《白公鹅》人教新课标小学语文四年_第1页
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文档简介

白公鹅第一课时小组合作学习活动一：10

自由朗读课文，注意读准字音，读通句子。边读边思考：课文中的白公鹅给你留下了怎样的印象。（1）先自读课文思考。（2）两人一组互读生字。（3)小组内依序交流。生字:腔掂涟漪虑属宰词语:禽类荣膺步态腔调掂量掌蹼车辙凌乱细翎挺着涟漪属于鱼饵率领直奔耍赖厮打甭想勾当筒里主宰熬汤无忧无虑学习内容：叶．诺索夫描写的白公鹅是怎样的？有哪些特点？学习方法与要求：1、自由默读，用-------圈画，概括批注。2、小组交流归纳。小组学习活动二：10白公鹅第二课时小组学习活动三：10

默读课文，比较两只鹅到底有什么异同，作者的写法又与丰子恺有哪些异同？边读边在书上批画，然后按要求填表。（1）先自读课文思考。（2)小组内依序交流。《白鹅》与《白公鹅》

。白鹅白公鹅①姿态②叫声③步态④吃相⑤玩相

①找出自己最喜欢的词句。读一读说一说为什么喜欢。②两位作者对白鹅有什么样的感情？

③提出疑问，互相解答。品读感悟，质疑问难

你会做吗？我会读：我会背：

1、鹅的高傲不仅表现在它的姿态，（）表现在它的（）（）（）。

2、鹅的步调从容，（），颇像（）。

3、白鹅在整片河湾里最（）。他过得（）（）。我会填：（）条斯理引人（）目（）武扬威不（）不忙无（）无虑不（）不慢（）步奔跑自（）自在一丝不（）不胜其（）我会说：

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