2023年学校教研个人工作计划(五篇)

2023年学校教研个人工作计划(五篇)学校教研个人工作规划篇一</h3一、抓学习，强讨论，不断推动课堂教学改革

课程改革是进一步深化教育教学改革全面推动素养教育的重要举措，全体教师要不断学习新的课程理念，切实树立起与新课程相适应的课程观、教学观、人才观，用先进的教育理念指导教学实践。开展编制，撰写课堂教学案例、教学论文、多媒体课件，不断提高教师教学教研水平。学期末每位教师要整理出1—2篇优质教学案例、学校推举优秀教学案例的评比活动，并力争取得好成绩。

二、优化教研常规治理，提高工作的实效性。

1、学校按专业教研组，依据学校要求制订本组教学教研规划。规划每学期制订一次。教师个人应依据规划，结合自身实际，制定教研规划和进展教研总结，教师个人的教研工作规划和总结应纳入教学工作规划和总结之中。

2、定期召开教研会议

（1）教务科定期召开教研组长工作会议，听取并检查教研组长汇报的有关材料、指导安排教研工作。

（2）教研组要定期召开日常工作会议，要求定时定点。活动内容要具体记录并上报教务科。

3、坚持集体教研活动。教研组每两周至少开展一次集中教研活动，要求定时定点。内容可以是集体研讨、分析学情、审定备课提纲、反应教学实践信息等集体备课活动和各种专题研讨沟通及理论学习。教研组长须依据事前规划，确立活动内容和活动方式，确立中心发言人并使之做好充分预备。活动过程要围绕主题，除中心发言人外，全体人员都应积极参加和发表见解并作好记录，做到每次活动有效果，人人有收获。活动内容记录准时上报教务科。

4、学校充分发挥骨干教师在教科研中的带头作用，骨干教师每人必需有一个教研专题或参加一项课题讨论，每年至少写一篇教研论文或优秀案例，主讲一节讨论课。其余教师必需依据学校要求积极参与教研活动，总结教学阅历，争当骨干教师。长期没履行义务的骨干教师，将依据有关规定，取消骨干教师资格。

三、进一步做好教科研，提高教师科研意识和力量。

新型的教师应当是一名科研型的教师，走教科研结合的道路，教学不应是纯粹的教学活动，必需围绕肯定的讨论专题开展，必需有明确的讨论方向，有规划、有过程、有结论；鼓舞教师进展课题讨论。

四、开展“、示范课、优质课”教学讨论活动，树立典范和旗帜，提高教师的教学水平。

1、学期初第一个月，每位获校级以上名师、学科带头人、骨干教师主讲一节示范课，明确本学期各学科课堂教学的方法以及努力方向，使每位教师开好头，起好步。表达示范课代表的教学风格和水平。

2、为了鼓励全体教师相互学习，共同提高，也为了便于期末优秀教研组的评比，教科室对公开课的听课状况以教研组为单位量化统计并准时公布。同时要求每位教师每学期听课应到达8次以上。

3、名师、学科带头人、骨干教师的推举选拔工作

我校名师、学科带头人、骨干教师每年评比一次。学校教学名师、学科带头人、骨干教师原则上在一线教师中产生。县市级以上名师、学科带头人、骨干教师只有在学校教学名师、学科带头人、骨干教师中推举上报。对于没有履行相应职责的名师、学科带头人、骨干教师学校不予推举和成认。

4、名师、学科带头人、骨干教师的培育培训工作

1）专家指导：定期邀请有关的专家讲学，为教师开阔视野，接理论前沿，形成敏锐的科研力量创设条件；依据培育对象的培育方向和培育潜力，定期请有关专家对其进展有针对性的个别指导，以充分进展其教育教学中的共性品质。

2）创设平台：为名师的成长创设相应的教学沟通、研讨的平台，比方：定期开展全校性的公开课、讨论课等大型的课例研讨活动，促进培育对象之间的沟通和提高；开展教师与学生的对话，促进教师和学生的沟通沟通。

3）课题训练：由培育对象在讨论自己的教育教学实践的根底上，确定科研课题，以课题为中心建立课题组带动教师群体的教育教学科研，以此提高培育对象的教育科研力量，也是发挥名师的辐射作用的一种有效形式。通过此项教学形式，推出一批教学科研成果。

五、组织治理

1、加强组织领导。成立领导小组，组长由学校主要领导担当，副组长由学校分管领导担当。成员由有关处室主任、教研组长组成。领导小组详细负责学校名师、学科带头人、骨干教师的选拔、培育、培训和治理。

2、严格过程治理。学校实行动态治理方法。对于没有履行相应职责的名师、学科带头人、骨干教师不再享受学校有关荣誉和待遇。

3、开展表彰与嘉奖。荣获县市“名师、学科带头人、骨干教师”称号的教师，学校一次性嘉奖，对高层次的听课、外出学习优先考虑。

学校教研个人工作规划篇二</h3一、指导思想

本学期，我们四年级语文教研组紧紧围绕校教科室的工作思路和教研室的工作安排，以改革创新为动力，以教育科研为先导，以课堂教学为中心和主阵地，以优化教学过程、提高教学质量为核心，全面提升语文教师队伍的整体素养;全面贯彻学校的办学理念，落实教育处教学工作规划，仔细抓好教育教学、日常治理、校本教研等工作，以学生进展为本，培育学生的创新力量，全面提升学生的语文素养。开掘教师专长和潜力,互帮互助，使组内每个教师都不断成长，做一个治理科学、工作有序、团结奋进的先进教研组。

二、工作重点

1.加强组本教研，加大对集体备课、课堂教学、作业布置的治理力度，营造求真务实、精诚团结、群策群力的组风组貌。

2.要以每周组本教研、集体备课日、组内讨论课研讨为契机，扎扎实实进展学科教研活动，集体备课、集思广益、资源共享，提升每位教师的课堂教学水平。

3.日常课堂教学中全面落实新课改理念，遵循学校课堂常规要求，关注学生到课状况，连续开展“自助开放式课堂教学”教学专题研讨工作，做到仔细教学、有效教学。

4、抓实写好“钢笔字、毛笔字”的工作，作业批改要仔细、准时、正确，提倡鼓励性，减负增效。

5、在课文教学中注意写作方法的渗透，实行以仿写为主的方法进展写作的引导。抓好习作教学的三步曲：习作指导-学生练写-习作讲评。

6、连续开展“自助开放式课堂”教学专题研讨活动。

三、工作措施

(一)加强理论学习，深化小学语文课程的改革。

1、语文学科涉及的学问面广泛，新课程对教师提出了更高的要求，本学期将连续深入学习语文新课程标准，转变教学观念，组织全体语文教师仔细学习语文新课程标准及最新的教育理念，学习县教研室、校教科室工作规划精神，把握课程的根本理念，全面提高学生的语文素养，正确把握语文教育的特点，积极提倡自主、合作、探究的学习方式，努力建立开放而有活力的语文课程。通过学习，促使教师们的教学理念能有较大的转变，使全体语文教师充分熟悉到教改的重要性,迫切性,从而转变思想观念,更新教学思想。

2、平常加强学习、沟通，用新的理念来端详自己的教学，反思自己的教学行为，讨论教法，把新的教学、教育理念贯穿于新、旧教材中，积极提倡自主、合作、探究的学习方式，建立开放而有活力的语文课程，从而全面提高学生的语文素养。努力提高理论学习实效。把读书学习和实践反思有机地结合起来，促进教师的专业成长。

3、加强课改正程治理。组内各位教师要积极切磋教法学法，积极上好力求高效的常态课，开展评课沟通，准时反思、提炼和总结阅历。充分发挥组内优秀教师的引领作用，同时要努力将教研组建立为学习型组织，重视组内和组际之间的团队学习和合作学习，整体促进教研组业务水平的提高。

(二)围绕常规工作，加强教学过程治理，提高教学效率。

1、备课：每个教师做到课前教案的设计、课后的教后反思，最终的整理完善。每篇课文都要有教案修改和反思。

2、上课：努力提高教学艺术，做到：求真、求新、求活，提倡自主、合作，探究的学习方式，淡化繁琐的讲解方式，充分利用现有的电教媒体，利用网上信息资源，拓宽学习时空，提高课堂教学效益。

3、教师要树立大语文教学观，沟通课本内外，课堂内外，学习内外的联系，拓宽语文学习和应用的渠道，增加语文实践时机，提高学习效率。

(三)加强学生习惯培育，为学生自主进展效劳。

加强学生学习行为习惯的培育，努力提高学生的作业习惯、听课习惯。特殊要重视上课用心听讲、按时完成作业、审题、阅读、写字等习惯的养成。

(四)抓住重点，多读多练，提高学生阅读和习作力量。

在小学中年级段四册教材的阅读教学中，除了安排朗读、背诵、复述课文等常规学习目标外，还安排了4个重点学习工程：一是联系上下文理解词语和句子的意思;二是把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情;三是学会默读，养成良好的默读习惯;四是积存课文中的美丽词语、精彩句段。小学中年级阅读教学的四个重点学习工程，是本册阅读教学的重点。

语文学科要进一步强化“听、说、读、写、书(书写)”的训练，三年级要加强阅读教学及习作起步教学的讨论，培育学生阅读兴趣，提高学生习作水平;尤其是关于“写”的训练，在课堂教学中都要安排相应的书面练习，要重视读与写的有机结合。要组织优化作文教学的专题讨论，加强对作文教学治理、指导以及评改的全过程进展有效整合讨论，优化作文教学，提高作文教学有效性。

学校教研个人工作规划篇三</h3一、指导思想

以求真务实的工作态度，促进公正、提高内涵、进展特色、塑造品牌。进一步加强教学治理、对学校常规教学工作实施全员治理。以评价为导向，以进展为动力，真正把握住教学这条生命线。作为学校的职能部门，教务处将紧紧围绕学校本学期工作思路和工作重点，强化制度建立，树立“以人为本”的教育理念，仔细贯彻落实新课改精神，仔细做好本学期的教育教学工作。

二、工作目标

1、抓好教学常规工作，加强教学常规治理

2、加强教师队伍建立，开展好教师根本功竞赛活动。

3、加强对课堂教学的监控，突出学情与教学质量提高的结合。

4、制定各种治理措施，强化教育教学过程治理;优化课堂教学构造，提高教学质量。

5、重视毕业班，抓好一般班，力争2022年中考及教育教学治理和教师教学质量评价成绩有较大幅度提高。

6、逐步落实教师教育教学工作评价及学生学业评价改革。

三、工作重点

(一)、坚固树立向治理要质量、向教师队伍建立要质量的指导思想。以课堂教学为中心，凸显教研组和年级组功能、提升学科教学的整体水平，加强教学环节的督查与指导，切实做好以下几个方面的工作：

1、加强教学常规治理，重视常规教学检查。

2、加强教师队伍建立，开展好教师根本功竞赛活动。

3、加强对新课程改革背景下课堂教学的监控，突出学情与教学质量提高的结合。

(二)、突出“三个中心”，提高教学质量

教学质量是学校工作的灵魂和生命线，学校教学质量的凹凸，关系到学校的生存和进展，关系到广阔教师的切身利益，因此，全体教师要树立质量意识，仔细牢记“学校工作以教学为中心，教学流程以课堂为中心，课堂教学以学生为中心”的教学质量观，切实把提高教学质量工作抓紧抓好。为此，要做好以下四个方面的工作：

第一，要充分发挥学科教研组的作用，教研组长是该学科的带头人，要对本学科的教学质量负责，组织和带着本学科教师积极主动地开展好教研组工作，讨论教材，分析考纲，制定规划，统一要求，安排活动，做好教研组活动记录，便于学校定期检查。

其次，各教研组要以务实教研为宗旨，带着教师加强业务学习，转变教育观念，加强信息沟通，共同提高。教研活动以教材、考纲、教法、学法和毕业班工作为重点，积极鼓舞教师运用现代教学手段进展课堂教学，各教研组按规定推出肯定数量的学科特色课，安排一项学科特色教研活动。可以依据本组实际拟定评课标准，开展客观公正的评课活动，教研组每周要有活动记录，期末要有教研总结。

第三，学校的骨干教师担当着学科教学质量提高的艰难重任，是学校进展必需严密依靠的中坚力气，骨干教师在做好教学工作的同时，要加强自身学习，不断给自己“充电”，做到学用全都，在教学活动中要起示范和带动作用，各教研组在安排公开课时，力争让优秀教师、学科带头人、骨干教师上示范课或研讨课。年轻教师应当虚心向骨干教师学习，在教学过程中务实进取、提高年轻教师的创新精神和实践力量，加快教师专业化培育进程。

第四，进一步完善教学质量奖惩制度，在加强考试成绩质量奖惩的同时，将把教师的教学行为、学生评教意见等纳入教学质量评估范围，增加评估的透亮度，充分表达公正、公开、公正的原则，在公正、公开、公正的原则下，严格兑现各种奖惩，使教学质量评估制度逐步走标准化轨道。

四、工作内容及措施

(一)、做好教学常规工作，加强教学常规治理制定各类规划。包括教研组工作规划，教师教学工作规划，毕业班工作详细日程和周工作安排等。

(1)加强教学检查。第一、领导带头深入课堂，形成领导听课、评课常常化的习惯，以便随时把握教学动向。其次、加大教学工作治理力度，分管领导常常深入教研组，定期检查工作(检查教案、作业、听课笔记等)，发觉问题准时解决。第三、定期召开学科教师座谈会征求意见，以便改良治理方法。通过听课、教师及学生反应等各种形式，对每一位任课教师进展课堂教学评估。仔细贯彻落实备课、上课、作业批改、考试等教学环节的常规治理。

(2)开展教学调研活动。本学期教务处将定期召开年级组长会，组织安排好各年级每月教师的教学分析会，学情分析会，了解教与学的状况，做好教学工作的反应、调控与总结。

(3)组织好每月的月考工作。仔细组织每次考试的出题、监考工作，特殊是仔细组织评卷，准时兑现优秀学生的嘉奖和提高最快的学生的嘉奖，做好考试质量的分析与反应，到达以考促教，以考促学的目的。

(二)、加强教师队伍建立，开展好教师根本功竞赛活动。

学校加强对教师的培育，本学期规划举办全校教师根本功竞赛。要求全部教师参与竞赛，竞赛全过程为一学期，本学期完成的评比内容有板书、本学期教案、本学期听课记录、公开课评比、课件评比、说课。竞赛的目的是为了给全校教师供应展现才华的时机，同时也可以把更多的优秀教师推选出来。

(三)、加强对课堂教学的监控，突出学情与教学质量提高的结合。

(1)学校重视课堂教学治理，本学期教务处将强化对课堂教学的监控，在听评课的过程中促进教师专业水平的提高。

(2)组织好期中考试和期末市统考以及学校自主命题的月考，准时做好考试质量的分析与反应，到达以考促教，以考促学的目的。

(3)组织各年级教师会和学生座谈会，随时了解教学状况，结合各年级学生的特点，准时了解他们的学习状况，帮忙学生尽快适应新的学习方法。另外，在培优辅差的环节上，注意稳定、培育力量。

(四)、加强对毕业班工作的指导，努力提高教学成绩

毕业班工作历来是学校工作的重中之重，为确保今年中考成绩有提高,我们将落实以下几项主要措施。

1、统一思想熟悉，形成创先争优的气氛。在团结协作的根底上形成你追我赶的态势，力争全年级教师携手进取。

2、仔细组织各类检测考试，以考促教。实行月考制度，按中考治理要求学生仔细答题，教师仔细评卷，以便准时调整教学策略。

3、不断完善考试的师生奖惩罚法，全力调动教师的积极性，同时提倡奉献精神，吃苦精神，在教育教学过程中，做到“横向到边，纵向究竟“，把工作做实做细。

4、教育时机公平是现代教育的根本理念，教师们必需面对全体学生——爱生如子。对每一位学生对他们要有“四心”(恒心、急躁、信念、爱心)。

(五)做好学生档案的治理工作

本学期连续加强对学生的学籍档案治理，做到学生既有电子档案又有文本档案。建立初一新生的入学档案、学籍档案的填写发放。建立新生学籍卡、新生花名册、辍学生花名册、毕业生花名册，少数民族学生花名册等相关材料。做好变动学生的状况登记，标准借读、休学和转学的有关手续，对已经毕业学生的档案进展归类和整理，准时地为升学学生转档供应帮忙。做到资料齐全，标准合格。

(六)体育、艺术工作

1、组织好学生田径运动会，参与市级竞赛，力争有新的突破。组织中学生乒乓球、象棋赛，参与仁怀市中学生乒乓球、象棋赛。

2、体育教师要仔细搞好学生培训，落实《学生体质安康标准》，定期填写《达标登记表》，要求人人达标，并培育体育拔尖人才。

3、抓好学生体质安康标准检测工作，按时上报。

4、体育教研组要落实第三套中学生播送体操训练工作和“大课间体育活动，仔细落实每天熬炼一小时的工作目标”，促进学校体育工作的开展。

5、仔细组织开展师生各项文艺活动，开阔学生的视野，拓展学生学问，培育学生综合素养。

(七)现代远程教育工作

1、建立现代远程教育工作领导小组。

2、制定现代远程教育工作制度。

3、做好利用现代远程教育资源为教师教学和农村党员的效劳工作。

4、制定远程教及计算机教师治理制度，抓好资源的利用，充分发挥多媒体和网络资源的作用。

5、仔细抓好远教工作档案的收集与整理。

(八)其他工作

1、抓好学生心理安康教育的教学与引导工作。

2、积极为学生开拓“其次课堂”。

3、共同深化“德育课题”的讨论，教材分析落实德育渗透;落实学生综合素养评价，建立评价档案，建立“学生成长记录袋”，为学生升学奠定坚实根底。

4、作好与其他部门的分工与合作，发挥人才优势，抓好教育教学工作治理的过程讨论，提高工作时效性;完成上级交办的其他工作任务。

学校教研个人工作规划篇四</h3校本教研是学校依据自己的实际状况，立足本校提高教师业务力量和教育教学水平的一项重要措施，依据这种状况，我校特制定如下：

一、仔细组织集体备课

集体备课是一项充分发挥集体才智的一种极好的研修形式，就我校教师构成成分而言，青年教师占据多数，他们尽管有丰富的理论学问，但在教学阅历、备课方法、授课形式上，还有很多欠缺和缺乏。因此，很有必要通过集体备课这种形式，让青年教师在老教师或有丰富教学阅历的学科带头人的带着下得到培训，到达逐步提高教育教学力量之目的。

二、搞好听评课活动

备课是根底，上课是关键，评课是提高的前提。不管你的教案写得再好，还必需通过上课这种形式来把你的教育理念和教育目的表达出来。而上每一节课都或多或少存

在一些缺乏和缺陷，怎么改动这些缺陷，正像我们看病就医一样，只有通过医生的`诊断才能确定病因，才能对症下药。而我们的教育教学上的“医生”就是其他听课的教师。所以，我们不但组织好听课活动，更要准时组织教师进展评课活动，在评课活动当中相互切磋，到达相互学习、相互提高的目的。

三、搞好集体教研活动

集体教研也是提高全体教师教育教学力量和教学水平的一项重要措施，因此我们要求全体教师对集体教研工作赐予高度的重视。在规定的集体教研安排时间内，无重大事故或缘由，不得请假，更不得缺席。不管是上级教育主管部门组织的教研活动，或学校组织的教研活动必需按时参与，仔细做好记录，准时落实。

四、加强教师业务理论学习

业务理论学习是提高教师教育教学水平，更新教育观念，学习先进的教育理论、先进的教育方法和先进阅历的一项重要形式，只有不断学习，才能做到更好的自我完善、自我提高，才能跟上飞速进展的教育形式。为此，我们学校要加强对教师业务学习理论的领导，在每周的业务学习时间内，向教师供应一些必要的有关业务理论资料，通过集体学习和个人学习等不同的学习形式，对全体教师进展全员培训和全员提高。全体教师还必需写出必要的学习笔记和心得体会。

五、搞好传帮带活动

近两年来，我校承受了很多青年教师，他们刚刚走上讲台，在教育教学力量和教学方法、授课方法等方面，存在很多缺乏和欠缺，为了帮忙这些青年教师尽快地适应教学工作，我们要搞好教师之间传帮带活动，就是说让这些青年教师向身边的老教师、教学阅历丰富的教师、骨干教师拜师，让这些老教师、骨干教师等带徒，相互听评课，相互学习，相互沟通，已到达对青年教师进展培训和提高的目的。

六、请进来，走出去，相互学习，共同提高

近几年来，新课改工作在全国各地、城乡之间先后全面开展，新的教学理念、教育思想、教学模式如雨后春笋，我们学校较之城镇晚走一步。因此，他们这些开展新课改的学校都很多珍贵的阅历，可供我们借鉴，有很多新的教育理论、教育思想、教育模式等可供我们学习。因此，我们要充分利用这样有利条件，通过不同的渠道，借助不同的时机，尽可能多的派教师出外考察学习，同时，也可以请进名师名家到学校传授阅历，以提高我校全体教师教学水平。

七、加强教师专业学问进修

前几年以来，我们学校进来了很多青年教师，尽管他们热忱高、干劲大、事业心强，但有很多教师所教学科与他们的所学学科不全都，因此，对这些教师很有必要进展专业学问的培训和提高，以帮忙他们尽管的提高他们自己的业务水平，适应教育事业进展的需要。

学校教研个人工作规划篇五</h3一个学期匆忙过去，我校教研组全组教师坚持教育、教学理论的学习，积极参与各项教研活动和探究课堂教学新模式，仔细学习先进的教育教学理论和新的课程标准，不断的完善和改良教学方法，为提高我校的教学质量做出了肯定的奉献。以下就针对本学期我校教研的工作做如下总结。

一．坚持理论学习，促进教师素养的提高

随着教育理念的不断更新和进展，我们深深熟悉到，教师假如不学习，教研活动就会成为“无本之木，无源之水”。因此，本学期我们依据实际状况，立足校本，有规划、有步骤进展校本培训，措施得力，目标明确，形式多样。

1、要求教师深入学习《国家课程标准》，组织教师学习争论教学中的热点和冷点教学问题，从而使教师更新教学观念，熟悉教学新策略，并组织教师利用新方法组织好课堂教学，在实践中不断提高自身的素养，让教师从阅历型向专业型、科研型转变。

2、为加强修养，提高素养，我们教研组利用每个星期二和星期二业务学习的时间组织教师进展教研活动，学习各年段的教材特点，了解教研课改信息，一个学期下来“研教合一”，已成为全组教师的共识，同时，我们还组织教师用教学理论指导教学实践，仔细撰写论文。

二．积极参与和开展教研活动

我们在学期初教研活动规划中提到，为了改革课堂构造和教学方法，提高教师的课堂教学水平和课堂教学效益，开展“听、评、说课紧紧跟踪一节课”的教学工作。且把这项工作做为一个重要的教研活动。本学期，我们组每位教师都能在期初向教研组长报送开课课题和时间，仔细根据“集体备课、集思广益——分头做课、共同评议——反思总结、内化汲取”的步骤进展，听课后仔细评课，准时反应。通过一学期下来我们发觉教师的课堂教学力量有了长足的进步。教师从理论学习到实践研讨，从集体备课到听课、评课，使教师教学理论得以提升.

本学期以“关注学生、追求本真”为研修主题，以“提升教师素养，改良教学行为，稳固课堂实效”为抓手，以教研组建立的动态评估为契机。立足教研，聚拢课堂，改良教学行为，提高教学效益，提升教师专业进展水平，构建符合学校实际的校本研修机制，促进学校内涵进展。全体教师积极参与校本研修活动并做好先关得记录和反思。

三、健全教研制度，加强教学常规治理

1、本学期，严格根据课程规划，强化教学法规意识，加强课程规划的执行和治理，做到“开齐、开足、教好”，促进学生全面进展，把教研工作做细、做实。

2、加强对教师的教学行为的治理，特殊是学生的作业布置与批改，教师都能依据学生的实际状况和教学内容，作业的批改准时、仔细、细致、标准，一局部教师并能准时分析反思，适时地实行补救措施，使本学期的教学质量能有突破性地提高。

四、抓好课程改革，促进学校进展。

1、突出课改试验。组织教师学习教学理论，深入课堂试验，准时地总结教学阅历，撰写课改论文。

2、改革教案编写允许教师利用网络进展备课，上完课后要求教师“有反思”。这样即能削减教师编写教案的负担，又保证教师有足够时间进展备课。

3、抓好毕业班教学工作。学校通过对毕业班学生的养成教育，促进其良好学习习惯的形成，促进学生学习成绩的提高。学校树立正确人才观、质量观，在促进学生全面的进展的同时，抓好教学质量。毕业班工作重点通过培优补差，促进全体学生的全面进展。

一学期过去了，下一学期我校教研组将以更加饱满的精神，开拓进取，为我校的教育教学工作步上新的台阶而连续努力。

本学期，本人任教初二级三个班的历史课。一学期来，本人自始至终以仔细、严谨的治学态度，勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作。

作为年轻教师，能仔细制定规划，注意讨论中学教学理论，仔细备课和教学，积极参与科组活动和备课组活动，上好公开课和平衡课，并能常常听各教师的课，从中吸取教学阅历，取长补短，提高自己的教学的业务水平。每节课都以最正确的精神状态站在教坛，以和气、轻松、仔细的形象去面对学生。根据「初中历史新课程标准」进展施教，让学生把握好科学学问。还留意以德为本，结合现实生活中的现象层层善诱，多方面、多角度去培育现实良好的品德和高尚的人格。

教育是爱心事业，为培育高素养的下一代，本人时刻从现实身心安康，依据学生的共性特点去点拔引导，对于个别差生，利用课间屡次倾谈，鼓舞其确立正确的学习态度，积极面对人生，而对优生，教育其戒骄戒躁努力向上，再接再厉，再创佳绩。通过现实生活中的典范，让学生树立自觉地从德、智、体、美、劳全方面去进展自己的观念，树立崇高远大的抱负。

作为教初二历史课的教师，明白自己对教材的生疏，故在课前做到仔细备课，多方面去搜集相关进展资料。为提高每节课的进展效果，教学质量，本人除注意讨论教材，把握好根底、重点难点外，还采纳多媒体教学，如：投影、幻灯、漫画、录音等多样形式。通过培育学生学习政治的兴趣，调动学生学习的积极性、主动性，提高课堂的教学质量，按时完成教学任务。

通过一学期努力，能制定好复习规划，并能