人教版三年级数学第五单元口算估算练习课教案

人教版三年级数学第五单元口算估算练习课教案口算乘法和估算综合练习课教学内容：口算乘法和估算练习（练习十四及相关练习）教学目标：1、通过练习，使学生进一步熟练口算整十、整百数乘整十数及两位数乘整十、整百数（每位乘积不满十）。2、使学生进一步掌握两位数乘两位数的估算方法，结合具体情境进行乘法估算，并解释估算的过程。教学过程：一、创设情景：1、上一节课学习了两位数乘整十、整百、整千的数的口算方法和乘法估算，今天我们进行一次综合练习，看谁掌握的最棒，好吗？2、板书课题：口算、估算练习[设计意图]本节课是练习课激发学生的学习兴趣，更大的调动学生的主动性和自主探索的能力。二、尝试解决：（一）、基本练习：1、学生回顾上两节课学习的内容。四人小组互相说说是怎样估算的？有多少种估算的方法？[设计意图]本活动旨在巩固两位数乘整十、整百数的口算、估算方法，并能比较正确、熟练地进行口算和估算。（二）、解决问题：1、出示主题图。师：同学们，你们能帮助老师说说上图是什么意思吗？生：分组交流，小组探究解决。（教师指两学生板演、说明，其他学生试做，最后集体总结归纳）2、出示主题图。[设计意图]本活动旨在巩固两位数乘两位数的估算方法，给学生留下足够的时间和空间，引导他们利用已知的知识去探索新知识。更好地激发学生学习积极性和主动探求解决问题的能力。3、出示主题图。[设计意图]本活动旨在巩固两位数乘两、三位数的口算方法，给学生留下足够的时间和空间，引导他们利用已知的知识去探索新知识。更好地激发学生学习积极性和主动探求解决问题的能力。同时对学生进行节约用水的思想教育。4、出示主题图。［设计意图］让学生充分利用教材，既可以培养学生利用教材的能力，又可以培养学生自己学习的能力。老师再给与适当的讲解，能够夯实基础知识，提高学生的对重点和难点的掌握。三、方法应用1、学生审题，然后分组完成，最后集体矫正。[设计意图]让学生小组分工合作解决问题，让学生参与活动过程，亲身体验合作学习的快乐和成功的喜悦。关注学生是否具有扎实的乘法口算、估算的能力。2、学生审题，然后分组完成，最后集体矫正。这张方格纸一共有多少个格子？这张方格纸一共有多少个格子？

[设计意图]让学生小组分工合作解决问题，让学生参与活动过程，亲身体验合作学习的快乐和成功的喜悦。关注学生是否扎实掌握口算方法，能否形成一定的口算能力。3、学生审题，然后独立完成，最后集体矫正。我们团有40我们团有40名儿童。儿童票15元儿童票15元成人票30元购儿童票需要多少元？②这个旅游团成人有多少？购成人票需要多少元？③一共需要多少元？[设计意图]让学生走进生活，解决生活中的一些实际问题。并亲身体验学习的快乐和成功的喜悦。关注学生是否扎实掌握口算方法，能否形成一定的口算能力。4、学生审题，然后独立完成，最后集体矫正。保护环境从我做起。公司餐厅每天大约要用一次性饭盒95个，算一算九月份大约要用多少个？保护环境从我做起。公司餐厅每天大约要用一次性饭盒95个，算一算九月份大约要用多少个？[设计意图]让学生走进生活，解决生活中的一些实际问题。并亲身体验学习的快乐和成功的喜悦。关注学生是否扎实掌握估算方法，能否形成一定的估算能力。同时对学生进行保护环境的思想教育。四、梳理知识，总结升华（1）、谈一谈这节课你有什么收获呢？（2）、议一议现实生活中哪些地方用到估算？[设计意图]本节课通过学生动手操作、交流、汇报对本节内容有一个清晰的脉络，形成一定的学习方法，明了的学习思路，为今后学习笔算乘法打好基础。五、课堂检测A卷1、时间10小时20小时40小时路程（）千米（）千米（）千米2、国庆节期间，天安门广场每天看花大约50万人，这样推算从十月一日到十月十五日，会有多少人看花？3、幼儿园老师要为小朋友买13辆摩托车，至少带几千元就可以了？B卷一、在花瓣上填算式，使各算式的积都为360。二、逛商场。（20分）1、买５２套衣服大约用多少钱？2、买８０套衣服，拿５０００元钱应找回多少钱？答案：A卷：1）、５６０、１１２０、２２４０2）５０×１５=７５０（万人）3）１３×７６≈１０００（元）B卷：1)１０×３６