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文档简介
教学目标、认识本课认识“排、中、游、流、唱、两、岸、树、苗、绿、江、南2个生字,会写口、日”两个字个生字,认识2个笔画和两个偏旁。2、正确地朗读课文3、了解课文内容,知道江南是个美丽、富饶的地方绿、江、南”12个生字,会写“口、日、”三个生字,认识2个笔画和3个偏旁。教学难点:创设多种语言环境识记生字写教学资源:多课件生字生词卡片偏旁卡片一、创设情境,导入新课、(出示:江南)谁认识这个词语宝宝?去过江南吗想不想到江南去游玩呢?(课件出示江南的风景)师:这就是江南,美吗的人们都喜欢坐上自己做的这种水上交通工具去景或呢!这种水上交通工具,它的名——()把“排”字拼读(相机拼读排怎么记住排”)看看竹排是用什么做成的排字还可以怎么组词?(指名组词)想像图中的小朋友坐着竹排在美丽的江南上游玩吗?那就让我们一起走进美丽的江南吧!二、初读课文,读准字音1、自读课文,读准字师:请孩子们打开语文书第64页,(出示幻灯片,写出初读要生自由练习读指名读、评一并点评。师:读课文真好听!生字宝宝也被吸引了,瞧!(上,并适当地给生字宝宝找伙伴)点评,并齐读第一句2、学习第二孩子们的表现真,看到的表现,还有几个字宝宝想和交朋友,(课件出示句子,试试?):请生读,点评,再出示生字,请生拼读,并采用多种方式识字,强调绿油油的读音。男比赛读这一句,点评3.学习第三会“鱼米”,点明题目!用多种方式读。(巩固刚才所学生字,所有字去掉拼音出现)五、再读课文,能正多种方式读,教师带领学生读,读准字音,读通顺课文。五、写个字有什么相同的地方?都有一个“口”。(你有一双(中间加一横变成“日师:对,这些字都是由“口”变化而来的。2、认识笔画横折和横的位置。师:你看写“口”字时,上面要比下面大口字要写好,上4、师范写,生书空师:来,小朋友们,现在请先在中描红一个,在田字格中写一个,看谁写得最美。(生写师巡视指导)5、引导欣赏:自我欣赏、组内欣赏(引导学生
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