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让家更美好 教学设计

一、教学目标

情感、态度与价值观目标：培养学生热爱家庭、孝敬父母的情感，以实际行动促动家庭和睦幸福。

水平目标：能以良好的心态面对家庭发展中的问题， 学会有效沟通，做家庭成员的黏合剂。

知识目标：了解家庭结构的变化，沟通方式的变化，家庭氛围等，初步感知现代家庭特点。

懂得家和万事兴的道理。

二、教学重点难点

教学重点：和谐家庭我出力。

教学难点：如何做家庭小小“黏合剂”。

三、教学过程

【导入新课】

歌曲欣赏：《让爱住我家》

问题：歌曲表现了人们对于家庭和睦温馨的向往，你的家庭温馨和睦吗？

学生活动：听歌曲，感悟歌曲中的意境，自由回答问题。

【新课讲授】

第一目 现代家庭面面观

结合上面的图示，说说现代家庭还有哪些特点。列出你观察到的现象。

学生活动：结合自己的平时观察，列出现代家庭的特点。

教师归纳：

新的生活方式形成；

通信方式越来越快捷方便；

生活方式越来越科学；

越来越重视对子女的教育；

注重身体健康的同时更加重视心理健康。

家庭变得越来越小

随着人口的迁移和流、代沟通手段的丰富，家庭成的交流、沟通方式生了大的化。

家庭氛越来越平等、民主等等。

第二目 和家庭我出力

欣宣片《家和万事》体会家庭和睦，幸福美的喜羊羊心。

壞鍍煩蚂懑動锊铑怂馋賁奧聽鉉軼。教：家和万事，家庭成之和睦相是家庭幸福美的重要条件。家庭和需要家庭成之的努力。

家庭和需要家庭成之的努力。

学生活：（1）制作“家庭美德快卡”。

小成将卡片作礼物送其他同学，美德。

（2）“家庭美德快卡”。

小成制作、“家庭美德快卡”的收与感受。

家庭成之化解矛盾和冲突的方法。学生活：我是小小黏合。

我是小小“黏合”⋯⋯⋯当家庭成之生矛盾或冲突，我能充当“黏合”，培养自己的水平。

（1）助家庭成舒情。

如果家庭成在生矛盾情激，能适地成他的听者，并表示理解。

（2）明确自己是不偏不倚的中立者。

在家庭成生矛盾，明确自己的任是解决矛盾，而不是制造新的矛盾，解决矛盾不偏袒某一方。

（3）引家庭成看到方的点。

恰当的机，与家庭成聊天，引家庭成全面看待家庭关系，看到方的点。斂铨鉺靜笔鱖敛崃纫駿胶钞鏑攄缝。

（4）助家庭成走出“面子”困境。

当家庭成之生冲突后，都有和好之意却又碍于面子，能充当搭人，助双方和好如初。

以良好的心面家庭展中的化与。

随着我的成，我的家庭也在生化。家庭成的增加或减少，会来人关系的化；家庭成的工作、身体和情状况等化，也可能来家庭氛的化⋯⋯以良好的心面家庭展中的，才能情更，我的家庭更和睦。

鵬訴驢骓蘆積鸢腽闫閾釣驼鸺阊驿。四、板书设计

五、教学反思

本教学突出以学生的学主体，教通比接近于学生的事例以及学生耳熟能的歌曲依托，将教材内容的解巧妙的融于其中，非常有效地激了学生的趣，最取得好的教学效果。

焘铣擺缄铆淪綽斩锸躒頇纷拣摜饿。教学尊重教材的排，使用教材中提供的活素材，做到了尊重教材，并教材内容有一点拓展，起到了充教材内容，充堂的作用。

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