2022网络安全主题班会教案【7篇】

第第页2022网络安全主题班会教案【7篇】网络平安主题班会教案篇1一、活动目的充分利用主题班会、课堂等有效形式，在全校广泛宣传和普及网络平安教育的法律、法规政策和相关学问，强化全校师生对网络平安教育工作的参与意识和责任意识。经过这次活动，使同学们对网络平安教育有了新的认识。知道了怎样利用网络，怎样文明上网、健康上网，特殊     是个别沉迷手机网络嬉戏的学生，知道了沉迷网络的危害，一再表示要摆脱手机和网络依靠，健康上网，平安上网。广阔老师、少年儿童把握了基本网络平安学问，为健康上网、文明上网，提高自我保护意识打下了坚实的基础，达到了预定的目标，取得了良好的成效。二、主要内容(一)青少年沉迷网络的危害1、对正常学习的严峻影响铺张时间，不能保证学习的时间。如今的文化课学习，任务很重，没有充足的时间保证，是难以提高学习成果的。精力不济，沉湎网游后，第二天根本没有精神上课，老师讲课时精神游离，上课效果无法保证，学习没有劲头。留意力分散，沉湎网游后，嬉戏的场面刺激而惊险，会深深地印在脑子里，即使身在课堂，心也就飞到了嬉戏中间。2、意志毅力的消磨和自控能力的下降网络的过度使用，使青少年对网络产生了剧烈的依靠心理。特殊     是网络嬉戏中的冒险刺激、网络交友中的轻松自如、网络不健康内容中的新奇诱惑等，使青少年渐渐产生“网络成瘾症”，而对自己的主体生活——学习，却失去兴趣，缺乏毅力，自控能力下降，学业荒废。3、“网络性格”的形成和身体素质的下降网络性格最大的特征是孤独、紧急、惧怕、冷漠和非社会化。4、对四周人事的不信任和紧急的人际关系在网络这个虚拟世界里，人人都以虚假的身份消失，尽管许多时候，你可以大胆地表达自己的真实想法或无所顾忌地说你想说的话，但在虚假的身份之下，网络人际关系很少有真实可言，时时充斥着不信任感，人际关系紧急。特殊     是对于“性格内向”的青少年，网络为其供应了展示自我的平台，但也使他们在网下变得更加内向和自我闭锁。5、价值观念的模糊和道德观念的淡化、青少年时期，正是人生观和价值观的形成期，奇怪   心强、自制力弱，极易受到异化思想的冲击。网络既是一个信息的宝库，也是一个信息的垃圾场，各种信息混杂，包罗万象：新颖、叛逆、而又好玩味性，特殊     是西方发达国家的宣传论调、文化思想，极易使青少年的人生观、价值观产生倾斜，模糊不清。网络虚拟世界里人际关系的随心所欲，无须承担责任和免遭惩处的特点，养成了自我中心的习惯，特殊     是网上暴力、欺诈等，使得迷恋网络的青少年道德素质下降、道德观念淡化。6、网络平安隐患和网络犯罪现象网络引发了青少年的平安焦虑。由于青少年生理和心理发育均不成熟、识别是非能力差、自我保护意识不强，极易造成网上隐私失密、网上欺诈等现象，一旦遇到，往往惶恐担心，无所适从。(二)防范病毒或木马的攻击的方法1、为计算机安装杀毒软件，定期扫描系统、查杀病毒;2、准时更新病毒库、更新系统补丁;3、下载软件时尽量到官方网站或大型软件下载网站，在安装或打开来历不明的软件或文件前先杀毒;4、不随便打开不明网页链接，尤其是不良网站的链接，生疏人通过给自己传链接时，尽量不要打开;5、使用网络通信工具时不任凭接收生疏人的文件，若接收可取消“隐蔽已知文件类型扩展名“功能来查看文件类型;6、对公共磁盘空间加强权限管理，定期查杀病毒;7、打开移动存储器前先用杀毒软件进行检查，可在移动存储器中建立名为autorun、inf的文件夹(可防U盘病毒启动);8、需要从互联网等公共网络上下载资料转入内网计算机时，用刻录光盘的方式实现转存;9、对计算机系统的各个账号要设置口令，准时删除或禁用过期账号;10、定期备份，当遭到病毒严峻破坏后能飞快修复。(三)预防、微信、微博等社交平台账号被盗的方法1、账户和密码尽量不要相同，定期修改密码，增加密码的简单度，不要直接用生日、电话号码、证件号码等有关个人信息的数字作为密码;2、密码尽量由大小写字母、数字和其他字符混合组成，适当增加密码的长度并常常更换;3、不同用途的网络应用，应当设置不同的用户名和密码;4、在网吧使用电脑前重启机器，警惕输入账号密码时被人偷看;为防账号被侦听，可先输入部分账号名、部分密码，然后再输入剩下的账号名名、密码;5、涉及网络交易时，要留意通过电话与交易对象本人确认。(四)平安使用电子邮件留意事项1、不要随便点击不明邮件中的链接、图片和文件;2、使用邮箱地址作为网站注册的用户名时，应设置与原邮箱登录密码不相同的网站密码;3、假如有初始密码，应修改密码;4、适当设置找回密码的提示问题;5、当收到与个人信息和金钱相关(如中奖、集资等)的邮件时要提高警惕。网络平安主题班会教案篇2一、教学目标(1)学问与技能目标要求学生懂得平安使用网络的必要性，通过让学生经历身边案例的分析过程，使学生体会网络成瘾的危害，熟悉网络成瘾的特征及预防方法，培养学生发觉、归纳的能力，及解决问题的能力。(2)过程与方法目标作为老师不仅要传授给学生信息技术的学问，更重要的是传授给学生把握信息技术的方法、思想、意识。在体验事例分析活动过程中布满探究性和制造性，并在活动中就获得胜利的体验与喜悦，树立战胜困难的自信念。(3)情感与态度目标培养良好的日常行为习惯，学会健康上网，具有辨别、防范能力。二、教学重难点重点：让学生体会网络成瘾的危害，并从中学到正确使用网络的方法。难点：让学生戒除网瘾，远离虚幻，回归真实。三、教学媒体预备课件——呈现案例四、教学过程(1)创设情景，导入新课首先做一些采访活动(实话实说)1、你上过网吗?你有号吗?2、你上网主要目的是做什么?玩不玩嬉戏?3、你结交过网友吗?你和网友主要进行哪些方面的交流?4、你曾经有过去网吧的经历吗?能给大家讲讲吗?5、你现在是怎样看待去网吧的?6、周末在家上网吗?一般多长时间?做些什么呢让学生打快乐扉，实话实说，引发学生的讨论。(2)合作交流，探究新知1、谈一谈：网络给我们生活带来什么样的便利?让学生分组自由讨论，小组展示。课件展示：网络给我们带来的便利。2、网络是先进的，也是危险的。它转变了我们的生活，也布满着陷阱和诱惑。让学生分组自由讨论，小组展示。课件展示：案例展示，上网或去网吧上网会导致什么后果?3、总结：进网吧的危害4、结合学生实际测一测班里的学生是否存在网瘾5、让学生讨论如何抵制网络诱惑(3)拓展延长展示实际生活中的三个情景，让学生依据所学学问运用。(4)发出倡议远离网吧、文明上网;拒绝诱惑、战胜网魔。五、课堂小结通过本节课，同学们要知道我们生活的世界存在着种种诱惑。特殊     是要学生认清现在不良网络嬉戏诱惑的严峻危害，自觉自愿地追求文明向上，高雅健康的人生。六、作业布置，巩固所学1、制定抗拒网络诱惑的计划2、预备采用的详细措施七、课后反思：本节课我围绕网络平安学问展开，教学设计了六大环节，这六大环节环环相扣，深化解了所讲学问，所举案例既调动了学生学习的兴趣，又很好的突出了本节课的重难点。小组讨论热情而又适合，体现了老师为辅，学生为主的教育原则，体现了本节课所确定的学法与教法。总而言之，这堂课使我学到了不少东西，但也有不足之处，如，教学环节紧凑性还有待提高，学生的表达能力，老师的倾听能力，还欠缺火候，这些都有待今后不断的学习。网络平安主题班会教案篇3一、导入1.同学们，你们喜爱玩电脑吗?上过网的请举手;“你们平常上网都做些什么?”(学生回答)2.师述：看来，同学们利用网络做了许许多多的事情。通过网络我们能查资料，玩嬉戏，谈天，看天气预报，看新闻，看小说，发邮件，听音乐，看电影，购物等。给我们的工作和生活带来了便利,网络世界是精彩的，它丰富了我们的生活，截止20_年底，我国的网民数量已达到5.13亿。但是假如不会科学、平安、合理的上网,同样会也给我们带来了危害。这就是我们今天要学习的内容小学生网络平安(板书课题)。二、教学过程(一)警钟长鸣同学们，你们平常都在什么地方上网?你每周的上网时间大约是几小时呢?(请同学们说一说)适度的上网对我们来说是可以的。假如常常长时间的上网，好不好呢?那么长时间的上网会对我们未成年人有哪些影响呢?我们一起看一看真实的案例(二)网络的危害1.请同学们在小组内进行交流讨论，并请小组长记录下来。2.学生发言。3.老师补充并总结。(1)危害身心健康(2)导致学习成果下降(3)弱化道德意识(4)影响人际交往能力(5)影响人生观、价值观老师建议：1、上网前定好上网目标和要完成的任务;2、依据任务，合理安排上网时间长度。3、上网前最好经过家长的同意。4、上网时间最多不要超过2小时。5.肯定要上健康的网页，如中国儿童资源网，六一儿童网，腾讯儿童，里面有许多丰富的内容。(三)什么叫“网瘾”?(板书)你知道什么叫网瘾吗?“网瘾”可谓互联网成瘾综合征(简称IAD)。即对现实生活冷漠，而对虚拟的网络嬉戏、情爱、信息等沉溺、痴迷。如何推断上网成瘾呢?主要表现为，一到电脑前就废寝忘食;常上网发泄苦痛、焦虑等。以上症状是上网综合征的初期表现。更有甚者表现为上网时身体会颤抖，手指头常常消失不由自主敲打键盘的动作，再发展下去则会导致舌头与两颊僵硬甚至失去自制力，消失幻觉。防止网瘾最重要的一条就是严格掌握上网时间，每天以不超过两小时为宜。儿童青少年处于发育时期，更应严格节制。(四)未成年人上网指导同学们，我们知道了“网瘾”及网瘾的危害，大家说说你今后应当怎样对待上网问题呢?1.请同学们在小组内进行交流讨论，并请小组长记录下来。2.学生发言。3.老师补充并总结。(1)遵守网络规章，保护自身平安。(2)学会目标管理和时间管理，提高上网效率。(3)乐观应对生活挫折，不在网络中躲避。4.为了指导青少年能够科学、文明、平安地上网，团中央，教育部，文化部还联合制定了《全国青少年网络文明公约》，借此机会，下面请全体起立，举起右手至耳旁，让我们庄严地宣誓：要擅长网上学习不扫瞄不良信息要诚实友好交流不羞辱欺诈他人要增加自护意识不随便约会网友要维护网络平安不破坏网络秩序要有益身心健康不沉溺虚拟时空四、小结同学们已经做出了自己的承诺，我相信同学们从现在起肯定能做到“远离网吧，平安文明上网”，期望大家课下把学习到的网络平安学问广泛宣传，人人争做平安小卫士。网络平安主题班会教案篇4一、导入计算机网络和国际互联网的消失，使信息网络化的浪潮席卷全球。据20_年统计，我国上网人数已达2650万，并以每年翻一番的速度增长，其中青少年占80%。网络为我们供应了丰富的信息资源，制造了精彩的消遣时空，已成为我们学习学问、交流思想、休闲消遣的重要平台，增加了我们与外界的沟通和交流。但网络是一把双刃剑，其中一些不良内容也极易对我们尤其是青少年造成伤害。比如，我们部分同学上网扫瞄色情、暴力等不健康的内容，沉迷于内容低级、庸俗的网上谈天和网络嬉戏等。网络“无时差、零距离”的特点使得不良内容以前所未有的速度在全球集中，其不良内容甚至还会造成我们生理上的伤害。那么，我们应当如何在虚拟的网络世界中保护自己的利益呢?二、新课教学(一)网络平安学问小调查师：下面的问题都是同学们在上网的过程中遇到的，你们是如何处理的呢?1、你上网有节制吗?时间是怎么安排的?一般是做什么事情?2、你有没有保护好自己的上网密码，个人资料?3、你会不会把自己的姓名、家庭住址、学校名称或者电话号码、照片等，供应到谈天室或公共讨论区?4、你会接收不认识的人发过来的文件等资料吗?为什么?5、对于暗示、挑衅、威逼等不良信息，你会如何处理?6、对发布不良信息的网站、不健康的谈天室以及不健康的页面，你会采取怎样的态度?7、你曾经去过网吧上网吗?都做些什么?8、你玩网络嬉戏吗?是哪一类型的?会仿照嬉戏里面的语言和动作吗?身边的同学又有没有仿照甚至常常谈论?9、假如你的身边有沉迷网络嬉戏的同学或亲戚朋友，你能说说他们的表现吗?师：看来同学们对网络平安的认识是比较全面的，都能理智的掌握自己不受不良思想的侵蚀。据称，目前中国网络的负面影响主要有以下3个方面：其一、国内外敌对势力在互联网上刊载大量反动性、煽动性、黄色、暴力和低级庸俗的内容，对未成年人身心健康造成严峻的不良影响。其二，许多犯罪分子利用网站、网吧供应的平台，针对未成年人自控力较弱的特点，利用上网谈天的机会查找目标实施诈骗、抢劫等犯罪活动，给未成年人的人身平安直接造成威逼。其三，沉迷网络甚至网络嬉戏不仅影响未成年人的学习和心理健康，还可能会让未成年人走进一个歧途：仿照嬉戏中的语言或动作，造成惨剧。(二)看案例和资料，谈感受案例一：顺德容桂一所小学的学生在课间玩耍时仿照网络嬉戏中的场景进行打斗。同班好友小彭和小龚各自饰演一款当下流行的网络嬉戏中的敌对角色，“战斗”进行中，小龚不慎用弹簧刀刺死了小彭。案例二：四川省眉山市8个迷恋网络的少年在虚拟世界里杀得天昏地暗还嫌不过瘾，他们把攻击目标转向了一个有血有肉、活蹦乱跳的年仅14岁的中学生，直致目标永久地倒下案例三：新疆生产建设兵团农三师53团初中三班级的小伟，原是个品学兼优的好学生，自从在网吧迷恋上了一种叫“传奇”网络嬉戏后，成果一落千丈。一边是父母想让他上重点中学的期望，一边是网络嬉戏的诱惑，让他始终处在抵触中，小伟认为是网吧影响了自己的学习成果，于是用匕首将网吧老板陈鹃捅死。案例四：简阳市平泉镇和平村流浪少年赵刚被杀，头颅被人砸烂，尸体上还有几处刀伤，其死状惨不忍睹。而令人瞠目的却是：杀害少年的凶手竟是3名嗜好上网玩“杀人嬉戏”的中专生，他们杀人的目的只是为了验证自己“胆识有多大”。思考：为什么会消失这些惨剧，你从中想到什么?你会怎样要求自己?师：这些惨剧的发生，当然不是偶然的。它的背后，是数量庞大的青少年网络嬉戏大军。依据最新统计的结果，目前中国约有2000万网游少年中，其中的260万人是网游成瘾者。此前，上海市青少年网络成瘾调查结果显示，该市青少年网络成瘾总发生率为14。2%。“网络成瘾”已成为导致这批青少年家庭抵触加剧和参与违法犯罪的诱因。网络成瘾症：可造成人体植物神经紊乱，体内激素水平失衡，免疫功能降低，引发心血管疾病、胃肠神经官能病、紧急性头疼、焦虑、愁闷等，甚至可导致死亡。(三)如何正确对待网络师：刚才我们讲的都是过度沉迷网络造成的危害，但是，网络还是有许多的用途，它为我们搭建了自主学习的宽广平台，它使我们猎取更多的信息学问，“足不出户”，“?尽览天下风云”;它为我们供应参与社交活动的宽阔空间，它丰富了我们的生活，摆脱了“两点一线”读书生活的单调。所以，我们要学会正确的运用网络。那么，如何才算正确上网呢?(学生讨论)师总结：1、树立正确上网目的，制订上网计划，合理安排时间，留意上网平安。?上网之前先决定好上网时间以及上网目的。甚至可以邀请父母和自己一起上网，在网上与朋友交谈或发送EMAIL时要保持礼貌和良好的态度。不要随便在网上透露自己的信息。更不可以随便约会网友。对于不明的邮件，一律删除，看到不良内容和网站，要自觉离开。2、远离谈天室、嬉戏、BBS，及不良网站。上网的时候尽量远离谈天室、BBS、不良网站，下载的时候尽量借助下载工具，如网络快车、网络蚂蚁、网络传输带等下载软件，提高下载速度。假如在网上阅读花的时间过多，可以重新尝试阅读书本及报刊，一来可以保护视力，二来可以掌握上网时间。假如还转变不了的话，可以先把文章下载，等有空的时候再拿出来看，尽量不要影响正常的学习和休息。3、养成良好的学习和生活习惯。从自身做起，有针对性地从小事入手，渐渐培养和熬炼自己的意志力，尽量丰富课余生活，多参与体育熬炼，多和同学、朋友交流，多参与班级和学校里的集体活动。三、总结网络给我们平静如水的生活增添了清新亮丽的颜色，使我们开阔了眼界、增长了学问，给了我们释放情感的机会，但沉迷网络，其危害也是不可低估的，因此，我们务必要把握好自己，千万不要在这虚拟的世界里迷失了自己。最终，让我们一起来大声朗读《全国青少年网络文明公约》：要擅长网上学习，不扫瞄不良信息;要诚实友好交流，不羞辱欺诈他人;要增加自护意识，不随便约会网友;要维护网络平安，不破坏网络秩序;要有益身心健康，不沉溺虚拟时空。网络平安主题班会教案篇5一、班会背景电脑网络是由世界各地的电脑联为一体形成的网络，每一台电脑都可以联接到其他任何一台电脑上，也能为其他一台或几台电脑供应服务，在这个网络里有不断增加的各方面丰富的信息资源供大家共享。那么电脑网络的主要用途是什么呢?它的主要功能是扫瞄，即我们可以在众多精美的多媒体信息中查找需要的东西，查询我们感兴趣的内容。现在，电脑网络已经成为了同现实世界一样的另一个缤纷的世界。在电脑网络上我们还可以相互交流，比如谈天、留言、写信。电脑网络的飞快快捷和便利已经受到大多数人的喜爱，它越来越多的被人们接受，使用。将来，终有一天它会像用电一样普及。可是我们的同学呢，却把电脑网络的功能单一化了、神奇化了，每天沉醉在电子网络嬉戏中或者是网恋中不能自拔。不吃饭不睡觉不学习，成了十足的网虫。针对这种情况，很有必要指引学生正确地认识电脑网络。二、班会目的1、正确地认识电脑网络。2、了解网络。3、利用网络。4、学会自控，学会生活。三、班会预备1、分组排练好歌舞小品等文娱节目。2、每个同学写好两篇作文，一篇是《我眼中的网络》，另一篇是《明天的网络》。四、班会过程A程序1、识网络“软件可以做什么?”和“网络可以做什么?”2、演小品《“网虫”张三》3、认清网络的真面目：让我欢喜的网络，让我忧愁的网络。4、畅想网络的明天。5、全班合唱《中国娃》，班会结束。B活动记实(一)认识网络“软件可以做什么?”和“网络可以做什么?”主持人谈话：作为走在时代前沿的中学生，我们对电脑网络并不生疏。但是，电脑网络毕竟有何神奇，它可以为我们带来哪些好处，我们该如何利用今天的网络，这堂班会课我们将带领着大家走进网络，我们一起来揭开电脑网络神秘的面纱。首先，我们谈论两部分，一是“软件可以做什么?”，一是“网络可以做什么?”1、软件已经能够做什么了?我们都知道现在的软件已经特别能干了。在教育软件方面，只要有投资，什么都能做。而这个投资，宏观来看，回报是很高的，完全划的来。2、网络已经可以做什么了?随着我国多种宽带网的建立与普及，网络教育的实时交互性、学生自主性、海量信息的优势已经呈现无余。在线交流答疑，影音并茂，简直就是全国性的大讲座。网络在线教育的第一个优势，就是海量信息。互联网上，具有学科内容的网站会越来越多，内容会越来越丰富。最新的学问与信息在网络上传播，学问的更新是无时不刻地在进行。今天的时髦成果，明天或许已经落后。今天的理论高楼，明天可能被实践的结果轰炸成垃圾废墟。网络在线教育的第二个优势，就是学生自主性。具有学习主动性的大中学生，要他们按部就班跟着老师学习，是一种难言的苦痛。而根据教学需要，让他们到信息的海洋去搜寻，则是莫大的欢乐。正正反反的信息，通过比较讨论，梳理成系统，是一个熵减过程，特别开心。网络在线教育的第三个优势，就是实时交互性。利用单机光盘学习，缺乏与老师的直接沟通，学生比较没有把握，特别的问题也没法准时解惑。宽带网的建立，就制造了这种实时交流的可能。比如学医的在职学生，可以在为病人动手术时，准时得到老师的教导。五、班会总结网络的话题在教室里响了很久，这已经不是一个崭新的事物了。关于网络的文字随处可见，但大都是科学性理论性的研究或论述。通过这次班会，我们把无形无声的网络搬了出来，好好地识了一次庐山真面目。我们学会用辨证的眼光看待问题，既要认识到网络带给我们的好处，又要看到网络信息的简单多变与虚假的一面。既要利用网络帮忙我们学习，又不能一味地沉醉在网络中。短短的班会不足以展示中学生与网络的形形色色，但至少在不同程度上挽救了象张三一类的“网虫”。这次班会带给我们的不仅仅是对网络的认识，更多的是学会思考，学会自己管理好自己，学会自己把握好自己。网络平安主题班会教案篇6教学目标:1、使学生了解什么是网络信息平安,让学生了解维护信息系统平安的一般措施。2、把握网络存在哪些信息平安威逼，会带来怎么样的后果，应如何有效保护自己的信息。3、培养学生平安地使用网络信息技术,增加学生的信息平安意识。教学重点:解威逼信息的常见因素。学会病毒防护和信息平安防护的基本措施教学难点：1、学会病毒防护和信息平安防护的基本措施2、日常生活中信息技术的平安使用。教学过程：1、情境导入：初识计算机病毒、电脑黑客造成的严峻后果。播放计算机病毒、黑客进行破坏、犯罪的相关新闻视频资料。使得学生认识道病毒的破坏作用，意识到信息技术平安问题的严峻性。2、引出课题《信息平安》师生共同讨论并解释课题：(信息平安：指的是信息的完整性、可用性、保密性、可控性等得以保证);3、提出问题，学生回答，老师教导：通过刚才的演示，大家想想下面几个问题：当你打开电脑，突然发觉，存储的文件丢失了，或系统突然崩溃了，你知道计算机中发生了什么吗?当你看到垃圾邮件充塞了电子信箱或在你打开某一封邮件时，防病毒软件提示计算机已感染病毒，这时应做什么?某天，朋友在他的机器上看到你计算机中的一些文件夹，这说明了什么?某天，朋友告诉你，他知道你的上网帐号和密码，你信吗?你在网络上收到信息，说只要你邮寄多少钱到某一账户，就可得到大奖，你如何看待?某天，当你用谈天时，某个生疏人给你发来一个网址，你会打开吗?因特网是一个信息的海洋，对于这里的全部信息，全部的“网中人”，你都会相信吗?网上的“泄密门”你知道有几个?依据你把握的学问，能说说这些隐秘是如何泄露出去的吗?结合学生对于计算机的日常应用，讨论后，学生对病毒、黑客、垃圾邮件、网络共享、计算机犯罪有了初步认识。每一个学生都强化了一种意识，信息平安问题关系到的我们每个人。4、把握威逼信息平安的“最大元凶”计算机病毒(小组讨论方式)(1)定义：计算机病毒是一种人为编制或者在计算机程序中插入的破坏计算机功能或者毁坏数据，影响计算机使用，并能自我复制的一组计算机指令或者程序代码。(2)特性：具有埋伏性、传染性、隐藏性和破坏性。(3)传播途径：有许多种传播途径，主要通过网络和磁盘进行传播。5、做好信息平安的防护工作老师对于如何树立正确的网络行为进行归纳：安装正版的杀毒软件和防火墙，不定期对其升级，对系统全面查杀病毒;对计算机系统打补丁，对重要数据不定期的进行备份;不登陆不健康的网站，不接收来路不明的网址，不要从网上随便下载来历不明的程序和数据资料;不制造、使用和传播计算机病毒和黑客攻击软件;遵守国家相关法律法规，不做违法的事。6、将学生分为7个小组，每组6人，对于以上的学习讲讲自己的心得体会，并谈谈对于自己应当如何树立正确的网络文明行为。7、课堂总结这节课我们学习了网络存在的信息平安的威逼的几种类型，期望通过这节课的学习，同学提高自己的信息平安意识，正确的使用网络给我们供应的便利的同时，时刻留意信息平安的重要。8、课后作业：学习《全国青少年网络文明公约》。查询平安上网的方法。网络平安主题班会教案篇7教学目标：1、学问与技能目标：要求学生懂得平安使用网络的必要性，通过让学生经历身边案例的分析过程，使学生体会网络成瘾的危害，熟悉网络成瘾的特征及预防方法，培养学生的发觉能力、归纳能力、应用意识、解决问题的能力和创新能力。2、过程与方法目标：作为老师，不仅要传授给学生信息技术的学问，更重要的是传授给学生把握信息技术的方法、思想、意识。在体验案例分析活动过程中布满着探究性和制造性，并在活动中获得胜利的体验与喜悦，树立战胜困难的自信念。3、情感与态度目标：培养学生对未知学问探究的能力及自学能力。培养学生的推断能力、辨别能力及防范能力。教学重难点：重点：让学生体会网络成瘾的危害，并从中学到正确使用网络的方法。难点：戒除网络成瘾的若干方法的正确使用。教学过程：一、创设情景，导入新课以那英的歌曲《雾里看花》引入本课课题。“雾里看花水中望月你能分辩这变幻莫测的世界”你知道我们身边有哪些不良诱惑吗?网络的诱惑金钱的诱惑黄赌毒的诱惑邪教的诱惑“借我一双慧眼吧，让我把这纷扰看得清清楚楚明明白白真真切切”请问：那英想借一双慧眼看清这个世界，那我们能不能用我们的慧眼认清网络的危害，并果断地拒绝它们呢?(以学生熟悉的歌曲作为本节课的自然引入。)二、合作交流，探究新知通过观看网络成瘾的一些案例，了解网络成瘾的特征。材料一：成果优秀、关心集体的小杰，被网络所吸引，沉迷网络，学习成果下降，后来为了上网费，走上了抢劫的犯罪之路。材料二：据新华社报道，在近几年的全国刑事作案人员中，青少年竟占总数的60℅以上，而其中未成年人犯罪比率更是逐年递增。目前，全国在管教所服刑的少年犯就达1万余人，在劳教所的则更多。广州市海珠区看管所现有6个少年监舍，共在押未成年人77人。其中三成学生是沉迷玩“机”，中“毒”成瘾诱发犯罪。材料三：20_年6月1日，长崎县佐世保市一名小学6班级女生因网上谈天与同学发生争吵，之后她在学校内用刀杀死了与之相争的同学，在日本引起轩然大波。家长们由此发觉，许多中小学生在回家后，会花大量时间在网上谈天。中小学生谈天的对象往往是自己的同学，假如和生疏人谈天发生不快，可以不理对方了事，但和同学网上争吵，虚拟网络空间就会引发觉实抵触。由于网上谈天互不见面，说话不留情面，抵触简单加深，一旦抵触激化就可能酿成惨祸。三、观察特征，深化探究依据网络成瘾的特征，深化探究，深刻了解网络成瘾的危害，主要体现在以下五个方面：1、摧残身体，影响健康。2、心理受损，人格异化。3、滋生是非，扰乱治安。4、影响学业，贻误终生。5、平安隐患，危及生命。四、范例解析，深化新知传奇古希腊有一个海峡女巫，她用自己的歌声诱惑全部经过这里的船只，使它们触礁沉没。智勇双全的奥德赛船长英勇地接受了横渡海峡的任务。为了抵御女巫的歌声，他想出了一个办法：让船员把自己紧紧地绑在桅杆上，这样，即使他听到歌声也无法指挥水手;并让全部的船员把耳朵堵上，使他们听不到女巫的歌声。结果，船只顺利地渡过了海峡。请问：