

河流

作

用

京杭

水道

隋炀帝世界

最早

1800千米

世界最长

京、津；冀鲁、苏、浙

海、黄、

淮、长江、

钱塘江

过去和现在沟通南

北交通；将来是南水

北调工程的输水管道

二、黄河的治理与长江的开发

【长江、黄河的概况】

源地

入海

源头

外形

流程

长江

唐古拉山

东海

沱沱河

“VW”形

6300千米

黄河

巴颜喀拉山

渤海

约古宗列曲

“几”字形

5400千米

流量

流域面积

主要支流

长江

1万亿立方米

180万*方千米

雅、岷、嘉、汉；乌、沅、湘、赣

黄河

600亿立方米

75万*方千米

湟、洮、渭、汾

各游分界

流经的省区

流经的地形区

长江

宜昌（鄂）、湖口（赣）

青、藏、川、滇、渝；

鄂、湘、赣、皖、苏、沪

青藏高原、横断山区、云贵高原、四川盆地、长江中下游*原

黄河

河口（内蒙古）、孟津（豫）

青、川、甘、宁、内蒙古；陕、晋、豫、鲁

青藏高原、内蒙古高原、黄土高原、华北*原

【长江、黄河的开发与治理】

开发与利用

危害与治理

长

江

塑造了长江中下游*原；浇灌；水能开发；黄金水道的航运价值的开发；南水北调工程的水源；

电站：二滩、龚嘴、葛洲坝等

危害：洪涝灾难；荆江“地上河”；川江滩多流急；

治理：在中、上游加固江防大堤，兴建分洪、蓄洪工程，营造长江中、上游防护林，保持水土；治理荆江、川江河道，建立三峡大坝；

黄

河

塑造了华北*原和有“塞上江南”美称的宁夏*原、河套*原；引黄浇灌；水能的梯级开发；

电站：龙羊峡、三门峡、小浪底

危害：上游草地退化，荒漠化严峻；中游多泥沙，水土流失严峻；下游形成“地上河”，易决口泛滥；凌汛；

治理：上、中游植树种草保持水土，修水库；下游加固堤防，疏通河道，引黄淤灌，修建分洪、蓄洪工程；

【长江水能】

长江水能隐藏量居世界首位，占全国总量的1/3，其中可开发利用的水能资源占全国一半，集中分布在源头到宜宾的上游河段。修建了很多水利工程，如二滩、葛洲坝、三峡等水电站。但是由于工程条件简单、投资大等缘由，长江水能利用率只占可开发利用的8.6%。

【长江航运】

长江干流横贯东西，江阔水深，终年不冻，宜宾以下四季通航。支流众多，干、支流通航里程近8万千米，占全国内河通航总里程的2/3，构成纵横宽阔的水运网，既沟通内地和沿海，又联系了南北广阔地区。货运量占全国的60%，居全国内河运输第一位，是我国东西交通运输的大动脉，有“黄金水道”之称。

【湖泊的分类】

内流湖(咸水湖)：位于内流区域(属青藏高原湖区)。不与海洋相通，蒸发量大，含盐量高。如，最大的咸水湖是青海湖。

外流湖(淡水湖)：位于外流区域(属东部*原湖区)，与江河相连，通向海洋，不含盐度。如，我国五大淡水湖：鄱阳湖、洞庭湖、太湖、洪泽湖、巢湖。

八年级政治的重要学问点3篇（扩展4）——八年级上册政治学问点总结3篇

八年级上册政治学问点总结1

1、产生苦恼的缘由：（或两代人产生隔膜的缘由）

①小时候，我们对父母依附、崇拜。进入青春期后，我们有了自己的思想，开头独立行事，渴望从家长那里拿到“*证书”，渴望父母像对待大人那样对待我们，甚至挑战父母的权威。我们与父母之间产生了冲突。

②父母对我们的关爱没变，只是要求更加严格，免不了多嘱咐几句，在我们听不进时，就觉得家长唠叨、啰嗦。于是，我们与父母之间就产生了冲突。

③我们与父母的人生经受、生活阅历、社会地位不同，对社会标准的熟识程度也不同，在生活态度、价值观念、兴趣爱好、行为方式等方式难免产生较大差异。

2、逆反心理有危害

（1）逆反心理产生的表现

详细表现为：要我这样、我偏要那样；你说这个好，我非说那个好；让我信任这个，我非信任那个不行。

（2）辨证对待逆反心理P21、P22

⑶逆反心理的危害

在多数状况下，逆反心理导致的与父母的对抗，其结果都是既惩处了自己又损害了父母。

3、架起理解的桥梁（怎样与父母沟通？）

（1）在家中，父母与子女之间简单产生冲突积极的做法是从现实中架起理解的桥梁。我们做子女的，要走进父母，亲近父母、努力化解冲突，与父母携手同行。

（2）程序：冷静—商议—找出分歧————解决方法（P24正文前三句）

（3）我们与父母进展沟通，彼此了解是前提，敬重理解是关键。理解父母的有效方法是换位思索，沟通结果要求同存异。

（4）与父母交往的艺术：

①欣赏父母，欣赏中增进亲情。

②仔细倾听，倾听中获得教益。

③帮忙父母，用行动感动亲人。

④在家庭交往中，与父母不必太计较。即使父母错了，也要多原谅，不要非与父母争个凹凸上下。

八年级上册政治学问点总结2

一、同学·朋友

1、开放自我，积极交往的重要性P31第一段

2、受欢送人的品质P31其次段

3、交友的好处有哪些？（或朋友的重要性）

朋友带给我们暖和、支持和力气，让我们感受生活的美妙。在人生的旅途上，朋友伴我们同行，友情照亮我们的生活之路。

朋友可以共同共享欢乐，分担苦痛，促进情感进展；朋友可以促进性格形成；

朋友可以开阔视野。

4、交友的原则（怎样建立，保持，增进友情？）

（1）交友是一个*等互惠的过程，赐予与分担必需是双向的，这样才能做到双赢甚至多赢。

（2）观赏他人，欣赏他人，宽容他人，敬重差异，加强沟通，我们就会交到更多好玩的朋友，获得更为长久的友情。

（3）真正的友情应当是坦诚的，在原则面前肯定要坚决，不能以牺牲原则为代价维持所谓的友情。

（4）我们切莫轻交甚至滥交朋友，与社会上的人交朋友，要乐交诤友，不交损友。

二、男生·女生

1、与异*往的意义（或男女生交往的意义）

男女同学之间的交往，可以增进我们对异性的了解，学习对方的特长，完善自己的共性，促进身心安康进展；可以扩大交往范围，熬炼交往力量；还可以学习如何适应社会对不同性别的要求，增进自己的性别意识。

2、男女同学之间如何进展正常、安康的交往？（或异*往原则）

男女同学之间的交往，既要相互敬重，又要自重自爱；既要开放自己，又要把握分寸；既要主动热忱，又要留意交往方式、场合、时间和频率。

3、如何把握情感，正视男女生交往中的情感问题

⑴随着青春期的到来，我们的生理和心理都发生了一系列的变化。我们开头关注异性，渴望接触、了解异性，甚至可能萌发对异性的好感或倾慕之情。这是正常、自然而又漂亮的事。

⑵男女同学之间的情感需要慎重对待、理智处理。

当我们在情感的门前徘徊时，需要反思自己的情感选择。在反思中学会选择，学会担当责任；选择中我们把握青春，在担当责任中我们长大*。

⑶在异*往中学会自我爱护。增加自我爱护意识，把握自我爱护的方法，以及良好自律，是对自己最好的爱护。

八年级上册政治学问点总结3

一、诚信是金

1、言而有信，一诺千金

（1）什么是诚信

我们为人处事，与人交往，要讲究诚信，即诚恳守信。“诚”就是诚恳无欺、诚恳做人、诚恳做事，实事求是；“信”即有信用、讲信誉、守信义、不虚假。

（2）“君子一言，驷马难追“的涵义

”君子一言，驷马难追“，这一古训是说，人在理智状态下一旦许下诺言，就要忠实地履行承诺。

（3）”人而无信，不知其可也“的的涵义

”人而无信，不知其可也“意思是：做人不讲信用，不知他怎么可以立身处世。为人诚恳，言而有信，能得到别人的信任，也是自身道德的升华。

2、对人守信，对事负责

（1）诚信的.根本要求

对人守信，对事负责，是诚信的根本要求。遵守信用落实到详细行动上，即表现为一种积极负责的态度。

（2）”做狡猾人，办狡猾事“

“做狡猾人，办狡猾事”是人们崇尚的行为准则，实实在在做事是个人得以立足、事业得以胜利的保证。

（3）不要轻易许诺

承诺是一件严厉的事情。失约守信是我们诚恳做人的核心。

（4）做人无大事、小事

我们所做的大事、小事，都要仔细面对，在做人方面实质上没有大事小事之分。生活是点点滴滴的小事构成的，诚信做人就表达在一点一滴的小事之中。我们做大事的同时也要拘小节，把做事与做人有机地统一起来。

二、做诚信的人

1、诚信守则

（1）坚持诚恳就会赢得信任

诚恳是获得信任的前提，信任的根底永久是诚恳。

（2）诚信守则的详细要求

诚信守则一：坚持实事求是，是诚信做人的守则之一。诚信的根底是敬重客观事实。实事求是地表达事物的原来面目，是诚恳守信的动身点。

诚信守则二：在涉及利益冲突的问题时，诚信守则要求我们站在多数人利益一边。

诚信守则三：在眼前利益与长远利益冲突时，诚信守则要求我们站在长远利益一边。

诚信守则四：在情与法的冲突时，诚信守则要求我们站在法律一边。

2、诚信的才智

（1）诚信要与详细的情景相结合

（2）诚恳与隐私的关系

（3）诚信的核心是善

八年级政治的重要学问点3篇（扩展5）——八年级下册政治一二单元学问点3篇

八年级下册政治一二单元学问点1

1、我国的国家性质(p4)

我国是工人阶级领导的、以工农联盟为根底的人民民主*的社会主义国家。

2、现阶段我国的人民包括(p4)

工人、农夫、学问分子和（其他）社会主义劳动者，社会主义事业的建立者，拥护社会主义的（爱）国者，拥护祖国统一的*。

留意，不属于*人民的*公民有：

被剥夺政治权利的犯罪分子

②拥有*国籍的外国人

③分裂国家的人④敌视和破坏社会主义制度的敌对势力和敌对分子。

3、人民是我们国家和社会的仆人。(p4)(仆人翁地位的表现：*等地享有国家和社会事务的权力)

4、（什么）是公民权利;什么叫公民的根本权利?(p5)

公民权利指的是由宪法和法律确认并给予公民享有的某种权益。

由于宪法规定的公民权利，是公民最主要、最根本的权利，所以称之为公民的根本权利

5、人民和公民有何异同，我国的公民包括哪些人?(p6)

人民是政治概念，在不同的国家和同一个国家的不同历史时期，有着不同的阶级内容

公民则是法律概念，是指具有某国国籍并依据该国宪法和法律规定，享有权利和担当义务的人。

*公民：必需要有*的国籍才能算是*公民。(有些超生的`*人口没有*国籍，所以不能算是*公民)

6、我国公民的权利是如何得到保障的(p7)

我国建立了以宪法为核心、以立法保障和司法保障为主要内容的权利保障体制，保障公民的权利。

立法保障：就是将公民的权利以法律的形式确认下来，运用国家强制力加以维护。

司法保障：是指通过法律制裁各种侵权行为，保障公民的权利。

7、我国公民的根本权利有哪些?(p9)

公民的根本权利涉及政治、经济、文化等各个领域，涵盖家庭（生活）、学校生活、社会生活等诸多方面。详细包括：①*等权②政治权利和自由③宗教（信仰）自由④人身自由权利

八年级下册政治一二单元学问点2

1、什么是人格权?(p25)人格权就是做人的权利。2、人格权包含哪些内容?它们有什么特点?(p25)(1)物质性人格权(生命安康权)

(2)精神性人格权(自由权.姓名权.肖像权.名誉权.隐私权)

3、什么是首要的人格权?(p25d.2)

在公民的人格权中，生命安康权居于首要地位

4、人格权的特点(p24、25)

①人格权是人把自己与社会联结在一起并与他人发生各种联系与交往的前提。

②人格权与生命相伴，从诞生起就伴随着我们

③它由每个人单独享有，不得转让、抛弃、继承，也不受他人的非法限制，更不行与我们的人身分别。

5、人身自由权包括哪些内容?(P26)

答：①在法律允许的范围内，公民的人身和意志完全由自己支配

②公民的身体不受非法搜查

③公民的身体不受非法禁闭

④公民的身体不受非法拘禁

4

6、我国法律对未成年人有何特别爱护?(p26.d2)

答：①我国法律制止虐待、遗弃未成年人，制止溺婴、弃婴。

②制止用工单位非法招用未满16周岁的未成年人。

③制止安排未成年工(已满16周岁未满18周岁的劳动者)从事矿山井下、有毒有害、劳动强度大的劳动。

7、我国爱护公民生命安康权的法律有哪些?(p27)

答：《宪法》《刑法》《民法通则》《治安治理惩罚法》

8、特地爱护未成年人的法律有哪些?

《未成年人爱护法》《预防未成年人犯罪法》

八年级政治的重要学问点3篇（扩展6）——八年级下册政治期末学问点总结3篇

八年级下册政治期末学问点总结1

一、正义是人类的良知的“声音”

(1)对正义的理解

(2)正义的行为：①在社会进程中，凡促进人类社会进步与进展，维护公共利益和他人政党权益的行为，都是正义的行为。②凡阻碍人类社会进步与进展，损害公共利益和他人利益的行为，都是非正义行为。

(3)正义制度的作用

正义制度的正义性，在于他的程序与规章不是为少数人制定的，而是为全部社会成员的利益制定每个人都能从制度规章的正常运行中受益，也都受正义制度规章的约束，假如没有正义制度规章的支持，就难以实现社会公*。

正义制度是对公*对待的保证。正义使得人与人之间的纽带更为严密，使得人与人之间的关系更为和谐。

二、自觉维护正义

1、遵守社会规章和秩序

(1)自觉遵守社会规章和秩序

①正义和正义制度是面对全体社会成员的，它要求每一个人都必需遵守制度，规章和程序，没有人可以例外。作为社会成员，我们遵守社会规章和程序，就是维护正义。

②我们要从小树立以自觉遵守各项社会制度和规章为荣的意识，养成自觉遵守各项社会制度和规章的良好习惯，以实际行动维护正义

(2)做有正义感的人

①一个有正义感的人，会对正义行为表现出欣赏和崇敬之情，对正义布满憧憬和追求，会乐于吧对正义的崇尚之情付诸行动。而面对非正义的行为，则会产生担心、不满、生气等心情，乃至实行行动来维护正义。

②社会进展需要正义感的人

我们都盼望（生活）在一个布满正义的社会中，而非正义行为的盛行则会彻底毁掉我们的社会。只有有正义感的人，政治的人越来越多，我们的社会才会更稳定、更和谐。

③正义感是做人的优良的品德

政治具有无以摧毁的人格魅力，具有不行抗拒的精神力气，一个人可以没有某种力量，但不能没有正直的骨气，不能没有浩然的正气。

④如何做一个有正义感的人

第一：假如非正义的事情发生在自己身上，自己能够采纳正值方式，奋起抗争。

其次：假如看到非争议的事情发生在他人身上，能够见义勇为、匡扶正义、即时对害者赐予声援和救助。

第三：做有正义感的人，不仅要求我们明辨（什么）是正义行为，什么是非正义行为。更重要的是去感悟，以升华道德境地;去践行，以伸张正义，在这个过程中，我们不仅会为自身、为他人的正义去努力，更会为集体的主义去奔跑，为国家的正义而奋斗!

三、社会进展需要正义

(1)我国有关制度表达正义

有了正义与正义制度，人民的生命和财产（安全）有了保障，人民得以生存和进展从而推动社会的进步。

(2)正义与公*的关系

当我们参加社会合作竞争的时候，正义的制度机遇人们公*合作的支持和保障，在我们遇到不公*的事情时，公*的获得也需要正义的制度作为支撑，从这个角度来说，没有正义的制度就没有真正的公*。

(3)正义对社会制度的重要价值

①公*为人们供应了进展的权利和时机，而正义则可以通过制度的调整来避开严峻的社会分化，使得我们的社会安康持续地进展，最终造福每一个社会成员。

②假如缺少正义的支持，那么社会必定土崩瓦解

八年级下册政治期末学问点总结2

拥有财产的权利

1.财产全部的归属划分

有的属于个人全部，有的属于集体全部，有的属于国家全部。

2.公民合法财产的范围

依据法律规定，公民的个人财产包括：公民的合法收入、房屋、储蓄、生活用品、文物、图书资料、林木、牲畜和法律允许公民全部的生产资料以及其它合法财产

3.财产全部权

指全部人依法对自己的财产享有占有、使用、收益和处分的权利。它是财产归谁全部在法律上的表现，是一种直接与经济利益相联系的民事权利。在我国，公民合法财产的全部权受法律爱护。

4.爱护合法财产的全部权的意义

对于维护公民正常生活，保障其积极参与社会主义现代化建立具有重要意义。

5.爱护合法财产的全部权方式有那些?

①法律：宪法;

民事法律(民法通则和物权法)是爱护公民合法财产及其全部权的重要武器;

刑事法律是爱护公民合法财产及其全部权的锋利武器。

②方式：恳求确认财产全部权、强令非法占有人返复原物、排解妨害、赔偿损失等。

5.当我们的财产全部权受到侵害时，应当怎么办?

全部权归属发生争议时通过诉讼确认归属，被他人非法占有拒不返还时通过诉讼要求返还，受到不法侵害已经毁坏或者灭失时通过诉讼要求赔偿，消失行政违法现象时通过诉讼要求依法撤销裁决或予以行政赔偿。

6.遗产：被继承人遗留的个人的合法财产

作为遗产的必备的条件：一、必需是公民死亡时遗留的财产;二、必需是公民个人全部的财产;三、必需是合法的财产

法律上将遗留财产的死者称为被继承人，将依法继承死者遗产的人称为继承人，依据血缘关系、婚姻关系和抚养关系确立的

7.继承权

指的是继承人依法取得被继承人遗产的权利。

8.法定继承

既由法律直接规定继承人的范围和继承挨次，又由法律直接规定遗产份额安排原则的继承方式。

第一挨次继承人：配偶、子女、父母;

其次挨次继承人：兄弟姐妹、祖父母、外祖父母。

留意：继承开头后，由第一挨次继承人继承，其次挨次继承人不继承。没有第一挨次继承人继承或第一挨次继承人放弃继承权的，由其次挨次继承人继承。

遗产份额的安排原则：一般状况下均等安排，特别状况可以不均等安排。

9.遗嘱继承

继承人根据被继承人所立遗嘱，继承被继承人遗产的方式。

其最大的优点是被继承人能够充分根据自己的意愿处分财产。遗嘱继承优先于法定继承。

10.遗赠

公民将自己的.财产待死后不留给亲属，而赠给法定继承人以外的人

遗赠不属于遗嘱继承。

11.当遗产(财产继承权)发生争议时，我们应当怎么办?

(1)我们在遗产继承中，除了要严格遵循法律规定外，还要大力传承和弘扬中华民族传统美德，践行社会主义道德。

(2)当我们的财产继承权受到侵害时，不要忍气吞声，要增加*意识，要学会依靠社会力气，运用法律武器，维护自己的正值权益。

八年级政治的重要学问点3篇（扩展7）——初中八年级重要的生物学问点归纳3篇

初中八年级重要的生物学问点归纳1

基因的显性和隐性

1.孟德尔的豌豆杂交试验：

(1)孟德尔：(1822~1884)，奥地利人，是遗传学的奠基人。

(2)试验材料：选择的是具有明显相对性状且闭花受粉的豌豆。(豌豆的相对性状：植株的高和矮，种子的黄和绿，种皮的光滑和皱缩。)

(3)试验方法：人工掌握的传粉杂交。

(4)试验过程：把矮豌豆的花粉授给高豌豆(或相反)，获得了杂交后的种子，结果杂交后的种子都是高杆的。孟德尔又把杂交高豌豆的种子种下去，结果发觉长成的植株有高有矮，不过矮的要少得多(高矮之比为3﹕1)。

(5)对试验现象的解释为：

a.相对性状有显性性状和隐性性状之分，杂交一代中表现的是显性性状。例如，豌豆的高和矮，高是显性性状，矮是隐性性状，杂交的后代只表现高不表现矮。

b.在相对性状的遗传中，表现为隐性性状(矮豌豆)的，其基因组成只有dd(用同一字母的大、小写分别表示显性基因和隐性基因)一种，表现为显性性状(高豌豆)的，其基因组成有DD或Dd两种。

c.基因组成是Dd的，虽然d掌握的外形不表现，但d(隐性基因)并没有受D(显性基因)的影响，还会遗传下去。

2.我国婚姻法规定：直系血亲和三代以内的旁系血亲之间制止结婚。

近亲携带一样的隐性致病基因比例较大，其后代患该遗传病的几率就增大。

人的性别遗传

1.1902年，美国细胞学家麦克朗在观看中发觉，男性体细胞中有一对染色体的形态与别的染色体不一样，他把这种染色体称为性染色体。后来，美国细胞学家威尔逊和斯特蒂文特进一步把男性体细胞中那一对与众不同的染色体，分别称为X染色体和Y染色体;而女性体细胞中的同一对染色体是一样的，都是X染色体。

2.性染色体是指在体细胞中能打算性别性别的染色体，在人的体细胞中，性染色体有2条。

3.每个正常人的体细胞中都有23对染色体(男：44条+XY女：44条+XX)。其中22对男女都一样，叫常染色体，有1对男女不一样，叫性染色体(男性为XY，女性为XX)。

4.生殖细胞中染色体的组成：*(22条+Y或22条+X)，卵细胞(22条+X)。

5.生男生女时机均等，比例为1︰1，生男生女的概率各占50%。

生物的变异

1.生物性状的变异是普遍存在的。变异首先打算于遗传物质根底的不同，其次与环境也有关系。因此变异可分为可遗传的变异和不遗传的变异。

2.可遗传的变异由遗传物质的转变而引起的变异，不行遗传的变异是由环境因素的变化而