一年级道德与法治-上册《品德与生活》说教材

绘制知识树把握新教材说课标说教材说建议三说说课流程教学建议说课标说教材说建议立体式整合教材教材编写体例、特点及内容结构课程目标内容标准评价建议

课程资源的开发与利用说课流程一年级上册《品德与生活》说课标说教材说建议课程总目标阶段目标说课流程内容标准一年级上册《品德与生活》说课标说教材说建议课程总目标阶段目标说课流程内容标准一年级上册《品德与生活》七年级语文上册

培养具有良好品德和行为习惯的孩子、热爱生活的儿童。以学生的社会生活为基础，培养了与探究的孩子以学生的社会生活为基础，培养了与探究的孩子课程总目标本册教材的阶段目标要求知识与技能行为与习惯情感与态度过程与方法（一）情感与态度◆爱亲敬长、爱集体、爱家乡、爱祖国。◆珍爱生命，热爱自然，热爱科学。（二）行为与习惯◆初步养成良好的生活、劳动习惯。◆养成基本的文明行为，遵守纪律。◆乐于参与有意义的活动。◆保护环境，爱惜资源。（三）知识与技能◆掌握自己生活需要的基本知识和劳动技能。◆初步了解生活中的自然、社会常识。◆了解有关祖国的初步知识。（四）过程与方法◆体验提出问题、探索问题的过程。◆尝试用不同的方法进行探究活动。学段目标一年级上册内容标准

知道自己是小学生了，喜欢上学;初步熟悉学校的环境，学习利用学校中的设施解决自己的问题。遵守学校生活常规，知道要讲礼貌、守秩序;2有初步的时间概念。按时上学，不迟到。放学后，不在路上逗留，按时回家。上学和放学途中注意安全。学会自己照顾自己。3、喜欢和同学在一起，与同学友好相处。喜欢和老师在一起，感受老师的关心，尊敬老师。在学校里情绪安定，高兴地学，愉快地玩。4、感受家庭的温暖，爱自己的家;自己能做的事情自己做，做事用心，按时作息。能用自己的方式爱亲敬长，关心家人，为家庭添欢乐。亲近大自然，喜欢在大自然中活动、感受大自然的美，保护大自然。对大自然有好奇心。用自己的方式留住大自然的美，爱护美丽的大自然。说课标说教材说建议立体式整合教材教材编写体例、特点及内容结构一年级上册品德与生活说课流程编写特点三是教材具有活动性。本册教材针对低年级学生处于行为习惯养成最佳期的特点，强化行为习惯的养成，并学会相应的技能，运用于生活实际。一年级品德与生活教材编写特点一是贴近学生的现实生活。入学教育为先，目的是让学生尽快了解学校、熟悉学校生活；二是有利于培养学生的主体意识。第一人称“我”去感受各个范畴的世界，以“我”是学校、家庭、社会中的一员，自觉感悟体验与他人、与自然、与社会的关系，能促进其生活能力的提升和良好思想品德的形成。儿童与社会儿童与自我儿童与自然动脑筋、有创意地生活负责任、有爱心地生活◆愉快、积极地生活一年级上册《品德与生活》三条轴线是：四个方面是：健康、安全地生活内容结构祖国妈妈秋天来了知识与技能的整合我上学啦我的家真好喝冬爷爷叫朋友教材横向整合教学建议说课标说教材说建议评价建议

课程资源的开发与利用七年级语文上册说课流程教学建议教学建议

以活动为教育学的基本形式全面把握课程目标

教师的角色和任务把了解儿童作为教学的基础教学活动的注意点多角度多方法

评价建议评价建议

（一）评价的特点

（二）评价方法1.过程化2.评价多样化2.评价多样化观察访谈问卷成长资料袋儿童作品分析3.重视质性评价充分利用学校、家庭、身边的资源