人教版七年级语文下册期末复习(古诗文专题)

人教版七年级语文下册期末复习(古诗文专题-12页)PAGEPAGE4七年级语文下册期末复习（古诗文）5.《伤仲永》第一部分：知识点梳理一、词语积累。（一）通假字。日扳仲永环谒于众人。（）（二）一词多义。自：1.并自为其名（）2.自是指物作诗立就（）闻：1.余闻之也久（）2.不能称前时之闻（）其：1.其诗以养父母（）2.稍稍宾客其父（）然：1.父利其然也（）2.泯然众人矣（）宾客：1.稍稍宾客其父（）2.于是宾客无不变色离席（）（三）重点字词解释。①世隶耕（）②未尝识书具（）③并自为其名（）④指物作诗立就（）⑤稍稍宾客其父（）⑥或以钱币求之（）⑦环谒于邑人（）⑧不能称前时之闻（）⑨泯然众人矣（）⑩受之于天（）⑾贤于材人远矣（）⑿得为众人而已耶（）（四）词类活用。1.邑人奇之：2.宾客其父：3.利其然：4.父异焉：二、重点句子翻译。1.自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。2.邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。3.父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。4.其受之天也，贤于材人远矣。5.今夫不受之天，固众人，又不受之人，得为众人而已耶？6.卒之为众人，则其受于人者不至也。三、问题探究。1..对“世隶耕”理解不正确的一项是（）A．“世隶耕”的意思是“世代以种田为业”。B．“世隶耕”铺垫“未尝识书具”，衬托方仲永天资非凡。C．“世隶耕”暗示了方仲永的父亲由于未受教育而眼界狭小，同时为下文的“不使学”埋下伏笔。D．“世隶耕”暗示了方仲永由于出身低微而将“泯然众人”的可悲结局。E.“世隶耕”：三字交代了方仲永的身份、家庭环境，【注释】①戴安道就范宣学：戴安道和范宣均为我国晋代人名。②咨嗟：赞叹。1.解释下列加点的词语。①贤于材人远矣（）②不宜劳思于此老（）2.翻译下列句子。①得为众人而已耶？②范看毕咨嗟，甚以为有益，始重画。3.[甲]文借事说理，以方仲永天资非凡最终“泯然众人”的实例，说明了;[乙]文则直接写出了戴安道和范宣师生之间的过程。比较三【甲】《伤仲永》【乙】夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！——诸葛亮《诫子书》1．解释下列加点的词。①邑人奇之（）②非淡泊无以明志（）2．翻译下列句子。①卒之为众人，则其受于人者不至也。②静以修身，俭以养德。3．两文关于学习所持观点的相通之处是什么？其根据（或理由）各是什么？共同观点相通之处：根据（或理由）：4．两文在写法上各有什么特点？比较四【甲】《伤仲永》【乙】《李贺作诗》七岁能辞章，韩愈、皇甫湜①始闻未信，过其家，使贺赋诗，援笔辄就如素构（早就构思好的），自目曰《高轩过》②。二人大惊，自是有名。每旦日出，骑弱马，从小奚奴③，背古锦囊，遇所得，书投囊中。未始先立题然后为诗，如他人牵合程课④者。及暮归，足成之。非大醉、吊丧日率如此。过亦不甚省。母使婢女探囊中，见所书多，即怒曰：“是儿要呕心乃已耳！”【注释】①皇甫湜（shí）：唐朝著名文学家，古文运动的参与者。著有《普察集》。②《高轩过》（xuān）：题目名。意思是高贵的车子来临，指韩皇二人来访。③奚奴（xī）：童仆，奴仆。④程课：固定的格式。1.方仲永与李贺的共同点是：2.仲永最后的结局是“泯然众人矣”，而李贺成了我国唐代著名的诗人。他们童年时的相同点和成年后的不同结果给你的启发是：3.将下列文言句子译成现代汉语：（1）稍稍宾客其父。（2）其文理皆有可观者。（3）是儿要呕心乃已耳！4.《李贺作诗》选段中与《伤仲永》一文中“指物作诗立就”一句意思相近的句子是：。比较五【甲】《伤仲永》【乙】宾客诣陈太丘宿，太丘使元方、季方炊。客与太丘论议，二人进火，俱委而窃听。炊忘箸箅①，饭落釜中。太丘问：“炊何不馏②？”元方、季方长跪曰：“大人与客语，乃俱窃听，炊忘著箪，饭今成糜③。”太丘曰：“尔颇有所识不？”对曰：“仿佛志之。”二子俱说，更相易夺④，言无遗失。太丘曰：“如此但糜自可，何必饭也？”（选自《世说新语》）注释：①箅：蒸锅中的竹屉。②馏：蒸饭。③糜：粥。④更相易夺：互相修整缺漏。1．解释下列加点词在句中的意思。①未尝识书具（）②稍稍宾客其父（）③俱委而窃听（）④尔颇有所识不（）2．“联系比较”也是学习古文的好方法，请你用此方法完成（1）—（3）小题。（1）找出与乙文“乃俱窃听”中“乃”字用法相同的一项：（）A.乃悟前狼假寐，盖以诱敌B.（曹刿）乃入见C.家祭无忘告乃翁D.奶不知有汉，无论魏晋（2）联系“瞬息可就”、“一蹴而就”等词语，翻译“自是指物作诗立就”。（3）联系成语词典中“纤悉无遗”的解释，翻译“言无遗失”。【纤悉无遗】纤悉：细微详尽；遗：遗漏。意思为：一点都没有遗漏。【言无遗失】3.“读文品人”能帮助我们更好理解古文的内容。请通读甲乙两文，完成（1）—（2）小题。（1）乙文中，陈元方兄弟俩为什么会蒸饭成粥？（要求用原文的句子回答）（2）同样是天资聪颖的孩子，仲永长大后“泯然众人矣”，元方兄弟长大后以博学多才而天下闻名。结合甲乙两文中两位父亲的做法，分析原因。比较六【甲】《伤仲永》【乙】革（人名，江革）幼而聪敏，早有才思，六岁便属文（写文章），柔之（江革之父江柔之）深加赏器，曰：“此儿必兴吾门。”九岁丁父艰（父亲去世），与弟观（江观）同生（孪生兄弟），少孤贫，傍无师友（读书没有师友指点），兄弟自相训勖（督促、勉励），读书精力不倦。十六丧母，以孝闻。服阕（服孝期满）与观俱诣太学，补国子生，举高第。齐（南朝齐）中书郎王融、吏部谢朓雅相钦重（敬重）。朓尝宿卫（值夜班），还过江革，时大雪，见革弊絮单席，而耽学不倦，嗟叹久之，乃脱所著襦，并手割半毡与革充卧具而去。（《梁书·江革传》）1．解释句中加粗字的意思。（1）柔之深（）加赏器（2）服阕与观俱（）诣太学（3）还过（）江革（4）见革弊（）絮单席（5）耽（）学不倦（6）乃脱所著（）襦2．幼年的江革与幼年的方仲永个人天赋是否相同？请简述理由。3．长大后的江革和方仲永情况是不相同的，请具体说说不同点体现在哪几方面？4．从江革和方仲永的相同和不同之处来看，你最受启发的是什么？比较七[甲]王子曰：仲永之通悟，受之天也。其受之天也，贤于材人远矣。卒之为众人，则其受于人者不至也。彼其受之天也，如此其贤也，不受之人，且为众人；今夫不受之天，固众人，又不受之人，得为众人而已耶？（节选自《伤仲永》）[乙]人之为学，不日进则日退。独学无友，则孤陋①而难成。久处一方，则习染而不自觉。不幸而在穷僻之域，无车马之资②，犹当博学审③问，古人与稽④，以求其是非之所在，庶几⑥⑤可得十之五六。若既不出户，又不读书，则是面墙之士，虽有子羔、原宪⑥之贤，终无济于天下。子曰：“十室之邑⑦，必有忠信如丘者焉，不如丘⑧之好学也。”夫以孔子之圣，犹须好学，今人可不勉⑨乎？（节选自顾炎武《与友人书》）[注解]①[孤陋]片面、浅陋。②[资]盘缠。③[审]详细。④[稽]探究、考察。⑤[庶几]差不多。⑥[子羔、原宪]孔子的弟子。⑦[邑]地方，⑧[丘]孔子。⑨[勉]勤勉，努力。1．解释下列句子中加点字的意思。①卒之为众人（）②则其受于人者不至也（）③不幸而在穷僻之域（）④终无济于天下（）2．将文中画线的句子翻译成现代汉语。①其受之天也，贤于材人远矣。②人之为学，不日进则日退。3．甲文谈“成才”，乙文谈“做学问”，二者强调的重点各有不同。请根据你的理解，谈谈具体有什么不同。4．甲乙两文都具有较强的议论性，试分别概括两文所论述的主要内容。甲文：乙文：10.《木兰诗》第一部分：知识点梳理一、词语积累。（一）重点词语。1.木兰当户织2.惟闻女叹息惟3.军书十二卷4.阿爷无大儿5.愿为市鞍马6.旦辞爷娘去7.但闻黄河流水鸣溅溅8.朔气传金柝9.木兰不用尚书郎10.出郭相扶将11.著我旧时裳12.当窗理云鬓13.对镜帖花黄14.雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离15.双兔傍地走（二）词类活用。（1）策勋十二转（）（2）愿为市鞍马（）（三）一词多义。市：（1）东市买骏马（）（2）愿为市鞍马（）将：（1）将军百战死（）（2）出郭相扶将（）帖：（1）昨夜见军帖（）（2）对镜帖花黄（）（四）古今异义。1.卷卷有爷名（古义：今义：）2.双兔傍地走（古义：今义：）3.但闻黄河流水鸣溅溅（古义：今义：）4.木兰当户织（古义：今义：）（五）指出下列句子中的通假字并解释其意思。⑴当窗理云鬓，对镜帖花黄 通 ，意思是 ⑵出门看火伴，火伴皆惊忙 通 ，意思是 二、翻译下列句子。⑴不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。⑵万里赴戎机，关山度若飞。⑶将军百战死，壮士十年归。⑷策勋十二转，赏赐百千强。三、问题探究。1．“东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。”一句的修辞方法是 ，写出了 。2．两组“旦辞……暮至……”写出了 。3．两组“不闻……但闻……”写什么景象？这样写有什么作用？4．选出不是对偶句的一项（）A．万里赴戎机，关山度若飞。B．策勋十二转，赏赐百千强。C．当窗理云鬓，对镜帖花黄。D．将军百战死，壮士十年归。5．“开我东阁门，坐我西阁床，脱我战时袍，著我旧时裳，当窗理云鬓，对镜帖花黄。”一句是什么描写？表现木兰什么特点？6．结尾一段吟唱附文，以兔为喻，赞颂了什么？7．对木兰这一形象的意义，你是怎样理解的？四、按要求默写。1.《木兰诗》篇末四句，用生动而通俗的比喻，道出全诗的主旨的句子。2.《木兰诗》表现战争旷日持久，战斗激烈悲壮的诗句。3.《木兰诗》中夸张地描写木兰矫健雄姿的诗句。4.描写边塞夜景的诗句。5.王翰的《凉州词》“醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回”《木兰诗》中含相似诗句。第二部分：比较阅读【甲】《木兰诗》【乙】木兰者，古时一民间女子也。少习骑，长少而益精。值可汗点兵，其父名在军书，与同里诸少年皆次当行。其父以老病不能行。木兰乃易男装，市鞍马，代父从军，溯黄河，度黑山，转战驱驰凡十有二年，数建奇功。嘻!男子可为之事女子未必不可为，余观夫木兰从军之事因益信。1.解释加点词语市鞍马()长而益精()2.请找出这段文章的主旨句，并写出《木兰诗》之中与之相似的句子。主旨句____________________________________《木兰诗》中的句子______________________3.《木兰诗》中与本文“溯黄河,度黑山”相照应的句子是_____________,___________.15.《孙权劝学》第一部分：知识点梳理一、通假字。孤岂欲卿治经为博士邪（）二、词语积累。1.重点词语。卿今当涂掌事（）但当涉猎（）刮目相待（）肃遂拜蒙母（）孤岂欲卿治经为博士邪（）蒙乃始就学（）及鲁肃过寻阳（）即更刮目相待（）大兄何见事之晚乎（）2.一词多义。当：1.当涂掌事（）2.但当涉猎（）见：1.见往事耳（）2.大兄何见事之晚乎（）乃：1.乃不知有汉（）2.蒙乃始就学（）以：1.蒙辞以军中多务（）2.自以为大有所益（）3.古今异义。但当涉猎（古义：今义：）孤岂欲卿治经为博士邪（古义：今义：）见往事耳（古义：今义：）及鲁肃过寻阳（古义：今义：）三、翻译下列各句。1.孤岂欲卿治经为博士邪2.但当涉猎，见往事耳3.士别三日，即更刮目相待4.大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！5.蒙辞以军中多务6.谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”四、回答下列问题。1.吕蒙的变化对你有什么启示？2.孙权与吕蒙对话的主要内容是什么？孙权用什么方法劝吕蒙学习的？3.找出鲁肃赞扬吕蒙的语句，并指出这里是什么描写？其作用是什么?4.孙权指导吕蒙读书的方法和目的是什么?(用原文回答)5．写出自本课的成语：第二部分：比较阅读比较一【甲】《孙权劝学》【乙】晋平公问于师旷曰：“吾年七十，欲学，恐已暮矣。”师旷曰：“何不炳烛乎？”平公曰：“安有为人臣而戏其君乎？”师旷曰：“盲臣安敢戏其君乎？臣闻之，少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光；老而好学，如炳烛之明。炳烛之明，孰与昧行乎？”平公曰：“善哉！”《秉烛夜读》【注】安：哪里。疑问代词。戏：取笑。安敢：怎么敢。疑问副词。孰与昧行乎：与摸黑行走相比，那一个（更好）呢？昧：黑暗。1.解释加点词。（1）士别三日，即更刮目相待（）（2）及鲁肃过寻阳（）（3）恐已暮矣（）（4）盲臣安敢戏其君乎（）2.翻译句子。（1）孤岂欲卿治经为博士邪！（2）少而好学，如日出之阳。3.晋平公担心学不好的理由是。吕蒙不愿学的理由是。（每个所填不超过5个字）4.两文都是谈学习，共涉及四个人，读完后你得到什么启发?比较二【甲】《孙权劝学》【乙】邴原少孤，数岁时，过书舍而泣。师曰：“童子何泣?”原曰：“孤者易伤，贫者易感。凡得学者，有亲也。一则愿其不孤，二则羡其得学，中心感伤，故泣耳。”师恻然曰：“欲书可耳！”原曰：“无钱资。”师曰：“童子苟有志，吾徒相教，不求资也。”于是遂就书。一冬之间，诵《孝经》《论语》。1.解释加点词。（1）但当涉猎（）（2）孤岂欲卿治经为博士邪（）（3）邴原少孤（）（4）欲书可耳（）2.翻译句子。（1）卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。（2）童子苟有志，吾徒相教，不求资也。3.甲乙两文的内容都与学习有关。甲文侧重。乙文侧重。比较三【甲】《孙权劝学》【乙】濮州刺史庞相寿坐贪污解任，自陈尝在秦王幕府。上怜之，欲听还旧任。魏征谏曰：“秦王左右，中外甚多，恐人人皆恃恩私，是使为善者惧。”上欣然纳之，谓相寿曰：“我昔为秦王，乃一府之主；今居大位，乃四海之主，不得独私故人。大臣所执如是，朕何敢违！”赐帛遣之。相寿流涕而去。1.解释加点词。（1）但当涉猎（）（2）非复吴下阿蒙（）（3）是使为善者惧。（）（4）相寿流涕而去（）2.翻译句子。（1）士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！（2）今居大位，乃四海之主，不得独私故人。3.文中吕蒙与李世民有什么相同的品行？能反映这种品行的历史故事还有不少，试举一例。4.联系实际，谈谈从故事中得到的启示。比较四【甲】《孙权劝学》【乙】傅永字修期，清河人也。幼随叔父洪仲入魏，寻复南奔。有气干，拳勇过人，能手执鞍桥，倒立驰骋。年二十余，有友人与之书而不能答，请洪仲，洪仲深让之而不为报。永乃发愤读书，涉猎经史，兼有才干。为崔道固城局参军，与道固俱降，入为平齐百姓。帝每叹曰：“上马能击贼，下马能做露布，唯傅修期耳。”1.解释加点的词。（1）卿言多务，孰若孤（2）大兄何见事之晚乎（3）寻复南奔（4）涉猎经史，兼有才干2.翻译句子。（1）卿今当涂掌事，不可不学！（2）有友人与之书而不能答。3.吕蒙在短时间内才略惊人长进的原因是什么？4.傅永为什么能够“发愤读书”？5.吕蒙、傅永这两个人物有哪些共同特点？比较五[甲]……权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”……[乙]回年二十九，发尽白，蚤死。孔子哭之恸，曰：“自吾有回，门人益亲。”鲁哀公问：“弟子孰为好学？”孔子对曰：“有颜回者好学，不迁怒，不贰过。不幸短命死矣，今也则亡。”《颜回好学》【注：回：颜回，又称颜渊，是孔子的弟子。蚤：同“早”。恸：哀痛之至。贰：重复。亡：同“无”。】1.解释下列句中加点的词语。⑴孤岂欲卿治经为博士邪！（）⑵即更刮目相待（）⑶门人益亲（）⑷不迁怒，不贰过。（）2.将下列句子译成现代汉语。⑴卿今者才略，非复吴下阿蒙！⑵不迁怒，不贰过。3.请写出与[甲]段文字相关的成语。你还知道与好学相关的成语吗？请举一例。4.读了[甲]、[乙]两段文字，你有何感想？比较六【甲】《孙权劝学》【乙】《诫子书》：夫君子之行①，静以修身，俭以养德，非澹泊②无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢③则不能励精，险躁④则不能治性⑤。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！注释：①行：行为，操行。②澹泊：也写作“淡泊”，清心寡欲，不追求名利。③淫慢：过渡怠惰。淫，过度，慢，怠惰，不勤勉。④险躁：过分急躁。⑤治性：约束自己的性情。1.请用简洁的语言概括《孙权劝学》的内容。2.仔细阅读《诫子书》一文，说说诸葛亮写这封家信的用意是什么？3.下列句子中不含通假字的一项是（）A.孤岂欲卿治经为博士邪！B.士别三日，即更刮目相待。C.当窗理云鬓，对镜帖花黄。D.日扳仲永环谒于邑人。4.翻译下列句子。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。5.读了以上两篇短文后，你受到了怎样的启发，请就其中一个方面谈谈自己的认识。6.两文关于学习所持观点的相通之处是什么？其根据（或理由）各是什么？共同观点相通之处：20.《口技》第一部分：知识点梳理一、词语积累。1.重点词语。(1)会宾客大宴()(2)众妙毕备()(3)宾客意少舒()(4)不能名其一处也()2.词类活用。京中有善口技者（）妇抚儿乳（）宾客意少舒（）不能名其一处（）3.古今异义。会宾客大宴（古义：今义：）微闻有鼠作作索索（古义：今义：）中间力拉崩倒之声（古义：今义：）几欲先走（古义：今义：）但闻屏障中抚尺一下（古义：今义：）两股战战（古义：今义：）几欲先走（古义：今义：）虽人有百手（古义：今义：）宾客意少舒（古义：今义：）4.一词多义。指：1.手有百指（）2.不能指其一端（）绝：1.以为妙绝（）2.群响毕绝（）妙：1.众妙毕备（）2.以为妙绝（）坐：1.满坐寂然（）2.众宾团坐（）乳：1.妇抚儿乳（）2.儿含乳啼（）5.通假字满坐寂然（）二、把下列两句话译成现代汉语。(1)少顷，但闻屏障中抚尺一下，满坐寂然，无敢哗者。(2)于是宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走。三、文章正面描写了，侧面描写了，都是为了突出。第二部分：比较阅读比较一【甲】口技【乙】乔山人善琴（清徐珂）国初，有乔山人者善弹琴。精于指法，尝得异人传授。每于断林荒荆间，一再鼓之，凄禽寒鹘①，相和悲鸣。后游郢楚②，于旅中独奏洞庭之曲。邻媪③闻之，咨嗟惋叹。既阕④，曰：“吾抱此半生，不谓遇知音于此地。”款扉⑤扣之。媪曰：“吾夫存日，以弹絮为业。今客鼓此，酷类其声耳。”注释：①鹘（gǔ）：一种凶猛的鸟。②郢楚：即楚郢，古地名，春秋战国时期楚国的都城。③媪（ǎo）：老妇人。④阕：止息，终了。⑤款扉：款，敲；扉，门。1.解释下列加点的词语。A.便有妇人惊觉欠伸（）B.几欲先走（）C.款扉扣之（）D.今客鼓此（）2.选出下列加点词意思、用法不相同的一项。()A.无敢哗者/念无与为乐者B.以为妙绝/愚以为宫中之事C.以弹絮为业/以丛草为林D.酷类其声耳/其真无马邪3.用现代汉语解释【甲】文中画线的句子。中间力拉崩倒之声。4.请用自己的话依次概括【甲】文中口技表演者模拟的三个场面。第一个场面：第二个场面：第三个场面：5.试设想一下：【乙】文中乔山人听了邻媪的回答后，心里会怎么想?6.【甲】【乙】两文都用了侧面烘托的表现手法。请从【乙】文中举一个例子并说说这样写的好处。比较二【甲文】《口技》【乙文】顷之，女子推帘，呼病者授药并方。反身入室，即闻三姑作别，三婢作别，小儿哑哑，猫儿唔唔，又一时并起。九姑之声清以越①，六姑之声缓以苍②，四姑之声娇以婉③，以及三婢之声，各有态响，听之了了可辨④。群讶以为真神。而试其方亦不甚效。此即所谓口技，特借之以售其术耳。然亦奇矣！（选自蒲松龄《口技》）注释：①清以越：轻亮而高扬。②缓以苍：缓慢而苍老。③娇以婉：娇柔而和婉。④了了可辨：明白清晰的样子。1.解释下列句子中加着重号的词。（1）众妙毕备（2）不能名其一处2.用现代汉语翻译下面句子。⑴虽人有百手，手有百指，不能指其一端。译文：⑵两股战战，几欲先走。译文：答：3.乙文中口技表演者的技艺可以用甲文中一词来概括。4.甲文中画横线的句子(宾客无不…几欲先走)对刻画口技表演者起什么作用？请从乙文中找出具有同样作用的一句话并写在下面。答：比较三【甲】《口技》【乙】扬州郭猫儿，善口技。庚申①，余在扬州，一友挟②猫儿同至寓。比晚酒钳，郭起请奏薄技③，于席右设围屏，不置灯烛，郭坐屏后，主客静听。久之，无声。少之，群鸡乱鸣，其声之种种各别。俄闻父呼其子曰：“天将明，可以宰猪矣。”其子起至猪圈中饲猪，则闻群猪争食声，吃食声，其父烧汤声，进火倾水声。其子遂缚一猪，磨刀声，杀猪声，出血声，浔④剥声，历历不爽⑤也。父又谓子：“天已明，可卖矣。”闻肉上案声，即闻有卖肉数钱声，有买猪首者，有买猪腹脏者，又买肉者。正在纷纷争闻不已，砉⑥然一声，四座俱寂。【注释】①庚申：清康熙19年。②挟：邀请，偕同。③薄技:鄙薄的技艺，郭对自己技艺的自谦。④浔(xún)：褪毛的声音。⑤历历不爽：清清楚楚，没有一处不像的。⑥砉（huā）象声词，形容迅速动作的声音。1.解释下列句子中加着重号的词。（1）会宾客大宴会：（2）不能名其一处也名：（3）于席右设围屏于：2.把下列句子翻译成现代汉语。（1）宾客意少舒，稍稍正坐。（2）少之，群鸡乱鸣，其声之种种各别。3.甲文的开头和结尾分别交代了表演道具的简单，在结构和内容上有什么作用？4．请用简明的话分别概括【甲】【乙】两文第二段的主要内容。5.请比较【甲】【乙】两文在写法上的不同点。25.短文两篇第一部分：知识点梳理1．解释下列加点的词语。⑴与日逐走（）⑵河（）渭不足⑶北（）饮大泽⑷弃其（）杖2．翻译下列句子。（1）夸父与日逐走，入日（2）弃其杖，化为邓林（3）昔者，共工与颛顼争为帝，怒而触不周之山。（4）天倾西北，故日月星辰移焉；地不满西南，故水潦尘埃归焉。3.如何理解《共工怒触不周山》中结尾的两句话？4．从《夸父逐日》这个古代神话中，你了解到我国古代劳动人民怎样的思想愿望和精神？5.夸父和共工共同的特点是什么？第二部分：比较阅读【甲】夸父逐日【乙】发鸠之山①，其上多柘木②。有鸟焉，其状如乌，文首③，白喙，赤足，名曰“精卫”，其鸣自洨④，是炎帝之少女⑤，名曰女娃。女娃游于东海，溺而不返，故为精卫。常衔西山之木石，以堙⑥于东海。注释：①发鸠（jiū）之山：山名，旧说在今山西省长子县西。②柘(zhè)木：柘树，桑树的一种。③文首：头上有花纹。④其鸣自洨(xiáo)：它的叫声很像自己呼叫自己。⑤少女：小女儿。⑥堙(yīn)：填塞，堵塞。1．下列加点词词义最不接近的一组是（）（1）女娃游于东海饮于河渭（2）弃其杖其状如乌（2）化为邓林故为精卫（4）赤足何谓不足2.翻译句子。女娃游于东海，溺而不返未至，道渴而死3．夸父和精卫有什么共同之处？

30.《狼》第一部分：知识点梳理一、词语积累。1.重点词语缀行甚远（）屠惧，投以骨（）（）两狼之并驱如故（）屠大窘，恐前后受其敌（）顾野有麦场（）场主积薪其中（）屠乃奔倚其下，弛担持刀（）（）一狼径去（）屠暴起（）目似瞑，意暇甚（）（）又数刀毙之（）止露尻尾（）乃悟前狼假寐，盖以诱敌（）狼亦黠矣（）只增笑耳（）苫蔽成丘（）2.词类活用。（1）其一犬坐于前（）（2）一屠晚归（）（3）一狼洞其中（）恐前后受其敌（）意将遂入以攻起后也（）狼不敢前（）3.一词多义。止：止有剩骨（）一狼得骨止（）敌：恐前后受其敌（）盖以诱敌（）之：久之（）禽兽之变诈几何哉（）又数刀毙之（）两狼之并驱如故（）意：意暇甚（）意将遂入以攻起后也（）前：其一犬坐于前（）狼不敢前（）其：恐前后受其敌（）场主积薪其中（）屠乃奔倚其下（）其一犬坐于前（）意将遂入以攻起后也（）以：意将遂入以攻起后也（）盖以诱敌（）4.古今异义。止增笑耳（）屠自后断其股（）5.通假字。止有剩骨（）二、翻译。⑴禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。⑵一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。⑶乃悟前狼假寐，盖以诱敌。三、回答问题。1.结尾一段是什么表达方式？有什么作用？2.写出四个带“狼”字的成语：。3．文章结尾一句话是对狼及像狼一样的恶势力的讽刺嘲笑，但换个角度看，它又告诉“人”什么呢?第二部分：比较阅读比较一【甲】狼【乙】两牧竖①入山至狼穴，穴中有小狼二。谋分捉之，各登一树，相去数十步。少顷，大狼至，入穴失子，意甚仓皇。竖于树上扭小狼蹄、耳，故令嗥；大狼闻声仰视，怒奔树下，号且爬抓。其一竖又在彼树致小狼鸣急。狼闻声四顾，始望见之；乃舍此趋彼，跑②号如前状。前树又鸣，又转奔之。口无停声，足无停趾，数十往复，奔渐迟，声渐弱；既而奄奄③僵卧，久之不动。竖下视之，气已绝矣！【注释】①牧竖：牧童。竖，童仆。②跑：兽类用足扒土。同“刨”。③奄奄：气息微弱的样子。1.下列每组句子中，加点字的意思完全相同的一项是（）A．狼之并驱如故故令嗥B．目似瞑，意暇甚意甚仓皇C．狼不敢前跑号如前状D．相去数十步一狼径去2.用现代汉语翻译下列句子。（1）禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。（2）竖下视之，气已绝矣！