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文档简介
《云的观测》学设计湖冷江中学：雯【教材析四天气单元云第生每“天时其实已经学生除了对云量的问题作深入的研究外，还将研究【设计路所以在设计本案例判断不同的云量。观察云的活动是让学生知道气象1/4，就是晴天；如果云量不超过，或提醒学生对云
层并判断当天并提醒学生可以在今后“天让学生对各类云的形状有进一步的认识。本案例的教学【教学标、能够根【教学点【学点【学备约2【学程
一考考二读读多云和阴同学能不能用三学学了4份把观测按照之1，说明这天四认认
？(指名学生回)五看看美丽的蓝天白云啊!示所有云的（指名学生回六分分
引导学生说出层云时果层云变厚，出示课件）看，这积雨云（七认认1、一
2、生报论果3、师结不仅了解了晴天、去探究愿你们能用智慧的八画画九学画，束课
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