创新策略的通用方法指南

创新的策略：通用方法指南第一页，共三百六十九页。第一篇创新策略基础第二页，共三百六十九页。第一章问题与创造第三页，共三百六十九页。一、问题及要素1、问题的定义问题就是你遇到的一个情境，一个没有直接明显的方法、想法或途径可遵循的情境。第四页，共三百六十九页。问题及要素2、问题的三要素

A、给定。所谓问题的“给定”，是指一组已经明确知道的，关于问题的条件的描述。即问题的初始状态。

B、目标。所谓问题的“目标”，是指关于构成问题的结论的明确的描述，即问题要求的答案或目标状态。

C、差距。所谓问题的“差距”，是指问题的给定与目标之间直接或间接的距离，必须通过一定的思维活动才能找到答案而达到目标。第五页，共三百六十九页。二、问题的类型1、性质分类问题从性质上可以归入两大类：明确的问题和模糊的问题。

F明确问题：就是目的已经明确的问题。

F模糊问题：就是目的还不明确的问题。第六页，共三百六十九页。问题的类型

根据个人的问题的初始状态、目标状态和从初始状态到目标状态的途径的知识差异，可以把问题分成4种具体类型。第七页，共三百六十九页。问题的类型2、情境分类问题的另一种分类是按情境分为3大类：

F呈现型：将一个现成的问题提供给解决者考虑

F发现型：问题虽然是现成的，但它是自己设想出来的，而且很可能没有已知的公式、解法、答案

F创造型：在某人发明或创造它之前是不存在的第八页，共三百六十九页。问题的类型3、目的分类对于解决问题直接的目的而言，问题还可分为

F研究问题：多为科学的基础研究性质问题

F应用问题：多为现实生活中的应用性质问题第九页，共三百六十九页。三、提出问题与解决问题1、提出问题提出问题又称为形成问题，是个体在以前经验的基础上，对问题情境的认知状态。它是一个发现问题和组织问题的过程。第十页，共三百六十九页。提出问题与解决问题2、解决问题解决问题又称为问题解决，是在个人面对问题情境而没有现成的方法可以利用时，指向于将问题的初始状态转化为目标状态的认知过程。第十一页，共三百六十九页。提出问题与解决问题3、问题解决的4要素

A、问题解决过程是认知的，它是在问题解决者头脑内或认知系统中发生。

B、问题解决包含一个过程，也就是问题解决者要操作自己已有的知识，在自已头脑中进行思维动作。

C、问题解决过程是有目标指向性的，旨在对问题生成一个答案。

D、问题解决是个人化的。第十二页，共三百六十九页。提出问题与解决问题4、解决问题的循环过程问题尝试解决再次明确问题新要求第十三页，共三百六十九页。四、创造1、创造的概念创造是个体根据一定的目的和任务，运用一切已知的条件，产生出新颖、有价值的成果（精神成果、社会成果、物质成果）的认知和行为活动。第十四页，共三百六十九页。创造2、评价创造性的标准

A、新颖：指不墨守陈规、破旧布新、前所未有。

B、有价值：任何设想的价值都与其新颖性相联系，新颖的层次性往往就是它的价值的层次性。第十五页，共三百六十九页。第二章创造策略模式第十六页，共三百六十九页。第一节创造策略的模式概要一、创造策略的构成

F创造的过程

F创造的心理操作

F创造的非认知调控

F创造的障碍及其克服第十七页，共三百六十九页。创造策略的模式概要二、创造策略模式图第十八页，共三百六十九页。第二节创造策略的模式简析一、创造与策略创造：就是创造性地提出问题和创造性地解决问题。策略：通常是指根据一定的规则，选择、组合、改变或操作问题的给定条件，以弥补问题初始状态与目标状态的差距。第十九页，共三百六十九页。创造策略的模式简析A、提出问题

B、寻找问题

C、弄清问题

D、生成思路

E、选择思路

F、执行计划

G、回顾总结二、创造的过程第二十页，共三百六十九页。创造策略的模式简析三、创造的心理操作发散加工与收敛加工是创造的心理操作，也是创造策略的横向结构。发散可以使人的思路活跃、敏捷。收敛是发散的前提和基础，收敛是为了更好地发散。第二十一页，共三百六十九页。创造策略的模式简析四、创造的非认知调控创造的非认知调控是创造策略能够良好发挥效用的个人基础心理环境，也是培育创造力的土壤。创造的非认知调控包括情绪、协动机调控和个性调控。第二十二页，共三百六十九页。创造策略的模式简析五、创造的障碍及其克服在提出问题和解决问题时，往往存在一些干扰、压制创造的障碍，必须加以克服，创造才能正常进行。创造的障碍及其克服包括认知、情绪和动机、文化环境三方面。第二十三页，共三百六十九页。第二篇创新的过程第二十四页，共三百六十九页。第三章提出问题第二十五页，共三百六十九页。第一节提出问题的策略的概要一、提出问题的策略的结构掌握问题产生的途径增强问题意识信任好奇心提出问题列举属性列举缺点和希望点第二十六页，共三百六十九页。提出问题的策略的概要提出问题的策略的具体技术表一、增强问题意识二、信任好奇心三、掌握问题产生的途径1、抓住经验事实同已有理论的矛盾2、抓住理论的逻辑矛盾3、盯住论争4、盯住不同知识领域的交叉地带四、列举缺点和希望点五、列举属性第二十七页，共三百六十九页。第二节提出问题的策略详析一、增强问题意识问题意识是指对问题的感受能力，创造活动首先源于问题意识，如果没有问题意识，一个新问题也就不可能提出，而创造也就无从谈起。第二十八页，共三百六十九页。提出问题的策略详析二、信任好奇心好奇心是指引人们走向不可知的领域的一个重要力量，当你对一个特定的领域了解甚深，那么，这个领域所激发的好奇心有一种难以言说的目的，它似乎能够引导你发现并解决新的问题，所以，有时应该给自己的好奇心加以足够的信任。第二十九页，共三百六十九页。提出问题的策略详析三、掌握问题产生的途径

1、抓住经验事实同已有理论的矛盾

2、抓住理论的逻辑矛盾

3、盯住论争

4、盯住不同知识领域的交叉地带第三十页，共三百六十九页。提出问题的策略详析四、列举缺点和希望点列举缺点即首先将问题分成若干层次，然后分析事实，尽力挑出其中缺点，并从中找出可能改进的地方。列举希望点与列举缺点恰好相反，它通过提出对事物的希望或理想，将问题的目的聚合成焦点来加以考虑。第三十一页，共三百六十九页。提出问题的策略详析五、列举属性列举属性是一种提出问题的技术。实施该法时，首先将事物对象分解成各个组成部分，并针对各个部分找出每一个属性，然后针对各个属性找出与之相对应的代替方案和方法。该方法建立在两个基本点上：如果事物区分得越小，就越容易发现问题；各种事物的各个组成部分都有其属性。第三十二页，共三百六十九页。第四章寻找资料第三十三页，共三百六十九页。第一节寻找资料的策略概要

寻找资料的策略的结构着眼大处留心小事转移注意的焦点多角度审视盯住最显而易见的部分寻找资料看看其它领域利用障碍打破常规随手记录信息暴露随意寻找第三十四页，共三百六十九页。第二节寻找资料的策略简析1、着眼大处：在寻找资料的时候，为避免“一叶障目，不见泰山”，一定要学会经常地退一步，看一看资料更广泛的意义。

2、留心小事：因为事物发展的最关键的链条常常在于一些不起眼的小事情，所以在寻找资料时，要时刻问问自己：我有没有忽略一些关键的小东西？

3、盯住最显而易见的部分：你很难直接看到自己的眼睫毛，因为你的眼睛已经完全做到对它们熟视无睹。我们的思维也是如此，所以在寻找资料时，不能直接看到的，你就要想想如何才能看到。第三十五页，共三百六十九页。寻找资料的策略简析4、转移注意的焦点：我们总是习惯于注意自己已经注意的地方，然而，很多时候，问题解决的关键就隐藏在材料的某些属性上，如果这些属性你一直都不大注意，这就需要有意识地转变自己的注意力，从而找到自己忽略的关键信息。

5、多角度审视：任何一个事物都不会只有一个属性，任何一个材料都不会只有一个用途。无论材料的多寡，富有创造力的解题者总能从多个角度看已有的材料，尤其是那些表面上关联不大，但感觉上却总是很有用的材料。第三十六页，共三百六十九页。寻找资料的策略简析6、看看其它领域：眼睛只盯着一个问题领域，这往往会阻碍自己发现更新鲜、更充分的材料，因为思维的惯性很容易使自己在一个特定的问题领域中做循环思索，所以，这时就要换一种思维方式，看看其它领域，从别的地方寻找一些材料启发自己。

7、利用障碍打破常规：不能肯定地说，打破常规一定会让你看到新的事物，新的材料。但依照常规，你注定只能看到同样的材料。人们会因为障碍而不得不被动改变自己的习惯，但在这里的“利用障碍打破常规”，主要说的是一种主动的寻找资料的策略。第三十七页，共三百六十九页。寻找资料的策略简析8、信息暴露：此方法建立在一个前提上：可能获取的信息会激活深藏在潜意识里的某种信息联系。这种激活的结果是，你发现了一个用你的主动的意识所不可能找到的灵机。这个灵机也许就改变了你固有的处理问题的方式。

9、随意寻找：这种方法简单的原理是，一个人的下意识或潜意识懂得如何去寻找所需要的资料。在不需要主动寻找的时候，或者在主动寻找变得束手无策的时候，随意寻找往往会显示出它的威力。第三十八页，共三百六十九页。寻找资料的策略简析10、随手记录：新发现，新设想，新信息一旦出现，不要对自己说：“一会儿有纸有笔的时候我要把它们都记下来。”因为这些东西可能会转瞬即逝，等到你有纸笔的时候，它们也许已经毫无踪影了。所以一定养成随手记录的习惯。第三十九页，共三百六十九页。第五章弄清问题第四十页，共三百六十九页。第一节弄清问题的策略概要搞弄问题的表述形式找出问题的框架和细节寻找问题的新表述形式一、弄清问题的策略流程第四十一页，共三百六十九页。弄清问题策略的具体技术表弄清问题的策略概要一、搞懂问题的表述形式二、找出问题的框架和细节1、聚集目标2、分化问题3、把握要点4、扩展重点三、寻找问题的新表述形式1、重新选择问题始点2、重新选定问题区域第四十二页，共三百六十九页。第二节弄清问题的策略详析一、搞懂问题的表述形式熟悉问题是弄清问题的第一步。如果有文字的表述，首先应理解文字；如果没有文字表述，自己可以试着把问题的文字表述写出来。仔细审视琢磨每个词句，让它的意思在你的脑海里逐渐清晰而鲜明。第四十三页，共三百六十九页。弄清问题的策略详析二、找出问题的框架和细节

1、聚焦目标

2、分化问题

3、把握要点

4、扩展重点第四十四页，共三百六十九页。弄清问题的策略详析三、寻找问题的新表述形式

1、重新选择问题始点始点指的是首先被注意的问题的特定部分。对始点的不同的选择经常会导致对问题的不同认识，并可影响到问题解决的效率。

2、重新选定问题区域审视一个问题的时候，解题者总要从一个注意的始点出发，然后由这个点开始逐渐地扩展到整个问题领域。但有些时候，组成问题的某些重要方面被忽略了，结果这个问题就成了一个难题，甚至是一个不能解决的问题。第四十五页，共三百六十九页。第六章生成思路

第四十六页，共三百六十九页。第一节生成思路的策略概要一、生成思路的策略的结构生成思路进行化归分析进行逆向分析进行正向分析第四十七页，共三百六十九页。生成思路的策略的具体技术表生成思路的策略概要一、进行正向分析二、进行逆向分析三、进行化归分析1、分解与组合2、一般化3、特殊化4、蓝图化第四十八页，共三百六十九页。第二节生成思路的策略详析一、进行正向分析

正向分析是解决问题常用的方法之一，通常称为“手段－目的”分析法。这种方法强调的是，在提出和弄清问题以后，就会形成一个目标－问题解决的最终状态。初始状态第N步第N步第一步子目标1子目标N目标状态＋1第四十九页，共三百六十九页。生成思路的策略详析二、进行逆向分析

逆向分析又称为反推法，即解决问题时采用从目标出发逐步接近初始状态的方法。和正向分析法的“手段－目的”分析法相对比，这种方法又可称为“目的－手段”分析法。初始状态第N步第N步第一步子目标N子目标1目标状态＋1第五十页，共三百六十九页。生成思路的策略详析三、进行化归分析化归分析就是在解决较为复杂的问题时，将问题转化成其它问题。

1、分解与组合：是在使用已知条件的过程中将已知条件的局部属性进行分解与重新组合，以达到决问题的目的。

第五十一页，共三百六十九页。生成思路的策略详析三、进行化归分析

2、一般化：指从考虑一个研究对象过度到考虑包含这个对象的一个集合；或者是从考虑一个较小的集合过度到考虑一个包含该较小集合的更大集合。

3、特殊化：是从考虑一组给定对象集合过度到考虑该集合中的一个较小的集合，或仅仅一个对象。

4、蓝图化：是在解决问题之前先拟定一个蓝图。第五十二页，共三百六十九页。第七章选择思路第五十三页，共三百六十九页。第一节选择思路的策略概要一、选择思路的策略结构借助直觉正视最坏可能寻找选择标准使用最优标准使用最强标准使用比兹曼－特里芬格模型第五十四页，共三百六十九页。选择思路的策略概要选择思路的策略的具体技术表一、借助直觉二、正视最坏可能三、寻找选择标准1、进行前验评价2、进行后验评价1、新颖性2、问题可求解性四、使用最优标准五、使用最强标准六、使用比兹曼－特里芬格模型3、精确性和综合性第五十五页，共三百六十九页。第二节选择思路的策略详析一、借助直觉人的直觉并非是无理性或者不实际的。正相反，它是潜意识心理思考的结果。二、正视最坏可能在解决问题过程中，选择思路的过程中会出现非常艰难选择的情况，使用此方法可以提高人们实现构想的主动性。此方法的目的在于帮助人们检验和修改其构想，使构想成功的可能性最大。第五十六页，共三百六十九页。选择思路的策略详析三、寻找选择标准在进行选择思考时，必须将所要选择的思路或方案与某种特定的讯息加以比较。这种特定的讯息针对每个选择过程几乎都是不一样的，是依选择对象的过程而定的。所以我们在每一个问题的选择过程当中，首先应该确定解决问题方案的选择标准。只有确定了正确和恰当的选择标准，才能够在选择过程中做出正确的抉择。第五十七页，共三百六十九页。选择思路的策略详析四、使用最优标准在解决问题过程中，问题解决者要始终朝着富有有效的方向前进，那么可能在问题解决的任何阶段里都需要进行选择。当解决的问题是较为复杂而且解题的思路也是五花八门时，要想最快捷、最有效的解决问题，在五花八门的思路中就必须选择一个最优思路。第五十八页，共三百六十九页。五、使用最强标准非理论问题使用最优标准的办法选择就足够了，但是在科学研究和科学理论的发展过程中，对科学理论的选择又必须使用其它的方法。科学理论的正确与否，在进行选择的时候是按照科学体系的固有方法来进行的，大的方向来讲，我们统称这种选择理论的方法为使用最强标准法，就是选择解释力和预见力最强的理论的方法。它分为进行前验评价来选择和进行后验评价来选择两种方法。选择思路的策略详析第五十九页，共三百六十九页。六、使用比兹曼－特里芬格模型

在对创造性的问题方案进行选择评价的研究中，比兹曼－特里芬格的研究卓有成效。使用比兹曼－特里芬格模型可以对问题解决方案或者创造成果作一个较为准确的评价。如下表：方案与成果的类别和评价标准选择思路的策略详析类别新颖性问题可求解性精确性和综合性标准独创的惊奇的萌芽态的有价值的合理的有用的有组织的精致的复杂的可理解的精巧制作的第六十页，共三百六十九页。第八章执行计划第六十一页，共三百六十九页。第一节执行计划的策略概要燃起热情丢开借口激发勇气迅速开始抗住非议坚持不懈执行计划执行计划的策略的结构图第六十二页，共三百六十九页。第二节执行计划的策略详析一、燃起热情虽然已经有了一个比较完善的设想，但是你却踯躅不前。这个时候，不妨试着寻找一下，哪些因素曾经激发你把设想付诸行动？哪些因素曾经燃起过你的热情？表现个人金钱生存得到认可害怕失败厌烦不满足渴望成功压力和期限乐趣和享受第六十三页，共三百六十九页。执行计划的策略详析二、激发勇气勇气是什么？典型的解释是勇于探险，坚持不懈，敢于面对危险、恐惧和困难的精神力量。但还有一个更漂亮的解释，英文勇气一词来源于旧法文词cuer和拉丁文cor，这两个词都意味着“心”，所以勇气可以阐释为把你的心放到你的努力当中去。

勇气是人类首要的品质，因为其它品质都要靠它来保证。一个新设想在本质上必然具有异常性，实施它需要勇气以承担可能失败和被拒于门外的风险。因此，执行计划的一个重要因素就是要有勇气去冒险。第六十四页，共三百六十九页。执行计划的策略详析三、迅速开始如果你正在一直拖延你一直想做的事情，你到底在等什么？对执行计划是最大损害莫过于拖延。不管你一直拖延的是什么，现在就迅速开始吧。明天总是太晚。不管你想做什么，去做就是了。行动吧，不要做什么消极的假设，因为你已经有了一个经过深思熟虑的设相。计划、热情和勇气都要通过行动来表现，一个好的设想也只有通过行动才能够让人们认识，只要有一个好的想法就迅速实施吧。第六十五页，共三百六十九页。执行计划的策略详析四、丢开借口不把线放进水里你就别想钓到鱼。不去尝试你就达不到目标。问问你自己：为什么没有去实施一个已经想好的计划？我没时间、我推销不出去、我得不到任何支持、我没有充分的条件、我怕失败……

这些理由都不错，但不管它们是好是坏，它们都是妨碍你把设想变成行动的借口。除非丢掉这些借口，否则你就不能前进一步。第六十六页，共三百六十九页。执行计划的策略详析五、抗住非议要坚定地实现你的设想，就要有能抗住众多非议的韧力。新设想必然会受到威胁，因为依照创造的定义，新设想必然会冲击现存的规则、惯例、权威和假说。你有一个新设想，但你听到众多的批评和攻击：“太荒唐了”、“空想，不实际”……。这个时候你最好的办法就是，加厚你的盾牌，将这些不分青红皂白的批评抵挡住，不要因为太多的反对就放弃执行自己的计划。第六十七页，共三百六十九页。执行计划的策略详析六、坚持不懈要做好闪电般达到目标的准备，同时也要做好持久战的准备。很多时候，一个新设想之所以得以实现，其80％的功劳应该归功于持之以恒的努力。前进的道路上，你很可能被打翻几次。如果这种情况出现了，马上站起来，不要停留，否则你的奋斗也许就会终止在这个地方。每个人都会遇到挫折，这个时候，最重要的是，坚持做下去。第六十八页，共三百六十九页。第九章回顾总结第六十九页，共三百六十九页。第一节回顾总结的策略概要验证结果回顾解题过程更换解题模式利用导出结论回顾总结的策略的结构图第七十页，共三百六十九页。第二节回顾总结的策略详析一、验证结果问题解决了，整个解题的计划和过程好像也是完美无缺，你能真的肯定吗？如果不能对问题解决过程产生的结果进行很好的检验，你怎么能肯定你的结果是正确的呢？所以，你可以通过以下两种方法进行检验：

1、使用常识检验

2、使用特殊值检验第七十一页，共三百六十九页。回顾总结的策略详析二、回顾解题过程解决问题的整个过程中，回顾解题过程是系统化解题过程和总结解题经验的最关键阶段。

1、提出问题提出问题的解决问题的开始，这是需要你发挥想像力和创造力的时候。

2、寻找资料寻找资料的关键，就是应该围绕着提出的问题进行这项活动。第七十二页，共三百六十九页。回顾总结的策略详析二、回顾解题过程

3、弄清问题在提出问题和寻找资料的基础上，如果想要让解题的过程进一步进行，你必须对问题的内涵加以进一步界定。只有对问题有了清晰的分析和了解，才能形成正确的思路。

第七十三页，共三百六十九页。回顾总结的策略详析二、回顾解题过程

4、生成思路思维进行到了生成思路阶段，我们需要注意对以往的解题过程和解题经验进行回顾，看看我们以往的解题技巧和经验对这次问题解决有没有帮助，如果有类似的已经解决的问题，我们应该把这个需要解决的问题向那个问题靠拢。同时，在生成思路阶段我们也需要生成尽可能多的不受限制的解题方案。第七十四页，共三百六十九页。回顾总结的策略详析二、回顾解题过程

5、选择思路选择思路时首先可尝试用直觉来帮助我们进行选择的过程，看是否能够顺利选择；其次，选择思路时在寻找选择标准上也要反复思考，毕竟每一个问题的标准都有所不同；第三，正确选择的时候我们应该使用最优标准。第七十五页，共三百六十九页。回顾总结的策略详析二、回顾解题过程

6、执行计划执行计划的过程中，必须考虑发挥自己的主观能动性。不管你是一个多么富有创意的人或是一个头脑多么聪慧的人，如果你在实现自己的思路的过程中是一个软弱的迟疑者，那么，在前方等待你的只能是别人的嘲笑和失败。在胸中燃起一团火，心中再装进一头狮子，努力地去实现你的计划吧！不管他人怎么想，也不要理会你的懦弱，只有坚持不懈，你才会取得成功。第七十六页，共三百六十九页。回顾总结的策略详析三、更换解题模式当最终获得问题解决结果的过程冗长而复杂时，我们自然会想到可能存在某个更加清楚而且较少迂回的解决方案：你能用不同的方式导出这一结果吗？你能一下子看出它吗？一个一个地审查各个部分，尝试用各种方式去考虑它们，我们可能终于能从不同角度看出整个结果。第七十七页，共三百六十九页。回顾总结的策略详析四、利用导出结论问题解决以后产生的结论，往往具有多种功能。它不仅仅是解决这个问题所产生的结晶，而且还可能是解决某个新问题的钥匙。大部分的问题结论都可以运用到其它问题中去，因为日常生活中的问题一般而言并不是独立的，都是一环套一环的。在解决一个问题以后，我们可以构造出新问题，同时我们可以利用解决这个问题的解决方法来解决这些新问题。第七十八页，共三百六十九页。第三篇创新的心理操作第七十九页，共三百六十九页。第十章发散加工第八十页，共三百六十九页。

发散加工是创造的基本操作模式。操作变项中的发散加工与6种结果及4种内容相互作用，可以产生24种具体的发散加工，如下图：第八十一页，共三百六十九页。第一节图形的发散加工一、图形单位的发散加工意义：依据所给予的图形，想出或画出各种不同的事物形象或图形。

例题1：请用5条直线，组成各种不同的的图形。

可能答案（见下页）第八十二页，共三百六十九页。图形的发散加工第八十三页，共三百六十九页。图形的发散加工例题2：请以一个圆形为基础，再加上一些线条，画出各种不同的图形。可能答案（见下页）第八十四页，共三百六十九页。图形的发散加工第八十五页，共三百六十九页。例题3：用以下两条线，拼接成各种不同的图形。图形的发散加工可能答案（见下页）第八十六页，共三百六十九页。图形的发散加工第八十七页，共三百六十九页。二、图形种类的发散加工意义：将所给予的各种不同图形或事物形象，运用多种方法加以分类。图形的发散加工第八十八页，共三百六十九页。例题1：下列有11张图片，请自订标准加以分类。图形的发散加工可能答案（见下页）第八十九页，共三百六十九页。可以装（放）东西：3、7、9、10、11学习用品：2、4、6、10外出用品：1、5、8、10图形的发散加工第九十页，共三百六十九页。例题2：下列有六个图，请依其特性加以分类。图形的发散加工可能答案（见下页）第九十一页，共三百六十九页。1·B、C、E同样都是黑色2·A、D、F同样都是空白3·A、B、D都由三个图形组成图形的发散加工第九十二页，共三百六十九页。

三、图形关系的发散加工意义：找出所给予的各种图形之间的关系。例题：请说明图A和a,b,c,d图各有什么关系。图形的发散加工可能答案（见下页）第九十三页，共三百六十九页。可能答案：

1、A与图a：帽子上的花采自A。

2、A与图b：赏花时可用伞庶阳光或庶雨。3、A与图C：图c是风景画，A的景色也可成为风景画。4、A与图D：图d可能在A景的附近。图形的发散加工第九十四页，共三百六十九页。四、图形系统的发散加工意义：将所给予的简单图形材料，以多种形式组合成有意义的图形系统。例题1：用以下图形来设计花边。图形的发散加工可能答案（见下页）第九十五页，共三百六十九页。可能答案：图形的发散加工第九十六页，共三百六十九页。例题2:用下图所示的几种图形,组合成有意义的图案.图形的发散加工ABCD可能答案(见下页）第九十七页，共三百六十九页。图形的发散加工可能答案：脸灯第九十八页，共三百六十九页。五、图形转化的发散加工意义：将所给予的图形改变成其它不同形式的图形。图形的发散加工第九十九页，共三百六十九页。例1：有六个村庄想筑路，联络彼此之间的交通，但其原始蓝图（见下图）工程费太大。还有哪些方案较节省工程费，而又可以达到目的？图形的发散加工可能答案（见下页）第一百页，共三百六十九页。图形的发散加工可能答案：第一百零一页，共三百六十九页。例题3：下图是用火柴所组成的方块，你可任意移动火柴，使它变成三组方块。（有十五种方法，看看你能有多少种）可能答案：图形的发散加工第一百零二页，共三百六十九页。意义：将所给予的图形或实物材料加以引申，从而扩展出各种不同的函义。例题1：给一张上面画有阿拉伯数字的纸，要求画一幅画，把该数字作为图的一部分。可能答案（见下页）图形的发散加工六、图形涵义的发散加工第一百零三页，共三百六十九页。图形的发散加工可能答案第一百零四页，共三百六十九页。第二节符号的发散加工一、符号单位的发散加工意义：依据所给予的符号，想出各种不同的符号或图形。例题1：史蒂文斯是美国著名的发明家，“史蒂文斯”这四个字是由英语发音直接翻译过来的，如果你是译者，你还可以怎样翻译这个名字呢？可能答案：史帝文司、史地文私、驶弟纹丝……第一百零五页，共三百六十九页。符号的发散加工例题2：请写出与“邱”同部首的字，越多越好。例题3：请写出一些“口”在中间的字及“口”在外面的字。第一百零六页，共三百六十九页。二、符号种类的发散加工意义：将所给予的符号，运用多种方式中以分类。例题1：请将下列生字加以分类。粽、端、熟、诗、屈、投、江、死、筒、虾、龙、咸。

符号的发散加工可能答案见下页第一百零七页，共三百六十九页。可能答案：1、一声字：端、诗、屈、江、虾二声字：熟、投、龙、咸三声字：筒、死四声字：粽2、用了一个注音符号：诗、死用了两个注音符号：粽、熟、屈、投、筒、龙用了三个注音符号：端、江、虾、咸符号的发散加工第一百零八页，共三百六十九页。例题2：下列左边三个图形被分为一类，请从右边的四个图形中选出与左边同类的图形。符号的发散加工ABCD可能答案：C（黑色图形）和D（封闭的力形）第一百零九页，共三百六十九页。例题3：请对下列字母分类，要求每一类别中有3个字母。符号的发散加工TBHSVONZ可能答案（见下页）第一百一十页，共三百六十九页。可能答案：1、含曲线：BSO2、含竖线：THN3、含横线：THZ4、含平行线：HNZ5、含斜线：VNZ6、含锐角：VNZ符号的发散加工第一百一十一页，共三百六十九页。例题4：请对下列人名进行分类，要求每一类别中有3个名字。

1、Alice2、Jim3、Arthur4、Carrie5、Bill6、Felix7、Anne符号的发散加工可能答案（见下页）第一百一十二页，共三百六十九页。可能答案：以A开头：1、3、7单音节：2、5、7以e结尾：1、4、7含有L：1、5、6

有一对双写的辅音字母：4、5、7符号的发散加工第一百一十三页，共三百六十九页。三、符号关系的发散加工意义：找出所给予的符号之间的关系。例题1：请以“2”开头，写出答案为“5”的四则运算式。可能答案：①2×5－5＝5②2÷2＋8÷2＝5③（2＋6）÷4＋3＝5符号的发散加工第一百一十四页，共三百六十九页。四、符号系统的发散加工意义：将所给予的符号以多种形式组织成有意义、有结构的系统。例题1：请将d、g、sh、eng、ong、u六个注音符号组成有意义的词句。可能答案：gushengdongdongshushudenggugu符号的发散加工第一百一十五页，共三百六十九页。例题2：假如你用100元钱买口香糖、巧克力糖和自动铅笔，而一条口香糖是5元，巧克力糖是10元，自动铅笔是15元，那么你有多少种分配方法可用完这100元？可能答案：符号的发散加工第一百一十六页，共三百六十九页。例题3：以1、3、5、7、9五个数字，利用加减法尽量列出所能想出的等式。可能答案：①3＋5＝9－1②5－3＋7＝3＋5＋1符号的发散加工第一百一十七页，共三百六十九页。五、符号转化的发散加工意义：将所给予的符号改变成其它不同形式或意义的符号。例题1：用其它有意义的符号，将下列数字改变成其他易记的有意义的符号。

7071234、5319595、7099588、8879576、240783、1.41421、3.1415926符号的发散加工可能答案（见下页）第一百一十八页，共三百六十九页。可能答案：

符号的发散加工请您记忆而三思5319595吾伤矣救我救我7071234请你救救我爸爸7099588爸爸吃酒我吃肉8879576女士能去爬山240783意思意思而已1.41421山巅一寺一壶酒3.14159第一百一十九页，共三百六十九页。例题2：试变换单词“folder”的2个或3个字母，以组成一个新词。可能答案：1、finder（发现者）2、fuller（较满的）3、fender（防护板）4、silver（银）5、softer（较软的）6、funded(作为基金的）符号的发散加工第一百二十页，共三百六十九页。例题3：请你将单词“former”以多种方式隐藏在其它单词中。可能答案：formerlyonedollar（以前的一美元）yourselforMervin（你自己或默文）arrestallinformers（逮捕所有的密探）seastufformermaid（海里的东西或美人鱼）uniformerasers（相同的橡皮）符号的发散加工第一百二十一页，共三百六十九页。六、符号涵义的发散加工意义：将所给予的符号加以引申，从而扩展出各种不同的涵义，并理解其可能的演变。例题：已知b－p＝m，f＋m＝d，从这两个式子可推算出哪些合理的算式？可能答案：

①b＝m＋p②m＝d－f③b－p＝d－f符号的发散加工第一百二十二页，共三百六十九页。第三节语义的发散加工一、语义单位的发散加工意义：依据所给予的语义资料，想出与资料有关的各种不同的概念或见解。例题1：请你用一分钟时间说出以“一”开头的成语。例题2：请列举砖块的用途。第一百二十三页，共三百六十九页。语义的发散加工二、语义种类的发散加工意义：将所给予的语义资料，运用多种方式加以分类。例题1：在客厅里，可看到什么东西？请列出来后，加以分类。可能答案（见下页）第一百二十四页，共三百六十九页。语义的发散加工可能答案：1沙发2电视3电话4电灯5地毯6酒柜7音响8电扇9鞋柜10时钟11书12报13杂志14盆景家具：169

电器：23478

装饰品：514

其他：10111213第一百二十五页，共三百六十九页。例题2：请对下列词语进行分类。①知更鸟②飞机③小船④鲸鱼⑤黄蜂⑥小刀⑦短鼻鱼可能答案：在空中飞的：①②⑤动物：①④⑤⑦人造的：②③⑥在水中的：③④⑦危险的：⑤⑥⑦语义的发散加工第一百二十六页，共三百六十九页。三、语义关系的发散加工意义：找出所给予的概念之间的关系，并依此关系想出各种不同的概念。例题1：“小水滴与小河”请列举与它们关系相似的一对事物。可能答案：①树叶和树②弦与吉他③纸和书④地球与宇宙⑤树和森林⑥点与线语义的发散加工第一百二十七页，共三百六十九页。例题2：请在横线上填入适当的词运动员对于学者犹如

对于

。运动员对于学者犹如

对于

。运动员对于学者犹如

对于

。运动员对于学者犹如

对于

。语义的发散加工可能答案（见下页）第一百二十八页，共三百六十九页。可能答案：①体育馆对于图书馆②疼痛的肌肉对于疼痛的眼睛③肌肉对于头脑④行动对于思想语义的发散加工第一百二十九页，共三百六十九页。四、语义系统的发散加工意义：将所给予的语义资料，如字、词或短句，以多种形式组织成不同的句子或有系统的短文。例题1：请写一个简单的故事，其中要用“老爷爷、公德心、工人、香蕉皮、”四个词。语义的发散加工可能答案（见下页）第一百三十页，共三百六十九页。可能答案：老爷爷很喜欢吃香蕉。有一天，他心血来潮，想试一试人们还有没有公德心，就把一块香蕉皮扔到路中间。这时刚好有一个工人走过，连忙将香蕉皮拾起放进垃圾桶。语义的发散加工第一百三十一页，共三百六十九页。例题2：下列4个字母为4个单词的起首字母，请将其写成完整的句子。

W

c

e

n语义的发散加工可能答案（见下页）第一百三十二页，共三百六十九页。可能答案：①Wecaneatnuts.

（我们可以吃胡桃）②WherecameEvelynNewton?

（埃弗林·牛顿是哪里人？）③WhomcouldEllenname?

（埃伦能叫出谁的名字？）④Whocanenjoynasturtiums

（谁能欣赏旱金莲花？）语义的发散加工第一百三十三页，共三百六十九页。五、语义转化的发散加工意义：针对所给予的语义资料的某种情境或事务的某一特质，想出不同的意义或解释。例题1：请给“下雨天留客天留我不留”加上标点，使它具有不同的意义。可能答案：①下雨天，留客天。留我不？留！②下雨，天留客。天留，我不留！语义的发散加工第一百三十四页，共三百六十九页。例题2：假如人们发现了一种能使人不需要睡眠的药丸。这种药丸非常流行，每个人都在服用。请你说出这会说引起会什么后果呢？语义的发散加工可能答案（见下页）第一百三十五页，共三百六十九页。可能答案：①娱乐或工作的时间理更多了。②不需要闹钟了。③不需要电热毯了。④不再需要催眠用的简单童话了。⑤家具制造商的生意少了。⑥无所事事的烦闷多了。⑦对电力的需求增加了。⑧娱乐业能从中得益了。⑨不再有鼾声了。语义的发散加工第一百三十六页，共三百六十九页。六、语义涵义的发散加工意义：将所给予的语义资料的内容加以引申扩展出各种不同的涵义。例题1：请你完成下面的一段话。“我的好朋友不是人，也不是动物，而是陪伴我多年的……”语义的发散加工可能答案（见下页）第一百三十七页，共三百六十九页。可能答案：我的好朋友不是人，也不是动物，而是陪伴我多年的小毯子。“她”有许多用处，我睡觉的时候，“她”是我的被子，我玩过家家的时候，“她”静静的陪着我，妈妈要赶蚊子的时候，也用“她”当武器。今年，我小学毕业，妈妈要给我买一条新毯子。而我却舍不得离开“她”，我喜欢我的这位好朋友。语义的发散加工第一百三十八页，共三百六十九页。例题2：下面是一朵花的图形，请说出各种跟花有关的职业，并加以详细描述。可能答案：①卖花者②园丁③卖花种子的人④植物学家语义的发散加工第一百三十九页，共三百六十九页。

第四节行为的发散加工

一、行为的发散加工意义：依据所给予的行为资料，想出与资料有关的各种不同的行为。例题1：如果有一个人爬山，爬到半山腰就想打退堂鼓的时候，你猜他可能会说什么话？可能答案（见下页）第一百四十页，共三百六十九页。行为的发散加工可能答案：①今天的天气实在不适合爬山！②好像快下雨了，我想还是回去的好，免得淋雨生病。③要不是我的鞋子磨脚，我一定能爬上去。第一百四十一页，共三百六十九页。行为的发散加工例题2：看了下面的这张图，你能否想出不同的事情。可能答案（见下页）第一百四十二页，共三百六十九页。行为的发散加工可能答案①我的头好痛啊！②我究竟做错了什么事？③唉呀！我实在好想睡觉！④唉哟！我又忘了！第一百四十三页，共三百六十九页。行为的发散加工例题3：下图是一张带有某种表情的脸，请你说出图片上的男子在想什么。可能答案（见下页）第一百四十四页，共三百六十九页。行为的发散加工可能答案：①我不相信那个家伙。②我不相信他会做那种事。③你要拿出来给我看。④你要原谅我介入了那件事。⑤我以前早就看到有人做到了。第一百四十五页，共三百六十九页。行为的发散加工二、行为种类的发散加工意义：将所给予的行为资料加以分类。

第一百四十六页，共三百六十九页。行为的发散加工例题1：请对下列句子加以分类①你的帽子在这里，你不应该让他等。②你能证明它吗？③好厌烦啊！④我并不期待那件事。⑤不次照我说的做⑥我希望你做得更好。⑦我能依赖你吗？⑧让我独处。可能答案（见下页）第一百四十七页，共三百六十九页。行为的发散加工可能答案：③⑧表示拒绝某人。②④⑦表示不能信任。①④⑤⑥表示不高兴。④⑤⑥表示失望。第一百四十八页，共三百六十九页。行为的发散加工例题2：请写出下图中人物可能说的话，并加以分类。要能答案（见下页）第一百四十九页，共三百六十九页。行为的发散加工可能答案：

A①一定会挨老师骂的。②以后看电视不要看到那么晚了。③真对不起，害得你也迟到了。

B④打球要小心一点，以免发生危险。⑤应该要小明自己来拿球的。⑥没想到校长这么亲切！（接下页）第一百五十页，共三百六十九页。行为的发散加工可能答案：

C⑦草地好柔软！⑧希望顽皮的小妹妹慢点来。

D⑨不要再打了！10怎么可以随便打架呢？①⑧：表示担心。②④⑨10：表示后悔③⑤：表示劝告。⑥⑦：表示满足

第一百五十一页，共三百六十九页。行为的发散加工三、行为关系的发散加工

意义：找出所给予各种行为资料之间的关系。

第一百五十二页，共三百六十九页。行为的发散加工例题：下面是几张不同脸部表情的人物图片，请你说出他们之间的关系。图A：女孩眯着眼笑。图B：女孩不屑一顾。图C：男孩在吹口哨。可能答案（见下页）第一百五十三页，共三百六十九页。可能答案：

C与A的关系：C对A吹口哨，A积极的反应，欣然一笑。

C与B的关系：C对B吹口哨，B拒绝反应，不屑一顾。

A与B的关系：A对B说一些事情，B并不愿意听。行为的发散加工第一百五十四页，共三百六十九页。四、行为系统的发散加工意义：将所给予的行为资料，以多种形式组织成有意义的行为系统。例题1：请利用如下各情境中的人物，组成成一个故事。情境A：惊慌的女孩情境B：爱哭的婴儿情境C：愉快的妈妈行为的发散加工可能答案（见下页）第一百五十五页，共三百六十九页。可能答案：姐姐第一次帮妈妈洗盘子，结果不小心打破了一个盘子，盘子破裂的声音很大，吓哭了睡梦中的小弟弟。姐姐有些惊慌，不知知如何是好。妈妈看了，微笑着安慰她说：“没关系，难得你小小年纪就想到要帮妈妈忙，真高兴你没伤到手。弟弟也刚好该喝牛奶了。”行为的发散加工第一百五十六页，共三百六十九页。例题2：下面有三个情境，你能否利用情境中的人物，组织成一个故事。情境A：很恐惧的女人。情境B：很愤怒的男人。情境C：很不快乐的孩子。行为的发散加工可能答案（见下页）第一百五十七页，共三百六十九页。可能答案：小明把爸爸的钓鱼竿折断了，爸爸非常生气，妈妈很害怕爸爸会打小明，因为小明很倔强，如果小明被打，一定会很不愉快的。行为的发散加工第一百五十八页，共三百六十九页。五、行为转化的发散加工意义：将所给予的行为资料改变成其它不同形式的行为。行为的发散加工第一百五十九页，共三百六十九页。例题1：午睡后，咪咪去拜访他新认识的朋友。有一个女管家听到敲门声后，出来问咪咪有什么事。咪咪很有礼貌地说要找他的新朋友旺旺。女管家不耐烦地说：“我们这里没有叫旺旺的，对不起！”说完就关上了门。咪咪很奇怪，“明明是这个地址，没错啊！”真是莫名奇妙的一天。请根据上文，另外想出咪咪可能碰上的莫名其妙的事。行为的发散加工可能答案（见下页）第一百六十页，共三百六十九页。可能答案：午睡后，咪咪去拜访他的新朋友旺旺。他敲门后，有一位女管家出来问他找谁。咪咪回答说旺旺打电话让他来玩。而女管家却说旺旺两个星期前就已去了外婆家。“难道我是在梦中接到电话的？”咪咪想。真是莫名奇妙的一天啊！行为的发散加工第一百六十一页，共三百六十九页。例题2：两姊妹A、B同时爱上一个男孩C，有一天，男孩突然来到她们家，她们两人都很热情地招待他，而他也同时请她们去看电影，你想想会有什么情形发生。行为的发散加工可能答案（见下页）第一百六十二页，共三百六十九页。可能答案：①A把B最喜欢穿的衣服藏起来，C看到了A

的这一举动，只跟B约会。②B和C说A认为他是说谎者，而C已与A谈过话，发觉B并没有讲实话。③A和B同时取悦于C，但后来她们发现C并不是真正喜欢她们，她们离开了他。行为的发散加工第一百六十三页，共三百六十九页。六、行为涵义的发散加工意义：将所给予的行为资料加以引申，从而扩展出各种不同的涵义，或推测事物的发展前景。例题1：看下图，接着可能会有什么事情发生呢？行为的发散加工可能答案（见下页）第一百六十四页，共三百六十九页。可能答案：①老师要小明以后不能再在课堂上吃东西。②小明请老师原谅。③老师知道小明还没吃早餐，而苹果就是他的早餐，马上允许他吃完。行为的发散加工第一百六十五页，共三百六十九页。例题2：姐姐和弟弟在人际关系方面有哪些烦恼，可能有哪些事件发生？行为的发散加工可能答案（见下页）第一百六十六页，共三百六十九页。可能答案：①姐姐不喜欢弟弟的朋友。②姐姐试着控制及支配弟弟。③他们都不同意邀请对方的朋友来参加舞会。④姐姐取笑弟弟穿的衣服。⑤姐姐和弟弟都要用家里的车子。行为的发散加工第一百六十七页，共三百六十九页。例题3：假如一个男孩对一个女孩使眼色，女孩会有什么反应？行为的发散加工可能答案（见下页）第一百六十八页，共三百六十九页。可能答案：①羞怯地回笑。②感到窘迫，脸发红。③也使眼色。④假装没看见男孩。⑤腼腆地把头转向一边。⑥打男孩一个耳光。⑦说：“你别想得到什么。”行为的发散加工第一百六十九页，共三百六十九页。第十一章发散加工第一百七十页，共三百六十九页。第一节发散加工的策略概要一、发散加工的策略的结构自由发挥持续努力追求数量暂时搁置暂缓评价发散加工第一百七十一页，共三百六十九页。一、自由发挥自由发挥就是解题者打破传统方法和传统观念的束缚，在进行思考时不受拘束地进行发散加工。一个所拥有的自由发挥的独创力和想像力是无限的，为了使思维有效地扩展，必须鼓励问题解决者在寻找解决问题的方法时使用自由发挥的技法。第二节发散加工的策略详析第一百七十二页，共三百六十九页。发散加工的策略详析二、追求数量对问题进行发散加工时，我们要尽可能多地想像新奇的解决方案。由于发散加工本身鼓励思维的无序性,所以在发散加工产生的众多方案中，大部分可能无效。只有通过在发散加工过程提出尽可能多的解决方案，而暂时不考虑每个方案的可行性，这样对问题进行发散加工以后，到了收敛加工与评价阶段，才能保证可行性方案的数量，才能获得尽可能优化的解决方案。第一百七十三页，共三百六十九页。发散加工的策略详析三、暂缓评价暂缓评价是发散加工策略的一个重要内容，它要求进行发散加工的过程和评价的过程在时间上完全分离,如果在进行发散加工产生观念后就立即对这些观念进行评价，那么就不能进一步产生更多的发散加工的观念，也就是说抑制了发散加工的进程。往往当人们对一个观念进行评价时，后面的观念会“在途中就被拦截了”。第一百七十四页，共三百六十九页。发散加工的策略详析四、持续努力在发散加工过程中，特别强调思维的敏感性、灵活性与流畅性。在进行发散加工时，保持思维的流畅性,持续不断地产生新的解决问题方案，不要停止思维的这种努力。产生方案的速度也有一般规律，在刚开始时产生方案的速度最快，以后随着时间的推移而逐渐减慢。第一百七十五页，共三百六十九页。发散加工的策略详析五、暂时搁置暂时搁置是指在一段时间里停止对问题从事实际工作，但又保持解决问题的愿望。事实上，当你有解决某一个问题的愿望时，你实际上并可能把这个问题完全搁置到一边。在这个问题的思考过程中，你的大脑不会放弃对这个问题的加工，而且，非常珍贵的观念往往在你加工曲线的低尾部出现。第一百七十六页，共三百六十九页。第三节发散加工的应用举例一、在生成思路正向分析中的应用

正向分析过程中使用发散加工的思想可以概括成下图：初始状态可能性方案给定条件1给定条件2…给业条件N方案1方案2…方案N发散加工第一百七十七页，共三百六十九页。发散加工的应用举例一、在生成思路正向分析中的应用例题：送孩子到幼儿园的问题。我要把儿子送到幼儿园去。我和儿子在家里，家里有一辆汽车和一部电话。可是我的汽车没有电池了，当然，我还有一些钱可供支配。请问如何将我的儿子送到幼儿园？可能方案（见下页）第一百七十八页，共三百六十九页。可能性方案：方案一：陪儿子一起坐公汽支幼儿园。方案二：陪儿子一起坐TAXL去幼儿园。方案三：陪儿子一起走着去幼儿园。方案四：打电话叫汽车修理店送汽车电池来，然后自己开车送儿子去幼儿园。方案五：托邻居用车送儿子到幼儿园。…………发散加工的应用举例第一百七十九页，共三百六十九页。二、在生成思路逆向分析中的应用逆向分析法中使用发散加工的思想可以概括成下图：发散加工的应用举例可能性方案目标状态方案1方案2…方案N目标性质1目标性质2…目标性质N发散加工第一百八十页，共三百六十九页。二、在生成思路逆向分析中的应用例题：某市环保局局长准备向市长反映市内的大气染问题，希望能够解决因为过度工业化而造成的大气污染。为了消除大气污染，他用如下的逆向分析发散加工过程来考虑方案：方案一：减少空气中的固体悬浮颗粒。方案二：减少空气中的有毒工业气体。方案三：减少空气中的二氧化碳。方案四：增加空气中的氧气。发散加工的应用举例第一百八十一页，共三百六十九页。二、在生成思路逆向分析中的应用以方案一为例，他进行了进一步的发散加工：子方案一：人工降雨。子方案二：勒令停止部分基建工程施工。子方案三：降低基建工程审批限额。子方案四：增加购买公交撒水车。子方案五：开展城市净化空气运动。子方案六：禁止无许可拆迁。发散加工的应用举例第一百八十二页，共三百六十九页。二、在生成思路逆向分析中的应用以方案二为例，他又进行了进一步的发散加工：子方案一：关闭排放有毒工业气体的产业。子方案二：增加排放有毒工业气体的产业的税收。子方案三：进行超标准排放气体罚款。子方案四：进行最优环保企业评比。子方案五：进行工业园区建设。

…………发散加工的应用举例第一百八十三页，共三百六十九页。第十二章收敛加工（一）第一百八十四页，共三百六十九页。第一节图形的收敛加工一、图形种类的收敛加工意义：将所给予的各种不同图形或事物形象加以分类。例题1：将你身边的物品进行分类，然后对每一类进行定义。例题2：观察你房间里的物品然后分类，并对每一类进行定义。第一百八十五页，共三百六十九页。图形的收敛加工二、图形转化的收敛加工意义：将所给予的图形改变成另一种不同方式的图形。第一百八十六页，共三百六十九页。图形的收敛加工二、图形转化的收敛加工

例题：如下图请你从第一排的五个图形中，分别找出隐藏在第二排图形中的图形。①②第一百八十七页，共三百六十九页。一、符号关系的收敛加