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文档简介

超重失重课件第1页，共14页，2023年，2月20日，星期四情景一：太空生活视频1、宇航员在太空生活与我们有什么不同？为什么？2、现实生活中是否也有“类似”的经历或是感觉？观察第2页，共14页，2023年，2月20日，星期四1、用手掌托起一叠比较重的书，先让手缓缓上下移动，体会一下书对手掌的压力和静止时是否相同？2、手由静止突然下降，体会手掌受到的压力和静止时有什么不同？3、手由静止快速上升，体会手掌受到的压力和静止时有什么不同？试验体会第3页，共14页，2023年，2月20日，星期四F2GF1思考一、超重与失重定义探究1：设计一个实验，测量钩码重力思考：（1）弹簧测力计读数（直接）表示的是什么力?(2)怎么测量重力的？测量重力的原理是什么？第4页，共14页，2023年，2月20日，星期四一、超重与失重定义探究1：设计一个实验，测量钩码重力思考：（1）弹簧测力计读数（直接）表示的是什么力?(2)怎么测量重力的？测量重力的原理是什么？思考F2第5页，共14页，2023年，2月20日，星期四探究2：（1）物体运动时，看到什么现象？（与钩码重力相比较）（2）物体在运动的过程中，物体的重力是否改变？探究3：学生站在体重计上，突然下蹲或突然站起，同学们看到什么现象？（与学生的重力相比较）思考第6页，共14页，2023年，2月20日，星期四

失重现象：物体所受的支持力或拉力小于物体所受的重力的现象。

超重现象：物体所受的支持力或拉力大于物体所受的重力的现象。

超重与失重第7页，共14页，2023年，2月20日，星期四二、超重与失重条件情景二：视频——电梯中的超重与失重运动状态上升过程下降过程加速匀速减速加速匀速减速示数大小（kg）与重力比较速度方向

加速度方向产生的现象结论：超重条件：失重条件：具有竖直向下的加速度具有竖直向上的加速度↑↑↑↑↑↓↓↓↓↓无无失重超重失重超重不超、不失不超、不失>58>58=58=58<58<58第8页，共14页，2023年，2月20日，星期四理论分析：思考：你能否根据超重和失重过程加速度方向的特点，运用牛顿第二定律和牛顿第三定律解释为何会出现超重和失重现象？失重：超重：NGa由牛顿第二定律：

N-G=ma则:N>GNGa由牛顿第二定律：

G-N=ma则：N<G第9页，共14页，2023年，2月20日，星期四物体对悬挂物的拉力或者对支持物的压力等于零的现象3、完全失重NGg由牛顿第二定律：

G-N=mg则：N=0第10页，共14页，2023年，2月20日，星期四思考：（1）你能否举出完全失重的例子？（2）完全失重下，有关重力产生的现象就消失了，你能否举例说明？（3）完全失重下，一切有关重力原理制成的仪器也无法使用，那么在太空中都有哪些仪器不能使用呢？第11页，共14页，2023年，2月20日，星期四学生站在体重计上，突然下蹲或突然站起，到底是失重还是超重呢？（现象分析、理论分析）思考与讨论第12页，共14页，

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