古代教育孩子的方法

第页共页古代教育孩子的方法古代教育孩子的方法古代教育孩子的方法1、教儿宜早孩子从何时给以教育?按中国古代传统愈早愈好。要本着“早喻教”的原那么。《礼记·保傅》讲太子教育说:“古之王者,太子生后,自为赤子时,教故以行矣。”“太子之善,在于早喻教。”就是当孩子心理上还无所知时,就行教育了。2、教子义方“义”为道义,“方”指“方向,”义方“可以说是正确的方向,或是叫”教子以正“主要意思是父母要从道义上,从做一个正派人的根本方向上,为子女指出道路。3、信而勿诳父母教育子女,要以身作那么,即要以身率先,要培养孩子什么品德,自己首先要具备什么品德。陆世仪在《思辨录》中说:”教子须是以身率先。每见人家子弟,父母未尝着意督率。而规模动定,性情好尚辄酷肖其父,皆身教为之也。念及此,岂可不知自省。“以身作那么,反求诸己,在教育的方法上,常常表达为信而勿诳。曾子杀猪4、潜移默化潜移默化或是潜移暗化,是强调环境对儿童的教育意义。人的思想、性格受环境的影响和周围人的感染,会在不知不觉中起到作用。环境的影响是我国古代教育家普遍注意的,先秦时期与孔子创立的儒家学派同时被称为显学的墨家学派的代表墨子,就非常重视环境的影响,他以染丝为例,说:”染于苍那么苍,染于黄那么黄,所入者变,启色亦变。“来说明人是受环境的感染的,所以”染不可不慎也“。战国末年荀子也认为环境对人的成长有重大影响,因此必须注意选择环境和周围所交游的人,他说:”蓬生麻中,不扶不直;白沙在涅,与之俱黑。“孟母三迁5、量资循序量资循序是指教育儿童不能求之过急,要根据儿童的才能,逐步将教育加深加宽。同时还要顺应儿童才能的开展,及时地给以教育,不要失掉儿童才能开展的可能性,该提出新要求时不能在固守旧有的成绩,否那么同样会贻误人才。伤仲永6、有教有爱子女为父母生养,父母爱子女,乃人之长情,但往往过于娇惯,家长对孩子,即要爱又要教,既要慈又要严,爱于教结合,慈与严相济,这样才能收到良好的教育效果。拓展阅读现代儿童教育方法1、给孩子随性玩耍的时间,不要把生活安排得太有规那么专家指出,自由玩耍比有方案性的活动,对学龄前的孩子来说更为安康有益。父母要防止将孩子的时间塞满各种活动。所有的孩子都需要有一些无所事事,随性玩耍的时间。2、教导他关心别人快乐的孩子需要能感受到自己与别人有某些有意义的连结,理解到他对别人的意义。要开展这种感觉,可以帮助孩子多与别人接触。你可以和孩子一起整理一些旧玩具,和他一起捐给慈善团体,帮助无家可归的.孩子。也可以鼓励孩子在学校参与一些义工活动。专家指出,即使在很小的年龄,都能从帮助别人的过程中,获得快乐。并养成喜欢助人的习惯。3、鼓励他多运动陪你的孩子玩球、骑脚踏车、游泳…,多运动不但可以锻链孩子的体能,也会让他变得更开朗。保持动态生活可以适度缓解孩子的压力与情绪,并且让孩子喜欢自己,拥有较正面的身体形象,并从运动中发现乐趣与成就感。4、笑口常开常和孩子说说笑话、一起编些好笑的歌,和你的孩子一起开怀大笑,对你和孩子都有好处。光是大笑,就是很好的运动。5、有创意的赞美当孩子表现很好时,不要只是说:”很好“。赞美要详细一些,说出细节,指出有哪些地方让人印象深化,或是比上次表现更好,例如,”你今天主动跟警卫伯伯说早安,真的很有礼貌“。不过,赞美时也要注意,不要养成孩子错误的期待。有些父母会用礼物或金钱奖赏孩子,让孩子把重点都放在可以获得哪些报酬上,而不是良好的行为上。父母应该让孩子自己发现,完成一件事情所带来的满足与成就感,而不是用物质报酬来奖赏他。6、确保孩子吃得安康安康的饮食,不仅让孩子身体安康,也能让孩子的情绪较稳定。不管是正餐或点心,尽量遵循安康原那么,例如:低脂、低糖、新颖、平衡的饮食。7、激发他内在的艺术天份虽然科学家已证实没有所谓的”莫札特效应“,但是多让孩子接触音乐、美术、舞蹈等活动,仍然可以丰富孩子的内心世界。专家发现,当孩子随音乐舞动、或是拿着画笔鸦,其实都是孩子在抒发他内在世界、表达情感的方法。孩子喜欢画画、跳舞或弹奏音乐,也会对自己感到比较满意。8、常常拥