小学语文-《小小的船》教学设计

《小船教设【教材分析】《小小的船》是叶圣陶先生写的一首美妙精巧的儿童诗。诗歌以优美的语言、形象的比喻，描绘了一幅奇妙的夜景图。展现了孩子想飞上月亮、遨游太空的美好愿望。全诗韵律和谐，语言通俗易懂充了儿童情趣课文插图生动形象，能引起孩子对夜空无限的暇思丽神奇夜空的深切感受，对大自然的由衷热爱。【教学设计理念】看月亮、数星星，是孩子们非常爱做的一件事。教学本课要根据学生的认知特点中创设情境把星和月“请教室让生在情境中学习让他们自由想象自由表演，自由体验自诵读。让学生在动参与中愿意倾吐自己的感受放己的真情。激发学生独特的情感体验，发展学生的个性。【教学目标】１、认识8个认字，会写“天、两、儿、只4个字。２、正确流利地朗读课文，背诵课文。３、感受朗夜空的美丽，激发学生热爱大自然的情感。【教学重、难点】1、重点：正确、流利、有感情地朗读课文。2、难点：理解“弯弯的月儿”和“小小的船”之间的联系，发挥想像，体会晴朗夜空的美丽景色。【教学准备】１、自制生字卡片每人一份。２、课件歌曲《闪烁的小星》伴奏带、歌曲《小小的船》磁带。３、课前学生收集谜语，并了解有关月亮的传说或故事。【教学课时】两课时。第一课时一、导入（一味谜，激发兴趣同学们喜欢猜谜语吗？能把你收集到的谜语让大家猜猜吗谜语师也有个谜语请大家猜时落在山腰，有时挂树梢。有时像个圆盘，有时像把镰刀时引出课题（语文课程资源无处不在用学生喜闻乐见的猜谜活动引入课题扩了学生的视野也让学生增长了知识，激发了学生的求知欲，从而引发学习语文的浓厚兴趣（二境入，入情入境1、同学们喜欢唱歌吗？大家一起来唱《闪烁的小星》好吗(放奏带，师生共2、今天，我们请星星弟弟和蓝天姐姐来我们这里做客好吗？播放课(蓝蓝夜空。看深蓝色的夜空中星星象什么？你还希望有什么？你平时都看到过什么样的月亮？(圆的、弯弯的3、见过的月亮都象什么？点击课件(弯的月亮来了。你它象什么？这么美的夜空，这么美的月亮，老师要用一首歌来赞美它(师歌曲《小小的船你也想唱吗？学完课文以后，相信你也一定会唱的(板题，齐读)

(树课程整合的意识充分利用歌曲和动画这些教学资源从学生感兴趣的生活实引入，抓住学生的兴趣点，根据学生已有的生活经验和他们交流，极大地激发了学生学习的兴趣，让学生在如诗如画的情境中欣赏美，感受美)二、初读课文１、这首儿歌就藏在语文书里，你能快速找到它吗？找到了你就读一读朗读）２、指名读，师生评议。（尊重学生主体地位，让学生试读鼓励性的评语充分肯定优点，培养学生的自信心，让他们大胆发言，勇于表现三、赏读课文请同学们给老师一次表现的机会好吗播放课件教师配乐范读课文老师读得怎么样？请大家评一评吧。（建立平等、民主、亲切、和谐的师生关系，实现师生角色的互换，让学生整体感知课文，欣赏儿歌的美，音乐的美，动画的美，在和谐的气氛中体验到学习语文的乐趣四、识字１、课件出示本课生字：你认识哪个就读哪个名读）你是在哪里认识这些字的？书中遇到不认识的字了，这时候你该怎么办？（引导学生在生活中识字对学生的识字情况及时给予评价励学生在生活中识字在具体的语言环境中识字２、自由读文，边读边画，遇到不熟的和不认识的要多读几遍。（养成边读书边动手动脑的习惯会读书的方法激学生自主学习的意识增强学习语文的成就感３、拿出自制的生字卡片同桌互考，互助。４、汇报：点击课件，认读生字两个读音，提示学生要注意，喜欢的字说话。认识“门”字框：猜谜，一个人站在门里一名学生做动作，大家猜字）５、游戏：照镜子组内先习，然后老师出示生字卡片，大家和老师照镜子五、朗读１、把这些生字送回课文你还认识吗？请你打开书自己读一读吧选择方式朗读）２、指名读示生读准字音儿的儿”要读轻声是平舌音读翘舌音（朗读是学生感悟课文的基础设朗读情境朗读与识字相给合让学生在轻松愉快中学习六、写字１、出“白、田、电学生观察田字格中的这三个字，你发现了什么？（这三个字的“口”都要写得上宽下窄”写得略宽一些”中的“口”要扁一些２、仔细察每个字的每一笔写在什么位置，同桌交流。３、教师写学生认为难写的字。提示“口”的写法。４、学生描红，再自由练写，比比谁写得工整，漂亮。５、展示生作品，师生共同评议。七、布置作业第二课时一、导入１、游：摘星星。在小星星背后写上生字生词，摘到星星的同学把字词读准了就可以

得到小星星。２、齐读文。二、精读１课出示夜空图和第一句话名读问读了这句你知道了什么指导朗读范、同桌读、指名读２、出示第二句话。问尖”什么样？领读，指名读，齐读。３、想象：这么美的夜空中有这样一只小小的船，你有什么愿望？（闭目想象：你就是宇航员，去月球旅游。播放音乐，音乐停止后，睁开眼睛，说说你有什么感觉？一路上你都看到了什么？）（创设情境发生在美妙的境中感悟课文内容自己的感知养生想象能力，尊重学生个性体验，同时也训练了学生口语表达能力４、出示第三句话，自由练读。怎样读好听？想象坐在小船上的感觉，美美地读出来。５、朗读全文乐可适当上动作（欣赏月夜的美景聆优美的乐。美妙的意境，激发学生想象。在这种奇特的感受中朗读，学生定会释放自己的真情，在自由诵读中受到美的熏陶，感受大自然的无限神奇三、背诵请所有的小朋友都坐在月亮船上，边表演边背诵全文）（在真实的体验和虚拟的角色中不知不觉地完成背诵任务习不再是负担是一次愉快的旅游四、演唱播放歌曲《小小的船由发，边唱边表演。五、练习出示“我会说弯月亮像蓝的天空像闪闪的星星像洁白的去朵_圆圆的苹果像________________像。(先内练说再汇由选择句子励学生说出与众不同的内容学生发展的间，尊重学生的选择)六、扩展１、把你了解到的有关月亮的传说或故事讲给同学们听。２、晴朗的夜空多美呀！请你把看到或者想象到的星空画下来。〖伴教锦囊〗月球知识：月球是地球唯一的天然卫星是离我们最近的天体月的表面积有３８００万千米还不如我们亚洲的面积大。月球的质量约相当于地球质量的/８１，月面重力则差不多相当于地球重力的１６月上没有水，没有空气，没有生物，是一个寂寞寒冷的世界。月球表面崎岖不平，从大的构造来分，主要有陆区和月海。环形山这个名字是伽利略起的。它是月面的显著特征。月亮的传说：传说月亮里有一棵高五百丈的月桂树朝时有个叫吴刚的人，醉于仙道而不专心学习，被贬到月亮里砍月桂但月亮中月桂随砍随合伐不尽因而后世的人得以见到吴刚在月中无休无止砍伐月桂的形象。七、写字１、出示生字“见名，空。指导“尖”和“闪”的书写。２、仔细观察田字格中的字，看好每一笔的位置，先描红，再自己练写。(教随机指导写字姿势和写字方法。

３、展示有代表性的作业，让学生评一评，指出优缺点。八、总结今天，我们学习了《小小的船认了两个部首，掌握了两个生字，还理解了这首儿歌的意思进了一次愉快天际之旅见了美丽的夜空希望小朋友学好了本领长大后，也能到宇宙中探索宇宙的奥秘。教学反思：“兴趣是学习的先导最的老师教育家夸美纽斯曾要求教师“用一切可能的方式去激起儿童的求知和求学的欲望教学中根据低年级儿童的心理特征，创