英语人教PEP版五年级下册Unit 5 第三课时教案

第课课内Bstrystalk课分本课时是人教版五年级下册第五单元第三课时。围绕“小狗Fido”一话题展开，主要通过对话学习句型No,t.seating.表达强生热爱动物的美好情感，激发学生学习英语的热情持英语学习的兴趣树学好英语的信心。本课时在部中起到了引领的作用。本课时的重点是能够在情景中运用询问并回答某人正在做某事的句型。本课时包括Lettry和Let’talk两个版块Lettry呈了陈杰家做客时所发生的问答的场景，使学生初步感知核心句型talk呈了在陈杰家做客，两人讨论小狗Fido的景引核心句型Ishedrinkingwater?het.seating.情景的设置，很贴近学生的实际生活，更能激起学生学习的兴趣。本课时的新授知识学生比较容易理解，教师在教学中充分利用教材已设定的情境展开教学，引导学生在合作学习中和任务学习中正确表达所学句型。课目能听、说、认读、运用句型：IsNo,isnt.seating.能理解对话大意。能用正确的语音、语调朗读课文。增学生热爱动物的美好情感。课重点重（1能够听、说、认读、运用句型No,isnt.Heeating.（2能够理解对话大意。（3能够用正确的语音、语调朗读课文。难句型v-ing?Yes,is.No,/sheisnt.He/Sheis的活运用教准课件、图片、词卡、录音机、磁带教过StepWarmupGreetingT:Howareyou,Ss:Imthanks.Andyou?T:Verywell,thanks.schant.T:andgirls,Ihavechantforyou.Look!(课件呈现自编儿歌。Areyouready?Ss:’T:Ok.chantdog,dog,herdog.Ithers,hers.itItsitpig.ItthatcuteItItmine.

教学资源：课件设计意图：美妙的旋律，朗朗上口的儿歌，既活跃了课堂气氛，吸引了学生的注意力，又巩固了上节课所学的知识。StepLeadinT:Good.atPPT.catthat?Ss:ItJohns.T:dogisthat?Ss:ItJies.T:Howdoyoulikethisdog?S1:Itssmall/cute/...S2:ItT:Dolikedog?Ss:T:SamlikesFido,heathome.HeplaywithFido.isdog?（现教材中stry的幅图片Guess!S1:Inthekitchen.S2:IntheS3:Intheroom.T:Nowsandticktheright（播放录音教学资源：课件、录音机、磁带设计意图：用儿歌中的图片很自然的引出主人公Fido,然后课件呈现材中Lettry三幅图片，让学生猜测Fido在哪，引起学生的求知欲望，并为引出正文做准备。Step呈完整对话T:Fhesittinginthebedroom.（师次介绍Lettry图内容，生跟读，初步感知现在进行时的表达，板书sleeping,drinkingsitting红色着重-(2)T:FidoSamplaywithwhereishe?WhatisGuess!S1:Is（导学生用Isv-ing猜，板书句子，教学句子，理解句子T:No,het.（板书回答S2:Is(3)T:Nowletstothetapefindtheanswers.设计意图：猜测Fido干什么，初步理解现在进行时的表达。教对话(1)呈现Lettalk的片T:WhereisFidonow?Ss:InT:Whathedoing?Ss:（书子，教学句子T:FidodrinkingSs:isnt.toT:whatisdowithFido?

Ss:Fidopark.(3)Read理解Canyoutakehimandthe分角色朗读。同桌两人分角色读。男女生分角色读。师生分角色读。表演对话。教学资源：课件、录音机、磁带设计意图：表演对话，展示了学生们的语言才能，表演才能，提高学生运用语言的能力。StepLetsa教师事先准备好小猫Mimi做同事情的图片，请一名学生到讲台前向黑板教随意抽出一张用型Isthe猜测学生给出相应的回答/No,isnt.两人一组，拿出事先自己准备好的动物的图片，进行猜测问答。教学资源：图片设计意图：通过游戏的活动，让学生在玩中巩固所学知识。StepT:Whatdidyouabout学生自由说，教师总结。学了词汇drinkingwater,eating学了句型Ishe+v-ing?/she设计意图将节课所学的主要容识结构进行归纳帮助学生理解和记忆本课时所学的知识。课作一、英汉连线。1.playA.和……玩2.comehereB.喝3.drinkC.当可以4.ofD.过二、单项选择。()—IsSarah________—is.drinkdrinkingC.()2.—Can—hehimC.his()3.—________is—Hehome.Who三、选择合适的句子补全对话。Mary:isMimi?

Lily:1.________________Mary:Lily:No,isnt.3.________________Mary:Lily:OfSheiseating.Sh