大阅读时代,重视阅读教育

大阅读时代,重视阅读教育语文是一门综合性学科，需要学习的地方特别多，但总的概括就是学和用，或想或做两方面，结合自己学习的经验，以及阅读其他老师关于语文教学和学习的经验，以及相关的理论，这里我就简单总结一下语文学习上所需要注意的地方，以期可以帮助学生更好地学好语文。语文学科，是从小学开始的基础课程，它可以说是一切学科的母亲，没有语文学科，就无法学好其他课程，语文学科是第一位的。这在小学尤其突出，我回忆小学老师上课第一天就跟我们讲，语文是最重要的，先要把语文学习好。我在准备写作这篇文章的时候，也翻阅了大量的资料，我国著名数学家苏步青曾经就说道，小学阶段一定要把语文学好，数学可以晚点学都不要紧。

小学阶段的我在语文的学习上要优于其他学科，也许是我本身比较偏向于文字科目，对语文有一种天生的敏感。语文不是死的，它是活的。语文是语言文字的意思，既然是语言和文字，那么与人是密切相关的，它是人们用以传情达意、交流信息的工具，自然也限定着我们的思维。学习夕卜语的人都能够大概了解到，语言是和思维相挂钩的，比如英语brother,不少同学学到这个表示哥哥或弟弟的单词的时候难免会感到惊奇，原因就是发现他们英语国家并没有专门的单词来区分哥哥和弟弟，他们统称为brother，这也就反映出了文化思维上的差异。hlfL> 七hlfL> 七to1 _1 fto, | j语文学习最终是为了精纯熟练地运用，旦凡事都有一个循序渐进的过程，先还是要从基础和根基上打牢，从知识点滴积累开始，一步一个脚印，所谓“死去活来”这个词用到语文的学习上是再恰当不过了。前面已经讲过语文是非常灵活的，因为与人的思维相关，因为是语言和文字，会随着使用的情况而变化，并非一成不变。但是在具体习得的过程中,最初还是要有一定的〃死记硬背”的功夫的，也就是要多去积累识记，因为在学习起初也谈不上灵活运用，而是要先掌握好基础，先要掌握好“死”的东西，等到学习不断深入以后，才能逐渐灵活运用，这是一个必然经过的过程。很多人一听到语文死记硬背就觉得落伍，如果孩子在记忆力最好的时候，不先练就一番“童子功”，不先把一些重要基础知识记忆好，没有这番的训练，就来奢谈高智能的学习思维、活跃性等东西就显得不着边际了”那些也都是以基础为前提的”所以孩子先要把语文的基础功打扎实，这是学好语文的一个基本前提。也就是要重视基础的积累。在民国时代届然当时条件艰苦，但是却培养了一大批社会精英，其中很关键的一点是当时实行的是通才教育，“大语文”教育，从来没有把文史哲分开，学生人文基础打得扎实。北大中文系教授、教育部聘中小学语文教科书总主编温儒敏就指出，将哲学、历史、科技等各个领域都放入阅读领域，这种大语文、大阅读，很重要，书读多了，理解就深，语文水平自然可见我们学生更需要广泛阅读，从而不断扩大自己的视野，这就是“大语文”的意义所在，不是简单的教科书就能够覆盖，也不是识字学词那么简单，更要深入到自己的思想之中，只有勤于积累，见得多了，知识便能够如同源头活水一般永不枯竭，不管是阅读，还是表达，都能够信手拈来，轻松自如。可见学习语文，就要注意积累，特别是小学阶段，更应该提倡多背经典的课文，复旦附属五浦汇实验学校校长黄玉峰就说过:“学语文本身是要下点功夫的，尤其年纪小的时候，要下点功夫、记点东西，背点东西，学点东西。”背那些好的文章，相当于跟他们对话，学到的是好的表