初中记叙文复习专题

PAGEPAGE4记叙文复习专题板块一：记叙文文体知识记叙文：以记叙和描写为主要表达方式的文章叫记叙文。记叙文的分类：有广义狭义之分。广义的记叙文既包括记叙性的文学作品，如散文、小说等，又包括一般的记叙性文章；狭义的记叙文是指以记人、叙事、写景、状物为主，对社会生活中的人、事、景、物的情态变化和发展进行叙述和描写的一类文章。这里的记叙文指广义的记叙文。板块二：记叙文的阅读要求一、在整体感知：1、分析题目与内容的关系；2、归纳文章内容要点；3、理行文线索，分析文章结构；4、领悟文章主旨，把握感情基调，感受作者思想感情；5、辨叙述方式，领会布局特点；二、品味语言，1、记叙文的语言要求。2、语言的运用（锤词炼句）；理解词、句含义。3、词句在文章中作用4、修辞方法（比喻、拟人等）。三、欣赏作品。1、表达方式（叙述、描写、议论、抒情等）；2、表现手法（象征、烘托、借景抒情、托物言志等）；四、个性化阅读（体验感悟）板块三：记叙文的阅读具体步骤一、整体感知1、分析题目与内容的关系；①题目揭示文章中心的记叙对象；2008湛江中考《母亲的守望》、课本《藤野先生》②题目体现文章内容揭示文章中心；2009湛江中考《生命不仅属于自己》2、归纳文章内容要点抓住记叙要素（记叙文六要素、小说三要素等）归纳概括。看题目、人物、（事物）、事件进行综合概括。模式：4w——什么人（物）who在什么时间when什么地点where干了什么(事件)what3、理行文线索，分析文章结构“理行文线索”，即领悟文章的脉络、顺序，目的是理清作者的行文思路，借此准确地划分全文的段落层次，概括大意。行文线索：①以人物为线索；②以事件、事物为线索；2007湛江中考《喜欢的蝴蝶》③以人物行踪为线索④以时间的推移和地点转换为线索；⑤以作者（人物）的情感变化为线索。2008、2009年湛江中考《母亲的守望》、《生命不仅属于自己》理行文线索，分析文章结构段落层次的划分：①按时间划分（找出表示时间的短语）②按地点划分（找出表示地点的短语）③按事情发展过程划分（找出各个事件）④总分总（掐头去尾）段落层次的概括：①摘句法：摘出文段的中心句；②概括法：概括文段的主要意思；③联合法：有些文段有两个或两个以上的重要意思，就要把这些意思连接起来，概括出联合段意。4、领悟文章主旨，把握感情基调，感受作者思想感情。1、从标题入手；2009年湛江中考《生命不仅属于自己》2、从文章的开头结尾入手（议论、抒情的文字）；3、从分析主要人物、中心事件入手；2008年湛江中考《母亲的守望》4、从分析文章的背景入手。2007年湛江中考《喜欢的蝴蝶》5、辨叙述方式，领会布局特点辨析所读文章的主要采用叙述方式。顺叙、倒叙，插叙、平叙、补叙等叙述方法。①顺叙：就是按照事件发生、发展的时间先后顺序来进行叙述的方法。作用：叙事有头有尾，条理清晰，读起来脉络清楚，印象深刻。②倒叙：就是把事件的结局或某一突出的片段提到前面来写，然后再从事件的开头进行叙述的方法。作用：造成悬念，吸引读者，避免叙述的平板单调，增强文章的生动性。《语文课程标准》对欣赏文学作品提出以下要求：能有自己的情感体验，初步领悟作品内涵，从中获得对自然、社会、人生的有益启示。对作品的思想感情倾向能联系文化背景作出自己评价；对作品中感人情境和形象，能说出自己的体验。不同体裁的作品，反映事物内容和方式不同所以文体不同，写作手法就不同。分析表现手法”，是从写作特点方面分析记叙文的基本要求，目的是为自己的习作寻求借鉴。可从以下几方面入手：1、表达方式（叙述、描写、议论、抒情等）；2、表现手法（象征、烘托、借景抒情、托物言志等）；1、表达方式？

记叙（叙述）、议论、抒情、描写、说明描写的种类及作用？了解描写的几种形式（1）从不同的感觉来描写（视觉、听觉、味觉、嗅觉、触觉）（2）以动衬静，动静结合（3）正面与侧面，直接与间接（4）人物描写的多种方法环境描写的作用①自然环境：交代故事发生的时间、地点及人物活动的空间，衬托人物的心情；②社会环境：交代事件发生的社会背景、时代特征，推动情节的发展；揭示文章主题。细节描写的作用①内容上作用：②结构上作用：2、文章的表现手法①托物言志：把特定意义寄托在所描写的事物上，表达了某种情感，增强了文章的表现力；《爱莲说》②对比手法：通过比较，突出事物的特点，更好的表现文章的主题；《雪》《故乡》③衬托（侧面烘托）手法：以次要人物（或事物）衬托主要人物（或事物），突出主要人物（或事物）的特点、性格、思想、感情等；《我的叔叔于勒》④讽刺手法：运用比喻、夸张等手段和方法对人物或事物进行揭露、批判和嘲笑，加强深刻性和批判性，是语言辛辣幽默；《伊索寓言》⑤欲扬先抑：先贬抑再大力颂扬所描写的对象，上下文形成对比，突出所写对象，收到出人意料的感人效果。《雪》《春风》四、个性化阅读（体验感悟）个性化阅读要立足主旨，强调个性，展示风采。要言之有理，联系实际，要有说服力。个性化阅读常见题型1、根据选文材料谈看法、感受和启示；2、结合实际对选文内容进行理解；3、对文中的人物进行评说；4、根据生活、学习经验判断优劣，对选文材料谈自己独到的见解；5、联系实际对文中说明的现象提出自己的合理化建议和设想；6、调动知识积累考查选文材料由内向外的延伸和课本外与内的联系（如选文涉及的重要作家作品，作品中的文学典型，名句等）；7、发挥联想，补写有关内容；8、对文中的艺术手法或美点亮点进行赏析。个性化阅读答题技巧1、用第一人称。2、表达时最好要用标志性的语言，先用一句话概括自己的看法或体验，再用两三句话谈谈理由，可以摆事实，可以讲道理。如：读完这篇文章，我认为如（理由）我的感受是如我懂得（明白了）如我应该